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La paritaria nacional es un fraude

llegamos a las negociaciones paritarias después que los grandes empresarios nacionales y extranjeros produjeran en diciembre y enero, una escalada en la remarcación de precios que afecta fuertemente el poder adquisitivo de salarios y jubilaciones. El gobierno nacional por su parte convalida este estado de cosas intentando fijar un tope a los aumentos para que no excedan el 20 %, bajo la amenaza de que no serán homologados por el Ministerio de Trabajo porcentajes superiores. Cuenta para ello con la indispensable colaboración de las conducciones sindicales comenzando por la directiva Celeste de CTERA.

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La paritaria nacional es un fraude

  1. 1. La paritaria nacional es un fraude. La educación es un derecho social. No al ajuste No inicio y plan de lucha nacional mandatado desde las basesAtrás quedaron los discursos del blindaje del país ante la crisis internacional delcapitalismo. El discurso presidencial de la “sintonía fina” y la “buena onda”, muestraen las paritarias docentes nacional y provinciales su cara verdadera: la del ajusteeconómico .Las organizaciones sindicales de docentes y agrupaciones abajofirmantes comprometidas con la defensa de los derechos de los trabajadores de laeducación y la escuela pública, exigimos un salario acorde al costo de vida y enblanco que jerarquice nuestro trabajo, condiciones laborales adecuadas paradesarrollar con dignidad la tarea pedagógica, acciones concretas en defensa de lasalud laboral con edificios seguros y partidas presupuestarias para materialdidáctico, de limpieza y de comedor que asegure las mejores condiciones deaprendizaje, sanitarias y de nutrición, es decir, un presupuesto educativo acorde alas necesidades.Hacemos responsables a los gobiernos nacional y provinciales de llevar adelantespolíticas que atentan contra la escuela pública. Del total del presupuesto nacionalprevisto para el 2013, solo se destina al sistema educativo formal el 5,5% .Sitomamos la inversión educativa integral (la Nación más las provincias), en el 2012 laNación solo aportó el 30% y las provincias el 70 restante, lo que en la prácticasignifica una continuidad con las políticas de Menem (diseñadas por el BancoMundial) en cuanto al desentendimiento del Estado nacional , para asegurar el pagode la deuda pública.Este desentendimiento mantiene las diferencias entre provincias que dependen desus diversos PBI regionales, ahondando la desigualdad en el derecho laboral de ladocencia y en el derecho a la educación de los alumnos. Así los salarios soninsuficientes y desiguales en diferencias casi equivalentes a 1 a 2 según las provinciasy en la inversión por alumno/a las desigualdades oscilan de 1 a 4En este contexto llegamos a las negociaciones paritarias después que los grandesempresarios nacionales y extranjeros produjeran en diciembre y enero, una escaladaen la remarcación de precios que afecta fuertemente el poder adquisitivo de salariosy jubilaciones. El gobierno nacional por su parte convalida este estado de cosasintentando fijar un tope a los aumentos para que no excedan el 20 %, bajo laamenaza de que no serán homologados por el Ministerio deTrabajo porcentajes superiores. Cuenta para ello con la indispensable colaboraciónde las conducciones sindicales comenzando por la directiva Celeste de CTERA.
  2. 2. El congelamiento de precios decidido para febrero y marzo es aceptado mansamentepor la grandes empresas formadoras de precios porque ya primeriaron aumentandolo suficiente para garantizarse la continuidad de esa realidad que la Presidenta hagraficado al afirmar “que la levantan con pala”. Es así, pero para resolver el tema dela inflación es necesario confrontar con el poder de los fijadores de precios. Y esto esuna decisión política que está en las antípodas del rumbo elegido por el gobiernonacional. La otra cara del ajuste es el ahogo sobre las economías de las provincias con lasconsecuencias decididas por los gobiernos provinciales de achicar los presupuestosde salud, educación, acción social y vivienda. La paritaria nacional es un fraudeAsí mismo manifestamos que la actual mesa de negociación paritaria nacional, es unfraude a la docencia por cuanto esconde que el estado nacional no se haceresponsable de los salarios que allí se acuerden, y se ubica en un lugar de supuestoárbitro por encima de los gobiernos provinciales. Ni siquiera garantiza laactualización por deterioro inflacionario del Fonaindo (Incentivo Docente), únicapartida que brinda a salarios. Es además, un fraude porque las centrales sindicales allí sentadas no tienenmandato de bases sobre que reivindicaciones reclamar ni para acordar nada. Eldecretazo del gobierno fijando el 16% de aumento para marzo y dos cuotas de 3%para setiembre y 3$ diciembre es un cachetazo a la docencia y al derecho a laeducación. Ese aumento parte de un salario inicial por debajo del ya pobre salariomínimo, fijado por el gobierno y la burocracia sindical cegetista de Caló y de la CTAYasky en $ 2.870. El aumento anualizado, en promedio, implica un incremento de $16,8 por día en el salario inicial.El rechazo debe ir acompañado de convocatorias asambleas de base y congresos quemandaten las acciones de lucha a seguir.Basta de negociaciones sin consulta lasbases.Hacemos responsables a los gobiernos nacional y provinciales del deterioro quetodos estos hechos provocan sobre el derecho social a la educación para las mayoríaspopulares Por lo tanto en las paritarias y mesas de negociación, los trabajadores no aceptaremos ningún intento de encorsetar los aumentos salariales ni de usar como moneda de cambio los derechos laborales ya adquiridos. Decimos con firmeza paritarias libres sin techos salariales y con plena discusión delas condiciones de trabajo. Salario básico igual al costo de la canasta familiar.Blanqueo de todas las sumas en negro incluido el Incentivo absorbiendo el Estadonacional lo que esto demande. Todo el aumento al básico y no en cuotas. Aumento del presupuesto para educación y mejora de las condicioneslaborales. Resolver la crisis edilicia y construcción de más escuelas y aulas, así comode jardines maternales y de infantes. Mayores becas y recursos para comedores, etc. Eliminación del impuesto a los salarios y pago universal de las asignacionesfamiliares.
  3. 3. Basta de precarización laboral: La flexibilización y la precariedad del trabajo docentemarcan más concretamente la continuidad del fracaso de las políticas educativas delos 90. Los planes educativos así como cargos y horas por fuera del estatuto generandisparidad en el sector, ya que los docentes incluidos dentro de estos espacioseducativos no gozan de los mismos derechos, entre ellos podemos mencionarlas tutorías, estructura complementaria en secundaria, escuelas de jornadaextendida, plan fines, cobertura del doble cargo sin los mismos derechos y conidénticas obligaciones, Plan Mejoras etc.Rechazo a toda forma de criminalización de la protesta, apoyo al reclamo por elinmediato levantamiento de los sumarios a los dirigentes y docentes del MPL(Movimiento Pedagógico de Liberación de Misiones) y restitución del delegado deSUTEBA, José Ferraiuolo, en su cargo y desprocesamiento de todos los luchadoresdocentesEstamos convencidos de la justicia de nuestros reclamos y de que hay plata paraeducación. Lo que falta es voluntad política. Reclamamos la eliminación del IVAsobre artículos de primera necesidad y los remedios, un impuesto antipopular quedebe dejar de ser el principal factor de recaudación y tributen en cambio las enormesganancias de los bancos, las corporaciones cerealeras y las mineras junto a lasgrandes empresas de la industria y del campo. Proponemos asimismo eliminar lossubsidios a la educación privada para volcarlos a la escuela pública, recuperación dela coparticipación cedida por las provincias a la nación y suspensión de los pagos dela fraudulenta deuda externaConfiamos en la fuerza organizada de todos los trabajadores de la educación del paíspara impulsar estos reclamos con un no inicio el próximo 25 que se continúe con unplan de lucha nacional debatido y mandatado desde las asambleas, entendiendo a lademocracia de base sin ataduras con patronales, burocracias o gobiernos y alprotagonismo de la mayoría para tomar decisiones como el único camino parafortalecer la masividad de nuestra lucha LLAMAMIENTO Ante la realización de las paritarias docentes nacionales y provinciales, lasorganizaciones, entidades y agrupamientos abajo firmantes, reunidos en laCiudad de Bs. Aires, luego del debate resolvemos: Hacer un llamamiento a todas las organizaciones sindicales y docentes del país arealizar, en la mayor unidad de acción, un “no inicio” de clases el día lunes 25 en elmarco de una Jornada Nacional de Lucha con paros y movilizaciones, el que debecontinuarse con un plan de lucha nacional, mandatado por las bases y con elcompromiso de ser impulsado en cada distrito. Así expresamos el rotundo rechazo de los trabajadores de la educación a losdecretos ajustadores y las paritarias a la baja propiciadas por el gobiernos nacional ,los provinciales y el de la Ciudad de Bs. Aires.
  4. 4. Al tiempo que impulsamos esta amplia unidad, las entidades de base de CTERAabajo firmantes le exigimos el “no inicio” y un plan de lucha nacional. Comisiones directivas ADOSAC (Santa Cruz), ATEN (Neuquén), Seccionales deSUTEBA Bahía Blanca, Marcos Paz y Escobar, integrantes de la CTERA.Federación Nacional Docente (FND en la CTA) y Comisiones Directivas MPL(Misiones), SITECH Federación (Chaco), Ademys (CABA), GDA Autoconvocados(Formosa), ATE Docentes, ADUCA (Catamarca) y demás entidades sindicales.Miembros de Directivas de: Conducción Mayoritaria de AGMER (Paraná), de lasSeccionales de SUTEBA Quilmes y Berazategui, La Plata Legítimo, AMSAFE Rosario,Minorías de las Seccionales de La Matanza, Echeverría Ezeiza, San Martín y Tres deFebrero, integrantes de la CTERA. Congresales y Agrupaciones docentes.

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