2012/13
ESPAGNOL
:
Préparation
à
la
certification
                             scénario
relise
par
L.
Charlet
et
G.Geoffra...
Análisis de primeraEl Mtro. Sabino Bastidas Colinas, prestigiado analista mexicano especializado en política, leyes yadmin...

                                      La
finalité
de
votre
tâche
Vous
avez
une
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professionnelle
succincte
et
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Scénario 3 mise en sitation et finalité de la tâche

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Scénario 3 mise en sitation et finalité de la tâche

  1. 1. 2012/13
ESPAGNOL
:
Préparation
à
la
certification
 scénario
relise
par
L.
Charlet
et
G.Geoffray

 Dossier
de
travail
du
candidat
 
 
 Mise
en
situation
:
Vous
êtes
Julio
Moreno
Delgado,
un
jeune
mexicain
sans
espoir
d’avenir
au
Mexique
et
vous
 décidez
 d’émigrer
 aux
 Etats
 Unis
 après
 avoir
 obtenu
 un
 permis
 de
 travail
 et
 de
séjour.
2
VIDEOS
:
à
écouter
sur
site


Un
article
tiré
No estudian y no trabajan. Son millones de jóvenes en todo el mundo que se encuentran en especie de limboexistencial y que, desafortunadamente, son presa fácil de la delincuencia organizada, el narcotráfico y laviolencia.Se cuentan por millones y están por todas partes; es muy probable que conozcas a alguno e, incluso, que tú seasuno de ellos. Son los Ninis (ni estudian, ni trabajan), tribus de jóvenes y adolescentes que pasan inadvertidospara un mundo globalizado que les niega la posibilidad de desarrollar sus capacidades físicas e intelectuales.Pudiera pensarse, en primera instancia, que este fenómeno se observa solamente en las llamadas “naciones envías de desarrollo”, como México, pero la verdad es que ocurre en todos lados. En España, por ejemplo, elInstituto de la Juventud local acepta que casi 600 mil chavos se encuentran en estas circunstancias. EnArgentina las estadísticas oficiales muestran que 20% de los jóvenes de 14 a 24 años pertenece a este “club”, ylo peculiar es que, al consultarlos, declaran no querer hacer nada. De acuerdo con la Organización de lasNaciones Unidas (ONU), 18% de los jóvenes uruguayos no estudia ni trabaja; porcentaje semejante se presentaen Brasil (19%) y Paraguay (21%). En el Caribe los adolescentes no se quedan atrás, ya que se estima que 20%tienen la etiqueta de Nini, mientras que en Centroamérica la situación es similar: 21% de la población de 16 a29 años se inscribe en esta categoría.Aunque hablamos ya de España, podemos decirte que si consideramos a Europa en su conjunto las cifras sonverdaderamente alarmantes; sí, porque contrario a lo que pudiera pensarse, el porcentaje de jóvenesdesempleados que “pasan el día en blanco” llega a 34%. Dicha cifra es sólo opacada por el índice registrado enÁfrica, donde 40% de los chicos están en el ocio completo.México, un caso másDesafortunadamente, México colecciona primeros lugares en temas como violencia, narcotráfico, corrupción einmigración, así como en obesidad infantil y personas enfermas de diabetes (elevada concentración de azúcar ensangre por la incapacidad del organismo para aprovecharla).En el caso del desempleo y la falta de oferta educativa dicha tendencia continúa. Los indicadores nos dicen que7 millones de jóvenes pertenecen a la llamada Generación Nini; de ellos, 120 mil se encuentran en la capital dela República. Un dato complementario, ofrecido por la Secretaría de la Defensa Nacional, revela que en losúltimos años 1,200 jóvenes han muerto en enfrentamientos suscitados entre los diversos grupos denarcotraficantes que existen en nuestra geografía.Nelly Alarcón, encargada del área pedagógica de la dirección ejecutiva de tratamiento a menores del sistemapenitenciario del Gobierno del Distrito Federal, explica que el entorno familiar donde se desarrollan los Ninisde México es de total abandono. Dicha falta de supervisión por parte de sus padres, dice la funcionaria,proviene de la necesidad de que ambos trabajen. Esta situación, aunada a la carencia de recursos para que loshijos puedan seguir su desarrollo escolar, promueve que haya gran ociosidad. “De allí a la delincuencia sólo hayun paso”, concluye la entrevistada.Por su parte, el Dr. José Narro Robles, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), hasubrayado la falta de oportunidades para los jóvenes mexicanos y el riesgo que esto implica, toda vez quemuchos chicos creen que involucrarse con las organizaciones criminales es una manera de trascendersocialmente. “Si seguimos confundiendo lo que es el éxito para una persona, si queremos pensar que alguienexitoso es aquel que en menos tiempo hace más dinero, estamos equivocándonos, y eso tiene que ver con elcrimen organizado y con la búsqueda de salidas falsas que no llevan a ninguna parte”, ha dicho el máximorepresentante de la UNAM.
  2. 2. Análisis de primeraEl Mtro. Sabino Bastidas Colinas, prestigiado analista mexicano especializado en política, leyes yadministración pública, establece que la Generación Nini es problema muy grave, sobre todo porque la mayoríade los chicos que se encuentran sin trabajo y sin posibilidad de estudiar buscan alguna actividad productiva queles permita desarrollar sus habilidades, pero no la encuentran.“Los Ninis viven en condición social de verdadera marginación, discriminación y exclusión social; son chicosque están obligados a mantener situación forzada de ocio frustrante, obligatorio, impuesto, incómodo,improductivo y, por supuesto, angustiante y doloroso. Son jóvenes desocupados que buscan acomodo, quetratan de encontrar un lugar en la sociedad, que luchan para conseguirlo pero, sencillamente, no lo logran.Asimismo, están en busca de trabajos y universidades, que hacen filas, llenan formularios, acuden a entrevistasy exámenes, pero sólo reciben negativas”, enfatiza.Es lamentable, dice el académico, que esta situación ocurra en una etapa muy delicada de la vida, precisamenteen el inicio del desarrollo profesional, es decir, la fase donde se originan los primeros proyectos y se trabajapara cumplir los sueños que se han forjado. “En ese instante los Ninis están a la deriva, el camino se obstruye yno tienen ruta hacia ningún lugar cierto. Los chicos esperan una oportunidad, mientras sus padres comparten suangustia y ansiedad porque no saben qué decisión tomar”. Como consecuencia, señala Bastidas Colinas, elfenómeno influye en la autoestima de los muchachos, lo que hace que se sientan deprimidos y desorientados.EducaciónLa estructura educativa de México es un embudo, dice el politólogo, por lo que tenemos exceso de oferta en losniveles más bajos de la pirámide poblacional y una gran carencia de recursos, profesores e infraestructura en losniveles más altos. Además, añade, “hay que señalar que los nudos sindicales, la falta de preparación de losdocentes y la poca planeación académica nos ha llevado a un escenario que hace imposible ofrecer el serviciode educación superior a todos los jóvenes que lo demandan”.En este sentido, el especialista cita un estudio presentado por la asociación Mexicanos Primero, en el que seafirma que sólo 13% de los estudiantes que ingresan a primaria en México concluyen una carrera profesional.Un ejemplo más son las cifras arrojadas durante el proceso de selección de ingreso a las licenciaturas eingenierías de la UNAM, la universidad pública más grande e importante del país, pues de las casi 115 milsolicitudes recibidas, deja fuera a más de 105 mil estudiantes. Algo similar sucede con el Instituto PolitécnicoNacional (IPN), ya que la demanda es de aproximadamente 110 mil jóvenes, pero rechaza a 88 mil 500aspirantes.Falta de empleo, una piedra en el caminoSi bien es cierto que la crisis económica mundial afectó directamente las expectativas del gobierno actual enmateria de empleo, nadie puede negar que México le está fallando a sus jóvenes. Aunque las autoridades sabenque deben crearse un millón de empleos al año para satisfacer la demanda, datos del Instituto Mexicano delSeguro Social (IMSS) indican que durante 2009 se originaron poco menos de 110 mil.El Mtro. Bastidas Colinas enfatiza que “son generalmente los jóvenes los primeros sacrificados en los recortesde personal y los últimos considerados en los procesos de reclutamiento. La tasa general de desocupación enMéxico para el tercer trimestre de 2009 subió a 6.2, pero entre los jóvenes de entre 14 a 24 años se ubicó casi enel doble”.Abunda el experto: “Al analizar esta situación nos preguntamos: ¿Cómo no ha pasado algo más grave enMéxico? ¿A qué le apuestan las autoridades? ¿Piensan que el problema lo resolverá de manera natural la manoinvisible del mercado? ¿Cuál es el efecto de tener a 7 millones de jóvenes en esa condición? ¿Quéconsecuencias tiene? ¿Qué hacen esos muchachos? ¿Qué pasa con ellos? ¿Cómo se comportan? ¿A qué sededican? ¿Qué piensan hacer? ¿Por qué no protestan? ¿Por qué no toman las calles?”.ColofónEn realidad conocemos muy poco el fenómeno de los Ninis. Se trata de segmento muy especial y sensible de lasociedad, pero todavía no tenemos estudios serios que nos permitan saber realmente lo que está pasando conellos y cómo procesan sus conflictos, puntualiza el politólogo, quien reconoce que muchos de estos muchachosviven de la solidaridad familiar, retardan la salida de casa y postergan planes de matrimonio e independenciaeconómica. Algunos, por supuesto, no tiene otra opción más que la migración hacia Estados Unidos.“Otros más deciden formarse en institutos de muy baja calidad. Es por ello que optan por estudiar idiomas ocomputación en academias de muy bajo costo, que dan algunas facilidades y que han crecido sin control.Evidentemente, muchos se incorporan al mercado laboral informal, y otros más se inscriben en las filas de ladelincuencia organizada y el narcotráfico. Este sector de la población, como lo dijo el Dr. Narro Robles,constituye la bolsa de trabajo del narcotráfico”, concluye.




  3. 3. 
 La
finalité
de
votre
tâche
Vous
avez
une
formation
professionnelle
succincte
et
vous
consultez
des
annonces
sur
internet
pour
trouver
un
emploi.
En
phase
2
vous
choisirez
une
annonce,
(cf.site),

ensuite
vous
prendrez
contact
avec
M.
Molinos
Robles,
responsable
des
ressources
humaines.
•
Dans
un
premier
temps
:


 ‐ Vous
saluerez,
vous
vous
présenterez,
et
demanderez
à
parler
à
M.
Molinos
 Robles.
 ‐ et
exposerez
l’objet
de
votre
appel.
 ‐ Vous
lui
ferez
part
de
votre
intérêt
pour
le
poste
et
des
raisons
qui
vous
motivent.

 ‐ Vous
solliciterez
un
rendez‐vous.
 Phase
3
:
facultative
En
phase
4
 1. Après
avoir
écouté
les
2
vidéos,
vous
remplirez
la
grille
proposée.

 2. Ensuite
vous
préparerez
votre
entretien
d’embauche
:

•
Dans
un
premier
temps
 ‐ Vous
vous
présenterez
et
discuterez
du
profil
du
poste.
 ‐ Vous
montrerez
votre
motivation
pour
le
poste
et
mettrez
en
valeur
vos
qualités.
•
Dans
un

deuxième
temps
:
 ‐M.
Molinos
Robles
vous
communiquera
une
information
importante
sur
le
poste.
 ‐En
tenant
compte
de
cette
information,
vous
vous
entretiendrez
avec
M.
Molinos
 Robles
du
bien
fondé
de
votre
candidature.
 
 
En
phase
5
et
6,
vous
écouterez
les

vidéos
proposées
(cf.site).
 Vous
remplirez
les
grilles
jointes
en
annexe
relatives
aux
vidéos.
 
En
phase
7
Vous décidez de rédiger un courrier sur le web pour raconter votre histoire: - Votre situation (émigré) - votre entretien dembauche et les difficultés d’intégration professionnelle et sociale que vous avez rencontrées- Vous ferez part de vos réflexions sur la crise actuelle et vos espoirs pour lavenir.


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