Laura Zarate Salinas   Num.22INTELIGENCIA     CONCEPTO                               CARATERISTICAS                       ...
Laura Zarate Salinas   Num.22INTELIGENCIA     CONCEPTO                                CARATERISTICAS                      ...
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Inteligencia multiples

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Inteligencia multiples

  1. 1. Laura Zarate Salinas Num.22INTELIGENCIA CONCEPTO CARATERISTICAS ACTIVIDAD LOS ALUMNOS DESTACAN ENLógico - Capacidad para usar los números de  Se acercan a los cálculos MatemáticasMatemática manera efectiva y de razonar numéricos, estadísticas y Resolver Razonamiento adecuadamente. Incluye la presupuestos con problemas lógica sensibilidad a los esquemas y entusiasmo. Cuestionar Resolución de relaciones lógicas, las afirmaciones y  La utilizamos para resolver Trabajar con problemas las proposiciones, las funciones y problemas de lógica y números Pautas. otras abstracciones relacionadas. matemáticas. Experimentar. Se corresponde con el modo de  Es la inteligencia que tienen pensamiento del hemisferio lógico y los científicos con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.Lingüístico- Capacidad de usar las palabras de  Alto nivel de esta Leer Lecturaverbal manera efectiva, en forma oral o inteligencia se ve en Escribir Escritura escrita. Incluye la habilidad en el uso escritores, poetas, Contar Narración de historias de la sintaxis, la fonética, la periodistas y oradores, Cuentos Memorización de fechas semántica y los usos pragmáticos del entre otros. Hablar Piensa en palabras. lenguaje (la retórica, la mnemónica, Memorizar la explicación y el metalenguaje).  Está en los niños a los que Hacer Utiliza ambos hemisferios. les encanta redactar rompecabezas. historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en  los que aprenden con facilidad otros idiomas.  La tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. 1 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  2. 2. Laura Zarate Salinas Num.22INTELIGENCIA CONCEPTO CARATERISTICAS ACTIVIDAD LOS ALUMNOS DESTACANCorpora- Capacidad para usar todo el cuerpo  Se manifiesta en atletas,lkinestésica en la expresión de ideas y bailarines, cirujanos y Les gusta Atletismo sentimientos, y la facilidad en el artesanos, entre otros. Moverse Danza uso de las manos para transformar  Se la aprecia en los niños tocar Arte dramático elementos. Incluye habilidades de que se destacan en hablar Trabajos manuales coordinación, destreza, equilibrio, actividades deportivas, lenguaje Utilización de flexibilidad, fuerza y velocidad, como danza, expresión corporal y/ corporal. herramientas. así también la capacidad cinestésica o en trabajos de y la percepción de medidas y construcciones utilizando volúmenes. Capacidad de utilizar el diversos materiales propio cuerpo para realizar concretos. actividades o resolver problemas.  También en aquellos que son hábiles en la ejecución de instrumentos.  Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.Espacial Capacidad de pesar en tres  Presente en pilotos, . dimensiones. Permite percibir marinos, escultores, Diseñar Lectura de mapas imágenes externas e internas, pintores y arquitectos, entre Dibujar Gráficos recrearlas, transformarlas o otros. Construir Dibujando modificarlas, recorrer el espacio o  Está en los niños que Crear Laberintos hacer que los objetos lo recorran y estudian mejor con gráficos, Soñar despierto Rompecabezas producir o decodificar información esquemas, cuadros. Mirar dibujos. Imaginando cosas grafica.  Les gusta hacer mapas Visualizando. Consiste en formar un modelo conceptuales y mentales. mental del mundo en tres Entienden muy bien planos dimensiones. y croquis.  Es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los 2 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  3. 3. Laura Zarate Salinas Num.22 escultores, los arquitectos, o los decoradores.INTELIGENCIA CONCEPTO CARATERISTICAS ACTIVIDAD LOS ALUMNOS DESTACAN EN  Está presente en compositores, Cantar CantarMusical Capacidad de percibir, discriminar, directores de orquesta, críticos tararear Reconocer transformar y expresar las formas  musicales, músicos, luthiers y tocar un sonidos musicales. Incluye la sensibilidad oyentes sensibles entre otros. Los instrumento, Recordar al ritmo, al tono y al timbre. niños que la evidencian se escuchar música melodías, ritmos. sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías.  Disfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente.  Inteligencia Musical es, naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines. 3 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  4. 4. Laura Zarate Salinas Num.22 Capacidad de entender a los demás  Presente en actores, políticos, Tener amigos Entendiendo a lainterpersonal e interactuar eficazmente con ellos. buenos vendedores y docentes Hablar con la gente Incluye la sensibilidad a expresiones exitosos, entre otros. gente liderando faciales, la voz, los gestos y posturas Juntarse con Organizando y la habilidad para responder.  La tienen los niños que disfrutan gente. Comunicando La inteligencia interpersonal está trabajando en grupo que son Resolviendo relacionada con nuestra capacidad convincentes en sus conflictos de entender a los demás. negociaciones con pares y Vendiendo mayores, que entienden al compañero.INTELIGENCIA CONCEPTO CARATERISTICAS ACTIVIDAD LOS ALUMNOS DESTACAN EN Capacidad de construir una  Se encuentra muy desarrollada Trabajar solo Entendiéndose aintrapersonal percepción precisa respecto de sí en teólogos, filósofos, psicólogos, Reflexionar sí mismo mismo y de organizar y dirigir su entre otros. Seguir sus propia vida. Incluye la autodisciplina,  La evidencian los niños que son intereses. Reconociendo la autocomprensión y la autoestima. reflexivos, de razonamiento Sus puntos La inteligencia intrapersonal está acertado y suelen ser consejeros fuertes y sus determinada por nuestra capacidad de sus pares. debilidades de entendernos a nosotros mismos. Estableciendo objetivos. 4 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  5. 5. Laura Zarate Salinas Num.22Naturalista Capacidad de distinguir, clasificar y  La poseen en alto nivel la gente Trabajar en el Entendiendo la utilizar elementos del medio de campo, botánicos, cazadores, medio natural Naturaleza ambiente, objetos, animales o ecologistas y paisajistas, entre plantas. Tanto del ambiente urbano otros. Explorar los seres Haciendo como suburbano o rural. Incluye las vivientes distinciones habilidades de observación,  Se da en los niños que aman los experimentación, reflexión y animales, las plantas; que Aprender acerca Identificando la cuestionamiento de nuestro entorno. reconocen y les gusta investigar de plantas y flora y la fauna. características del mundo natural temas y del hecho por el hombre. relacionados con la naturaleza. 5 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

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