Plantilla de una unidad didáctica AICLE para 2º de Primaria centrada en el cuerpo humano. Curso REA para la enseñanza bilingüe.

1. UNIDAD AICLE
Asignatura: Ciencias Naturales
Profesor: Laura Pérez Acha
Curso: 2º Primaria
Título: DISCOVERING THE HUMAN BODY
1. Objetivosde
aprendizaje / Criterios
de evaluación
- Identificar y valorar las principales partes del cuerpo humano y sus
principales características, especialmente músculos y huesos.
- Identificar los sentidos y la función que desempeñan en la relación
con el exterior.
- Identificarylocalizarlosprincipalesórganos del cuerpo humano y su
función principal.
- Conocerel funcionamientode losórganosdel cuerpo,especialmente
de los pulmones.
- Reconocer la respiración como una función vital.
- Establecerconjeturastantorespectode sucesos que ocurren de una
forma natural como sobre los que ocurren cuando se provocan, a
través de un experimento o una experiencia.
2. Contenidosde materia
- El cuerpo humano. Principales características. Partes del cuerpo.
Huesos y músculos.
- Los sentidos: órganos y funciones. La relación con el exterior.
- La respiración como función vital. Ejercicios para su correcta
realización.
- Anatomía y fisiología. Aparatos y sistemas.
- Aproximación experimental a algunas cuestiones.
- Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).
- Utilizaciónde las tecnologías de la información y comunicación para
buscar y seleccionar información, de manera guiada.

2. 3. Contenidode Lengua/Comunicación
Vocabulario Nouns:body,touch,sight,smell,hear,taste, vertebrate, bones,muscles,
circulatory,respiratory , digestive,nervous system,heart, veins, lungs,
stomach,brain,oxygen,carbon dioxide,inhalation, exhalation…
Verbs:have,be, see,feel, smell, hear,touch,relax,contract, pump,
breathe,eat,digest,chew,go,give,
Adjectives:big/small,bitter, sweet,salty,sour,smooth,hard,flexible,
elastic, soft...
Estructuras Rutinas y contenido:How many sensesdo we have? Whatorgan do we
use to breath? Can you tell me this bone/muscle? Explain me the parts
of the digestivesystem…
Gestióndel aula: Silence, please.Rise yourhand if you wantto talk. It is
yourturn...
Tipo de discurso
(descripción, narración,
etc.)
Descripción,dialogoynarrativoencuantoal uso de cuentos/ videos,
etc.
DestrezasLingüísticas
Escuchar: lasexplicaciones, videos,canciones,etc.
Hablar: continuamenteparadespertarconocimientosprevios,contar
experiencias,explicarcontenidos,etc.
Leer: el contenidodel powerpointintroducidopreviamenteporla
profesoraylas instruccionesde lastareas/tests.
Escribir: destrezalimitadaal usode palabrasaisladasofrasescortas.
Puedes usar este modelo de plantilla con total libertad. Gracias por citar la fuente.
Un primer modelo de esta plantilla ha sido publicado en:
Pérez Torres, I. 2009. "Apuntes sobre los principios y características de la metodología AICLE" en V.
Pavón, J. Ávila (eds.), Aplicaciones didácticas para la enseñanza integrada de lengua y contenidos.
Sevilla: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía-Universidad de Córdoba.171-180.
Está basada sobre todo en la experiencia práctica a la hora de diseñar unidades y
conversacionesconexpertosycompañeros.Tambiénhe tenido en cuenta la teoría de las 4 Cs
de Do Coyle,expuestoennumerosaspublicacionescomoporejemplo:Coyle, D., Hood, P. and
Marsh, D., 2010. Content and Language Integrated Learning. Cambridge University Press.