1. Дистанционный курс «КУРАТОР
СОДЕРЖАНИЯ»: опыт участия
Фокина Т.Н.
ФГБОУ ВПО «УралГАХА»)

2. «XX - век умения работать с
информацией,
XXI – век отбора информации»

3. «КУРАТОР СОДЕРЖАНИЯ -1»
18.03.2013 –
17.05.2013
 Участие - студент


4. Актуальность тематики курса
 Конструктивистский
 Практико-ориентированный
 Гибкость и способность отвечать
требованиям разнообразных
категорий в организации обучения


5. Особенности аудитории
1.
2.
3.
4.
5.
высокая степень мотивации к учению
высокий уровень подготовки
обучающихся на курсе
разного возраста
разное образование
представители из разных
профессиональных сфер,

6. Задание недели
Теоретическая часть
 Практические задания
 Вебинар
 Дополнительные материалы
 Форумы


7. Куратор содержания
Content curation - управляющий
информационными потоками.
 находит,
 группирует,
 организует
 проверяет на достоверность
 распространяет лучшее и надежное
содержание по конкретному онлайнвопросу.

8. Навыки курирования необходимы:











преподаватель ВУЗа,
учитель,
библиотекарь,
тьютор,
журналист,
исследователь,
маркетолог,
магистр,
аспирант,
наставник в корпорации,
и многим другим.

9. Инструменты куратора:

10. Paper.li
Netvibes
FreeMind
DIIGO
Evernote

11. ПУС студента курса «Куратор
содержания-1» в начале курса

12. ПУС студента курса «Куратор
содержания -1» к концу обучения

13. Блоги

Удачной находкой в организации курса
стало использование блогов студентов,
Блог «Дистанционное обучение сегодня
и завтра»
 Проект «Открытые образовательные
ресурсы» (Каталог открытых
образовательных ресурсов)
http://fokinatn.blogspot.ru/p/blogpage_2165.html


14. Открытые образовательные
ресурсы
Телеканалы
 Образовательные
порталы. Платформы
 Образовательные
ресурсы вузов
 Образовательные
ресурсы сайтов
 Журналы


15. Плюсы и предложения




Актуальность темы
Период проведения
Сообщество мотивированных сокурсников
Играющий тренер – К. Бугайчук
Ступенчатость курса 1. Подготовительный - база работы с
сервисами
 2-3. параллельно:
 Методы работы с библиотечными ресурсами
 Методы курирования



16. «КУРАТОР СОДЕРЖАНИЯ -2»
16.10.2013 –
31.12.2013
 Участие –локальный
тьютор


17. Состав группы
Группа -8 человек
 Преподаватели
ВУЗов, учителя, библи
отекари
 2 участника
приостановили
обучение
 6 – выполнили все
задания


18. Деятельность локального тьютора
Установление контактов со студентами
 Координация действий студентов
 Организация мотивации студентов
 Фиксация трудностей у
студентов, попытка устранения их
вместе с разработчиками курса
 Анализ трудностей у студентов
 Написание отчетов


19. Предложения
Выполнение групповой
работы
 Дополнительная
система баллов за
комментарии и
развернутые
сообщения в форумах,
 Оппонирование
сокурсникам.


20. Категории студентов в курсе
Наблюдатели – молчаливо
посещающие вебинары, читающие и
даже выполняющие задания, но не
публикующие результаты
 Периодические посетители – изредка
посещающие сайт
 Пассивные участники – только
выполняющие задания
 Активные участники – выполняющие
задания, оппонирующие сокурсникам


21. В группе:
Наблюдатели -1
 Периодические посетители -1
 Пассивные участники – 4
 Активные участники – 2
Вывод: всем курс полезен, вносят
вклад в совершенствование курса –
активные
Внимание – правила конструктивной
критики важны!!!


22. Выводы
Курс актуален, необходим
 Высокий процент заканчивающих по
сравнению с подобными курсами
 Адаптирован, сценарий готов для
проведения МООС на русском языке с
учетом предложений


23. СПАСИБО!
Контакты:
 Фокина Татьяна Николаевна
 E-mail t.n.fokina@gmail.com
 Skype fokina9991
 Twitter @TatNiF
