SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
R E V I S T A   Q U I N C E N A L   D E   C R E N T E S       G A L E G O S




                                                          a vós chamáronvos á liberdade




        O galego
        na internet:
                                                             todo o que
                                                             vai á rede
                                                             é peixe
O Fervedoiro:
     Román Cerqueiro Landín

                              O galego na rede, espello da súa situación
                              na sociedade? (I)
                              Unha aclaración necesaria: cuestión       sinalaba en 2008 (Doce anos medindo
                              de método                                 a diversidade lingüística en internet:
                              A esta pregunta respondía Xavier          balance e perspectivas) que, tras se
                              Gómez Guinovart en 2003 (“A lin-          a naren os mecanismos de investiga-
                              gua galega en internet”): a situación     ción, a arrolladora presenza do inglés
                              de minoración (inferioridade e sub-       de comezos de século (ao redor dun
                              ordinación) do galego en Galicia re-      80% dos contidos) non era tal e que a
                              prodúcese en Internet en toda a súa       presenza dunha lingua no ciberespazo
                              crueza. Facíao logo de cruzar índices     é moi semellante á que ten no mundo
                              como o idioma dos contidos das páxi-      real. Ademais, se consideramos que
                              nas e o número de falantes dun idioma     en territorios que se incorporaron
                              seguindo os datos servidos polo bus-      máis tarde á rede os usuarios primeiro
                              cador Alltheweb (hoxe desaparecido).      consomen contidos feitos por outros
                              Cos problemas metodolóxicos que           (noutras linguas) e que pouco a pouco
                              recoñecía para contar con indicadores     os van creando (xa nas súas) ese índi-
                                ábeis, o galego aparecía daquela no     ce (falantes/contidos) perde valor. En
                              posto 37º, con 98.998 páxinas, o que      de nitiva, o que precisa unha lingua
                              viña sendo o 0’014% das páxinas da        para posicionarse na rede son políti-
                              internet. Cruzando o número de webs       cas de alfabetización dixital e de crea-
                              nunha lingua e a cantidade de falantes    ción de contidos, non só de acceso á
                              desa lingua saía a 0’025 páxinas en ga-   internet.
                              lego por falante. Considerando a rede
                                                                        A clave tamén está, polo tanto, na
                              como un espazo propicio para a ho-
                                                                        fenda dixital, que nun país coma o
                              moxeneización cultural e lingüística,
                                                                        noso, con indicadores tan negativos
                              cara ao inglés e o castelán, Guinovart,
                                                                        como o avellentamento da poboación
                              fundador do Seminario de Lingüística
                                                                        e a dispersión xeográ ca, non é unha
                              Informática da UVigo, sinalaba que
                                                                        cuestión menor. A un período inicial
                              habería cincuenta veces máis páxinas
                                                                        precoz para o inglés seguíronlle a
                              en inglés, e dúas veces máis en caste-
                                                                        eclosión asiática (onde alternan lin-
                              lán, ca en galego.
                                                                        guas locais e o inglés), impulsos para
                                                                        o español e o portugués polo acceso
                                                                        de Sudamérica á rede e a aprobación
O esforzo conxunto da sociedade civil                                   de dominios xenéricos (.org ou .net)
                                                                        que se suman aos estatais (.us, .es. ou
é a que está paliando a ausencia dunha                                  .br), o que redundou na falta de rigor
                                                                        dos datos e de aí que se considere que
política lingüística institucional                                      actualmente hai unha maior diversi-
                                                                        dade lingüística en internet.
                              Era moito ou pouco? Cal era e é o
                              grao de vitalidade do galego na ara-
                              ñeira? Que pasou dende entón? Pa-         A calidade e a colaboración en rede,
                              rece arriscado estabelecer compara-       requisitos para xogar na división do
                              cións entre linguas francas, estatais,    galego
                              locais, de países subdesenvolvidos con    O galego pode considerarse no rán-
                              escaso acceso á rede, etc. mais o cer-    king global pero, sobre todo, xunto ao
                              to é que en internet, non no espazo       catalán, o irlandés ou o frisón, no dos
                              físico, si “compiten” todas. A Unesco     idiomas minorizados que se falan en

10
países desenvolvidos. Precisamos, en-     mesmo aplicacións para os cada vez
tón, medir en calidade, non só en can-    máis presentes, porque a rede viaxa
tidade. E aquí é onde pensamos que a      con nós, dispositivos portátiles (como
internet cumpre un papel fundamen-        os deseñados por Galapps para o sis-
tal no proceso de normalización lin-      tema operativo Android). É tamén a
güística porque é imprescindíbel crear    comunidade usuaria a que fai medrar
contidos en galego; porque as TIC lle     cada día a Galipedia; a que posibilitou
con ren prestixio social e utilidade;     a opción do galego na plataforma de
e porque, nun contexto global como        blogues Wordpress (sen esquecer a
o actual, as novas tecnoloxías e as       dinámica Blogaliza); que Google ofre-
novas plataformas de comunicación         za parte dos seus servizos en galego
ofrécenlles ás linguas minorizadas        (faltan Gmail e Blogger!); que redes
unha oportunidade única para facerse      sociais tan importantes como Facebo-
visíbeis e afondar na sensibilización     ok ou Tuenti estean en galego, como a
social contribuíndo á diversidade cul-    oriúnda Cabozo; ou que hoxe en día
tural e lingüística do planeta.           estea en marcha unha campaña pola
Precisamente, nestes días a cultura e     galeguización do Twitter (@tweet_en_
a lingua galegas poden conseguir un       galego).
dominio propio grazas á iniciativa
Puntogal, apoiada por 12.000 per-
soas e unhas 180 entidades. O esforzo                 As TIC confírenlle prestixio social
conxunto da sociedade civil é a que
está paliando a ausencia dunha polí-
                                                      e utilidade ao idioma
tica lingüística institucional que cree
as condicións favorábeis para a exten-    De lado destes avances protagoniza-       mún. Ou implántase un caótico pro-
sión da lingua na rede. Porque calida-    dos por usuarios, colectivos e empre-     grama Escola 2.0 con miles de custo-
de, cooperación e compromiso haino        sas bótase en falta unha plani cación     sos equipos sen implicar as empresas
en quen desenvolveu o software libre      lingüística concibida para a sociedade    galegas do sector e sen formar nin in-
en galego: as comunidades de usuarios     da información, tanto, que os contri-     centivar o profesorado para elaborar
como o Proxecto Trasno e as empre-        butos da administración son pequenos      e partillar contidos. Ou, en n, non ex-
sas do sector das TIC, principalmen-      ou chegan cando os proxectos están        plora as posibilidades que a rede brin-
te agrupadas en torno a EGANET e          maduros e percorreron sós o cami-         da para a sensibilización social que
AGASOL, que fan que hoxe en día           ño. Ou aposta polo software privado       iniciativas colaborativas como Eufalo.
poidamos traballar con sistemas ope-      (negocia con Microsoft, a quen se lle     TV ou GalegoLab, e campañas como
rativos como Ubuntu, buscar informa-      compran milleiros de copias) mentres      “Orgullos@s do galego” da CGEN-
ción a través de Firefox ou Chrome e      desmantela iniciativas como Manco-        DL, demostran que son posíbeis.
dispoñer dun abano, nunca su ciente
pero xa importante, de numerosos
programas.
Imos tendo tamén un bo número de
ferramentas lingüísticas: dicionarios
(Digalego ou e-Estraviz), tradutores
(Opentrad, Apertium ou Traducíndo-
te), correctores (Ortogal, OpenOf ce
ou Gol ño), glosarios (cunha impor-
tante implicación dos SNL e os gru-
pos de traballo das universidades) e

                                                                                                                              11

More Related Content

Viewers also liked

Empredimientosde Nuevosnegocios[2]
Empredimientosde Nuevosnegocios[2]Empredimientosde Nuevosnegocios[2]
Empredimientosde Nuevosnegocios[2]Juli
 
Ojoconloscajeros
OjoconloscajerosOjoconloscajeros
OjoconloscajerosRamior
 
Refleja. Dominio Activo.
Refleja. Dominio Activo.Refleja. Dominio Activo.
Refleja. Dominio Activo.Refleja tu Amor
 
Accesibilidad e Inclusión Digital: el papel de la Alfabetización Digital
Accesibilidad e Inclusión Digital:el papel de la Alfabetización DigitalAccesibilidad e Inclusión Digital:el papel de la Alfabetización Digital
Accesibilidad e Inclusión Digital: el papel de la Alfabetización DigitalIsmael Peña-López
 
Lo Grande Y Lo PequeñO
Lo Grande Y Lo PequeñOLo Grande Y Lo PequeñO
Lo Grande Y Lo PequeñOfranicjoc
 
Refleja. SóLo Con Un Euro.
Refleja. SóLo Con Un Euro.Refleja. SóLo Con Un Euro.
Refleja. SóLo Con Un Euro.Refleja tu Amor
 
Arte E,Vincent Van Gogh
Arte E,Vincent Van GoghArte E,Vincent Van Gogh
Arte E,Vincent Van Goghblancamendez
 
Origen y desarrollo de los estudios históricos y etnológicos del derecho peruano
Origen y desarrollo de los estudios históricos y etnológicos del derecho peruanoOrigen y desarrollo de los estudios históricos y etnológicos del derecho peruano
Origen y desarrollo de los estudios históricos y etnológicos del derecho peruanoMitzi Linares Vizcarra
 
Refleja. Vibrando En Amor.
Refleja. Vibrando En Amor.Refleja. Vibrando En Amor.
Refleja. Vibrando En Amor.Refleja tu Amor
 
Dev con Joomla componentes modulos plugins
Dev con Joomla componentes modulos pluginsDev con Joomla componentes modulos plugins
Dev con Joomla componentes modulos pluginsousli07
 
Analisis de una trama
Analisis de una tramaAnalisis de una trama
Analisis de una tramaadriana3d
 
Simon Bisley - La Biblia
Simon Bisley - La BibliaSimon Bisley - La Biblia
Simon Bisley - La BibliaColegio-Peru
 
Derecho Empresarial y Comercio Internacional
Derecho Empresarial y Comercio InternacionalDerecho Empresarial y Comercio Internacional
Derecho Empresarial y Comercio InternacionalMitzi Linares Vizcarra
 
Trabajo De Tic
Trabajo De TicTrabajo De Tic
Trabajo De Ticefronn
 

Viewers also liked (20)

Empredimientosde Nuevosnegocios[2]
Empredimientosde Nuevosnegocios[2]Empredimientosde Nuevosnegocios[2]
Empredimientosde Nuevosnegocios[2]
 
Robótica
RobóticaRobótica
Robótica
 
Ojoconloscajeros
OjoconloscajerosOjoconloscajeros
Ojoconloscajeros
 
Refleja. Dominio Activo.
Refleja. Dominio Activo.Refleja. Dominio Activo.
Refleja. Dominio Activo.
 
Accesibilidad e Inclusión Digital: el papel de la Alfabetización Digital
Accesibilidad e Inclusión Digital:el papel de la Alfabetización DigitalAccesibilidad e Inclusión Digital:el papel de la Alfabetización Digital
Accesibilidad e Inclusión Digital: el papel de la Alfabetización Digital
 
Robotica Y Nanobots
Robotica Y NanobotsRobotica Y Nanobots
Robotica Y Nanobots
 
Lo Grande Y Lo PequeñO
Lo Grande Y Lo PequeñOLo Grande Y Lo PequeñO
Lo Grande Y Lo PequeñO
 
Examen2001 1
Examen2001 1Examen2001 1
Examen2001 1
 
Refleja. SóLo Con Un Euro.
Refleja. SóLo Con Un Euro.Refleja. SóLo Con Un Euro.
Refleja. SóLo Con Un Euro.
 
Robotica Valdez
Robotica ValdezRobotica Valdez
Robotica Valdez
 
Arte E,Vincent Van Gogh
Arte E,Vincent Van GoghArte E,Vincent Van Gogh
Arte E,Vincent Van Gogh
 
Origen y desarrollo de los estudios históricos y etnológicos del derecho peruano
Origen y desarrollo de los estudios históricos y etnológicos del derecho peruanoOrigen y desarrollo de los estudios históricos y etnológicos del derecho peruano
Origen y desarrollo de los estudios históricos y etnológicos del derecho peruano
 
Refleja. Vibrando En Amor.
Refleja. Vibrando En Amor.Refleja. Vibrando En Amor.
Refleja. Vibrando En Amor.
 
Historia de la Tecnologia :)
Historia de la Tecnologia :)Historia de la Tecnologia :)
Historia de la Tecnologia :)
 
Dev con Joomla componentes modulos plugins
Dev con Joomla componentes modulos pluginsDev con Joomla componentes modulos plugins
Dev con Joomla componentes modulos plugins
 
Analisis de una trama
Analisis de una tramaAnalisis de una trama
Analisis de una trama
 
Refleja Mi Abuela
Refleja   Mi AbuelaRefleja   Mi Abuela
Refleja Mi Abuela
 
Simon Bisley - La Biblia
Simon Bisley - La BibliaSimon Bisley - La Biblia
Simon Bisley - La Biblia
 
Derecho Empresarial y Comercio Internacional
Derecho Empresarial y Comercio InternacionalDerecho Empresarial y Comercio Internacional
Derecho Empresarial y Comercio Internacional
 
Trabajo De Tic
Trabajo De TicTrabajo De Tic
Trabajo De Tic
 

Similar to O galego na rede, espello da súa situación na sociedade? (Irimia, nº 847)

PresentacióN de Alvaro Marta Miriam E Jose Antonio
PresentacióN de Alvaro Marta Miriam E Jose AntonioPresentacióN de Alvaro Marta Miriam E Jose Antonio
PresentacióN de Alvaro Marta Miriam E Jose Antoniofollowyourdreams
 
Oo Galego Nos Medios De ComunicacióN
Oo Galego Nos Medios De ComunicacióNOo Galego Nos Medios De ComunicacióN
Oo Galego Nos Medios De ComunicacióNgalegadas
 
Oo Galego Nos Medios De ComunicacióN
Oo Galego Nos Medios De ComunicacióNOo Galego Nos Medios De ComunicacióN
Oo Galego Nos Medios De ComunicacióNgalegadas
 
Os PrexuíZos LingüíSticos
Os PrexuíZos LingüíSticosOs PrexuíZos LingüíSticos
Os PrexuíZos LingüíSticosecursocig
 
Ogalegonascienciastecnoloxia
OgalegonascienciastecnoloxiaOgalegonascienciastecnoloxia
OgalegonascienciastecnoloxiaXosé Rodríguez
 
A fala na rede
A fala na redeA fala na rede
A fala na redeagatagc
 
Prexuizos
PrexuizosPrexuizos
Prexuizosxenevra
 
As funcións sociais da lingua
As funcións sociais da linguaAs funcións sociais da lingua
As funcións sociais da linguaxenevra
 
Finssec XX
Finssec XXFinssec XX
Finssec XXxenevra
 
Manifesto Rag
Manifesto RagManifesto Rag
Manifesto Ragcenlf
 
Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.
Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.
Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.Marlou
 
Utf 8 '-'tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego-1
Utf 8 '-'tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego-1Utf 8 '-'tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego-1
Utf 8 '-'tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego-1ceipvirxedorocio
 
Tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego 20111 (1)
Tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego 20111 (1)Tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego 20111 (1)
Tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego 20111 (1)torrentegalego
 
Por que é bo que os nenos e as nenas aprendan ben o galego
Por que é bo que os nenos e as nenas aprendan ben o galegoPor que é bo que os nenos e as nenas aprendan ben o galego
Por que é bo que os nenos e as nenas aprendan ben o galegoCoordinadora Galega ENDL
 
Sw Libre na Sociedade Galega
Sw Libre na Sociedade GalegaSw Libre na Sociedade Galega
Sw Libre na Sociedade GalegaRoberto Brenlla
 
Os prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticosOs prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticosnoagaliza
 

Similar to O galego na rede, espello da súa situación na sociedade? (Irimia, nº 847) (20)

PresentacióN de Alvaro Marta Miriam E Jose Antonio
PresentacióN de Alvaro Marta Miriam E Jose AntonioPresentacióN de Alvaro Marta Miriam E Jose Antonio
PresentacióN de Alvaro Marta Miriam E Jose Antonio
 
Oo Galego Nos Medios De ComunicacióN
Oo Galego Nos Medios De ComunicacióNOo Galego Nos Medios De ComunicacióN
Oo Galego Nos Medios De ComunicacióN
 
Oo Galego Nos Medios De ComunicacióN
Oo Galego Nos Medios De ComunicacióNOo Galego Nos Medios De ComunicacióN
Oo Galego Nos Medios De ComunicacióN
 
Os PrexuíZos LingüíSticos
Os PrexuíZos LingüíSticosOs PrexuíZos LingüíSticos
Os PrexuíZos LingüíSticos
 
Ogalegonascienciastecnoloxia
OgalegonascienciastecnoloxiaOgalegonascienciastecnoloxia
Ogalegonascienciastecnoloxia
 
A empresa e a nosa lingua
A empresa e  a nosa linguaA empresa e  a nosa lingua
A empresa e a nosa lingua
 
A fala na rede
A fala na redeA fala na rede
A fala na rede
 
Prexuizos
PrexuizosPrexuizos
Prexuizos
 
As funcións sociais da lingua
As funcións sociais da linguaAs funcións sociais da lingua
As funcións sociais da lingua
 
Respóndoche graficamente
Respóndoche graficamenteRespóndoche graficamente
Respóndoche graficamente
 
Finssec XX
Finssec XXFinssec XX
Finssec XX
 
O idioma na rede: a navegación web
O idioma na rede: a navegación webO idioma na rede: a navegación web
O idioma na rede: a navegación web
 
Manifesto Rag
Manifesto RagManifesto Rag
Manifesto Rag
 
Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.
Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.
Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.
 
Utf 8 '-'tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego-1
Utf 8 '-'tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego-1Utf 8 '-'tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego-1
Utf 8 '-'tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego-1
 
Tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego 20111 (1)
Tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego 20111 (1)Tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego 20111 (1)
Tríptico é bo que os nenos aprendan ben o galego 20111 (1)
 
Por que é bo que os nenos e as nenas aprendan ben o galego
Por que é bo que os nenos e as nenas aprendan ben o galegoPor que é bo que os nenos e as nenas aprendan ben o galego
Por que é bo que os nenos e as nenas aprendan ben o galego
 
Novas tecnoloxías e linguas minorizadas. A lingua galega no século XXI
Novas tecnoloxías e linguas minorizadas. A lingua galega no século XXINovas tecnoloxías e linguas minorizadas. A lingua galega no século XXI
Novas tecnoloxías e linguas minorizadas. A lingua galega no século XXI
 
Sw Libre na Sociedade Galega
Sw Libre na Sociedade GalegaSw Libre na Sociedade Galega
Sw Libre na Sociedade Galega
 
Os prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticosOs prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticos
 

More from Román Landín

Haikus e micropoemas (guía)
Haikus e micropoemas (guía)Haikus e micropoemas (guía)
Haikus e micropoemas (guía)Román Landín
 
Os microrrelatos (guía)
Os microrrelatos (guía)Os microrrelatos (guía)
Os microrrelatos (guía)Román Landín
 
Cinco consellos para subliñar un texto
Cinco consellos para subliñar un textoCinco consellos para subliñar un texto
Cinco consellos para subliñar un textoRomán Landín
 
Entrevista ao MGSM en Irimia (Nº 1008, Out-Nov 2019)
Entrevista ao MGSM en Irimia (Nº 1008, Out-Nov 2019)Entrevista ao MGSM en Irimia (Nº 1008, Out-Nov 2019)
Entrevista ao MGSM en Irimia (Nº 1008, Out-Nov 2019)Román Landín
 
IES de Soutomaior. Xornada de Portas Abertas
IES de Soutomaior. Xornada de Portas Abertas IES de Soutomaior. Xornada de Portas Abertas
IES de Soutomaior. Xornada de Portas Abertas Román Landín
 
Rúbrica para a avaliación de traballos de Lectura (2º Ciclo ESO)
Rúbrica para a avaliación de traballos de Lectura (2º Ciclo ESO)Rúbrica para a avaliación de traballos de Lectura (2º Ciclo ESO)
Rúbrica para a avaliación de traballos de Lectura (2º Ciclo ESO)Román Landín
 
Esquema da literatura galega contemporánea
Esquema da literatura galega contemporáneaEsquema da literatura galega contemporánea
Esquema da literatura galega contemporáneaRomán Landín
 
Contexto sociopolítico e cultural do Rexurdimento e dos séculos XX e XXI
Contexto sociopolítico e cultural do Rexurdimento e dos séculos XX e XXIContexto sociopolítico e cultural do Rexurdimento e dos séculos XX e XXI
Contexto sociopolítico e cultural do Rexurdimento e dos séculos XX e XXIRomán Landín
 
Literatura galega contemporánea (esquema despregable)
Literatura galega contemporánea (esquema despregable)Literatura galega contemporánea (esquema despregable)
Literatura galega contemporánea (esquema despregable)Román Landín
 
Mapas dialectais, por Noemí Pazó
Mapas dialectais, por Noemí PazóMapas dialectais, por Noemí Pazó
Mapas dialectais, por Noemí PazóRomán Landín
 
As variedades dialectais da lingua galega, por Noemí Pazó
As variedades dialectais da lingua galega, por Noemí PazóAs variedades dialectais da lingua galega, por Noemí Pazó
As variedades dialectais da lingua galega, por Noemí PazóRomán Landín
 
As novas tecnoloxías unha oportunidade para a normalización lingüística
As novas tecnoloxías unha oportunidade para a normalización lingüísticaAs novas tecnoloxías unha oportunidade para a normalización lingüística
As novas tecnoloxías unha oportunidade para a normalización lingüísticaRomán Landín
 
A literatura. Características da linguaxe literaria. Os xéneros literarios (1...
A literatura. Características da linguaxe literaria. Os xéneros literarios (1...A literatura. Características da linguaxe literaria. Os xéneros literarios (1...
A literatura. Características da linguaxe literaria. Os xéneros literarios (1...Román Landín
 
A formación de palabras: a derivación (os prefixos e os sufixos)
A formación de palabras: a derivación (os prefixos e os sufixos)A formación de palabras: a derivación (os prefixos e os sufixos)
A formación de palabras: a derivación (os prefixos e os sufixos)Román Landín
 
Análise de distintas ferramentas de creación de contidos educativos na rede (...
Análise de distintas ferramentas de creación de contidos educativos na rede (...Análise de distintas ferramentas de creación de contidos educativos na rede (...
Análise de distintas ferramentas de creación de contidos educativos na rede (...Román Landín
 
Día Europeo das Linguas 2011
Día Europeo das Linguas 2011Día Europeo das Linguas 2011
Día Europeo das Linguas 2011Román Landín
 
Alexandre Bóveda: vida, paixón e morte por Galiza
Alexandre Bóveda: vida, paixón e morte por GalizaAlexandre Bóveda: vida, paixón e morte por Galiza
Alexandre Bóveda: vida, paixón e morte por GalizaRomán Landín
 
A integración das TIC na area de lingua e literatura
A integración das TIC na area de lingua e literaturaA integración das TIC na area de lingua e literatura
A integración das TIC na area de lingua e literaturaRomán Landín
 
A integración das TIC na Área de Lingua e Literatura
A integración das TIC na Área de Lingua e LiteraturaA integración das TIC na Área de Lingua e Literatura
A integración das TIC na Área de Lingua e LiteraturaRomán Landín
 

More from Román Landín (20)

Haikus e micropoemas (guía)
Haikus e micropoemas (guía)Haikus e micropoemas (guía)
Haikus e micropoemas (guía)
 
Os microrrelatos (guía)
Os microrrelatos (guía)Os microrrelatos (guía)
Os microrrelatos (guía)
 
Cinco consellos para subliñar un texto
Cinco consellos para subliñar un textoCinco consellos para subliñar un texto
Cinco consellos para subliñar un texto
 
Entrevista ao MGSM en Irimia (Nº 1008, Out-Nov 2019)
Entrevista ao MGSM en Irimia (Nº 1008, Out-Nov 2019)Entrevista ao MGSM en Irimia (Nº 1008, Out-Nov 2019)
Entrevista ao MGSM en Irimia (Nº 1008, Out-Nov 2019)
 
IES de Soutomaior. Xornada de Portas Abertas
IES de Soutomaior. Xornada de Portas Abertas IES de Soutomaior. Xornada de Portas Abertas
IES de Soutomaior. Xornada de Portas Abertas
 
Rúbrica para a avaliación de traballos de Lectura (2º Ciclo ESO)
Rúbrica para a avaliación de traballos de Lectura (2º Ciclo ESO)Rúbrica para a avaliación de traballos de Lectura (2º Ciclo ESO)
Rúbrica para a avaliación de traballos de Lectura (2º Ciclo ESO)
 
Esquema da literatura galega contemporánea
Esquema da literatura galega contemporáneaEsquema da literatura galega contemporánea
Esquema da literatura galega contemporánea
 
Contexto sociopolítico e cultural do Rexurdimento e dos séculos XX e XXI
Contexto sociopolítico e cultural do Rexurdimento e dos séculos XX e XXIContexto sociopolítico e cultural do Rexurdimento e dos séculos XX e XXI
Contexto sociopolítico e cultural do Rexurdimento e dos séculos XX e XXI
 
Literatura galega contemporánea (esquema despregable)
Literatura galega contemporánea (esquema despregable)Literatura galega contemporánea (esquema despregable)
Literatura galega contemporánea (esquema despregable)
 
Mapas dialectais, por Noemí Pazó
Mapas dialectais, por Noemí PazóMapas dialectais, por Noemí Pazó
Mapas dialectais, por Noemí Pazó
 
As variedades dialectais da lingua galega, por Noemí Pazó
As variedades dialectais da lingua galega, por Noemí PazóAs variedades dialectais da lingua galega, por Noemí Pazó
As variedades dialectais da lingua galega, por Noemí Pazó
 
As novas tecnoloxías unha oportunidade para a normalización lingüística
As novas tecnoloxías unha oportunidade para a normalización lingüísticaAs novas tecnoloxías unha oportunidade para a normalización lingüística
As novas tecnoloxías unha oportunidade para a normalización lingüística
 
As Vangardas
As VangardasAs Vangardas
As Vangardas
 
A literatura. Características da linguaxe literaria. Os xéneros literarios (1...
A literatura. Características da linguaxe literaria. Os xéneros literarios (1...A literatura. Características da linguaxe literaria. Os xéneros literarios (1...
A literatura. Características da linguaxe literaria. Os xéneros literarios (1...
 
A formación de palabras: a derivación (os prefixos e os sufixos)
A formación de palabras: a derivación (os prefixos e os sufixos)A formación de palabras: a derivación (os prefixos e os sufixos)
A formación de palabras: a derivación (os prefixos e os sufixos)
 
Análise de distintas ferramentas de creación de contidos educativos na rede (...
Análise de distintas ferramentas de creación de contidos educativos na rede (...Análise de distintas ferramentas de creación de contidos educativos na rede (...
Análise de distintas ferramentas de creación de contidos educativos na rede (...
 
Día Europeo das Linguas 2011
Día Europeo das Linguas 2011Día Europeo das Linguas 2011
Día Europeo das Linguas 2011
 
Alexandre Bóveda: vida, paixón e morte por Galiza
Alexandre Bóveda: vida, paixón e morte por GalizaAlexandre Bóveda: vida, paixón e morte por Galiza
Alexandre Bóveda: vida, paixón e morte por Galiza
 
A integración das TIC na area de lingua e literatura
A integración das TIC na area de lingua e literaturaA integración das TIC na area de lingua e literatura
A integración das TIC na area de lingua e literatura
 
A integración das TIC na Área de Lingua e Literatura
A integración das TIC na Área de Lingua e LiteraturaA integración das TIC na Área de Lingua e Literatura
A integración das TIC na Área de Lingua e Literatura
 

O galego na rede, espello da súa situación na sociedade? (Irimia, nº 847)

  • 1. R E V I S T A Q U I N C E N A L D E C R E N T E S G A L E G O S a vós chamáronvos á liberdade O galego na internet: todo o que vai á rede é peixe
  • 2. O Fervedoiro: Román Cerqueiro Landín O galego na rede, espello da súa situación na sociedade? (I) Unha aclaración necesaria: cuestión sinalaba en 2008 (Doce anos medindo de método a diversidade lingüística en internet: A esta pregunta respondía Xavier balance e perspectivas) que, tras se Gómez Guinovart en 2003 (“A lin- a naren os mecanismos de investiga- gua galega en internet”): a situación ción, a arrolladora presenza do inglés de minoración (inferioridade e sub- de comezos de século (ao redor dun ordinación) do galego en Galicia re- 80% dos contidos) non era tal e que a prodúcese en Internet en toda a súa presenza dunha lingua no ciberespazo crueza. Facíao logo de cruzar índices é moi semellante á que ten no mundo como o idioma dos contidos das páxi- real. Ademais, se consideramos que nas e o número de falantes dun idioma en territorios que se incorporaron seguindo os datos servidos polo bus- máis tarde á rede os usuarios primeiro cador Alltheweb (hoxe desaparecido). consomen contidos feitos por outros Cos problemas metodolóxicos que (noutras linguas) e que pouco a pouco recoñecía para contar con indicadores os van creando (xa nas súas) ese índi- ábeis, o galego aparecía daquela no ce (falantes/contidos) perde valor. En posto 37º, con 98.998 páxinas, o que de nitiva, o que precisa unha lingua viña sendo o 0’014% das páxinas da para posicionarse na rede son políti- internet. Cruzando o número de webs cas de alfabetización dixital e de crea- nunha lingua e a cantidade de falantes ción de contidos, non só de acceso á desa lingua saía a 0’025 páxinas en ga- internet. lego por falante. Considerando a rede A clave tamén está, polo tanto, na como un espazo propicio para a ho- fenda dixital, que nun país coma o moxeneización cultural e lingüística, noso, con indicadores tan negativos cara ao inglés e o castelán, Guinovart, como o avellentamento da poboación fundador do Seminario de Lingüística e a dispersión xeográ ca, non é unha Informática da UVigo, sinalaba que cuestión menor. A un período inicial habería cincuenta veces máis páxinas precoz para o inglés seguíronlle a en inglés, e dúas veces máis en caste- eclosión asiática (onde alternan lin- lán, ca en galego. guas locais e o inglés), impulsos para o español e o portugués polo acceso de Sudamérica á rede e a aprobación O esforzo conxunto da sociedade civil de dominios xenéricos (.org ou .net) que se suman aos estatais (.us, .es. ou é a que está paliando a ausencia dunha .br), o que redundou na falta de rigor dos datos e de aí que se considere que política lingüística institucional actualmente hai unha maior diversi- dade lingüística en internet. Era moito ou pouco? Cal era e é o grao de vitalidade do galego na ara- ñeira? Que pasou dende entón? Pa- A calidade e a colaboración en rede, rece arriscado estabelecer compara- requisitos para xogar na división do cións entre linguas francas, estatais, galego locais, de países subdesenvolvidos con O galego pode considerarse no rán- escaso acceso á rede, etc. mais o cer- king global pero, sobre todo, xunto ao to é que en internet, non no espazo catalán, o irlandés ou o frisón, no dos físico, si “compiten” todas. A Unesco idiomas minorizados que se falan en 10
  • 3. países desenvolvidos. Precisamos, en- mesmo aplicacións para os cada vez tón, medir en calidade, non só en can- máis presentes, porque a rede viaxa tidade. E aquí é onde pensamos que a con nós, dispositivos portátiles (como internet cumpre un papel fundamen- os deseñados por Galapps para o sis- tal no proceso de normalización lin- tema operativo Android). É tamén a güística porque é imprescindíbel crear comunidade usuaria a que fai medrar contidos en galego; porque as TIC lle cada día a Galipedia; a que posibilitou con ren prestixio social e utilidade; a opción do galego na plataforma de e porque, nun contexto global como blogues Wordpress (sen esquecer a o actual, as novas tecnoloxías e as dinámica Blogaliza); que Google ofre- novas plataformas de comunicación za parte dos seus servizos en galego ofrécenlles ás linguas minorizadas (faltan Gmail e Blogger!); que redes unha oportunidade única para facerse sociais tan importantes como Facebo- visíbeis e afondar na sensibilización ok ou Tuenti estean en galego, como a social contribuíndo á diversidade cul- oriúnda Cabozo; ou que hoxe en día tural e lingüística do planeta. estea en marcha unha campaña pola Precisamente, nestes días a cultura e galeguización do Twitter (@tweet_en_ a lingua galegas poden conseguir un galego). dominio propio grazas á iniciativa Puntogal, apoiada por 12.000 per- soas e unhas 180 entidades. O esforzo As TIC confírenlle prestixio social conxunto da sociedade civil é a que está paliando a ausencia dunha polí- e utilidade ao idioma tica lingüística institucional que cree as condicións favorábeis para a exten- De lado destes avances protagoniza- mún. Ou implántase un caótico pro- sión da lingua na rede. Porque calida- dos por usuarios, colectivos e empre- grama Escola 2.0 con miles de custo- de, cooperación e compromiso haino sas bótase en falta unha plani cación sos equipos sen implicar as empresas en quen desenvolveu o software libre lingüística concibida para a sociedade galegas do sector e sen formar nin in- en galego: as comunidades de usuarios da información, tanto, que os contri- centivar o profesorado para elaborar como o Proxecto Trasno e as empre- butos da administración son pequenos e partillar contidos. Ou, en n, non ex- sas do sector das TIC, principalmen- ou chegan cando os proxectos están plora as posibilidades que a rede brin- te agrupadas en torno a EGANET e maduros e percorreron sós o cami- da para a sensibilización social que AGASOL, que fan que hoxe en día ño. Ou aposta polo software privado iniciativas colaborativas como Eufalo. poidamos traballar con sistemas ope- (negocia con Microsoft, a quen se lle TV ou GalegoLab, e campañas como rativos como Ubuntu, buscar informa- compran milleiros de copias) mentres “Orgullos@s do galego” da CGEN- ción a través de Firefox ou Chrome e desmantela iniciativas como Manco- DL, demostran que son posíbeis. dispoñer dun abano, nunca su ciente pero xa importante, de numerosos programas. Imos tendo tamén un bo número de ferramentas lingüísticas: dicionarios (Digalego ou e-Estraviz), tradutores (Opentrad, Apertium ou Traducíndo- te), correctores (Ortogal, OpenOf ce ou Gol ño), glosarios (cunha impor- tante implicación dos SNL e os gru- pos de traballo das universidades) e 11