1.
EL JUEGO EN EL PREESCOLAR<br />Laura Juliana Salazar Osma <br />Licenciatura en Educación<br /> Preescolar <br />Medios Tecnológicos <br />Universidad Autónoma de Bucaramanga <br />

2.
El juego <br />

3.
El juego es una actividad fundamental durante toda la vida, aunque es en la infancia cuando se nos permite hacerlo con mayor libertad, por tanto los niños se desarrollan a través del movimiento y el juego<br />

4.
El juego se basa en el principio del placer ya que cuando jugamos buscamos la satisfacción de una necesidad en el mundo real.<br />

5.
EL JUEGO COMO APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA<br />

6.
Educar a los niños a través del juego se ha de considerar profundamente. El juego bien orientado es una fuente de grandes provechos. El niño aprende porque el juego es el aprendizaje y los mejores maestros han de ser los padres<br />

7.
Como adultos tendemos a pensar que el juego de los niños es algo demasiado infantil como para convertirlo en parte importante de nuestra vida, y no es así.<br />

8.
Para los niños, jugar es la actividad que lo abarca todo en su vida: trabajo, entretenimiento, adquisición de experiencias, forma de explorar el mundo que le rodea,<br />

9.
Para ser verdaderamente educativo, el juego debe ser variado y ofrecer problemas a resolver progresivamente más difíciles y más interesantes. En el juego, se debe de convertir a los niños en protagonistas de una acción heroica creada a medida de su imaginación maravillosa.<br />

10.
TIPOS DE JUEGO<br />JUEGO <br />SOLITARIO<br />JUEGO <br />COOPERATIVO<br />JUEGO <br />OBSERVADOR<br />

11.
EL JUEGO EXPLORATORIO <br />se refiere a las interacciones que un niño realiza, aparentemente al azar, con las cosas y las personas que encuentra a sus alrededores. Si un adulto observa al niño, tal vez no pueda darse cuenta si el niño tiene un propósito para lo que hace.<br />

12.
EL JUEGO EXPLORATORIO <br />

13.
EL JUEGO SOLITARIO <br />ocurre cuando un niño juega a solas o cerca de otro niño pero no se relaciona con él.<br />

14.
EL JUEGO COOPERATIVO <br />incluye las metas comunes y la colaboración. Se puede negociar de maneras complejas, tomar decisiones de forma cooperativa, y fijar reglas<br />

15.
Al llegar el niño a la edad preescolar , el juego para ellos va siendo diferente, ya no sólo interacciona con los juguetes sino que este se va haciendo cada vez más complejo, utilizando objetos sustitutos e imaginarios y sienten la necesidad de imitar a los adultos; por lo tanto es en esta etapa que surge el juego de roles.<br />

16.
JUEGO DE ROLES<br />Es la actividad fundamental en la edad preescolar porque los pequeños resuelven en este juego una contradicción propia de su edad: ser como adultos y hacer todo lo que estos hacen.<br />

17.
El juego de roles contribuye al desarrollo integral del niño pues a través de este el niño desarrolla la imaginación, el lenguaje, su independencia, la personalidad, la voluntad, el pensamiento; se comunican con lo que le rodea, satisfacen sus deseos de hacer vida social.<br />

18.

19.
Para educar jugando, hemos de ser capaces de hacer propiedad e idea de los pequeños cualquier iniciativa u orientación que les queramos dar, como si la idea hubiera surgido de ellos. Sus «inventos»<br />