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La transversalidad recorre e integra todo el currículo y debe estar presente en acciones y
situaciones concretas que surjan dentro del medio escolar. Es conveniente que los distintos
contenidos y áreas se aborden interrelacionadamente, de manera que los temas transversales
adquieran un mayor sentido para los alumnos, facilitando su comprensión y asimilación.

Los proyectos transversales establecidos por la normatividad vigente son:

    •   Estudio y práctica de la Constitución Política.

    •   Educación para la democracia.

    •   Educación ambiental.

    •   Educación sexual.

    •   Recreación, deportes y utilización del tiempo libre.

    •   Servicio social obligatorio.

    •   Cátedra de Derechos Humanos.

    •   Prevención de emergencias y desastres.

    •   Cátedra de estudios Afro- colombiano.

    •   Comité de convivencia.

    •   Cátedra Bogotá.

    •   Educación vial.

Los temas transversales desempeñan un papel fundamental como contenidos culturales
necesarios para la vida y la convivencia, a través de una educación que permita la
sensibilización y posiciones ante los problemas, encrucijadas y así poderlos enjuiciar
críticamente y actuar con un compromiso libremente asumido y en forma responsable.

Los temas transversales surgen de las necesidades culturales de cada Institución.

El Decreto 1860 dice que aborden los proyectos transversales a través de proyectos de aula.

Deben plantearse los temas transversales como contenido no como estrategia. Van dentro de
mi planeación o plan de curso.



                                         INTRODUCCIÓN

Actualmente la Educación en el área de Tecnología e Informática es fundamental por el hecho
del progreso y avance tan vertiginoso de la ciencia y la tecnología; lastimosamente en nuestro
país la situación del aprendizaje de ésta área es precaria y poco efectiva, primero por la
escasez de recursos y segundo por la existencia de los niveles socioeconómicos, lo que
provoca brechas educativas en las distintas comunidades y poblaciones. Es una incómoda
realidad que azota día a día las aulas escolares de nuestro país y es irreconocible el derecho
tan fundamental que es la educación, nuestros niños son vulnerados con respecto a la garantía
de sus derechos.

Se entiende ya universalmente que ha de ser la propia sociedad, personificada en sus
gobiernos, los garantes del derecho universalmente reconocido de los niños a una correcta
educación, instándolos a implantar paulatinamente una educación de calidad, compensadora
de las desigualdades de origen, que permita conjugar igualdad de oportunidades y libertad de
elección

José Rivero, educador, miembro de la comisión de expertos de Alfabetización y educación de
adultos de la OEI (Organización de los Estados Iberoamericanos) y consultor de la UNESCO
propone que la educación es la clave para lograr los derechos Humanos y la inclusión social.

Como primera instancia es fundamental formar maestros competentes para que se apropien
del conocimiento y entren en relación directa con él, sólo de ésta manera se podrá lograr
una educación en Tecnología más avanzada y acorde a las necesidades del entorno.
Necesitamos maestros que se interesen por el proceso educativo de los estudiantes, que
intervengan y tome parte de él, que sean guías en el momento en que los estudiantes se
apropian de él, no profesores incompetentes que intentan introducir el conocimiento a los
estudiantes como si fueran hojas en blanco que se deben llenar con conocimientos
desordenados y confusos; de esto no se trata le educación.

La dificultad más grande a la cual nosotros, sí, nosotros, nos atrevemos a incluirnos porque
seremos parte también de ése procesos enseñanza- aprendizaje debemos enfrentar en
nuestra labor docente. La enseñanza del uso de las TIC es complicada sobre todo si es en la
Primera Infancia, pero debemos tener muy en cuenta que es allí donde nosotros debemos
intervenir porque las bases de la Educación se fundamentan en la escuela Primaria.

Nuestra propuesta es unificar la enseñanza de las áreas fundamentales en la Escuela Primaria
con los proyectos obligatorios estipulados por la normatividad vigente.

Como primera instancia tenemos:

    •   Educación sexual: Como sabemos la educación sexual permite que el niño desarrolle
        su personalidad y sus relaciones con la afectividad. La sexualidad es un aspecto natural
        en los seres humanos, una función de la persona como comer, caminar, leer, estudiar,
        etc. Y como tal, debe ser un tema tratado con naturalidad, honestidad, cariño, y debe
        tener su propio espacio dentro del proceso educativo del niño. Éste proyecto
        obligatorio lo podemos transversalizar de la siguiente manera:

        - Con el área del conocimiento del medio natural, social y cultural. Con respecto a las
        características biológicas de los niños, un dibujo que ayude a reconocer las diferencias
        entre el hombre y la mujer:
- Con el área de educación Artística: plástica y música: La herramienta Paint es utilizada para
dibujar y pintar. En éste caso podríamos utilizarla para que los niños se expresen libremente y
sean capaces de caracterizar a un niño y a una niña, diferenciándolos en el factor físico.

- Con el área de Educación Física: Tenemos propuesta una caricatura elaborada con el
programa Goanimate, la cual expone la importancia del ejercicio físico para contribuir a un
mejor desarrollo y auto- reconocimiento de nuestro cuerpo.

- Con el área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos: Tenemos una
presentación con la herramienta Power Point en la página Slide Share, en la cual exponemos
la necesidad de conocernos como sujetos sociales de derecho y que por lo tanto tenemos el
derecho al desarrollo de nuestra identidad sexual, la prevención del abuso sexual en los
menores y la manera de evitarlo.

- Con el área de Lengua Castellana y Literatura: Implementamos la lectura de un cuento que
será plasmado en prezi para que los niños entren en contacto directo con la vida nuestra
desde la concepción.

-Con el área de Lengua Extranjera: Constatamos las partes del cuerpo en inglés para que los
niños reconozcan palabras básicas para el dominio del idioma.

- Con el área de matemáticas: El reconocimiento del cuerpo, estableciendo semejanzas con las
figuras geométricas, por ejemplo: el tronco con el rectángulo, los ojos con los círculos, etc.

Utilizaremos el programa Brains Breaker en el cual estableceremos el cuerpo humano con las
figuras geométricas para que los niños identifiquen las relaciones del cuerpo; y no sólo del
cuerpo sino también de los objetos con la matemática.
- Con el área de Religión: Aquí proponemos la comprensión del sentido de nuestra vida con la
lectura de una historia muy interesante que trata de una pequeña que presencia el nacimiento
de unas tortuguitas. Lo que queremos lograr es que los maestros acompañen ésa lectura de
manera muy divertida y reflexiva a la vez, reconociendo la importancia de la familia en nuestro
crecimiento y la manera como debemos cuidarnos para el desenvolvimiento satisfactorio en
nuestra vida.

    •   Proyecto de Medio ambiente: Sabemos todos la importancia de cuidar nuestro medio
        natural, de idear estrategias. La idea de éste proyecto es sensibilizar a la comunidad
        educativa frente al mejoramiento, protección y compromiso para mantener el medio
        ambiente armónico y sano.

        - Con el área del conocimiento del medio natural, social y cultural: En éste espacio
        proponemos un video en PhotoStory sobre la importancia de cuidar el medio
        ambiente y las estrategias que proponemos para su conservación en el cual todos los
        niños puedan participar.

        - Con el área de educación artística: plástica y música: El arte puede manifestarse de
        muchas maneras y en éste sentido queremos implementar la utilización del material
        reciclable para construir nuevos objetos como muñecos, máscaras, etc.

        http://www.manualidadesinfantiles.org/

         Proponemos aquí la implementación de un glog con los pasos para realizar un dragón
        con pinzas.

        - Con el área de Educación Física: Se requiere la actividad física, el reconocimiento del
        propio cuerpo y en éste caso vamos a trabajar la alimentación necesaria para cuidar
        nuestro cuerpo y en efecto el medio ambiente.

        Por medio de imágenes de alimentos como frutas, verduras, etc. Ellos identificarán
        cuáles son saludables y cuáles no tanto para su organismo y para el ambiente natural,
        aprovechar los recursos que la naturaleza nos brinda.

        - Con el área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos: En éste sentido
        la idea es implementar formas para que los niños tengan responsabilidad con su
        entorno, con la naturaleza, no sólo reciclando sino también cuidando los seres vivos,
        preservándolos y protegiéndolos. Para éste proyecto tenemos ideada una caricatura
que muestre las consecuencias negativas que trae el no cuidado del entorno natural y
        la mirada crítica que como ciudadanos debemos tener para intervenir e impedir que
        ésta situación empeore, siendo responsabilidad social.

         - Con el área de Lengua Castellana y Literatura: Promover la producción artística o
escritural para demostrar la importancia de las plantas y los árboles para nosotros mismos.
Utilizamos aquí herramientas como CmapTools , Word y Paint para los niños se expresen de
acuerdo a lo visto en el mapa conceptual.

- Con el área de Lengua Extranjera: En Word, el niño identificará los nombres de algunos
animales en inglés, señalando la palabra que correspode a cada imagne.

- Con el área de matemáticas: La realización de un herbario que permita la identificación de
varios tipos de plantas, llevando la cuenta de la infinidad de clases que existen, trabajando el
número infinito en matemáticas a su vez.

- Con el área de Religión: La idea es trabajar el valor de la vida tanto humana como animal y
natural preservándola de igual manera y estableciendo semejanzas y diferencias entre ellas.

Para esto proponemos la lectura de unas pautas para construir una maqueta que permita ver
la vida como un regalo que debe ser cuidado y preservado en el programa Prezi.

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  • 1. La transversalidad recorre e integra todo el currículo y debe estar presente en acciones y situaciones concretas que surjan dentro del medio escolar. Es conveniente que los distintos contenidos y áreas se aborden interrelacionadamente, de manera que los temas transversales adquieran un mayor sentido para los alumnos, facilitando su comprensión y asimilación. Los proyectos transversales establecidos por la normatividad vigente son: • Estudio y práctica de la Constitución Política. • Educación para la democracia. • Educación ambiental. • Educación sexual. • Recreación, deportes y utilización del tiempo libre. • Servicio social obligatorio. • Cátedra de Derechos Humanos. • Prevención de emergencias y desastres. • Cátedra de estudios Afro- colombiano. • Comité de convivencia. • Cátedra Bogotá. • Educación vial. Los temas transversales desempeñan un papel fundamental como contenidos culturales necesarios para la vida y la convivencia, a través de una educación que permita la sensibilización y posiciones ante los problemas, encrucijadas y así poderlos enjuiciar críticamente y actuar con un compromiso libremente asumido y en forma responsable. Los temas transversales surgen de las necesidades culturales de cada Institución. El Decreto 1860 dice que aborden los proyectos transversales a través de proyectos de aula. Deben plantearse los temas transversales como contenido no como estrategia. Van dentro de mi planeación o plan de curso. INTRODUCCIÓN Actualmente la Educación en el área de Tecnología e Informática es fundamental por el hecho del progreso y avance tan vertiginoso de la ciencia y la tecnología; lastimosamente en nuestro país la situación del aprendizaje de ésta área es precaria y poco efectiva, primero por la escasez de recursos y segundo por la existencia de los niveles socioeconómicos, lo que
  • 2. provoca brechas educativas en las distintas comunidades y poblaciones. Es una incómoda realidad que azota día a día las aulas escolares de nuestro país y es irreconocible el derecho tan fundamental que es la educación, nuestros niños son vulnerados con respecto a la garantía de sus derechos. Se entiende ya universalmente que ha de ser la propia sociedad, personificada en sus gobiernos, los garantes del derecho universalmente reconocido de los niños a una correcta educación, instándolos a implantar paulatinamente una educación de calidad, compensadora de las desigualdades de origen, que permita conjugar igualdad de oportunidades y libertad de elección José Rivero, educador, miembro de la comisión de expertos de Alfabetización y educación de adultos de la OEI (Organización de los Estados Iberoamericanos) y consultor de la UNESCO propone que la educación es la clave para lograr los derechos Humanos y la inclusión social. Como primera instancia es fundamental formar maestros competentes para que se apropien del conocimiento y entren en relación directa con él, sólo de ésta manera se podrá lograr una educación en Tecnología más avanzada y acorde a las necesidades del entorno. Necesitamos maestros que se interesen por el proceso educativo de los estudiantes, que intervengan y tome parte de él, que sean guías en el momento en que los estudiantes se apropian de él, no profesores incompetentes que intentan introducir el conocimiento a los estudiantes como si fueran hojas en blanco que se deben llenar con conocimientos desordenados y confusos; de esto no se trata le educación. La dificultad más grande a la cual nosotros, sí, nosotros, nos atrevemos a incluirnos porque seremos parte también de ése procesos enseñanza- aprendizaje debemos enfrentar en nuestra labor docente. La enseñanza del uso de las TIC es complicada sobre todo si es en la Primera Infancia, pero debemos tener muy en cuenta que es allí donde nosotros debemos intervenir porque las bases de la Educación se fundamentan en la escuela Primaria. Nuestra propuesta es unificar la enseñanza de las áreas fundamentales en la Escuela Primaria con los proyectos obligatorios estipulados por la normatividad vigente. Como primera instancia tenemos: • Educación sexual: Como sabemos la educación sexual permite que el niño desarrolle su personalidad y sus relaciones con la afectividad. La sexualidad es un aspecto natural en los seres humanos, una función de la persona como comer, caminar, leer, estudiar, etc. Y como tal, debe ser un tema tratado con naturalidad, honestidad, cariño, y debe tener su propio espacio dentro del proceso educativo del niño. Éste proyecto obligatorio lo podemos transversalizar de la siguiente manera: - Con el área del conocimiento del medio natural, social y cultural. Con respecto a las características biológicas de los niños, un dibujo que ayude a reconocer las diferencias entre el hombre y la mujer:
  • 3. - Con el área de educación Artística: plástica y música: La herramienta Paint es utilizada para dibujar y pintar. En éste caso podríamos utilizarla para que los niños se expresen libremente y sean capaces de caracterizar a un niño y a una niña, diferenciándolos en el factor físico. - Con el área de Educación Física: Tenemos propuesta una caricatura elaborada con el programa Goanimate, la cual expone la importancia del ejercicio físico para contribuir a un mejor desarrollo y auto- reconocimiento de nuestro cuerpo. - Con el área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos: Tenemos una presentación con la herramienta Power Point en la página Slide Share, en la cual exponemos la necesidad de conocernos como sujetos sociales de derecho y que por lo tanto tenemos el derecho al desarrollo de nuestra identidad sexual, la prevención del abuso sexual en los menores y la manera de evitarlo. - Con el área de Lengua Castellana y Literatura: Implementamos la lectura de un cuento que será plasmado en prezi para que los niños entren en contacto directo con la vida nuestra desde la concepción. -Con el área de Lengua Extranjera: Constatamos las partes del cuerpo en inglés para que los niños reconozcan palabras básicas para el dominio del idioma. - Con el área de matemáticas: El reconocimiento del cuerpo, estableciendo semejanzas con las figuras geométricas, por ejemplo: el tronco con el rectángulo, los ojos con los círculos, etc. Utilizaremos el programa Brains Breaker en el cual estableceremos el cuerpo humano con las figuras geométricas para que los niños identifiquen las relaciones del cuerpo; y no sólo del cuerpo sino también de los objetos con la matemática.
  • 4. - Con el área de Religión: Aquí proponemos la comprensión del sentido de nuestra vida con la lectura de una historia muy interesante que trata de una pequeña que presencia el nacimiento de unas tortuguitas. Lo que queremos lograr es que los maestros acompañen ésa lectura de manera muy divertida y reflexiva a la vez, reconociendo la importancia de la familia en nuestro crecimiento y la manera como debemos cuidarnos para el desenvolvimiento satisfactorio en nuestra vida. • Proyecto de Medio ambiente: Sabemos todos la importancia de cuidar nuestro medio natural, de idear estrategias. La idea de éste proyecto es sensibilizar a la comunidad educativa frente al mejoramiento, protección y compromiso para mantener el medio ambiente armónico y sano. - Con el área del conocimiento del medio natural, social y cultural: En éste espacio proponemos un video en PhotoStory sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y las estrategias que proponemos para su conservación en el cual todos los niños puedan participar. - Con el área de educación artística: plástica y música: El arte puede manifestarse de muchas maneras y en éste sentido queremos implementar la utilización del material reciclable para construir nuevos objetos como muñecos, máscaras, etc. http://www.manualidadesinfantiles.org/ Proponemos aquí la implementación de un glog con los pasos para realizar un dragón con pinzas. - Con el área de Educación Física: Se requiere la actividad física, el reconocimiento del propio cuerpo y en éste caso vamos a trabajar la alimentación necesaria para cuidar nuestro cuerpo y en efecto el medio ambiente. Por medio de imágenes de alimentos como frutas, verduras, etc. Ellos identificarán cuáles son saludables y cuáles no tanto para su organismo y para el ambiente natural, aprovechar los recursos que la naturaleza nos brinda. - Con el área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos: En éste sentido la idea es implementar formas para que los niños tengan responsabilidad con su entorno, con la naturaleza, no sólo reciclando sino también cuidando los seres vivos, preservándolos y protegiéndolos. Para éste proyecto tenemos ideada una caricatura
  • 5. que muestre las consecuencias negativas que trae el no cuidado del entorno natural y la mirada crítica que como ciudadanos debemos tener para intervenir e impedir que ésta situación empeore, siendo responsabilidad social. - Con el área de Lengua Castellana y Literatura: Promover la producción artística o escritural para demostrar la importancia de las plantas y los árboles para nosotros mismos. Utilizamos aquí herramientas como CmapTools , Word y Paint para los niños se expresen de acuerdo a lo visto en el mapa conceptual. - Con el área de Lengua Extranjera: En Word, el niño identificará los nombres de algunos animales en inglés, señalando la palabra que correspode a cada imagne. - Con el área de matemáticas: La realización de un herbario que permita la identificación de varios tipos de plantas, llevando la cuenta de la infinidad de clases que existen, trabajando el número infinito en matemáticas a su vez. - Con el área de Religión: La idea es trabajar el valor de la vida tanto humana como animal y natural preservándola de igual manera y estableciendo semejanzas y diferencias entre ellas. Para esto proponemos la lectura de unas pautas para construir una maqueta que permita ver la vida como un regalo que debe ser cuidado y preservado en el programa Prezi.