SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
I. E. P. Francisco Fahlman Selinger – Quinto de Secundaria - Moquegua
Tema 3: Objetividad del “bien” y del “mal”.
Introducción:
¿Qué significa objetivo y subjetivo? ¿Qué relación tiene el
dibujo con el tema? Lo que se quiere plantear en este tema es
si las ideas básicas de los bueno y lo malo, lo justo y lo
injusto, lo lícito y lo ilícito son las mismas en todas las
culturas y en todas las épocas. Esto nos puede dar lugar a
un debate interesante.
El “bien” y el “mal” son realidades objetivas:
¿O, por el contrario, dependen del juicio o de la intención de
cada sujeto? Si son algo objetivo, habría acciones malas en sí
mismas (blasfemar) y buenas en sí mismas (orar y/o rezar); si
no son algo objetivo, lo importante es la intención. La mayoría
de la gente piensa esto segundo. ¿No es esto una “moralidad
a la carta”, un relativismo moral?
Tenemos, pues dos elementos: los actos y la intención con que se realizan esos actos;
pero, además, concurren en cada acción unas circunstancias. La intención y las
circunstancias (personales o sociales) pueden cambiar; también influyen en la
determinación moral de una acción para concretar la responsabilidad de quien obra, pero
no modifican la bondad o malicia de un acto considerado en sí mismo. Esto es lo que se
denomina las fuentes de la moralidad.
El criterio de objetividad no es el placer o la utilidad:
¿Es bueno lo que me produce placer o me es útil? ¿Es malo que me produce rechazo o
me resulta inútil?. Creo que es clara la respuesta.
Una corriente promovida por Epicuro (hedonismo), dice que el fin principal que mueve a
las personas actuar es la búsqueda del placer y la huida del dolor. Otra corriente, más
actual, de David Hume (utilitarismo) juzga el bien y el mal por la utilidad que aporta cada
sujeto ala sociedad.
¿Es causa de placer para el médico atender a cancerosos o pacientes de sida en estado
terminal? ¿Es útil a un jurista asistir como abogado de oficio a favor de un asesino?...
La objetividad del bien y del mal derivan de la ley natural:
Para hablar de este concepto, “ley natural”, conviene caer en la cuenta que la naturaleza
(a la que no se refiere ley natural) tiene unas leyes que el ser humano han ido
descubriendo con la física, la biología, la química... leyes que le vienen dadas.
Así mismo hay que decir que el ser humano tiene también unas leyes físicas ya dadas
por las que no puede respirar bajo el agua o volar. Pues decimos que, también, en su
naturaleza humana hay leyes morales, que él no se da a sí mismo, que no le da la
sociedad en la que vive, ni el gobierno de oficio, ni la religión dominante en su cultura.
También habría que decir que cada acto determina su bondad o maldad por su propia
naturaleza, por su propio ser o esencia.
Desde la antigüedad, los pensadores griegos propusieron que para ver qué era bueno o
mal, habría que fijarse en la naturaleza; es decir, en el ser mismo del hombre. Lo que
perfecciona al ser humano, es bueno. El código moral tiene que responder a lo que
realmente es el ser humano; por eso la importancia de saber qué es.
1
I. E. P. Francisco Fahlman Selinger – Quinto de Secundaria - Moquegua
El hombre ético es aquel que respeta una ley escrita en la propia naturaleza humana
del hombre. Su formulación más universal es “hacer el bien y evitar el mal”. ¿Qué
contenidos tiene esta ley?
Los relativismos éticos destruyen la moral:
¿Hay una verdad moral objetiva o todo depende de la opinión? (“Yo opino...”, “en mis
circunstancias...”) Si existe el relativismo moral, no hay moral. Cada uno hace la suya
propia. Este relativismo no sólo destruye la moral, si no que daña la convivencia entre las
personas.
Para los cristianos no hay relativismo porque existen los Diez mandamientos, las
bienaventuranzas, las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia. Por la razón vemos que
hay normas universales de moralidad (GS nº 27). Por la fe aceptamos la Revelación.
PARA DESARROLLAR Y DIALOGAR:
1º.- “Ciertamente existe una ley verdadera, de acuerdo con la naturaleza, conocida de
todos, constante y sempiterna... A esta ley no es lícito no arrogarle ni derogarle algo, ni
tampoco eliminarla por completo. No podemos disolverla por medio del senado o del
pueblo. Tampoco hay que buscar otro comentador o intérprete de ella. No existe una ley
en Roma, otra en Atenas, otra ahora, otra en el porvenir; sino una misma ley, eterna e
inmutable, sujeta a toda la humanidad en todo tiempo, y hay un solo Dios común maestro
y señor de todos, autor, sancionador, promulgador de esta ley. Quien no la guarda, se
traiciona a sí mismo y ultraja la naturaleza humana, y por ello sufre máximas penas,
aunque crea escapar de los suplicios”(Cicerón, De Republica, III 22-23). ¿Qué notas dice
que tiene la ley natural?
2º.- “Si no hay diferencias entre el bien y el mal, y todo cuanto se dice sobre la moralidad o
inmoralidad de las acciones no es más que un conjunto de palabras sin sentido, o que al
menos no tienen otro que el recibido de las convenciones humanas, ¿de dónde vienen
aquellos sentimientos de amor y de respeto que nos inspira lo que llamamos virtud, y la
aversión que nos excita lo que apellidamos vicio? El amor a los hijos, la veneración a los
padres, la fidelidad con los amigos, la compasión por la desgracia, la gratitud hacia los
bienhechores; el horror que nos causa un poder cruel, un hijo parricida, una esposa
adúltera, un amigo desleal, un traidor a su patria, una mano salpicada con la sangre de
una víctima (J. Balmes, Filosofía Fundamental. Madrid 1954, X, 18). ¿Cuál es la idea
principal que quiere transmitir Balmes en este texto? ¿Qué relación tiene su
argumentación con el relativismo ético?
3º.- “Sucede frecuentemente que el hombre actúe con buena intención, pero sin provecho
espiritual porque le falta la buena voluntad (o sea, una voluntad recta). Por ejemplo, uno
roba para ayudar a los pobres: en este caso, si bien la intención es buena, falta la rectitud
de la voluntad porque las obras son malas. En conclusión, la buena intención no autoriza a
hacer ninguna obra mala. Algunos dicen: ‘hagamos el mal para que venga el bien’ (Rom 3,
8). Estos bien merecen la propia condena” (Sto. Tomás de Aquino. O.T. II, n 1168). Haz
una crítica de la máxima “el fin justifica los medios”.
4º.- “Es, por tanto, erróneo juzgar la moralidad de los actos humanos considerando sólo la
intención que los inspira o las circunstancias (ambiente, presión social, coacción o
necesidad de obrar, etc.) que son su marco. Hay actos que, por sí y en sí mismos,
independientemente de las circunstancias y de las intenciones, son siempre gravemente
ilícitos por razón de su objeto; por ejemplo, la blasfemia y el perjurio, el homicidio y el
adulterio. No está permitido hacer un mal para obtener un bien. (CEC, n. 1756). Repasar
los mandamientos del Decálogo y ver en cuáles de los actos humanos que mandan
o prohíben se dan el carácter de “gravemente ilícitos por sí o en sí mismos”.
2

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El problema ético. Filosofía.pdf
El problema ético. Filosofía.pdfEl problema ético. Filosofía.pdf
El problema ético. Filosofía.pdfCecy Sanchez Solano
 
Antropologia Cultural Conceptos Y Enfoques
Antropologia Cultural Conceptos Y EnfoquesAntropologia Cultural Conceptos Y Enfoques
Antropologia Cultural Conceptos Y EnfoquesDavid Robles
 
Manual filosofia con actividades
Manual filosofia con actividadesManual filosofia con actividades
Manual filosofia con actividadesMaro Regueiro
 
Modernidad postmodernidad-paradigma
Modernidad postmodernidad-paradigmaModernidad postmodernidad-paradigma
Modernidad postmodernidad-paradigmaROJASGONZALEZ
 
Teorías antropológicas
Teorías antropológicasTeorías antropológicas
Teorías antropológicassil67
 
historia del conocimiento científico
historia del conocimiento científico historia del conocimiento científico
historia del conocimiento científico secedudis
 
FILOSOFIA DEL SER
FILOSOFIA DEL SERFILOSOFIA DEL SER
FILOSOFIA DEL SERYanina C.J
 
El Origen Del Conocimiento
El Origen Del ConocimientoEl Origen Del Conocimiento
El Origen Del Conocimientoguest09509d91
 
Ensayo final- Teoría del Conocimiento
Ensayo final- Teoría del ConocimientoEnsayo final- Teoría del Conocimiento
Ensayo final- Teoría del Conocimientoveritava
 
Método Etnográfico - BETZAIDA VEGAS
Método Etnográfico - BETZAIDA VEGASMétodo Etnográfico - BETZAIDA VEGAS
Método Etnográfico - BETZAIDA VEGASbetzavegas
 

La actualidad más candente (20)

El problema ético. Filosofía.pdf
El problema ético. Filosofía.pdfEl problema ético. Filosofía.pdf
El problema ético. Filosofía.pdf
 
Que es la verdad dock
Que es la verdad dockQue es la verdad dock
Que es la verdad dock
 
Tomas De Aquino
Tomas De AquinoTomas De Aquino
Tomas De Aquino
 
La filosofia en la edad contemporanea
La filosofia en la edad contemporaneaLa filosofia en la edad contemporanea
La filosofia en la edad contemporanea
 
Buenaventura de fidanza
Buenaventura de fidanzaBuenaventura de fidanza
Buenaventura de fidanza
 
Antropologia Cultural Conceptos Y Enfoques
Antropologia Cultural Conceptos Y EnfoquesAntropologia Cultural Conceptos Y Enfoques
Antropologia Cultural Conceptos Y Enfoques
 
Manual filosofia con actividades
Manual filosofia con actividadesManual filosofia con actividades
Manual filosofia con actividades
 
Modernidad postmodernidad-paradigma
Modernidad postmodernidad-paradigmaModernidad postmodernidad-paradigma
Modernidad postmodernidad-paradigma
 
2.1. boecio
2.1. boecio2.1. boecio
2.1. boecio
 
Hedonismo
HedonismoHedonismo
Hedonismo
 
Teorías antropológicas
Teorías antropológicasTeorías antropológicas
Teorías antropológicas
 
historia del conocimiento científico
historia del conocimiento científico historia del conocimiento científico
historia del conocimiento científico
 
Relativismo
RelativismoRelativismo
Relativismo
 
Eudemonismo-Aristoteles
Eudemonismo-AristotelesEudemonismo-Aristoteles
Eudemonismo-Aristoteles
 
FILOSOFIA DEL SER
FILOSOFIA DEL SERFILOSOFIA DEL SER
FILOSOFIA DEL SER
 
Contraejemplos de gettier
Contraejemplos de gettierContraejemplos de gettier
Contraejemplos de gettier
 
El Origen Del Conocimiento
El Origen Del ConocimientoEl Origen Del Conocimiento
El Origen Del Conocimiento
 
Ensayo final- Teoría del Conocimiento
Ensayo final- Teoría del ConocimientoEnsayo final- Teoría del Conocimiento
Ensayo final- Teoría del Conocimiento
 
Método Etnográfico - BETZAIDA VEGAS
Método Etnográfico - BETZAIDA VEGASMétodo Etnográfico - BETZAIDA VEGAS
Método Etnográfico - BETZAIDA VEGAS
 
Contexto Historico del Positivismo
Contexto Historico del PositivismoContexto Historico del Positivismo
Contexto Historico del Positivismo
 

Similar a Tema 3. objetividad del bien y del mal

Similar a Tema 3. objetividad del bien y del mal (20)

2 moralidad 12
2 moralidad 122 moralidad 12
2 moralidad 12
 
Diferencia entre ética y moral
Diferencia entre ética y moralDiferencia entre ética y moral
Diferencia entre ética y moral
 
Revista horizonte
Revista horizonteRevista horizonte
Revista horizonte
 
Eugenesia y eutanasia en Chile
Eugenesia y eutanasia en ChileEugenesia y eutanasia en Chile
Eugenesia y eutanasia en Chile
 
Tema 6. etica fundamental. verdad y libertad
Tema 6. etica fundamental. verdad y libertadTema 6. etica fundamental. verdad y libertad
Tema 6. etica fundamental. verdad y libertad
 
Etica y moral .doc
Etica  y moral .docEtica  y moral .doc
Etica y moral .doc
 
Ética de Kant
Ética de KantÉtica de Kant
Ética de Kant
 
Semana 12 ppt cepre uni 2016
Semana 12 ppt cepre uni 2016Semana 12 ppt cepre uni 2016
Semana 12 ppt cepre uni 2016
 
Informatica chali
Informatica chaliInformatica chali
Informatica chali
 
etica.docx
etica.docxetica.docx
etica.docx
 
Escuelas eticas siglo
Escuelas eticas sigloEscuelas eticas siglo
Escuelas eticas siglo
 
Moral etica
Moral eticaMoral etica
Moral etica
 
Tema 4. la racionalidad practica
Tema 4. la racionalidad practicaTema 4. la racionalidad practica
Tema 4. la racionalidad practica
 
La etica
La eticaLa etica
La etica
 
El decaimiento de la moral y ética en nuestra sociedad
El decaimiento de la moral y ética en nuestra sociedadEl decaimiento de la moral y ética en nuestra sociedad
El decaimiento de la moral y ética en nuestra sociedad
 
Clase. etica algo nuevo
Clase. etica algo nuevoClase. etica algo nuevo
Clase. etica algo nuevo
 
Análisis critico de la filosofía contemporanea y su relación con el código de...
Análisis critico de la filosofía contemporanea y su relación con el código de...Análisis critico de la filosofía contemporanea y su relación con el código de...
Análisis critico de la filosofía contemporanea y su relación con el código de...
 
éTica
éTicaéTica
éTica
 
Trab. 5 etica
Trab. 5 eticaTrab. 5 etica
Trab. 5 etica
 
Teoria ética
Teoria éticaTeoria ética
Teoria ética
 

Último

Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 

Último (20)

Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 

Tema 3. objetividad del bien y del mal

  • 1. I. E. P. Francisco Fahlman Selinger – Quinto de Secundaria - Moquegua Tema 3: Objetividad del “bien” y del “mal”. Introducción: ¿Qué significa objetivo y subjetivo? ¿Qué relación tiene el dibujo con el tema? Lo que se quiere plantear en este tema es si las ideas básicas de los bueno y lo malo, lo justo y lo injusto, lo lícito y lo ilícito son las mismas en todas las culturas y en todas las épocas. Esto nos puede dar lugar a un debate interesante. El “bien” y el “mal” son realidades objetivas: ¿O, por el contrario, dependen del juicio o de la intención de cada sujeto? Si son algo objetivo, habría acciones malas en sí mismas (blasfemar) y buenas en sí mismas (orar y/o rezar); si no son algo objetivo, lo importante es la intención. La mayoría de la gente piensa esto segundo. ¿No es esto una “moralidad a la carta”, un relativismo moral? Tenemos, pues dos elementos: los actos y la intención con que se realizan esos actos; pero, además, concurren en cada acción unas circunstancias. La intención y las circunstancias (personales o sociales) pueden cambiar; también influyen en la determinación moral de una acción para concretar la responsabilidad de quien obra, pero no modifican la bondad o malicia de un acto considerado en sí mismo. Esto es lo que se denomina las fuentes de la moralidad. El criterio de objetividad no es el placer o la utilidad: ¿Es bueno lo que me produce placer o me es útil? ¿Es malo que me produce rechazo o me resulta inútil?. Creo que es clara la respuesta. Una corriente promovida por Epicuro (hedonismo), dice que el fin principal que mueve a las personas actuar es la búsqueda del placer y la huida del dolor. Otra corriente, más actual, de David Hume (utilitarismo) juzga el bien y el mal por la utilidad que aporta cada sujeto ala sociedad. ¿Es causa de placer para el médico atender a cancerosos o pacientes de sida en estado terminal? ¿Es útil a un jurista asistir como abogado de oficio a favor de un asesino?... La objetividad del bien y del mal derivan de la ley natural: Para hablar de este concepto, “ley natural”, conviene caer en la cuenta que la naturaleza (a la que no se refiere ley natural) tiene unas leyes que el ser humano han ido descubriendo con la física, la biología, la química... leyes que le vienen dadas. Así mismo hay que decir que el ser humano tiene también unas leyes físicas ya dadas por las que no puede respirar bajo el agua o volar. Pues decimos que, también, en su naturaleza humana hay leyes morales, que él no se da a sí mismo, que no le da la sociedad en la que vive, ni el gobierno de oficio, ni la religión dominante en su cultura. También habría que decir que cada acto determina su bondad o maldad por su propia naturaleza, por su propio ser o esencia. Desde la antigüedad, los pensadores griegos propusieron que para ver qué era bueno o mal, habría que fijarse en la naturaleza; es decir, en el ser mismo del hombre. Lo que perfecciona al ser humano, es bueno. El código moral tiene que responder a lo que realmente es el ser humano; por eso la importancia de saber qué es. 1
  • 2. I. E. P. Francisco Fahlman Selinger – Quinto de Secundaria - Moquegua El hombre ético es aquel que respeta una ley escrita en la propia naturaleza humana del hombre. Su formulación más universal es “hacer el bien y evitar el mal”. ¿Qué contenidos tiene esta ley? Los relativismos éticos destruyen la moral: ¿Hay una verdad moral objetiva o todo depende de la opinión? (“Yo opino...”, “en mis circunstancias...”) Si existe el relativismo moral, no hay moral. Cada uno hace la suya propia. Este relativismo no sólo destruye la moral, si no que daña la convivencia entre las personas. Para los cristianos no hay relativismo porque existen los Diez mandamientos, las bienaventuranzas, las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia. Por la razón vemos que hay normas universales de moralidad (GS nº 27). Por la fe aceptamos la Revelación. PARA DESARROLLAR Y DIALOGAR: 1º.- “Ciertamente existe una ley verdadera, de acuerdo con la naturaleza, conocida de todos, constante y sempiterna... A esta ley no es lícito no arrogarle ni derogarle algo, ni tampoco eliminarla por completo. No podemos disolverla por medio del senado o del pueblo. Tampoco hay que buscar otro comentador o intérprete de ella. No existe una ley en Roma, otra en Atenas, otra ahora, otra en el porvenir; sino una misma ley, eterna e inmutable, sujeta a toda la humanidad en todo tiempo, y hay un solo Dios común maestro y señor de todos, autor, sancionador, promulgador de esta ley. Quien no la guarda, se traiciona a sí mismo y ultraja la naturaleza humana, y por ello sufre máximas penas, aunque crea escapar de los suplicios”(Cicerón, De Republica, III 22-23). ¿Qué notas dice que tiene la ley natural? 2º.- “Si no hay diferencias entre el bien y el mal, y todo cuanto se dice sobre la moralidad o inmoralidad de las acciones no es más que un conjunto de palabras sin sentido, o que al menos no tienen otro que el recibido de las convenciones humanas, ¿de dónde vienen aquellos sentimientos de amor y de respeto que nos inspira lo que llamamos virtud, y la aversión que nos excita lo que apellidamos vicio? El amor a los hijos, la veneración a los padres, la fidelidad con los amigos, la compasión por la desgracia, la gratitud hacia los bienhechores; el horror que nos causa un poder cruel, un hijo parricida, una esposa adúltera, un amigo desleal, un traidor a su patria, una mano salpicada con la sangre de una víctima (J. Balmes, Filosofía Fundamental. Madrid 1954, X, 18). ¿Cuál es la idea principal que quiere transmitir Balmes en este texto? ¿Qué relación tiene su argumentación con el relativismo ético? 3º.- “Sucede frecuentemente que el hombre actúe con buena intención, pero sin provecho espiritual porque le falta la buena voluntad (o sea, una voluntad recta). Por ejemplo, uno roba para ayudar a los pobres: en este caso, si bien la intención es buena, falta la rectitud de la voluntad porque las obras son malas. En conclusión, la buena intención no autoriza a hacer ninguna obra mala. Algunos dicen: ‘hagamos el mal para que venga el bien’ (Rom 3, 8). Estos bien merecen la propia condena” (Sto. Tomás de Aquino. O.T. II, n 1168). Haz una crítica de la máxima “el fin justifica los medios”. 4º.- “Es, por tanto, erróneo juzgar la moralidad de los actos humanos considerando sólo la intención que los inspira o las circunstancias (ambiente, presión social, coacción o necesidad de obrar, etc.) que son su marco. Hay actos que, por sí y en sí mismos, independientemente de las circunstancias y de las intenciones, son siempre gravemente ilícitos por razón de su objeto; por ejemplo, la blasfemia y el perjurio, el homicidio y el adulterio. No está permitido hacer un mal para obtener un bien. (CEC, n. 1756). Repasar los mandamientos del Decálogo y ver en cuáles de los actos humanos que mandan o prohíben se dan el carácter de “gravemente ilícitos por sí o en sí mismos”. 2