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PLAN DE CLASES
Tema: “Clasificación de Triángulos según sus
lados”
Objetivos: que el alumno comprenda la
clasificación de los triángulos según sus lados
explicada por el profesor y logre llevarlo a la
práctica.
Inicio de la Clase:
Se trabajará con los conocimientos previos de los
alumnos
¿Qué entienden por triángulo? ¿Pueden dar
ejemplos?
Posibles respuestas:
• Una percha es un triángulo.
• Una escuadra también.
Página | 1
• Una figura que tiene 3 lados.
• Instrumento musical.
Seguidamente, si recordaron lo que es un
triángulo, se pedirá a un alumno que dibuje un
triángulo y se irá preguntando a la clase sus
elementos. De no obtener ninguna respuesta esto
formará parte del desarrollo de la clase.
Página | 2
Ángulo Exterior
Ángulo Interior
Vértice
Altura
Lado
Desarrollo:
El docente distribuirá distintos tipos de triángulos
hechos con cartulina (dos de cada tipo) en 6
grupos formados previamente.
Luego pedirá a los alumnos que con una regla o
escuadra midan los lados de los triángulos y
comparen sus medidas.
Las respuestas dadas pueden ser:
• Los tres lados miden lo mismo.
• Dos lados miden igual y otro diferente.
• Los tres lados tienen medidas deferentes.
Explicará la clasificación:
• Un triángulo es Equilátero cuando sus tres
lados son iguales.
Página | 3
• Un triángulo es Isósceles cuando (por lo
menos) dos de sus lados son iguales.
• Un triángulo es Escaleno (rengo) cuando
sus tres lados son diferentes.
Los alumnos registrarán esto en sus carpetas.
Seguidamente se pedirá que cada grupo clasifique
el triángulo asignado.
Recursos:
• Materiales: carpetas, calculadoras, regla,
escuadra, compás, lápiz negro, borrador,
pizarrón, tizas, computadora, cañón, etc.
• Humanos: Profesor, alumnos.
• Bibliográficos: diversos libros de distintos
autores sobre el tema a desarrollar.
Cierre de la Clase:
Actividades:
Página | 4
Pedirá a los alumnos que clasifiquen, teniendo en
cuenta lo explicado, los ejemplos que dieron al
comienzo de la clase.
Seguidamente el profesor exhibirá a la clase un
material digital elaborado con el programa Jclic,
donde los alumnos deberán aplicar los
conocimientos adquiridos en la clase para la
resolución de las diversas actividades presentes en
dicho material.
Página | 5
Pedirá a los alumnos que clasifiquen, teniendo en
cuenta lo explicado, los ejemplos que dieron al
comienzo de la clase.
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Plan de clases

  • 1. PLAN DE CLASES Tema: “Clasificación de Triángulos según sus lados” Objetivos: que el alumno comprenda la clasificación de los triángulos según sus lados explicada por el profesor y logre llevarlo a la práctica. Inicio de la Clase: Se trabajará con los conocimientos previos de los alumnos ¿Qué entienden por triángulo? ¿Pueden dar ejemplos? Posibles respuestas: • Una percha es un triángulo. • Una escuadra también. Página | 1
  • 2. • Una figura que tiene 3 lados. • Instrumento musical. Seguidamente, si recordaron lo que es un triángulo, se pedirá a un alumno que dibuje un triángulo y se irá preguntando a la clase sus elementos. De no obtener ninguna respuesta esto formará parte del desarrollo de la clase. Página | 2 Ángulo Exterior Ángulo Interior Vértice Altura Lado
  • 3. Desarrollo: El docente distribuirá distintos tipos de triángulos hechos con cartulina (dos de cada tipo) en 6 grupos formados previamente. Luego pedirá a los alumnos que con una regla o escuadra midan los lados de los triángulos y comparen sus medidas. Las respuestas dadas pueden ser: • Los tres lados miden lo mismo. • Dos lados miden igual y otro diferente. • Los tres lados tienen medidas deferentes. Explicará la clasificación: • Un triángulo es Equilátero cuando sus tres lados son iguales. Página | 3
  • 4. • Un triángulo es Isósceles cuando (por lo menos) dos de sus lados son iguales. • Un triángulo es Escaleno (rengo) cuando sus tres lados son diferentes. Los alumnos registrarán esto en sus carpetas. Seguidamente se pedirá que cada grupo clasifique el triángulo asignado. Recursos: • Materiales: carpetas, calculadoras, regla, escuadra, compás, lápiz negro, borrador, pizarrón, tizas, computadora, cañón, etc. • Humanos: Profesor, alumnos. • Bibliográficos: diversos libros de distintos autores sobre el tema a desarrollar. Cierre de la Clase: Actividades: Página | 4
  • 5. Pedirá a los alumnos que clasifiquen, teniendo en cuenta lo explicado, los ejemplos que dieron al comienzo de la clase. Seguidamente el profesor exhibirá a la clase un material digital elaborado con el programa Jclic, donde los alumnos deberán aplicar los conocimientos adquiridos en la clase para la resolución de las diversas actividades presentes en dicho material. Página | 5
  • 6. Pedirá a los alumnos que clasifiquen, teniendo en cuenta lo explicado, los ejemplos que dieron al comienzo de la clase. Seguidamente el profesor exhibirá a la clase un material digital elaborado con el programa Jclic, donde los alumnos deberán aplicar los conocimientos adquiridos en la clase para la resolución de las diversas actividades presentes en dicho material. Página | 5