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Análisis sintáctico (t.6 7-8) - copia

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Análisis sintáctico (t.6 7-8) - copia

  1. 1. ANÁLISIS SINTÁCTICO (Temas 7,8 y 9)3º ESO1ANÁLISIS SINTÁCTICOLOS GRUPOS SINTÁCTICOS. LA ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN1. CLASES DE PALABRAS Y FUNCIONES SINTÁCTICAS2. UNIDADES SINTÁCTICAS3. EL GRUPO SINTÁCTICO3.1. EL GRUPO NOMINAL (GN)3.2. EL GRUPO ADJETIVAL (GAdj)3.3. EL GRUPO ADVERBIAL (GAdv)3.4. EL GRUPO PREPOSICIONAL (GPrep)3.5. LA RECURSIVIDAD DE LOS GRUPOS4. LA ORACIÓN4.1. SUJETO EXPRESO Y SUJETO OMITIDO. ORACIONES IMPERSONALESEL GRUPO VERBAL1. EL NÚCLEO DEL GRUPO VERBAL2. PREDICADO NOMINAL Y PREDICADO VERBAL3. LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO3.1. EL ATRIBUTO (ATR)3.2. EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD)3.3. EL COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)3.4. LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC)3.5. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (CR)3.6. EL COMPLEMENTO PREDICATIVO (CPRED)3.7. EL COMPLEMENTO AGENTE (CAG)CLASES DE ORACIONES1. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SEGÚN LA MODALIDAD2. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SEGÚN LA ESTRUCTURA3. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SEGÚN LA ESTRUCTURA DEL PREDICADO3.1. ORACIONES COPULATIVAS3.2. ORACIONES PREDICATIVAS3.2.1. Oraciones transitivas e intransitivas3.2.2. Construcciones pronominales3.2.3. Oraciones activas y pasivas3.2.3.1. Clases de oraciones pasivas
  2. 2. ANÁLISIS SINTÁCTICO (Temas 7,8 y 9)3º ESO2LOS GRUPOS SINTÁCTICOS. LA ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN1. CLASES DE PALABRAS Y FUNCIONES SINTÁCTICAS Clases de palabras: sustantivo, artículo, determinativo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio,preposición y conjunción. Funciones sintácticas: unidades mayores dentro de las cuales las palabras mantienen relacionesentre sí. Ejemplo: un sustantivo puede ser el núcleo de un Grupo Nominal.2. UNIDADES SINTÁCTICAS La sintaxis estudia cómo se construyen las oraciones a partir de las unidades sintácticas máspequeñas: las palabras. Los grupos sintácticos son unidades intermedias entre las palabras y las oraciones.3. EL GRUPO SINTÁCTICO Un grupo sintáctico es una secuencia de palabras (a veces una sola) que es capaz de desempeñarde un modo unitario una función sintáctica. La estructura del grupo consta de dos tipos de elementos básicos:o Núcleo (N): es el elemento central, al que complementan los otros componentes del grupoprecisando su significado. El núcleo determina la clase de grupo: Grupo Nominal (GN): si el núcleo es un nombre. Grupo Adjetival (GAdj): si el núcleo es un adjetivo. Grupo Adverbial (GAdv): si el núcleo es un adverbio. Grupo Verbal (GV): si el núcleo es un verbo.o Modificadores: son elementos subordinados al núcleo y que precisan sus significado.3.1. EL GRUPO NOMINAL (GN) Un grupo nominal tiene la siguiente estructura:o Núcleo (N) Un sustantivo: La casa. Un pronombre: Aquel es mío. Un elemento sustantivado: Un verbo en infinitivo: El saber no ocupa lugar Un adverbio: No te preocupes por el mañana. Un adjetivo: El alto es mi primo. Una conjunción: ¿Por qué pones tantos peros? Una preposición: Vamos a analizar los pros y los contras.o Determinantes (Det) Artículos: la casa Determinativos: Pueden ser demostrativos, posesivos, indefinidos, exclamativos,interrogativos: esta casa, mi hijo, algún día, ¡qué calor! ¿qué hora es? Pueden aparecer varios en el mismo GN: todos aquellos amigos suyos.o Complemento del Nombre (CN) Grupo adjetival: Un chico rubio. Grupo preposicional: Una habitación de lujo. Grupo nominal: Mi tío Elvira; el río Ebro; Juan, el primo de mis padres…
  3. 3. ANÁLISIS SINTÁCTICO (Temas 7,8 y 9)3º ESO33.2. EL GRUPO ADJETIVAL (GAdj) El GAdj lo forma una secuencia de palabras con la siguiente estructura:o Núcleo: un adjetivo: Muy buenoo Cuantificador (Cuant): señala la intensidad de la cualidad expresada por el adjetivo. Lafunción de cuantificador la desempeña un adverbio de cantidad: muy caliente, pocoamable.o Complemento del Adjetivo (CAdj) Grupo preposicional: amable con sus compañeros. Grupo nominal: verde esmeralda.3.3. EL GRUPO ADVERBIAL (GAdv) El GAdv lo forma una secuencia de palabras con la siguiente estructura:o Núcleo: un adverbio: Bastante lejos.o Cuantificador (Cuant): señala la cantidad o intensidad de lo expresado por el núcleo:bastante pronto, demasiado cerca.o Complemento del adverbio (CAdv): precisa el significado del adverbio. Grupo preposicional: lejos de casa.3.4. EL GRUPO PREPOSICIONAL (GPrep) El grupo preposicional (GPrep) es un grupo especial, pues carece de núcleo. Su estructura consta dedos funciones:o Enlace: una preposición o una locución preposicional: sin azúcar.o Término: es el elemento subordinado por la preposición. Suele ser un GN.:sin azúcar.3.5. LA RECURSIVIDAD DE LOS GRUPOS La recursividad es una propiedad de las unidades lingüísticas que consiste en que una unidad puedeestar incluida dentro de otra, que, a su vez, es posible que quede integrada en una tercera; y asísucesivamente.4. LA ORACIÓN La oración es una unidad sintáctica superior al grupo cuya estructura está constituida por doselementos: un sujeto y un predicado.o EL sujeto y el predicado mantienen una relación de interdependencia que se manifiesta enla concordancia en número y persona.4.1. SUJETO EXPRESO Y SUJETO OMITIDO. ORACIONES IMPERSONALES SUJETO EXPRESOo El sujeto expreso es siempre un GN. No puede estar precedido de preposición.o La forma más segura de identificar el sujeto es la concordancia entre el sujeto y elpredicado: El niño corrió hacia su padre / Los niños corrieron hacia su padre.o Hay que evitar considerar que el sujeto es quien realiza la acción porque no siempre es así:Me gusta el helado / Me gustan los helados.o La posición tampoco sirve para identificarlo, porque el sujeto no tiene una posición fija.:Juan compró naranjas / Las naranjas las compró Juan/ Compró Juan las naranjas.
  4. 4. ANÁLISIS SINTÁCTICO (Temas 7,8 y 9)3º ESO4 SUJETO OMITIDOo En ocasiones, no aparece un sujeto expreso porque se da por supuesto que el oyente sabea qué persona o cosa se refiere: llegué pronto. (s.o.: yo)o El sujeto se deduce de las desinencias verbales y/o del contexto. ORACIONES IMPERSONALESo Son aquellas que no llevan sujeto expreso ni tampoco sujeto omitido.o Hay varios tipos de oraciones impersonales: Impersonales de fenómenos atmosféricos con verbos como llover, granizar,relampaguear… Ejemplo: Probablemente llueva mañana. Impersonales gramaticalizadas con los verbos haber, hacer, ser. Ejemplo: Haydemasiados coches. Hace mucho frío. Ya es tarde. Se impersonal con un verbo en 3º persona del singular. Ejemplo: Se vive bien aquí. Impersonales eventuales con verbos conjugados en 3º persona del plural. Seentiende un sujeto no específico ni definido que alude a personas. Ejemplo: Aquíno tratan bien a los inmigrantes.EL GRUPO VERBAL1. EL NÚCLEO DEL GRUPO VERBAL El núcleo del grupo verbal es siempre un verbo, el cual puede aparecer en diferentes formas:o Forma verbal simple: el núcleo verbal es una sola palabra. Ejemplo: Hoy no saldré de casa.o Forma verbal compuesta: el núcleo verbal lo constituyen una forma del verbo auxiliarhaber y el participio del verbo conjugado. Ejemplo: Esta mañana he salido de casa a lasocho.o Perífrasis verbal: el núcleo verbal está compuesta por un verbo auxiliar y una forma verbalno personal (pueden ir unidos por una conjunción o una preposición). Ejemplo: Mañanatengo que salir de casa antes.o Locución verbal: el núcleo verbal es un verbo más un complemento, los cuales presentanun significado unitario, de modo que son inseparables. Ejemplo: Pronto saldré de dudas.2. PREDICADO NOMINAL Y PREDICADO VERBAL El grupo verbal desempeña la función de predicado. Se distinguen dos tipos de predicados:o Predicado nominal (GV/PN): Núcleo: un verbo copulativo (ser, estar y parecer). Complementos: Atributo Complemento Indirecto Complemento Circunstancialo Predicado verbal (GV/PV) Núcleo: cualquier verbo predicativo. Complementos: Complemento directo Complemento indirecto Complemento predicativo Complemento de régimen Complemento circunstancial
  5. 5. ANÁLISIS SINTÁCTICO (Temas 7,8 y 9)3º ESO5 Complemento agente3. LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO3.1. EL ATRIBUTO (ATR) Es una función que solo aparece en los grupos verbales que son predicados nominales, es decir,solo con los verbos copulativos o atributivos: ser, estar y parecer. El atributo ofrece el significado léxico, por ello no puede faltar en la oración. Elementos que pueden desempeñar la función de atributo:o Grupo adjetival: Esta primavera ha sido muy lluviosa.o Grupo nominal: Góngora fue un poeta barroco.o Grupo preposicional: Mi madre es de Madrid.o Grupo adverbial: Ellos son así. Identificación del atributo:o Concuerda en género y número con el sujeto: La niña es lista / Las niñas son listas.o Puede ser sustituido por el pronombre personal neutro lo: La niña lo es/ Las niñas loson.3.2. EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD) Precisa el significado del verbo designando la persona o la cosa sobre la que recae la acción verbal. Elementos que pueden desempeñar la función de complemento directo:o Grupo nominal: He comido un bocadillo.o Pronombres personales: me, nos, te, os, lo, la, los, las. Ejemplo: Me quiere mucho.o Grupo preposicional con la preposición a como enlace cuando el CD se refiere a unapersona determinada. Ejemplo: Quiero a mi hermana. Identificación del CD:o No concuerda con el verbo: He traído los libros.o Puede ser sustituido por los pronombres personales lo, la, los, las: Los he traído.o En la oración pasiva correspondiente, el CD pasa a ser sujeto: Los libros han sido traídos pormí.o El CD puede repetirse cuando aparece delante del verbo: Los libros los he traído yo.o Cuando el CD es un pronombre personal puede aparecer enclítico, es decir, pegado alverbo formando una palabra con él. Ejemplo: Trae las flores / Tráelas.3.3. EL COMPLEMENTO INDIRECTO (CI) Designa a la persona a la que se destina la acción del verbo, o bien a la persona beneficiada operjudicada por la acción verbal. Ejemplo: Traje flores a María Elementos que pueden desempeñar la función del complemento indirecto:o Grupo preposicional con la preposición a: Pregunta las dudas a la profesora.o Pronombres personales: me, nos, te, os, le, les: Me pregunta las dudas. Identificación del CI:o Puede ser sustituido por le o les. Ejemplo: Compré flores a María / Le compré flores.o En muchas ocasiones aparecen tanto el pronombre le o les como el grupo preposicionalcorrespondiente: Le compré flores a María.o En la transformación a pasiva correspondiente nunca pasa a sujeto: Las flores soncompradas a María por mí.
  6. 6. ANÁLISIS SINTÁCTICO (Temas 7,8 y 9)3º ESO63.4. LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC) Estos complementos expresan alguna circunstancia en la que se desarrolla la acción del verbo ypueden tener diversos significados:o De lugar (CCLugar): Coloca los libros en la estanteríao De tiempo (CCTiempo): Después te lo diré.o De modo (CCModo): Lo hizo con rapidez.o De cantidad (CCCantidad): Se esfuerza bastante.o De instrumento (CCInstrumento): Lo he sacado con las uñas.o De compañía (CCCompañía): ¿Te vienes con nosotros?o De causa (CCCausa): Nadie lo aprecia por su orgullo.o De finalidad (CCFinalidad): Me he comprado un chubasquero para la lluvia. Elementos que desempeñan la función de complemento circunstancialo Grupos nominales: Esta tarde he quedado con los amigos.o Grupos preposicionales: Guarda eso en el bolsillo.o Grupos adverbiales: Pronto lo sabremos.3.5. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (CR) El complemento de régimen ofrece una información básica para completar el significado del verbo;por ello, es un complemento que viene exigido por el propio verbo. Ejemplo: Mucha gente carecede lo necesario. El verbo carecer exige una construcción con la preposición de. Elementos que pueden ser complemento de régimen:o Grupos preposicionales cuya preposición viene exigida por el verbo: Confió en su familia. Identificación del complemento de régimen:o Es fácil confundir el complemento de régimen con el complemento directo, pero ha querecordar: En la transformación pasiva el CR no pasa a ser sujeto.Confiaron en Luis / *Luis fue confiado. No puede ser sustituido por los pronombres personales me, nos, te, os, lo, la, los,las; sólo puede ser sustituido por la preposición exigida por el verbo seguida de lospronombres tónicos.Confiaron en Luis /*Lo confiaron / Confiaron en él.o No hay que confundirlo con el CC ya que, a diferencia de este último, el CR es necesariopara el verbo y no puede ser sustituido por un adverbio. En clase todos se fijan en él / Allí todos se fijan en él.CC CR CC CR3.6. EL COMPLEMENTO PREDICATIVO (CPRED) El complemento predicativo es un complemento de un grupo verbal y, como tal, modifica al verboy precisa su significado, pero, al mismo tiempo, se refiere a un nombre de la oración con el queconcuerda en género y número, expresando una cualidad suya. Elementos que pueden ser complemento predicativo:o Grupo adjetival: Los niños se marcharon contentos.o GN: Juan fue nombrado representante de su empresa.o GPrep: Trabaja de camarera en un bar. Reconocimiento de un CPred:o El complemento predicativo concuerda con el sujeto: Los chicos llegaron cansados o con elcomplemento directo: Vi a tu hermana cansada.
  7. 7. ANÁLISIS SINTÁCTICO (Temas 7,8 y 9)3º ESO7o Aparece con verbos predicativos, nunca con los copulativos.o No puede ser sustituido por el pronombre lo: Ejemplo: Ellos llegaron cansados / *Ellos lollegarono También se suele confundir con un complemento circunstancial de modo, pero sediferencia en que el predicativo concuerda con el nombre al que se refiere, mientras queel complemento circunstancial no. Ejemplo:Ellos viven felices / Él vive felizCPred CPredEllos viven felizmente / Él vive felizmenteCCM CCMo Como el complemento predicativo califica a un nombre, a veces se le confunde con elcomplemento del nombre. Para distinguirlo basta con sustituir el nombre por unpronombre: si continúa apareciendo el adjetivo, es porque se trata de un complementopredicativo y no de un complemento del nombre.Me devolvió el bolígrafo gastado / Me lo devolvió gastadoCPred CPredMe devolvió el bolígrafo azul / *Me lo devolvió azulCN3.7. EL COMPLEMENTO AGENTE (CAG) El complemento agente es un complemento que solo aparece en las construcciones pasivas. Essiempre un grupo preposicional introducido por la preposición por que designa al que hace(“agente”) la acción del verbo. Elementos que pueden ser complemento agente:o Grupo preposicional con la preposición por. Ejemplo: La casa fue construida por losalbañiles. Reconocimiento del complemento agente:o Solo aparece en las construcciones pasivas.o Designa al agente de la acción del verbo.o En la oración activa correspondiente, pasa a ser Sujeto. Los albañiles construyeron la casa.CLASES DE ORACIONES1. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SEGÚN SU MODALIDAD La modalidad de la oración es la manera determinada de expresar su contenido, la cual depende dela actitud e intención del hablante. Según su modalidad las oraciones se clasifican de la siguiente forma:o Declarativas o enunciativas: expresan el contenido de la oración como algo real y objetivoHoy es miércoleso Interrogativas: solicitan del oyente una determinada información. Según esta informaciónse distinguen: Interrogativas parciales: se pregunta por algún elemento de la oración.¿Qué hora es? Interrogativas totales: se pregunta sobre el predicado, en general, y sobre laveracidad de la relación entre sujeto y predicado. La respuesta a estas es global: sío no.¿Ha venido Juan?o Exclamativas: expresan sentimientos o emociones del hablante.
  8. 8. ANÁLISIS SINTÁCTICO (Temas 7,8 y 9)3º ESO8¡Qué susto me has dado!o Imperativas: expresan un mandato, una orden o una indicación para que el hablanterealice una determinada acción.No te pongas pesado.o Desiderativas: expresan deseos del hablante.Ojalá sea cierto.o Dubitativas: expresan algo como dudoso o posible.Quizá sea cierto.2. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SEGÚN LA ESTRUCTURA2.1. ORACIONES IMPERSONALES O UNIMEMBRES Impersonales no reflejas:o Impersonales de fenómenos naturales: Siempre llueve en abrilo Impersonales con los verbos haber, hacer, ser, estar y otros: Hay muchagente aquí.o Impersonales con verbos en 3º persona del plural: Llaman a la puerta Impersonales reflejas: Se vive bien en esta ciudad.2.2. ORACIONES PERSONALES O BIMEMBRES: Simples: constan de un solo sujeto y un solo predicado. Puede llevar el sujetoexpreso u omitido: Juan es bueno. Compuestas: constan de dos o más proposiciones: Nos han dicho que las vacacionescomienzan mañana.3. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES POR LA NATURALEZA DEL PREDICADO3.1. ORACIONES COPULATIVAS El núcleo del grupo verbal es un verbo copulativo acompañado de un atributo cuya presenciaes imprescindible. Ambos constituyen un predicado nominal.Luis está muy pensativoA Luis la historia le pareció increíble. En el predicado nominal, además del necesario atributo, pueden aparecer un complementoindirecto y uno o varios complementos circunstanciales. Ejemplo:El año pasado estos pantalones me estaban muy estrechos.GN/CCT GN/CI GADJ/ATR3.2. ORACIONES PREDICATIVAS El núcleo del grupo verbal es un verbo predicativo, un verbo que transmiten información léxica.3.2.1. Oraciones transitivas e intransitivas Oraciones transitivas: son las que tienen un CD en su grupo verbalEste verano leeré varias novelas Oraciones intransitivas: son las que no llevan CD en su grupo verbal.El tren ha llegado con retraso3.2.2. Construcciones pronominales Construcciones pronominales transitivas:o Oraciones reflexivas
  9. 9. ANÁLISIS SINTÁCTICO (Temas 7,8 y 9)3º ESO9 Los pronombres personales me, te, nos, os, se aparecen con un verbopredicativo para designar a la misma persona que el sujeto. Se reconocenporque admiten la expresión “a mí mismo, a ti mismo, a sí mismo”. Puedehaber dos tipos: Reflexivas transitivas directas: cuando el pronombre es CDYo me afeitoCD Reflexivas transitivas indirectas: cuando el pronombre es CILuis se lava la caraCI CDo Construcciones recíprocas: Son un tipo especial de construcciones pronominales reflexivas que llevan unsujeto plural o múltiple (de dos o más grupos nominales) y señalan que laacción que realiza uno recae en el otro, y viceversa. Se identifican fácilmenteporque admiten las expresiones “el uno al otro, mutuamente…” Recíprocas transitivas directas: cuando el pronombre es CD.Juan y María se saludanCD Recíprocas transitivas indirectas: cuando el pronombre es CI.Juan y María se acarician la caraCI CD Construcciones pronominales intransitivaso El pronombre que designa a la misma persona que el sujeto no desempeña ningunafunción de complemento: forma parte del núcleo verbal.Tu te quejas muchoo Verbos pronominales permanentes: algunos verbos solo pueden aparecer en formapronominal. Son, por ejemplo, los verbos arrepentirse, quejarse, dignarse, atreverse,enterarse… que pueden conjugarse solamente con el pronombre reflejo: no existen losverbos *arrepentir, *quejar, *dignar, *atrever, *enterar…o Indicador de intransitivización: ciertos verbos transitivos como levantar, alegrar,divertir, aburrir… se convierten en intransitivos la forma pronominal (levantarse,desviarse, alegrarse, aburrirse, divertirse, dormirse…). Además de la intransitivización,semánticamente pueden indicar voz media, es decir, proceso que sucede en el sujeto.o Indicador de aspecto incoativo (acción en su comienzo): ciertos verbos intransitivos(por ejemplo, los de movimiento) adquieren ese matiz aspectual cuando adoptan laforma pronominal, tal es el caso de dormirse, irse…o Modificador del significado léxico del verbo: además de cambiar de tipo deconstrucción, el verbo puede experimentar un cambio en su significado. Por ejemplo,acordar (=llegar a un acuerdo) y acordarse de (=recordar); ocupar (=llenar un espacio) yocuparse de (=hacerse cargo de algo o alguien). Son ya unidades léxicas distintas.o Verbos pronominales que aparecen en algunas oraciones semicopulativas, comoquedarse, ponerse, llamarse, etc. En estas construcciones, el pronombre es igualmenteuna marca sintáctica de intransitividad que forma parte del núcleo verbal: Se quedóatontado con el golpe. Jesús se pone colorado en cuanto lo miran. Este chico se llamaGerardo.
  10. 10. ANÁLISIS SINTÁCTICO (Temas 7,8 y 9)3º ESO103.2.3. Oraciones activas y pasivas Las oraciones también presentan estructuras diferentes según expresen voz activa o voz pasiva.La distinción entre voz activa y voz pasiva depende del tipo de relación entre el sujeto de laoración y la acción del verbo.o Voz activa: el sujeto designa al agente de la acción verbal. Ejemplo:La policía maltrató al detenidoo Voz pasiva: el sujeto designa al objeto de la acción verbal; el agente es señalado por elcomplemento agente:El detenido fue maltratado por la policía.3.2.3.1. Clases de oraciones pasivas Dependiendo de cuál sea el núcleo verbal, existen dos tipos de oraciones pasivas:o Pasiva perifrástica: el núcleo verbal lo constituye la perífrasis ser + participio; esteparticipio concuerda con el sujeto en género y número. Ejemplos:Las reformas fueron realizadas el año pasado.o Pasiva refleja: el núcleo verbal está formado por el pronombre SE y un verbo en vozactiva. El pronombre se no desempeña función de complemento; forma parte delnúcleo verbal.Las reformas se realizaron el año pasado.Para no confundir las pasivas reflejas con las impersonales reflejas conviene tenerpresente que las pasivas reflejas llevan un GN sujeto con el que concuerda el verbo; encambio, las impersonales no llevan nunca sujeto léxico.Se eligió a los representantes. (Impersonal refleja)Se oyen muchas tonterías (pasiva refleja)

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