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GUION ESTUDIANTE 
Guion docente nº 7 Comprendamos “Una carta” 
Contenidos: Comprensión lectora 
Objetivo de aprendizaje: 
-Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo. (OA7) 
-Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación. (OA10) 
Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella 
Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir 
Estándar pedagógico: Comprende la importancia y sabe cómo promover la comprensión de textos multimodales. 
Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes asignaturas. 
Objetivos de la guía: Comprender una carta 
Momentos de la clase: 
Inicio: (15 min) 
- Los estudiantes deberán tener su pc encendido con su ODEA abierta en la pestaña de clase 7 para comenzar a trabajar en ella. http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico. 
- leer el guion estudiante para posteriormente comentar sus dudas y consultas. http://www.calameo.com/books/002818290404196b7158a Sector: Lenguaje y Comunicación Curso: 2º año básico. Unidad: “Historias de la naturaleza” Tiempo estimado: 90 min
- Escuchar el voki de presentación a la clase. 
- Ingresar a la guía de aprendizaje http://www.calameo.com/books/00281829072202fc36cc7 
- Responder preguntas que aluden a la activación de conocimientos previos : ¿Qué es un buzón?, ¿Para qué sirve?, ¿Quién ha escrito una carta?, ¿A quién se la han escrito? 
- Comentan y dan sus opiniones. 
- Observar un video motivacional http://www.youtube.com/watch?v=8TWG_nupyjg 
- Escuchar el objetivo de la clase 
Desarrollo: (90 min) 
La guía de aprendizaje http://www.calameo.com/books/00281829072202fc36cc7 estará dividida en 3 secciones “antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura” 
- Antes de la lectura: realizar predicciones sobre el texto a leer”una carta”, se predice de qué tratará el cuento observando las ilustraciones en http://prezi.com/9piczq6mblmu/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share. 
- Durante la lectura: leen el texto insertado en http://es.calameo.com/read/0028182905efbc604adfc 
- Realizar una lectura en conjunto con el docente. 
- identificar las palabras que no entiende y revisan el glosario http://www.calameo.com/books/002818290698968a96b06 o enciclopedia virtual, www.rae.es para comprender su significado. 
- Realizar una lectura guiada contextualizando el significado de las palabras que no sabían. 
- Se comenta la lectura y responden preguntas tales como: lectura ¿Qué les parecido? ¿Habían leído una carta? ¿de quién? 
- Verificar las predicciones respondiendo las siguientes preguntas ¿De qué hablaba la carta? ¿Sr trataba de lo que dijeron? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? 
- Después de la lectura: Comentan sobre el texto leído. 
- Hacen click dentro del computador en http://www.portaleducativo.net/tercero- basico/574/La-carta-y-sus-elementos# donde identificaran las partes estructurales de una carta (ciudad y fecha, saludo, mensaje, despedida y firma) y lo relacionaran con la carta leída. 
- -Revisar el siguiente portal educativo http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285139090/c
ontido/index.html en donde veran las partes de una carta y la diferencia entre una carta formal e informal. 
Después la lectura: Se comenta juno al docente la carta leída y su estructura. 
Cierre: (15 min) 
- Responden preguntas como: ¿Para qué sirven las cartas? ¿Qué pasa cuando el destinatario está incorrecto? 
Realizar dos actividades en educaplay una relacionada con relacionar las partes de la carta y su significado http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1608831/partes_de_una_carta.htm y la otra actividad esta relacionada con contestar preguntas de selección múltiple tanto explicitas como implícitas http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1608910/contestemos.htm

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Guion estudiante clase 7

  • 1. GUION ESTUDIANTE Guion docente nº 7 Comprendamos “Una carta” Contenidos: Comprensión lectora Objetivo de aprendizaje: -Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo. (OA7) -Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación. (OA10) Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir Estándar pedagógico: Comprende la importancia y sabe cómo promover la comprensión de textos multimodales. Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes asignaturas. Objetivos de la guía: Comprender una carta Momentos de la clase: Inicio: (15 min) - Los estudiantes deberán tener su pc encendido con su ODEA abierta en la pestaña de clase 7 para comenzar a trabajar en ella. http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico. - leer el guion estudiante para posteriormente comentar sus dudas y consultas. http://www.calameo.com/books/002818290404196b7158a Sector: Lenguaje y Comunicación Curso: 2º año básico. Unidad: “Historias de la naturaleza” Tiempo estimado: 90 min
  • 2. - Escuchar el voki de presentación a la clase. - Ingresar a la guía de aprendizaje http://www.calameo.com/books/00281829072202fc36cc7 - Responder preguntas que aluden a la activación de conocimientos previos : ¿Qué es un buzón?, ¿Para qué sirve?, ¿Quién ha escrito una carta?, ¿A quién se la han escrito? - Comentan y dan sus opiniones. - Observar un video motivacional http://www.youtube.com/watch?v=8TWG_nupyjg - Escuchar el objetivo de la clase Desarrollo: (90 min) La guía de aprendizaje http://www.calameo.com/books/00281829072202fc36cc7 estará dividida en 3 secciones “antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura” - Antes de la lectura: realizar predicciones sobre el texto a leer”una carta”, se predice de qué tratará el cuento observando las ilustraciones en http://prezi.com/9piczq6mblmu/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share. - Durante la lectura: leen el texto insertado en http://es.calameo.com/read/0028182905efbc604adfc - Realizar una lectura en conjunto con el docente. - identificar las palabras que no entiende y revisan el glosario http://www.calameo.com/books/002818290698968a96b06 o enciclopedia virtual, www.rae.es para comprender su significado. - Realizar una lectura guiada contextualizando el significado de las palabras que no sabían. - Se comenta la lectura y responden preguntas tales como: lectura ¿Qué les parecido? ¿Habían leído una carta? ¿de quién? - Verificar las predicciones respondiendo las siguientes preguntas ¿De qué hablaba la carta? ¿Sr trataba de lo que dijeron? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? - Después de la lectura: Comentan sobre el texto leído. - Hacen click dentro del computador en http://www.portaleducativo.net/tercero- basico/574/La-carta-y-sus-elementos# donde identificaran las partes estructurales de una carta (ciudad y fecha, saludo, mensaje, despedida y firma) y lo relacionaran con la carta leída. - -Revisar el siguiente portal educativo http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285139090/c
  • 3. ontido/index.html en donde veran las partes de una carta y la diferencia entre una carta formal e informal. Después la lectura: Se comenta juno al docente la carta leída y su estructura. Cierre: (15 min) - Responden preguntas como: ¿Para qué sirven las cartas? ¿Qué pasa cuando el destinatario está incorrecto? Realizar dos actividades en educaplay una relacionada con relacionar las partes de la carta y su significado http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1608831/partes_de_una_carta.htm y la otra actividad esta relacionada con contestar preguntas de selección múltiple tanto explicitas como implícitas http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1608910/contestemos.htm