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                          Experiencias en el   www.lbarroso.com
                               área de FOL
miércoles 3 de marzo de 2010
El contexto

     • Ciclos formativos de Grado
       Superior:


         • Desarrollo de Aplicaciones
           Informáticas


         • Actividades Físicas y
           Deportivas


     • IES Laguna de Joatzel. Getafe




miércoles 3 de marzo de 2010
El contexto
     • Esto es lo que hay:


         • Aulas y equipos antiguos
           (algunos tienen 10 años).


         • Mantenimiento realizado
           por el profesorado.


         • Sin muchas posibilidades
           de mejorar los recursos
           existentes.




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El contexto
     • Módulos:


     • RET (Relaciones en el Entorno
       de Trabajo)


     • FOL (Formación y Orientación
       Laboral)


     • OGPE (Organización y Gestión
       de una Pequeña Empresa ...)




miércoles 3 de marzo de 2010
Módulo de Relaciones en el Entorno de Trabajo
                        RET

     2º del CF de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas
                                          DAI




miércoles 3 de marzo de 2010
2º DAI
     El módulo de RET



          Tarea


          • Desarrollo de un trabajo monográfico.




miércoles 3 de marzo de 2010
2º DAI
     El módulo de RET: Monografía

    Objetivos


    • Desarrollo de habilidades de
       trabajo en equipo.


    • Mejorar la capacidad de
       sintetizar y comunicar ideas.


    • Profundizar en determinados
       aspectos y actualizar
       contenidos de la materia.




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2º DAI
    El módulo de RET: Monografía

           ¿Qué hace la profesora?

     • Proporciona:
              • Referencias
              • Lecturas, vídeos, mapas
                conceptuales, etc..
              • Actividades

     • Medio: Wiki materia

     • http://ret.wikispaces.com

     • Orienta, asesora y realiza el
       seguimiento.


miércoles 3 de marzo de 2010
2º DAI
    El módulo de RET: Monografía

    Cómo se organiza


    • En pequeños grupos o parejas.

    • Soporte colaborativo para
       desarrollo: blog, Google Sites, o
       wiki.


    • Se dedican 12 horas de clase al
       desarrollo del trabajo.




miércoles 3 de marzo de 2010
2º DAI
    El módulo de RET: Monografía


    • Proceso:


    • Teoría y dinámicas de desarrollo de
       habilidades del trabajo en equipo.


    • Aprendizaje de las herramientas
       seleccionadas. ¡¡¡Rápido, muy
       rápido!!!


    • Elección de tema y constitución de
       grupos.




miércoles 3 de marzo de 2010
2º DAI
    El módulo de RET: Monografía

    • Búsqueda y selección de
       recursos. Profesora y
       alumnado.


    • Elaboración de esquema.
       Discutido por el grupo ya
       aprobado por la profesora.


    • Desarrollo del tema por el
       alumnado. Supervisión y apoyo
       continuo de la profesora.


    • Presentación pública con
       soporte multimedia.



miércoles 3 de marzo de 2010
2º DAI
    El módulo de RET: Monografía


    • Algunos resultados


    • Riesgos psicosociales.

    • Creatividad. Bar el Parnaso

    • Comunicación no verbal.

    • La web 2.0 en la empresa.




miércoles 3 de marzo de 2010
2º DAI
    El módulo de RET: Actividades

    • Sintetizar y expresar en otros soportes




           Ver actividad
miércoles 3 de marzo de 2010
Módulo de Formación y Orientación Laboral
                          FOL

     2º del CF de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas
                                          DAI




miércoles 3 de marzo de 2010
2º DAI
     El módulo de FOL

    • Objetivo:
    • Desarrollo la identidad profesional

    • Herramienta:
    • Blogs

    • Dos intentos:

         • 1º Un blog colectivo
         • 2º Blogs individuales




miércoles 3 de marzo de 2010
2º DAI
     El módulo de FOL


                               • Contenidos:
                               • Explorar el entorno
                                 profesional y laboral




miércoles 3 de marzo de 2010
2º DAI
     El módulo de FOL




                               • Contenidos:
                               • Construcción de valores
                                 mediante la expresión y el
                                 intercambio de opiniones.




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2º DAI
     El módulo de FOL



                               • Contenidos:
                               • Compartir: conocimientos,
                                 descubrimientos ...




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2º DAI
     El módulo de FOL



                               • Contenidos:
                               • Compartir: experiencias,
                                 preocupaciones ...




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FOL
     Desarrollo de la identidad profesional              2º DAI


                                          • Blog de colectivo.
                                          • El Blog de DAI


                                          • Carácter voluntario.

                                          • Participación escasa del
                                              alumnado como autores, aunque
                                              siguen las noticias publicadas.

                                          • http://dailaguna.blogspot.com




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FOL
     Desarrollo de la identidad profesional   2º Dai

     El punto de inflexión




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2º Dai




                   Del
                   Desarrollo de la identidad
                   profesional




miércoles 3 de marzo de 2010
2º Dai




              Al
              Desarrollo de la identidad
              profesional y digital




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FOL
     Desarrollo de la identidad profesional y digital   2º DAI




      Imágenes: icontexto


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FOL
     Desarrollo de la identidad profesional y digital   2º DAI



                      Blogs individuales




      Imágenes: icontexto


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FOL
     Desarrollo de la identidad profesional y digital   2º DAI


      • Carácter obligatorio.

      • Evaluable.

      • Se mantiene la temática.

      • Se establece un modelo de
      estructura y normas de estilo.
      Ver modelo




miércoles 3 de marzo de 2010
FOL
     Desarrollo de la identidad profesional y digital        2º DAI

                                                            + Objetivos
   Se añaden a los planteados en el blog individual


   • Comenzar a construir su identidad digital y su
   Entorno Personal de Aprendizaje.


   • Desarrollar la competencia digital en el alumnado de
   FP. Los alumnos desconocen la utilidad profesional
   de estas herramientas.


   • Iniciarse en el uso de los medios sociales.


      Imágenes: icontexto


miércoles 3 de marzo de 2010
FOL
     Desarrollo de la identidad profesional y digital   2º DAI




                                                          Planeta DAI




miércoles 3 de marzo de 2010
FOL
     Desarrollo de la identidad profesional y digital    2º DAI


      Es una experiencia muy corta
                                                        Conclusiones
     • División de opiniones: A unos les ha             preliminares
     entusiasmado, a otros les cuesta mucho escribir
     y no se deciden.

     • Se le puede sacar mucho más partido, con
     más tiempo.

     • Quizá no sea viable en grupos muy
     numerosos.


     •¿Por qué no se plantea la competencia digital
     en la FP?.
     alg
      Imágenes: icontexto


miércoles 3 de marzo de 2010
2º DAI
     El módulo de FOL: Actividades



    • De indagación y reflexión.


    • Trabajo sobre el documental
       SICKO.


    • Pantallas de visualización de
       datos.


    • La retribución mediante
       beneficios sociales




miércoles 3 de marzo de 2010
Módulo de Organización y Gestión de una
                     Pequeña Empresa...
                            OGPE

     2º del CF de Grado Superior de Animación de Actividades Físicas y Deportivas
                                         AFD




miércoles 3 de marzo de 2010
El módulo de OGPE: El proyecto de empresa   2º AFD




        • Tarea


        • Desarrollo de un Plan de Empresa




miércoles 3 de marzo de 2010
El módulo de OGPE: El proyecto de empresa   2º AFD




    Cómo lo hacemos


    • Se combina el trabajo en el aula
       convencional con el trabajo en el
       aula de informática (2 h./semana).


    • En pequeños grupos.

    • A principio de curso hacemos un
       taller de Wikispaces. (Aprox. 5 horas)




miércoles 3 de marzo de 2010
El módulo de OGPE: El proyecto de empresa   2º AFD




            Blog de materia           Wikis de proyectos




                               +




miércoles 3 de marzo de 2010
El módulo de OGPE: El proyecto de empresa   2º AFD




     ¿Qué hace la profesora?


     • Guía del proyecto de empresa.


     • Recursos: enlaces, actualizaciones,
       material complementario ...


     • Actualización de temas.


     • Soporte: Blog de Materia.




miércoles 3 de marzo de 2010
El módulo de OGPE: El proyecto de empresa   2º AFD




     ¿Qué hace la profesora?


     • Seguimiento y dirección de los
       proyectos.


     • Durante las sesiones de trabajo en el
       aula de informática: orienta en las
       búsquedas, resuelve dudas sobre el
       trabajo y presta ayuda técnica.




miércoles 3 de marzo de 2010
El módulo de OGPE: El proyecto de empresa           2º AFD




      • ¿Qué hace el alumnado?.


      • Búsqueda, selección, procesamiento de la
         información. Podemos acceder a fuentes
         primarias e institucionales.


      • Producción de contenidos.

      • Se inicia en el conocimiento y uso de algunas
         herramientas profesionales para el desarrollo
         de un proyecto: páginas web, encuestas,
         marketing digital, etc.




miércoles 3 de marzo de 2010
El módulo de OGPE: El proyecto empresa   2º AFD



      Algunas conclusiones


      • El riesgo de distracción
         existe, hay que realizar un
         esfuerzo extra de control.

      • Es más motivador. El trabajo
         es más rico y estimulante.

      • Supone un incremento de
         trabajo para el docente.


      • Mejor con otra configuración de
         aula y grupos más pequeños.



miércoles 3 de marzo de 2010
Siguiendo pistas y haciendo
                                         camino




miércoles 3 de marzo de 2010
II Encuentro de Experiencias Escuela 2.0

                                            Buenas Prácticas. ITE 2010




                                                      Lourdes Barroso
                                                     www.lbarroso.com

                                                   Madrid - marzo 2010




miércoles 3 de marzo de 2010

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Experiencias de trabajo con TIC en el aula de FOL

  • 1. Lourdes Barroso Experiencias en el www.lbarroso.com área de FOL miércoles 3 de marzo de 2010
  • 2. El contexto • Ciclos formativos de Grado Superior: • Desarrollo de Aplicaciones Informáticas • Actividades Físicas y Deportivas • IES Laguna de Joatzel. Getafe miércoles 3 de marzo de 2010
  • 3. El contexto • Esto es lo que hay: • Aulas y equipos antiguos (algunos tienen 10 años). • Mantenimiento realizado por el profesorado. • Sin muchas posibilidades de mejorar los recursos existentes. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 4. El contexto • Módulos: • RET (Relaciones en el Entorno de Trabajo) • FOL (Formación y Orientación Laboral) • OGPE (Organización y Gestión de una Pequeña Empresa ...) miércoles 3 de marzo de 2010
  • 5. Módulo de Relaciones en el Entorno de Trabajo RET 2º del CF de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas DAI miércoles 3 de marzo de 2010
  • 6. 2º DAI El módulo de RET Tarea • Desarrollo de un trabajo monográfico. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 7. 2º DAI El módulo de RET: Monografía Objetivos • Desarrollo de habilidades de trabajo en equipo. • Mejorar la capacidad de sintetizar y comunicar ideas. • Profundizar en determinados aspectos y actualizar contenidos de la materia. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 8. 2º DAI El módulo de RET: Monografía ¿Qué hace la profesora? • Proporciona: • Referencias • Lecturas, vídeos, mapas conceptuales, etc.. • Actividades • Medio: Wiki materia • http://ret.wikispaces.com • Orienta, asesora y realiza el seguimiento. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 9. 2º DAI El módulo de RET: Monografía Cómo se organiza • En pequeños grupos o parejas. • Soporte colaborativo para desarrollo: blog, Google Sites, o wiki. • Se dedican 12 horas de clase al desarrollo del trabajo. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 10. 2º DAI El módulo de RET: Monografía • Proceso: • Teoría y dinámicas de desarrollo de habilidades del trabajo en equipo. • Aprendizaje de las herramientas seleccionadas. ¡¡¡Rápido, muy rápido!!! • Elección de tema y constitución de grupos. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 11. 2º DAI El módulo de RET: Monografía • Búsqueda y selección de recursos. Profesora y alumnado. • Elaboración de esquema. Discutido por el grupo ya aprobado por la profesora. • Desarrollo del tema por el alumnado. Supervisión y apoyo continuo de la profesora. • Presentación pública con soporte multimedia. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 12. 2º DAI El módulo de RET: Monografía • Algunos resultados • Riesgos psicosociales. • Creatividad. Bar el Parnaso • Comunicación no verbal. • La web 2.0 en la empresa. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 13. 2º DAI El módulo de RET: Actividades • Sintetizar y expresar en otros soportes Ver actividad miércoles 3 de marzo de 2010
  • 14. Módulo de Formación y Orientación Laboral FOL 2º del CF de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas DAI miércoles 3 de marzo de 2010
  • 15. 2º DAI El módulo de FOL • Objetivo: • Desarrollo la identidad profesional • Herramienta: • Blogs • Dos intentos: • 1º Un blog colectivo • 2º Blogs individuales miércoles 3 de marzo de 2010
  • 16. 2º DAI El módulo de FOL • Contenidos: • Explorar el entorno profesional y laboral miércoles 3 de marzo de 2010
  • 17. 2º DAI El módulo de FOL • Contenidos: • Construcción de valores mediante la expresión y el intercambio de opiniones. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 18. 2º DAI El módulo de FOL • Contenidos: • Compartir: conocimientos, descubrimientos ... miércoles 3 de marzo de 2010
  • 19. 2º DAI El módulo de FOL • Contenidos: • Compartir: experiencias, preocupaciones ... miércoles 3 de marzo de 2010
  • 20. FOL Desarrollo de la identidad profesional 2º DAI • Blog de colectivo. • El Blog de DAI • Carácter voluntario. • Participación escasa del alumnado como autores, aunque siguen las noticias publicadas. • http://dailaguna.blogspot.com miércoles 3 de marzo de 2010
  • 21. FOL Desarrollo de la identidad profesional 2º Dai El punto de inflexión miércoles 3 de marzo de 2010
  • 22. 2º Dai Del Desarrollo de la identidad profesional miércoles 3 de marzo de 2010
  • 23. 2º Dai Al Desarrollo de la identidad profesional y digital miércoles 3 de marzo de 2010
  • 24. FOL Desarrollo de la identidad profesional y digital 2º DAI Imágenes: icontexto miércoles 3 de marzo de 2010
  • 25. FOL Desarrollo de la identidad profesional y digital 2º DAI Blogs individuales Imágenes: icontexto miércoles 3 de marzo de 2010
  • 26. FOL Desarrollo de la identidad profesional y digital 2º DAI • Carácter obligatorio. • Evaluable. • Se mantiene la temática. • Se establece un modelo de estructura y normas de estilo. Ver modelo miércoles 3 de marzo de 2010
  • 27. FOL Desarrollo de la identidad profesional y digital 2º DAI + Objetivos Se añaden a los planteados en el blog individual • Comenzar a construir su identidad digital y su Entorno Personal de Aprendizaje. • Desarrollar la competencia digital en el alumnado de FP. Los alumnos desconocen la utilidad profesional de estas herramientas. • Iniciarse en el uso de los medios sociales. Imágenes: icontexto miércoles 3 de marzo de 2010
  • 28. FOL Desarrollo de la identidad profesional y digital 2º DAI Planeta DAI miércoles 3 de marzo de 2010
  • 29. FOL Desarrollo de la identidad profesional y digital 2º DAI Es una experiencia muy corta Conclusiones • División de opiniones: A unos les ha preliminares entusiasmado, a otros les cuesta mucho escribir y no se deciden. • Se le puede sacar mucho más partido, con más tiempo. • Quizá no sea viable en grupos muy numerosos. •¿Por qué no se plantea la competencia digital en la FP?. alg Imágenes: icontexto miércoles 3 de marzo de 2010
  • 30. 2º DAI El módulo de FOL: Actividades • De indagación y reflexión. • Trabajo sobre el documental SICKO. • Pantallas de visualización de datos. • La retribución mediante beneficios sociales miércoles 3 de marzo de 2010
  • 31. Módulo de Organización y Gestión de una Pequeña Empresa... OGPE 2º del CF de Grado Superior de Animación de Actividades Físicas y Deportivas AFD miércoles 3 de marzo de 2010
  • 32. El módulo de OGPE: El proyecto de empresa 2º AFD • Tarea • Desarrollo de un Plan de Empresa miércoles 3 de marzo de 2010
  • 33. El módulo de OGPE: El proyecto de empresa 2º AFD Cómo lo hacemos • Se combina el trabajo en el aula convencional con el trabajo en el aula de informática (2 h./semana). • En pequeños grupos. • A principio de curso hacemos un taller de Wikispaces. (Aprox. 5 horas) miércoles 3 de marzo de 2010
  • 34. El módulo de OGPE: El proyecto de empresa 2º AFD Blog de materia Wikis de proyectos + miércoles 3 de marzo de 2010
  • 35. El módulo de OGPE: El proyecto de empresa 2º AFD ¿Qué hace la profesora? • Guía del proyecto de empresa. • Recursos: enlaces, actualizaciones, material complementario ... • Actualización de temas. • Soporte: Blog de Materia. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 36. El módulo de OGPE: El proyecto de empresa 2º AFD ¿Qué hace la profesora? • Seguimiento y dirección de los proyectos. • Durante las sesiones de trabajo en el aula de informática: orienta en las búsquedas, resuelve dudas sobre el trabajo y presta ayuda técnica. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 37. El módulo de OGPE: El proyecto de empresa 2º AFD • ¿Qué hace el alumnado?. • Búsqueda, selección, procesamiento de la información. Podemos acceder a fuentes primarias e institucionales. • Producción de contenidos. • Se inicia en el conocimiento y uso de algunas herramientas profesionales para el desarrollo de un proyecto: páginas web, encuestas, marketing digital, etc. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 38. El módulo de OGPE: El proyecto empresa 2º AFD Algunas conclusiones • El riesgo de distracción existe, hay que realizar un esfuerzo extra de control. • Es más motivador. El trabajo es más rico y estimulante. • Supone un incremento de trabajo para el docente. • Mejor con otra configuración de aula y grupos más pequeños. miércoles 3 de marzo de 2010
  • 39. Siguiendo pistas y haciendo camino miércoles 3 de marzo de 2010
  • 40. II Encuentro de Experiencias Escuela 2.0 Buenas Prácticas. ITE 2010 Lourdes Barroso www.lbarroso.com Madrid - marzo 2010 miércoles 3 de marzo de 2010