2. POR QUE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE SI PODEMOS PROTEGERLO COMPLETAMENTE?

4. ¿COMO CONCIENTIZAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE LA IMPORTANCIA EN EL MANEJO DE LAS BASURAS Y OTROS DESECHOS? X Pregunta 5 X Pregunta 4 X Pregunta 3 X Pregunta 2 X Pregunta 1 Muy importante Bastante importante Medianamente importante Poco importante Muy poco importante Sin importancia Preguntas

5. Significado y sentido de este Proyecto de Aula. MOTIVAR AL ALUMNO PARA QUE ASUMA UNA RESPONSABILIDAD FRENTE A LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL PARA EL MEJORAMIENTO DE SU CALIDAD DE VIDA TOMANDO CONCIENCIA DEL MANEJO DE LAS BASURAS. CONCIENTIZAR AL ESTUDIANTE SOBRE EL BUEN MANEJO DE LAS BASURAS FOMENTAR UN AMBIENTE LIMPIO Y ARMONIOSO PARA EL ESTUDIANTE

9. Plan de Acción. El estudiante despejará dudas relacionadas al tema investigado exposiciones hechas en power point por parte de los estudiantes. Docentes Una hora Computador, mediante el programa de Excel, power point y recursos humanos, cuaderno y lápiz Investigo y aprendo sobre el reciclaje Anotaciones y conclusiones del tema Docentes Dos horas Humanos: docentes y estudiantes Materiales: tablero, marcadores y carteleras, herramientas tecnológicas Charla sobre el manejo de las basuras y realización del cronograma. El estudiante se dará cuenta del manejo que se le deben dar a las basuras. Docentes Treinta minutos Humanos docentes, estudiantes, Materiales: gaseosas, dulces, pan. Dinámica de sensibilización Resultados o Productos Responsables Tiempo Recursos Actividades de Aprendizaje

10. Plan de Acción. Separar correctamente vidrios, papel, plásticos, desechos orgánicos, latas, y que el alumno aplique esa técnica en su casa Docentes y estudiantes Dos horas Docentes y estudiantes Palas, escobas, machetes, rastrillos, carretilla, guantes. Canecas. Clasificación de las basuras. Mosaico de la clasificación de las basuras en Paint. 2 horas Juego didáctico de clasificación de basuras Con el juego clasifico y practico El estudiante recopilará registros de las actividades realizadas teniendo en cuenta el cronograma dado a conocer. Docentes y estudiantes Dos horas Computador y los programas de Excel, power point y paint, recursos humanos, cuaderno, lápiz. Conocimiento del cronograma de actividades Resultados o Productos Responsables Tiempo Recursos Actividades de Aprendizaje Limpieza y embellecimiento de la institución. Docentes y estudiantes Tres horas Docentes y estudiantes Palas, escobas, machetes, rastrillos, carretilla, guantes. Jornada de aseo

11. Plan de Acción. Construcción de las pilas para depositar los desechos orgánicos. Docentes y estudiantes Dos horas Docentes y estudiantes Palas, picas, machetes, rastrillos, carretilla, guantes. Elaboración de las pilas orgánicas Resultados o Productos Responsables Tiempo Recursos Actividades de Aprendizaje Recopilar las conclusiones en forma de cuento dibujado en el computador realizadas por cada estudiante con respecto al proyecto llevado a cabo sobre el reciclaje. Docentes y estudiantes Una hora Docentes, estudiantes, hojas block, lapiceros, lápiz. herramientas tecnológicas Autoevaluación de la actividad.

12. Evaluación de Proyecto de Aula. Consultas a la comunidad, consultas bibliográficas actualizadas, exposiciones de los estudiantes evaluando el manejo del tema y el uso del programa power point cuestionarios, salidas de campo, estudio de casos. Observación, encuesta. El estudiante no bota basuras al piso y además las clasifica correctamente. Check list Observación constante Criterios de Evaluación Técnicas o Instrumentos Método de Evaluación