PROYECTOIMPLEMENTEMOS LA TECNOLOGÍA PARA              CUIDAR Y    PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE  ESCOLAR EN LA SEDE EDUCATIVA...
PROYECTO          IMPLEMENTEMOS LA TECNOLOGÍA PARA CUIDAR YPROTEGER EL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR EN LA SEDE EDUCATIVA LA UNIO...
INTRODUCCIÓNSe entiende por Medio ambiente al entorno que afecta y condicionaespecialmente las circunstancias de vida de l...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAEl comportamiento de los seres humanos ha influido de manera signifi...
1.3 FORMULACIÓN DELPROBLEMA:¿Cómo concientizar a lacomunidad educativa delCentro Educativo Rio CedroSede La Unión, en laco...
JUSTIFICACIONTodas las personas tenemos conocimiento sobre los efectos nocivos para la saludecológica e higiénica que trae...
Es por ello que en el Centro Educativo Río Cedro, se visiona unas alternativaspedagógicas desde la escuela que contribuyan...
OBJETIVOS3.1 OBJETIVO GENERALAplicar a través de las TIC la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente escolaren e...
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.Concientizar a la comunidad educativa con charlas y cartelera sobre el manejo de que ledebemos d...
MARCO REFERENCIAL4.1 MARCO CONTEXTUALLa comunidad La Unión, se encuentra ubicada a 10 kilómetros del municipio deMoñitos d...
4.2 ANTECEDENTESLa falta de educación ambiental, relacionadas con los programasde cuidado y conservación del medio ambient...
4.3 MARCO TEÓRICOTodo el mundo sabe que hoy en día el cuidado del medio ambiente esfundamental para nuestra calidad de vid...
4.4 MARCO LEGALLa Constitución Política de Colombia de 1991 elevó a normaconstitucional la consideración, manejo y conserv...
Derecho a un ambiente sanoArtículo 79, consagra que: “Todas las personas tienen derechoa gozar de un ambiente sano. La ley...
El medio ambiente como patrimonio comúnLa Constitución Nacional incorpora el proteger las riquezasculturales y naturales (...
5. MARCO METODOLÓGICO5.1 METODOLOGÍAEl tipo de investigación utilizada será dinámica - interactiva,para lo cual se tendrán...
5.2 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADESPara llevar a cabo este proceso el docente con anticipación le explicará a losestudiantes de ...
AMBIENTACIÓN.Para que el trabajo sea positivo se le harán presentaciones de videosinteractivos, cuentos y juegos en el com...
N° DE          TEMA.               OBJETIVO                         RECURSOS          CLASE.                              ...
6. RECURSOS DISPONIBLES6.1 RECURSOS HUMANOSEl recurso humano requeridos para el presente proyecto son:Docentes y alumnos d...
CONCLUSIONESTrabajar este proceso del proyecto a través de la informática, hay que decir quees una experiencia enriquecedo...
BIBLIOGRAFÍACASTAÑEDA, M. (2004) Los medios de lacomunicación y la tecnología Educativa. Trillas México,DF.MARQUÈS, G. P. ...
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  1. 1. PROYECTOIMPLEMENTEMOS LA TECNOLOGÍA PARA CUIDAR Y PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR EN LA SEDE EDUCATIVA LA UNION. CENTRO EDUCATIVO RIO CEDRO sede LA UNION VEREDA LA UNION, MOÑITOS – CORDOBA
  2. 2. PROYECTO IMPLEMENTEMOS LA TECNOLOGÍA PARA CUIDAR YPROTEGER EL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR EN LA SEDE EDUCATIVA LA UNION. DOCENTE: MARTHA LIGIA CORREA VELEZ RADICADO: 29914 CENTRO EDUCATIVO RIO CEDRO sede LA UNION VEREDA LA UNION, MOÑITOS – CORDOBA C.P.E. 2012
  3. 3. INTRODUCCIÓNSe entiende por Medio ambiente al entorno que afecta y condicionaespecialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en suconjunto; comprendiendo los valores naturales, sociales y culturales existentesen un lugar y un momento determinado que influyen en la vida del ser humano yen las generaciones venideras; es decir, no se trata sólo del espacio en el que sedesarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, airey las relaciones entre ellos.Sin duda alguna, estamos frente a una gran problemática escolar, el deteriorodel medio ambiente. En muchas ocasiones pensamos que la crisis energética, lacontaminación atmosférica, el calentamiento global es algo que no tiene quever con nosotros, que son otros los que la producen y los que la van a padecer.Sin embargo, esto no es así, el hombre con su actuar, de manera casi natural,produce un impacto en el medio ambiente. Gran parte de ese impacto no afectadramáticamente a la naturaleza, sin embargo, otra parte la afecta de maneraduradera.
  4. 4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAEl comportamiento de los seres humanos ha influido de manera significativa en elmedio ambiente a lo largo de la historia. Por esta razón, es importante que en laactualidad los docentes se preocupen por abordar esta temática, y concientizar a susestudiantes sobre la problemática existente y la capacidad de acción que podemosejercer todos para preservar nuestro entorno.Por otra parte, el uso respetuoso de las TIC contribuye a la conservaciónmedioambiental, reduciendo el consumo de recursos naturales (papel, agua,combustibles, etc.) con tan sólo aplicar las sencillas recomendaciones que se debenseguir que son cada vez más habituales como usar el teléfono móvil, enviar un correoelectrónico o consultar la información a través del computador evitan que se malgastepapel, nos desplacemos innecesariamente o se generen residuos que contaminannuestro entorno natural.
  5. 5. 1.3 FORMULACIÓN DELPROBLEMA:¿Cómo concientizar a lacomunidad educativa delCentro Educativo Rio CedroSede La Unión, en laconservación y proteccióndel medio ambiente escolarimplementando tecnologíapara que hagan buen uso delos residuos sólidos?
  6. 6. JUSTIFICACIONTodas las personas tenemos conocimiento sobre los efectos nocivos para la saludecológica e higiénica que trae consigo la problemática de no cuidar nuestro medioambiente, dándole un manejo adecuado y necesario para poder tener así unascondiciones de vida diferente.Si echamos una mirada a nuestro alrededor nos damos cuenta que el problema deno cuidar nuestro medio ambiente no es solo interno, sino también externo delCentro Educativo Rio Cedro Sede La Unión.Esta problemática que está afectando a los estudiantes, el cual está incidiendo enque se de una buena convivencia en toda la comunidad educativa. Ademásrepercute porque deja ver que no existe una concientización de la problemática queestamos viviendo, muy a pesar de la divulgación masiva de las consecuencias que setendrán a futuro si nosotros como personas y como seres humanos no le damos unadecuado y uso al medio ambiente a través de los distintos medios de comunicaciónque existen hoy día.
  7. 7. Es por ello que en el Centro Educativo Río Cedro, se visiona unas alternativaspedagógicas desde la escuela que contribuyan a la formación de individuosque posean los conocimientos, las competencias, las actitudes, valores ycompromisos para trabajar individual y colectivamente en la solución deproblemas actuales referentes básicamente a la preservación, uso y cuidadodel medio ambiente; donde se oriente en todo el componente educativo aasumir una cultura ético-social. Desde una perspectiva ambiente- cultural einvestigativa que le brinde a las generaciones presentes y futuras el desarrollorelevante como base de cualquiera comunidad. De esta forma es interesanteestablecer un vínculo o articulación real entre las TIC y la dinámica de construiren el Centro Educativo parta de la mediación investigativa en sus estamentos:profesores, estudiantes decisivo para la producción de conocimientoambiental a partir de las prácticas tecnológicas que generen la capacidad en lacomunidad para investigar, evaluar e identificar los problemas ypotencialidades del entorno educativo.
  8. 8. OBJETIVOS3.1 OBJETIVO GENERALAplicar a través de las TIC la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente escolaren el Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión, como herramienta innovadora paraenseñar.
  9. 9. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.Concientizar a la comunidad educativa con charlas y cartelera sobre el manejo de que ledebemos dar a un ambiente sano y libre de contaminación.Organizar campañas educativas sobre cómo debemos conservar y preservar un ambientesano.Crear brigadas con los estudiantes, padres de familia y docentes ya sea trimestral osemestral para que el ambiente escolar de nuestra institución se conserve limpio y librede toda contaminación.Utilizar correcta y adecuadamente cada uno de los distintos programas a utilizar entreellos: Paint, Word, Excel, PowerPoint, Internet.Reconocer que a través de la utilización del computador se puede interactuar connuestro medio ambiente.Desarrollar talleres interdisciplinarios sobre el cuidado del medio ambiente a través deherramientas informáticas para fomentar una educación ambiental.
  10. 10. MARCO REFERENCIAL4.1 MARCO CONTEXTUALLa comunidad La Unión, se encuentra ubicada a 10 kilómetros del municipio deMoñitos del departamento Córdoba. Posee 30 familias de escasos recursoseconómicos. Su actividad económica depende principalmente de la agricultura,destacándose entre ellos el cultivo de plátano, otros como maíz, yuca, ñame.En general las familias tienen un bajo nivel de escolaridad, muchos han terminadoúnicamente la primaria, pues debido a su pobreza se dedican es a trabajar en elcampo.En época de invierno, se refleja poca asistencia a las aulas de clases, esto debido aque las vías de acceso se encuentran en mal estado, por lo cual los niños se ven en lanecesidad de transportarse en vestías (burro, caballo) en algunos casos la vía sepone intransitable que se le dificulta la entrada a los animales. Este factor hace quelos estudiantes pierdan clases y por ende se desmotiven.
  11. 11. 4.2 ANTECEDENTESLa falta de educación ambiental, relacionadas con los programasde cuidado y conservación del medio ambiente, ha permitido quedía a día se incremente el porcentaje de deforestación escolar,aunque se trata de solucionar el problema con proyectos dereforestación éste se aumenta cada día más, sin tener soluciónalguna. Es por eso que a partir de este proyecto se pretendeconcientizar a los estudiantes de la importancia que tiene deconservar el medio ambiente, pues, ellos a través de videosinteractivos a través de la incursión de las TIC como herramientatecnológica, se darán cuenta de las consecuencias que trae sinose cuida el medio ambiente que nos rodea.
  12. 12. 4.3 MARCO TEÓRICOTodo el mundo sabe que hoy en día el cuidado del medio ambiente esfundamental para nuestra calidad de vida actual y para nuestros hijos en elfuturo. Muchas veces culpamos a las grandes industrias de algunosproblemas ambientales como la contaminación o el excesivo gasto energético,pero no tomamos conciencia de que nosotros también podemos ayudar desdecasa.El cuidado del medio ambiente resulta primordial si pensamos en un futuro,para que todos los seres vivos que habitan este planeta, y sobre todo los niños,puedan desarrollarse en un ambiente sano, digno y puedan disfrutar de todo loque la Naturaleza les brinda. Ellos lo tienen muy claro, cosa que no ocurre conlos adultos, es por eso que este año se hará hincapié en la reeducación, en laconcientización y en ampliar el campo de acción, para así lograr la participacióny el compromiso de la comunidad educativa.
  13. 13. 4.4 MARCO LEGALLa Constitución Política de Colombia de 1991 elevó a normaconstitucional la consideración, manejo y conservación de losrecursos naturales y el medio ambiente, a través de lossiguientes principios fundamentales:
  14. 14. Derecho a un ambiente sanoArtículo 79, consagra que: “Todas las personas tienen derechoa gozar de un ambiente sano. La ley garantizará laparticipación de la comunidad en las decisiones que puedanafectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad eintegridad del ambiente, conservar las áreas de especialimportancia ecológica y fomentar la educación para el logro deestos fines”.
  15. 15. El medio ambiente como patrimonio comúnLa Constitución Nacional incorpora el proteger las riquezasculturales y naturales (art. 8) Así como el deber de las personas ydel ciudadano de proteger los recursos naturales y de velar porel medio ambiente (art. 95). “contaminación ambiental enColombia constitución política”
  16. 16. 5. MARCO METODOLÓGICO5.1 METODOLOGÍAEl tipo de investigación utilizada será dinámica - interactiva,para lo cual se tendrán en cuenta el manejo delcomputador y el uso de sus herramientas informáticas.
  17. 17. 5.2 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADESPara llevar a cabo este proceso el docente con anticipación le explicará a losestudiantes de que se trata, cual es la finalidad del desarrollo de cada una de lasdiferentes actividades que se realizarán.También con mucha claridad a medida que se vaya desarrollando cada una deellas, explicará la metodología que se utilizará a través del uso y del manejoadecuado del computador.Para lograr un óptimo desarrollo del proyecto, se le indicará a los estudianteslos siguientes pasos:
  18. 18. AMBIENTACIÓN.Para que el trabajo sea positivo se le harán presentaciones de videosinteractivos, cuentos y juegos en el computador relacionados con el tema,para que así los estudiantes se concienticen sobre lo importante que esproteger el medio ambiente. Posterior a esto se comprometerán a realizartrabajos en el computador sobre cómo cuidar y proteger nuestro ambienteescolar.Todo esto con la asesoría del docente en cada uno de los diferentesprogramas que utilizara para tal fin.EVALUACIÓN.Con respecto a este proceso en el desarrollo de cada una de las actividadesrealizadas, el docente al igual que los estudiantes, llevarán el seguimiento decada una de ellas, a través de la creación de carpetas creadas en elcomputador, donde estarán consignadas las debilidades y las fortalezas decada una de ellas, para hacer las correcciones de las dificultades encontradas,y de igual modo seguir con nuevos compromisos para mejorar y así fortalecerel conocimiento sobre el tema.
  19. 19. N° DE TEMA. OBJETIVO RECURSOS CLASE. Reconocer que es el ambiente Videos de InternetPLAN DE 1. El ambiente escolar. escolar, para que debemos relacionado con el tema conservarlo y protegerlo.TRABAJO 2. Cuidado y preservación Cuidar y preservar el medio Diapositivas, videos con del ambiente escolar. ambiente escolar, Videobeam Como fuente de vida. 3. Las Basuras Reconocer la importancia de Diapositivas, videos de clasificarla y darle un uso Internet adecuado. Reconocer que si Videos con videobeam, mantenemos arborizado los juegos, carteleras Arborización. alrededores del colegio, 4 respiramos un aire sin ningún tipo de contaminación.
  20. 20. 6. RECURSOS DISPONIBLES6.1 RECURSOS HUMANOSEl recurso humano requeridos para el presente proyecto son:Docentes y alumnos del Centro Educativo La Unión.6.2 RECURSO MATERIALDentro de los recursos materiales se encuentra:1 Sala de informática5 computadoresVideo beam
  21. 21. CONCLUSIONESTrabajar este proceso del proyecto a través de la informática, hay que decir quees una experiencia enriquecedora en saberes tanto informáticos como deconocimientos en temas de interés, en este caso como El cuidado del medioambiente, ya que se logran adquirir conocimientos amplios y necesarios paraafrontar los retos que a diario surgen dentro del proceso tecnológico que se havenido dando y que seguirá hasta que el conocimiento del ser humano exista.Esta herramienta es de mucha ayuda ya que le brinda al estudiante recursospara adquirir conocimientos, ya sea a través del juego, el dibujo, el escrito,permitiéndole familiarizarse con todas las partes del computador.A través de este estudio se logró darle a los alumnos una educación activa,interesante, más dinámica, más agradable para el estudiante, despertando elinterés en el tema y así mismo le permite integrarse no solo al conocimientoque esto le pueda generar sino también a la importancia de la tecnología comoinstrumento esencial hoy día en la vida de cualquier ser humano.
  22. 22. BIBLIOGRAFÍACASTAÑEDA, M. (2004) Los medios de lacomunicación y la tecnología Educativa. Trillas México,DF.MARQUÈS, G. P. (1999). Concepciones sobre losprocesos de aprendizaje. En Multimedia educativo:clasificación funciones, ventajas e inconvenientes.PRATS, Miguel Ángel. 30 actividades para utilizar lasTics". En: www.infonomia.com

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