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Guion estudiante clase 1

guion docente clase 1

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GUION ESTUDIANTE 
Guion estudiante nº 1 Comprendamos un cuento “La llave mágica” 
Sector: Lenguaje y Comunicación 
Curso: 2º año básico. 
Unidad: “Historias de la 
naturaleza” 
Tiempo estimado: 90 min 
Contenidos: Comprensión lectora 
Objetivo de aprendizaje: Leer independiente mente y familiarizarse con un amplio 
repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su 
imaginación; por ejemplo: cuentos, folclóricos y de autor, leyendas, otros.(OA4) 
Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute 
de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella 
Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir 
Estándar pedagógico: Sabe cómo hacer progresar la comprensión lectora de sus alumnos 
y alumnas para que sean lectores frecuentes y reflexivos. 
Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para 
aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes as ignaturas. 
Objetivos de la guía: Comprender el cuento “La llave mágica
Momentos de la clase 
Inicio: 
- Los estudiantes se sitúan frente a un pc, en donde lo encienden y inmediatamente 
se van a la siguiente página 
http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico. 
- Una vez que entran a la página dada, se ubican en la pestaña de la clase 1 de la 
ODEA. 
- Los estudiantes leen el guión estudiante para posteriormente comentar las dudas y 
consultas.(5 min) 
- Los estudiantes escuchan el voki el cual les dará una presentación a la clase. 
- Los estudiantes ingresan a la guía de aprendizaje 
- Responden preguntas para activar sus conocimientos previos ¿Quién ha leído un 
cuento? ¿Cuáles? 
- Escuchan el objetivo de la clase. 
Desarrollo: (80 min) 
- Antes de la lectura: comentan sobre el título del cuento “la llave mágica”, predicen 
mediante la observación de imágenes http://prezi.com/-bczk-9id2iq/observemos-las- 
siguientes-imagenes/?utm_campaign=share&utm_medium=copy de què 
tratará el texto. 
- Durante la lectura: leen el texto silenciosamente insertado en 
http://www.calameo.com/read/0028182900a5a21571f99 
- Una vez leído el cuento hacen click en la estrella en donde visualizaran mediante 
un prezi http://prezi.com/msgy6ycqzsag/al-principio-del-texto-por-que-diego-se-sintio- 
triste-con/?utm_campaign=share&utm_medium=co preguntas tanto explitas 
como implícitas. 
- Identifican las palabras que no entienden y se dirigen al glosario 
http://www.slideshare.net/kristelaldoney/glosario-de-palabras-1 
- Si hay una palabra que no sale en el glosario podrán visitar la enciclopedia virtual 
www.rae.es 
- Vuelve a leer el texto 
- Verifican sus predicciones 
- Después de la lectura: comentan sobre el texto leído. 
- Realizan una actividad que visualizan sus instrucciones en 
http://prezi.com/kvxmqmxwpkxu/realicemos-la-siguienteactividad/? 
utm_campaign=share&utm_medium=copy . En el prezi se 
encontrarán con un video explicativo de como hacer un mapa conceptual en power
point. La idea es que realicen un mapa conceptual en un power point con 
características principales de la lectura como: Personajes, tiempo, lugar, autor. 
Cierre: Muestran al docente los trabajos realizados y los comentan. (15 min)

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TRABAJO_FINAL_DE_INFO. Grupo N.1 Aprendizaje Basado en Problemas
 

Guion estudiante clase 1

  • 1. GUION ESTUDIANTE Guion estudiante nº 1 Comprendamos un cuento “La llave mágica” Sector: Lenguaje y Comunicación Curso: 2º año básico. Unidad: “Historias de la naturaleza” Tiempo estimado: 90 min Contenidos: Comprensión lectora Objetivo de aprendizaje: Leer independiente mente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos, folclóricos y de autor, leyendas, otros.(OA4) Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir Estándar pedagógico: Sabe cómo hacer progresar la comprensión lectora de sus alumnos y alumnas para que sean lectores frecuentes y reflexivos. Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes as ignaturas. Objetivos de la guía: Comprender el cuento “La llave mágica
  • 2. Momentos de la clase Inicio: - Los estudiantes se sitúan frente a un pc, en donde lo encienden y inmediatamente se van a la siguiente página http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico. - Una vez que entran a la página dada, se ubican en la pestaña de la clase 1 de la ODEA. - Los estudiantes leen el guión estudiante para posteriormente comentar las dudas y consultas.(5 min) - Los estudiantes escuchan el voki el cual les dará una presentación a la clase. - Los estudiantes ingresan a la guía de aprendizaje - Responden preguntas para activar sus conocimientos previos ¿Quién ha leído un cuento? ¿Cuáles? - Escuchan el objetivo de la clase. Desarrollo: (80 min) - Antes de la lectura: comentan sobre el título del cuento “la llave mágica”, predicen mediante la observación de imágenes http://prezi.com/-bczk-9id2iq/observemos-las- siguientes-imagenes/?utm_campaign=share&utm_medium=copy de què tratará el texto. - Durante la lectura: leen el texto silenciosamente insertado en http://www.calameo.com/read/0028182900a5a21571f99 - Una vez leído el cuento hacen click en la estrella en donde visualizaran mediante un prezi http://prezi.com/msgy6ycqzsag/al-principio-del-texto-por-que-diego-se-sintio- triste-con/?utm_campaign=share&utm_medium=co preguntas tanto explitas como implícitas. - Identifican las palabras que no entienden y se dirigen al glosario http://www.slideshare.net/kristelaldoney/glosario-de-palabras-1 - Si hay una palabra que no sale en el glosario podrán visitar la enciclopedia virtual www.rae.es - Vuelve a leer el texto - Verifican sus predicciones - Después de la lectura: comentan sobre el texto leído. - Realizan una actividad que visualizan sus instrucciones en http://prezi.com/kvxmqmxwpkxu/realicemos-la-siguienteactividad/? utm_campaign=share&utm_medium=copy . En el prezi se encontrarán con un video explicativo de como hacer un mapa conceptual en power
  • 3. point. La idea es que realicen un mapa conceptual en un power point con características principales de la lectura como: Personajes, tiempo, lugar, autor. Cierre: Muestran al docente los trabajos realizados y los comentan. (15 min)