виступ на виставці "Освіта дорослих" 10.10.2015

1. Дистанційне навчання для
дорослих
Проф. Кухаренко В.М.
ПЛДН НТУ “ХПІ”
Всеукраїнська асоціація електронного
навчання

2. Проект здійснено за підтримки
Відділу преси, освіти та культури
Посольства США в Україні. Погляди
учасників заходу не обов'язково
збігаються з офіційною позицією
уряду США

3. Проблемна лабораторія
дистанційного навчання
• Досвід роботи в ДН з 1997 року
• Надруковано 15 пособників та понад 150
статей
http://dl.kpi.kharkov.ua http://dl.kharkiv.edu

4. План

5. Терміни
• Хмарні технології
• Електронне навчання
• Дистанційне навчання
• Відкриті освітні ресурси
• Відкрите навчання
• Змішане навчання
• Мікро навчання
• МООС
• Куратор змісту

6. Хмарні технології
• ПЗ відстежується і контролюється;
• Управління версіями ПЗ спрощено;
• Мінімізація розповсюдження вірусів;
• Вихідні дані і отримані файли можна
зберігати, управляти централізовано на
серверах;
• Можна працювати на простих
конфігураціях комп'ютерів.

7. Google – це
• Безкоштовно
• Не потрібна підтримка
• Студенти вже використовують
• Централізоване зберігання
• Доступ в будь-який час
• Захищена конфіденційність
• Хороші фільтри
• Використання мобільних пристроїв

8. Відкрита освіта
• Відкрите навчання - це свобода вибору
часу, місця, форми. Це - філософія, це -
розвиток особистості.
• Відкриті освітні ресурси
• Відкриті дистанційні курси для
– Школярів
– викладачів
– дорослих

9. Ранжування тенденцій
1. Змішане навчання
2. Персональний підхід до навчання
3. Відкриті жетони як результат засвоєння курсу
4. Мобільний доступ
5. Гейміфікація
6. Особиста відповідальність за навчання.
7. Мережеве соціальне навчання
8. Сценарій базового навчання.
9. MOOCs, VOOCs. Масові відкриті онлайн курси
10. Хьютагогіка - вчення про самоосвіту дорослої
людини

10. Дистанційне навчання - це взаємодія
вчителя та учнів між собою на
відстані, що висвітлює всі
притаманні навчальному процесу
компоненти (мета, зміст, методи,
організаційні форми, засоби
навчання) специфічними засобами
Інтернет-технологій.
Полат Є.С.

11. Дистанційне навчання - це
• Дистанційний курс
– це запланована викладачем діяльність для
засвоєння структурованої інформації
• Дистанційний навчальний процес
– це відтворення традиційного навчального
процесу засобами ІКТ (спілкування,
співробітництво, співтворчість, самостійна
робота тощо)

12. комунікація
Дослідження,
тьюторіали,
симуліція вірт.
лабор., е-книги
Асинхрон-
на та
синхронна
Студент
Знання/
інтерфейс
змісту
Викладач
Інші
викладачі
Структурування навчальних
ресурсів
Незалежне
навчанняНавчання у
співробітництві
Студент -
студент
Студент -
контекст
Студент -
викладач Викладач -
контекст
Підтримкастудентами,експертами
Запити
Студент -
зміст
Контент -
контент
Модель дистанційного
навчання
Terry Anderson,
Fathi Elloumi.
Theory and Practice
of Online Learning.
Athabasca University

13. Якість дистанційного
навчання
• Заохочення контактів між студентами і
викладачами
• Розвиток співробітництва студентів
• Використання активних засобів навчання
• Швидкий зворотний зв'язок
• Ефективне використання часу
• Висока мотивація
• Урахування здібностей студентів і шляхів
навчання

14. Обов'язкові елементи
дистанційного курсу
• Передмова (Автори курсу, тьютор)
• Новини курсу
• Програма курсу - потижнева

15. Передмова включає:
• Назва курсу,
• Мета і загальні відомості про курс,
• Автори курсу і тьютор
• Дані про обсяг і тривалість вивчення
курсу,
• Очікувані результати навчання,
• Вимоги до студентів
• Опис організації навчального процесу.

16. Структура тижневого заняття
• Назва розділу,
• Мета,
• Ключові слова з посиланням на глосарій,
• Структурно-логічна схема розділу,
• План роботи на тиждень,
• Бібліотека (рекомендовані джерела,
ресурси, сайти).

17. Змішане (гібридне) навчання
• Введено в 2006 році Бонком і Гремом в
книзі «Довідник змішаного навчання»
• Офіційна програма навчання, в якій
студент навчається в аудиторії і через
Інтернет (30% -70%) з деякими
елементами студентського контролю над
часом, місцем, маршрутом і темпом
навчання.

18. Куратор змісту
• Курування змісту (content curation) – це
процес категоризації великої кількості
контенту та представлення його у
структурованому вигляді для конкретної
предметної області

20. Технології навчання у школі
• Комп'ютерне навчання
• Дистанційна підтримка навчального
процесу
• Дистанційне навчання
• Віртуальні середовища
• Комп'ютерні та мережеві ігри

21. Пристрої мобільного зв'язку
• Ноутбуки
• Нетбуки
• Мобільні телефони
• Смартфони
• IPad

22. http://www.innovatemyschool.com/industry-expert-
articles/item/1126-moocs-and-their-impact-on-e-learning.html

23. Цикл розвитку хМООС
http://www.onlinelearningevent.com/media/1001051/27265.pdf

24. Coursera
• 22 млн. долл
24

25. Udacity
• 16 млн. долл.
25

26. Український MOOC
http://prometheus.org.ua/

27. Курування змісту
• виявлення, збір та подання найкращого
змісту, який відповідає конкретному
питанню та розміщення в мережі з вашою
думкою
• Перші згадки —
2008 год
Сontent curator -
хранитель музею

28. Зростання інформації
• 72 години відео
завантажується на
YouTube кожну хвилину
• 340 мільйонів твітів
транслюються щодня
• 25 мільярдів одиниць
контенту створюються на
Facebook кожен місяць
http://bit.ly/OphM8J

29. " Немає інформаційного
перевантаження, є погані
фільтри“
Клей Ширкі

30. http://www.c4lpt.co.uk/blog/2013/11/30/my-daily-pkm-routine-practice

31. Типи курування
• Соціальні мережі: обмін контентом
• Агрегація
• Фільтрація:
• Тенденції
• Колажі: Об'єднання пов'язаних елементів
контенту
• Часові шкали: показати еволюцію ідеї.

32. Функції куратора змісту
• Пошукова
• Аналітична
• агрегації - публікації.
• Творча
• Розвиваюча
• Дослідницька

33. Якість куратора
• Глибоке знання предмета вибору
• Методи зберігання
• Робота в глибину, а не ширину.
http://jamiegarantziotis.com/social-media/steve-rubel-on-
the-future-of-the-media/

34. Характеристика куратора
змісту
• Створення смислів
• Алгоритмічне мислення
• Нова медіа-грамотність
• трансдисциплінарність
• Когнітивне управління навантаженням
• Соціальний інтелект
• Адаптивне мислення
• Проектне мислення
• Кроскультурна компетентність
• Віртуальне співробітництво
http://d20innovation.d20blogs.org/2012/07/27/developing-future-wor

35. Критерії якості інформації
• Своєчасність інформації
• Значимість інформації
• Джерело інформації
• Точність інформації
• Мета
http://libguides.library.ncat.edu/content.php?pid=53820&sid=394505

36. Некомерційні наукометричні
продукти
• Понад 19 тис. поточних журналів
• понад 45 млн. публікацій з журналів (87%) і
конференцій (11%)
SciVerse Scopus
http://www.scopus.com/

37. «Куратор змісту» з 12 жовтня 2015 р.
Запрошуємо:
• Студентів
• Викладачів
• Бібліотечних працівників
• Громадських діячів
• Представників ЗМІ
• Юристів
• Економістів
• Представників бізнесу
• Представників влади
• Представників культури та мистецтва
• Істориків

38. Всеукраїнська асоціація
електронного навчання
• Основний сайт
• http://ukrel.org/
• Сторінка на Фейсбуці
• https://www.facebook.com/elearningua.org
• Блог
• http://www.e-learningua.org/2015/08/e-
learning-ua.html

39. Відкриті дистанційні курси
НТУ “ХПІ” у 2015-2016 нр.
• Куратор змісту – жовтень 2015
• Практикум тьютора – листопад 2015
• Технології розробки дистанційного
курсу
• Експертиза дистанційного курсу
• НООК “Мікро навчання”
• Змішане навчання

40. Події
• Конференція “Дистанційна освіта
України-2015” – 19-20 листопада,
ХНАДУ
• Презентація колективної монографії
“Змішане навчання”
• Зимова школа-семінар “Сучасні
педагогічні технології” – січень-лютий
2016, НТУ “ХПІ”

41. Дякую!
E-mail: kukharenkovn@gmail.com
Mob: 0972747414