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SISTEMA HELICOIDAL 
CIENCIA Y AMBIENTE 
4 AÑOS 
Mes 
de la: 
1. Sentido de la vista 
2. Sentido del tacto 
3. Texturas 
• Áspero 
• Suave 
• Rugoso - Liso 
4. Experiencias con texturas 
5. Reconocimiento de otras texturas 
• Blando 
• Duro 
6. Temperatura 
• Frío 
• Caliente 
7. Sentido del oído 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 2 1 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Menciona todo lo que puedes ver con tu sentido de la vista. 
* Recorta y pega donde corresponda; luego pinta. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 3 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Pinta lo que podemos mirar. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 4 4 AÑOS
* ¿Qué hace el niño? ¿Qué parte del cuerpo está utilizando? 
* Pinta la piña y marca sus manos. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 5 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Punza lo que podemos tocar. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 6 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* ¿Cómo es el tronco? ¿La piña por fuera es? 
* Pega algo que sea áspero. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 7 4 AÑOS
* Pega pedacitos de lija sobre la figura de la madera. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 8 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
Lana 
Algodón 
* Pega algo que sea suave. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 9 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* ¡De qué está cubierto el cuerpo de la oveja? 
* Pega lana sobre el cuerpo de la oveja. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 10 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Pego papel crepé sobre el vestido de la niña y papel lustre sobre el 
pantalón del niño. Diferencia entre rugoso y liso. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 11 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
(pego aquí) (pego aquí) 
retazo de tela cartón corrugado 
(pego aquí) (pego aquí) 
* 
* 
* 
papel crepé 
Traigo estos materiales al aula y pego en los cuadros. 
papel seda 
Pinto de rojo el recuadro de los materiales que son rugosos. 
Pinto con azul el recuadro de los materiales que son lisos. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 12 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Pega una figura que sea blanda. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 13 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Pega una piedra... ¿Es duro o blando? 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 14 4 AÑOS
Duro Blando 
* 
* 
Juntamos con diferentes objetos. Los tocamos e identificamos los que son duros y los 
que son blandos. Observo los dibujos de los recuadros. ¿Cómo es la piedra? ¿Cómo es 
la almohada? 
Une los dibujos de abajo al recuadro que corresponde: Duro o Blando. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 15 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Pega una figura de algo frío. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 16 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Pega una figura que tenga esta temperatura. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 17 4 AÑOS
r 
i 
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CIENCIA Y AMBIENTE_II 18 SISTEMA HELICOIDAL 
* Pinta lo que podemos escuchar. 
Y AMBIENTE_II 19 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
CIENCIA Y AMBIENTE 
4 AÑOS 
Mes 
de la: 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 20 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
1. Sentido del gusto 
2. Sabores 
• Dulce - Salado 
• Ácido 
• Amargo 
3. Experiencia con sabores 
4. Sentido del olfato 
• Olor agradable 
• Olor desagradable 
5. Los cinco sentidos 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 21 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Dialogamos sobre el sentido del gusto. 
* Colorea libremente. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 22 4 AÑOS
* Pinta lo que podemos comer. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 23 4 AÑOS
* ¿Cómo es el azúcar, la sal? 
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CIENCIA Y AMBIENTE_II 24 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Pega sal en el recuadro. 
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SISTEMA HELICOIDAL 
* Pega algo que tenga sabor ácido. 
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SISTEMA HELICOIDAL 
* Pega café en el recuadro. 
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* Distingo los sabores: dulce, salado, amargo y ácido. 
* Pinto el alimento que más me gusta ¿Qué sabor tiene? 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 28 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL
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* 
*
SISTEMA HELICOIDAL 
Cam ay 
* Pinta lo que podemos sentir su olor. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 30 29 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Pega pétalos de flores. Huele ¿Es agradable o desagradable? 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 31 4 AÑOS
* Pega una figura que tenga olor desagradable. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 32 4 AÑOS
* Marca con una X el sentido que utilizas para oler el aroma de la flor, para 
escuchar el sonido de una campana, para leer un cuento, para sentir la 
textura de un osito de peluche y para saborear una rica manzana. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 33 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
CIENCIA Y AMBIENTE 
4 AÑOS 
Mes 
de la: 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 34 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
1. Animales domésticos 
• Granja 
• Salvaje 
4. Utilidad de: 
• La vaca 
• El cerdo 
• El pescado 
• La gallina 
5. Utilidad de los animales 
6. Animales que viven en la tierra 
7. Animales que viven en el mar 
8. Animales que tienen patas 
9. Animales que no tienen patas 
10.Animales que no tienen plumas 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 35 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Conversa sobre el tema y pinta. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 36 4 AÑOS
* Conversa sobre el tema y decora con plastelina. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 37 4 AÑOS
* Comenta sobre el tema y decora con papelitos. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 38 4 AÑOS
* Colorea lo que nos brinda la vaca. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 39 4 AÑOS
* Colorea los alimentos que nos brinda el cerdo. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 40 4 AÑOS
* Colorea lo que brinda la oveja. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 41 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
Harina de 
Pescado 
* Colorea los alimentos que nos brinda el pescado. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 42 4 AÑOS
* Colorea los alimentos que nos brinda la gallina. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 43 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
Cerdo 
Vaca 
Gallina 
Pescado 
* Une cada animal con el producto que nos brinda. Utiliza un color para 
cada animalito 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 44 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Colorea. 
* Conversa sobre sus características. 
* Pinta los animales que tienen plumas y marca los que no. 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 45 4 AÑOS
* Colorea 
CIENCIA Y AMBIENTE_II 46 4 AÑOS
SISTEMA HELICOIDAL 
* Colorea. 
* Conversa sobre sus características. 
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* ¿Qué otro animal tienen patas? Nómbralos. 
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CIENCIA Y AMBIENTE_II 48 4 AÑOS
* ¿Cómo se desplazan los animales? 
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CIENCIA Y AMBIENTE_II 49 4 AÑOS
* Conversa sobre los animales que tienen plumas. 
* Pega papelitos en los animales que tienen plumas. 
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  • 2.
  • 3. SISTEMA HELICOIDAL CIENCIA Y AMBIENTE 4 AÑOS Mes de la: 1. Sentido de la vista 2. Sentido del tacto 3. Texturas • Áspero • Suave • Rugoso - Liso 4. Experiencias con texturas 5. Reconocimiento de otras texturas • Blando • Duro 6. Temperatura • Frío • Caliente 7. Sentido del oído CIENCIA Y AMBIENTE_II 2 1 4 AÑOS
  • 4. SISTEMA HELICOIDAL * Menciona todo lo que puedes ver con tu sentido de la vista. * Recorta y pega donde corresponda; luego pinta. CIENCIA Y AMBIENTE_II 3 4 AÑOS
  • 5. SISTEMA HELICOIDAL * Pinta lo que podemos mirar. CIENCIA Y AMBIENTE_II 4 4 AÑOS
  • 6. * ¿Qué hace el niño? ¿Qué parte del cuerpo está utilizando? * Pinta la piña y marca sus manos. CIENCIA Y AMBIENTE_II 5 4 AÑOS
  • 7. SISTEMA HELICOIDAL * Punza lo que podemos tocar. CIENCIA Y AMBIENTE_II 6 4 AÑOS
  • 8. SISTEMA HELICOIDAL * ¿Cómo es el tronco? ¿La piña por fuera es? * Pega algo que sea áspero. CIENCIA Y AMBIENTE_II 7 4 AÑOS
  • 9. * Pega pedacitos de lija sobre la figura de la madera. CIENCIA Y AMBIENTE_II 8 4 AÑOS
  • 10. SISTEMA HELICOIDAL Lana Algodón * Pega algo que sea suave. CIENCIA Y AMBIENTE_II 9 4 AÑOS
  • 11. SISTEMA HELICOIDAL * ¡De qué está cubierto el cuerpo de la oveja? * Pega lana sobre el cuerpo de la oveja. CIENCIA Y AMBIENTE_II 10 4 AÑOS
  • 12. SISTEMA HELICOIDAL * Pego papel crepé sobre el vestido de la niña y papel lustre sobre el pantalón del niño. Diferencia entre rugoso y liso. CIENCIA Y AMBIENTE_II 11 4 AÑOS
  • 13. SISTEMA HELICOIDAL (pego aquí) (pego aquí) retazo de tela cartón corrugado (pego aquí) (pego aquí) * * * papel crepé Traigo estos materiales al aula y pego en los cuadros. papel seda Pinto de rojo el recuadro de los materiales que son rugosos. Pinto con azul el recuadro de los materiales que son lisos. CIENCIA Y AMBIENTE_II 12 4 AÑOS
  • 14. SISTEMA HELICOIDAL * Pega una figura que sea blanda. CIENCIA Y AMBIENTE_II 13 4 AÑOS
  • 15. SISTEMA HELICOIDAL * Pega una piedra... ¿Es duro o blando? CIENCIA Y AMBIENTE_II 14 4 AÑOS
  • 16. Duro Blando * * Juntamos con diferentes objetos. Los tocamos e identificamos los que son duros y los que son blandos. Observo los dibujos de los recuadros. ¿Cómo es la piedra? ¿Cómo es la almohada? Une los dibujos de abajo al recuadro que corresponde: Duro o Blando. CIENCIA Y AMBIENTE_II 15 4 AÑOS
  • 17. SISTEMA HELICOIDAL * Pega una figura de algo frío. CIENCIA Y AMBIENTE_II 16 4 AÑOS
  • 18. SISTEMA HELICOIDAL * Pega una figura que tenga esta temperatura. CIENCIA Y AMBIENTE_II 17 4 AÑOS
  • 19.
  • 20. r i o a par e rv si s o n e u q s. do i n o s en duc po o pr e qu cuer del s to je b o s o l e part a l a r b m o N nta i P * *
  • 21. CIENCIA Y AMBIENTE_II 18 SISTEMA HELICOIDAL * Pinta lo que podemos escuchar. Y AMBIENTE_II 19 4 AÑOS
  • 22. SISTEMA HELICOIDAL CIENCIA Y AMBIENTE 4 AÑOS Mes de la: CIENCIA Y AMBIENTE_II 20 4 AÑOS
  • 23. SISTEMA HELICOIDAL 1. Sentido del gusto 2. Sabores • Dulce - Salado • Ácido • Amargo 3. Experiencia con sabores 4. Sentido del olfato • Olor agradable • Olor desagradable 5. Los cinco sentidos CIENCIA Y AMBIENTE_II 21 4 AÑOS
  • 24. SISTEMA HELICOIDAL * Dialogamos sobre el sentido del gusto. * Colorea libremente. CIENCIA Y AMBIENTE_II 22 4 AÑOS
  • 25. * Pinta lo que podemos comer. CIENCIA Y AMBIENTE_II 23 4 AÑOS
  • 26. * ¿Cómo es el azúcar, la sal? * Pinta, recorta y pega donde corresponda. CIENCIA Y AMBIENTE_II 24 4 AÑOS
  • 27. SISTEMA HELICOIDAL * Pega sal en el recuadro. CIENCIA Y AMBIENTE_II 25 4 AÑOS
  • 28. SISTEMA HELICOIDAL * Pega algo que tenga sabor ácido. CIENCIA Y AMBIENTE_II 26 4 AÑOS
  • 29. SISTEMA HELICOIDAL * Pega café en el recuadro. CIENCIA Y AMBIENTE_II 27 4 AÑOS
  • 30. * Distingo los sabores: dulce, salado, amargo y ácido. * Pinto el alimento que más me gusta ¿Qué sabor tiene? CIENCIA Y AMBIENTE_II 28 4 AÑOS
  • 32. ? o t a f l o del adables o agr s e d s o l a c r ma entid s o tr nues n o c er l o s o y les adab r ag s lo dem o p ué nta i P ¿Q * *
  • 33. SISTEMA HELICOIDAL Cam ay * Pinta lo que podemos sentir su olor. CIENCIA Y AMBIENTE_II 30 29 4 AÑOS
  • 34. SISTEMA HELICOIDAL * Pega pétalos de flores. Huele ¿Es agradable o desagradable? CIENCIA Y AMBIENTE_II 31 4 AÑOS
  • 35. * Pega una figura que tenga olor desagradable. CIENCIA Y AMBIENTE_II 32 4 AÑOS
  • 36. * Marca con una X el sentido que utilizas para oler el aroma de la flor, para escuchar el sonido de una campana, para leer un cuento, para sentir la textura de un osito de peluche y para saborear una rica manzana. CIENCIA Y AMBIENTE_II 33 4 AÑOS
  • 37. SISTEMA HELICOIDAL CIENCIA Y AMBIENTE 4 AÑOS Mes de la: CIENCIA Y AMBIENTE_II 34 4 AÑOS
  • 38. SISTEMA HELICOIDAL 1. Animales domésticos • Granja • Salvaje 4. Utilidad de: • La vaca • El cerdo • El pescado • La gallina 5. Utilidad de los animales 6. Animales que viven en la tierra 7. Animales que viven en el mar 8. Animales que tienen patas 9. Animales que no tienen patas 10.Animales que no tienen plumas CIENCIA Y AMBIENTE_II 35 4 AÑOS
  • 39. SISTEMA HELICOIDAL * Conversa sobre el tema y pinta. CIENCIA Y AMBIENTE_II 36 4 AÑOS
  • 40. * Conversa sobre el tema y decora con plastelina. CIENCIA Y AMBIENTE_II 37 4 AÑOS
  • 41. * Comenta sobre el tema y decora con papelitos. CIENCIA Y AMBIENTE_II 38 4 AÑOS
  • 42. * Colorea lo que nos brinda la vaca. CIENCIA Y AMBIENTE_II 39 4 AÑOS
  • 43. * Colorea los alimentos que nos brinda el cerdo. CIENCIA Y AMBIENTE_II 40 4 AÑOS
  • 44. * Colorea lo que brinda la oveja. CIENCIA Y AMBIENTE_II 41 4 AÑOS
  • 45. SISTEMA HELICOIDAL Harina de Pescado * Colorea los alimentos que nos brinda el pescado. CIENCIA Y AMBIENTE_II 42 4 AÑOS
  • 46. * Colorea los alimentos que nos brinda la gallina. CIENCIA Y AMBIENTE_II 43 4 AÑOS
  • 47. SISTEMA HELICOIDAL Cerdo Vaca Gallina Pescado * Une cada animal con el producto que nos brinda. Utiliza un color para cada animalito CIENCIA Y AMBIENTE_II 44 4 AÑOS
  • 48. SISTEMA HELICOIDAL * Colorea. * Conversa sobre sus características. * Pinta los animales que tienen plumas y marca los que no. CIENCIA Y AMBIENTE_II 45 4 AÑOS
  • 49. * Colorea CIENCIA Y AMBIENTE_II 46 4 AÑOS
  • 50. SISTEMA HELICOIDAL * Colorea. * Conversa sobre sus características. CIENCIA Y AMBIENTE_II 47 4 AÑOS
  • 51. * ¿Qué otro animal tienen patas? Nómbralos. * Pinta. CIENCIA Y AMBIENTE_II 48 4 AÑOS
  • 52. * ¿Cómo se desplazan los animales? * Púnzalos. CIENCIA Y AMBIENTE_II 49 4 AÑOS
  • 53. * Conversa sobre los animales que tienen plumas. * Pega papelitos en los animales que tienen plumas. CIENCIA Y AMBIENTE_II 50 4 AÑOS