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UNIDAD 5:
EL ADVERBIO Y LOS ELEMENTOS RELACIONANTES
1º Bachillerato
Carmen Andreu Gisbert
1. EL ADVERBIO
1.1. FORMA
Los adverbios constituyen una clase de palabras invariables, es decir, que no
admiten morfemas flexivos. Este es su rasgo formal más claro, pues permite
diferenciarlos de sustantivos, adjetivos y pronombres.
Los chicos no parecían demasiado espabilados.
Las chicas no parecían demasiado espabiladas.
El chico no parecía demasiado espabilado.
La chica no parecía demasiado espabilada.
1. EL ADVERBIO
1.1.1. Origen y formación
Procedimientos básicos de formación de adverbios
COMPOSICIÓN a
partir de
preposiciones
A partir de
ADJETIVOS
a-trás, de-trás,
a-bajo, de-bajo, en-
frente,
a-dentro,
a-fuera…
Eliminando la variación de
género y número
DERIVACIÓN,
añadiendo el sufijo
-MENTE
Habla claro.
La pelota llegó muy alto.
Tira fuerte.
Rápidamente
Lentamente
Solamente
Sinceramente…
1. EL ADVERBIO
1.1.2. Cuantificación del adverbio
Los adverbios que significan dimensión, cualidad, situación relativa, etc. admiten gradación
o cuantificación mediante procedimientos sintácticos y morfológicos similares a los del
adjetivo. Algunos pueden recibir, incluso, sufijos apreciativos (aumentativos o diminutivos).
GRADACIÓN MORFOLÓGICA GRADACIÓN SINTÁCTICA
Mediante el sufijo –ísimo Mediante sufijos apreciativos Mediante modificadores
adverbiales
Cerquísima
Lejísimos
Altísimo
Despacísimo
Malísimamente
Tardísimo…
cerquita
ahorita
despacito
prontito
abajito
muy cerca
más lejos
menos tarde
tan mal
demasiado fuertemente
bastante abajo
Otros adverbios, que tienen un significado diferente, rechazan en cambio la cuantificación o
gradación: aquí, hoy, ya, todavía, siempre, sí, no…
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN
El adverbio puede desempeñar dos clases de funciones:
Adverbio modificador de
otros elementos
Adverbio núcleo de un
grupo
Modificador de un verbo
Modificador de un adjetivo
Modificador de un adverbio
Término de una preposición
Adverbio relativo
Complemento Circunstancial
Cuantificador
Término
Complemento Circunstancial
Marca de subordinación
Modificados por
otras palabras
Adverbios
Grupos
preposicionales
Muy lejos
Cerca de casa
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN
Adverbio modificador de otros elementos:
Adverbio
modificador de
un VERBO
Funciona como Complemento Circunstancial
Informa de diferentes aspectos relativos a la
acción verbal
Adverbio
modificador de
un ADJETIVO o
de OTRO
ADVERBIO
Funciona como Cuantificador.
Indica la intensidad con la que se entiende el
significado de los expresado por el adjetivo o
el adverbio
Hemos comido aquí.
Hemos comido pronto.
Hemos comido bien.
Hemos comido mucho.
También realizan
esta función
(expresen o no
cantidad)
Adverbios en -mente
Siempre
También
Todavía
Algo curioso.
Bastante alto.
Demasiado pronto.
Muy cerca.
Definitivamente muerto.
Siempre contenta.
También sola.
Todavía cansada.
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN
Adverbio modificador de otros elementos:
Adverbio
modificador de
una ORACIÓN
Funciona como Modificador periférico.
Se trata especialmente de los modalizadores
También, efectivamente, quizá,
posiblemente..
Comentó que posiblemente [ Juan vendría mañana]
Posiblemente [comentó que Juan vendría mañana]
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN
Adverbio modificador de otros elementos:
Adverbio
término de
una
preposición
El adverbio es el núcleo de un grupo preposicional.
Hasta arriba.
Desde mañana.
Por aquí.
Adverbios
relativos,
interrogativos
y exclamativos
Los adverbios relativos
DONDE, COMO, CUANDO
y CUANTO
y, en ocasiones, los
interrogativos y
exclamativos
DÓNDE, CÓMO, CUÁNDO
y CUÁNTO
tienen una doble función:
Complemento
Circunstancial
del verbo
Nexos
subordinantes
Quédate donde he dicho.
Avísale cuando me vaya.
Lo resolvió como pudo.
Se esfuerza cuanto puede.
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN
Adverbio núcleo de grupo (grupos adverbiales)
Adverbio núcleo de un
grupo
Modificados por
otras palabras
Adverbios
Grupos
preposicionales
Muy lejos
Cerca de casa
GRUPO
ADVERBIAL
(G.AdV)
Núcleo Adverbio
Cuantificadores
Complementos del
Adverbio(C.AdV)
Grupos
Preposicionales
Adverbios
Muy cerca de casa
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN
¡ATENCIÓN!
Los adverbios que proceden de adjetivos inmovilizados (alto, fuerte, claro,
exacto…) NO pueden funcionar como modificadores de adjetivos o
adverbios.
Los adverbios terminados en –mente NO pueden ser términos de
preposición.
Los adverbios aquí, hoy, ahora, pronto, tarde, despacio, delante, encima,
cerca, lejos, etc. normalmente solo complementan a verbos.
Hay adverbios que difícilmente pueden ser complementados o modificados
por otras palabras: casi, medio, también, todavía, aún, ya, sí, no, acaso,
quizá…
1. EL ADVERBIO
1.3. SIGNIFICADO
Fundamentalmente, los adverbios sirven para designar circunstancias relativas a las
acciones o estados (expresados por los verbos) y a las cualidades (expresadas por los
adjetivos). Estas circunstancias pueden ser distinto tipo, por lo que encontramos, entre
otros los siguientes tipos de adverbios:
LUGAR Aquí, allí, fuera, dentro, lejos, cerca, arriba, abajo…
TIEMPO Ayer, hoy, ahora, luego, pronto, antes, después…
MODO Así, bien, mal, como… y la mayoría de los acabados en
-mente
CANTIDAD Muy, mucho, poco, menos… y todos los demás
cuantificadores.
AFIRMACIÓN Sí, también, claro, asimismo…
NEGACIÓN No, tampoco, nunca, nada…
DUDA Quizá(s), acaso, posiblemente…
APROXIMACIÓN Casi, apenas, aproximadamente…
1. EL ADVERBIO
1.3. SIGNIFICADO
Estos se pueden considerar los significados generales de los adverbios, pero hay que
tener en cuenta que cada uno aporta matices de significado diferentes que condicionan
en buena medida su funcionamiento en la oración.
Así, hay adverbios que pueden transmitir más de
una información y que, por tanto, pertenecen a dos
series distintas: los adverbios jamás y nunca
significan tiempo y negación, por lo que entran en
relación con no, tampoco nada… por un lado y , por
otro, con ahora, siempre, a veces…
Adverbios que transmiten
más de una información
Son deícticos (señaladores) y normalmente se
organizan en sistemas de tres elementos
relacionados con las personas del discurso: aquí, ahí,
allí; en el caso de los adverbios de tiempo
establecen anterioridad, simultaneidad o
posterioridad, con respecto al momento del discurso
(ayer, hoy, mañana, entonces, ahora…).
Adverbios de lugar y tiempo
1. EL ADVERBIO
1.3. SIGNIFICADO
Estos se pueden considerar los significados generales de los adverbios, pero hay que
tener en cuenta que cada uno aporta matices de significado diferentes que condicionan
en buena medida su funcionamiento en la oración.
Expresan tiempo como valor general. Sin embargo,
se oponen por el valor aspectual que aporta cada
uno: ya (perfectivo) / aún, todavía (imperfectivo).
Adverbios YA, AÚN,
TODAVÍA
Expresan tiempo con valor absoluto (=en todo o
cualquier tiempo), pero se oponen por su
modalidad: siempre (afirmativo) y nunca, jamás
(negativo).
Adverbios SIEMPRE, NUNCA
y JAMÁS
Actúan de manera similar al anterior.
Son: casi /apenas; también /tampoco; solo /
también; pronto/ tarde; despacio/deprisa…
Otros adverbios que se
oponen por su significado
1. EL ADVERBIO
1.4. LOCUCIONES ADVERBIALES
Definición Conjunto de palabras que funcionan unitariamente con el mismo valor y la misma
función que un adverbio. Son muchas y muy variadas.
Estructura
Grupos nominales
Coordinaciones
Grupos preposicionales
Tal vez
Más o menos
Sin embargo, de verdad, a pie juntillas, de todos
modos, sin duda, a oscuras, en todo caso, de repente,
de pronto, a veces…
Función
Su carácter adverbial es claro, y de hecho entran en los sistemas de oposiciones que
forman los adverbios:
nunca- a veces- a menudo / frecuentemente – siempre
Son muy habituales las locuciones adverbiales que aparecen como modificadores
periféricos: sin duda, en efecto, en consecuencia, por tanto, desde luego, por
supuesto, sin embargo, no obstante, etc.
Sin duda, mañana podremos ir al cine
Tus observaciones son, en efecto, muy interesantes.
2. LOS ELEMENTOS RELACIONANTES
COORDINACIÓN
SUBORDINACIÓN
Dos o más unidades están coordinadas cuando
ninguna complementa sintácticamente a la otra,
sino que ambas tienen el mismo rango o
jerarquía gramatical:
Una unidad lingüística está subordinada a otra
cuando la complementa, modifica, completa o
precisa su significado; son unidades de distinto
nivel gramatical.
Definición Los elementos relacionales son clases de palabras que tienen como función
relacionar otras unidades lingüísticas, tanto palabras como oraciones o grupos
sintácticos.
Clases
Preposiciones
Conjunciones
Las unidades
lingüísticas se
pueden relacionar
entre sí de dos
maneras diferentes
Juan PedroY fueron al cine
No me gusta el café CON leche
2. LOS ELEMENTOS RELACIONANTES
Definición Las preposiciones son palabras totalmente invariables: no admiten morfemas
flexivos. Salvo según, cuya condición de preposición discuten algunos gramáticos,
carecen de autonomía (no pueden aparecer sin el elemento al que acompañan) y
son átonas (forman con la unidad a la que preceden una sola entidad fónica.
2.1.1. LAS PREPOSICIONES
Función Las preposiciones desempeñan la función de subordinadores, es decir, marcas de
subordinación, de unidades sintácticas (palabras, grupos, construcciones de
infinitivo) a las que se denomina término de la preposición.
A, ANTE, BAJO, CABE, CON, CONTRA, DE, DESDE, DURANTE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA,
MEDIANTE, PARA, POR, SEGÚN, SIN, SO, SOBRE, TRAS, VERSUS y VÍA
• Cabe (junto a) y so (bajo) son preposiciones arcaicas prácticamente fuera de uso en la lengua actual.
• Algunos gramáticos excluyen de las preposiciones según porque es una unidad tónica y precede a los pronombres
yo y tú, mientras que las otras preposiciones exigen las formas pronominales mí y ti. Además, según tiene un uso
adverbial. Ejemplo: ¿Qué harías tú? Según. Se analiza como adverbio relativo cuando introduce oraciones en las que
tiene el significado de ‘tal como’ (Según me han dicho el tren ha llegado con retraso) y de ‘a medida de’ (Según iban
llegando, se colocaban en sus sitios).
• Versus es una preposición latina que se ha reintroducido recientemente en el español a través del inglés. Significa
en unos contextos ‘contra’ y en otros ‘frente a’.
• Vía procede de un sustantivo e introduce el lugar por donde se pasa o en el que se hace escala en un
desplazamiento.
2. LOS ELEMENTOS RELACIONANTES
Definición Dos o más palabras agrupadas que constituyen una unidad con sentido unitario y
valor funcional conjunto equivalente a una preposición.
2.1.2. LOCUCIONES PREPOSICIONALES
Distinción • No hay que confundir las locuciones preposicionales con los adverbios
complementados por un grupo preposicional.
• Se distinguen fácilmente:
• Los adverbios con grupo preposicional pueden perder el grupo y la oración
todavía tiene sentido:
Juan se colocó detrás de mí / Juan se colocó detrás.
• Las locuciones preposicionales no pueden perder el grupo preposicional:
Lo conseguimos gracias a Juan / *Lo conseguimos gracias.
Junto a, acerca de, con objeto de, gracias a, en torno a, respecto de, en virtud de…
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.1. LAS CONJUNCIONES
DEFINICIÓN Las conjunciones son, como las preposiciones, palabras átonas, invariables y
carecen de autonomía sintáctica. Desempeñan la función de nexos de
coordinación y de subordinación
CONJUNCIONES
COORDINANTES
Las conjunciones
coordinantes ponen en
relación unidades
equivalentes de
cualquier tipo y
estructura:
CLASES
Palabras
Grupos
Oraciones subordinadas
Oraciones independientes
Oraciones subordinadas
Te oigo fuerte y claro.
Búscalo en su casa o en el colegio.
Dijo que se cansaba y que se iba.
Llovía mucho y no se podía salir.
Había empezado a llover. Y hacía,
además, un viento muy fuerte.
CONJUNCIONES
SUBORDINANTES
Marcas sintácticas que
permiten subordinar
una oración a otra.
Oraciones con verbo en
forma personal
Me ha contado que le gusta el
cine.
OBSERVACIONES
• Hay que observar que, para que una oración con verbo en forma personal sea término
de un grupo preposicional, es necesario que vaya introducida por una conjunción
subordinante.
• Desde el punto de vista semántico hay que tener en cuenta que existen dos tipos de
conjunciones:
• Conjunciones vacías de significado (que, y)
• Conjunciones que, aparte de indicar la relación sintáctica de coordinación o
subordinación, aportan algún tipo de significación que precisa el carácter de la
relación sintáctica de coordinación o subordinación, aportan algún tipo de
significación que precisa el carácter de la relación entre los elementos que
enlazan.
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.1. LAS CONJUNCIONES
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.2. LOCUCIONES CONJUNTIVAS
LOCUCIONES
CONJUNTIVAS
COORDINANTES
Es una secuencia constituida por
dos o más palabras que
desempeñan de manera unitaria
la misma función:
DEFINICIÓN
Tan… como, ya… ya
Puesto que, si bien…
LOCUCIONES
CONJUNTIVAS
SUBORDINANTES
La secuencia formada por la locución conjuntiva ha perdido su
significación léxica y se ha gramaticalizado: expresa solo relaciones.
Las palabras que forman una locución son percibidas como una
unidad, pero pueden aparecer en dos elementos: locuciones
conjuntivas discontinuas.
Tan pronto se pone a dieta como se harta de comida.
FORMA
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS
Aparecen invariablemente entre los dos elementos que coordinan,
aunque algunas, como ni, y, o, pueden aparecer con valor enfático
delante del primero de ellos:
2.2.3.1. CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS COORDINANTES
Puedes salir esta noche, pero vuelve pronto.
Ni ha venido ni va a venir…
Puede preceder a oraciones imperativas, lo que no hacen nunca las
conjunciones subordinantes
RASGOS
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS
CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS COORDINANTES
COPULATIVAS
 Y: es la conjunción básica. También existe la variante E (cuando la siguiente palabra comienza por
vocal i).
 NI: es equivalente a Y, pero con significado negativo.
 TANTO… COMO: locución conjuntiva discontinua que se utiliza para coordinar con cierto valor
enfático palabras y grupos: Me llevo bien tanto con Juan como con Luis.
DISYUNTIVAS
 O: conoce la variante U cuando la siguiente palabra comienza por la vocal o.
 O BIEN
 La coordinación disyuntiva puede presentar dos variedades de significado especiales: la
disyunción distributiva y la explicativa. El nexo fundamental sigue siendo o, pero con estos valores
pueden aparecer también otras locuciones conjuntivas:
o Disyunción distributiva: YA…YA, BIEN… BIEN; TAN PRONTO… COMO
o Disyunción explicativa: O SEA, ES DECIR, ESTO ES.
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS
CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS COORDINANTES
ILATIVAS
 LUEGO y CON QUE: expresan la relación de derivación o de consecuencia lógica.
 ASÍ QUE, ASÍ PUES y DE MODO (FORMA, MANERA) QUE.
 Se suelen incluir como locuciones conjuntivas de significado ilativo POR TANTO, POR LO TANTO, EN
CONSECUENCIA, POR CONSIGUIENTE… pero en realidad se trata de locuciones adverbiales sin
valor conjuntivo; obsérvese que admiten delante una conjunción copulativa, cosa que no sucede
con LUEGO: Ha llovido, y, por tanto, las calles están mojadas. *Ha llovido, y luego las calles están
mojada.
ADVERSATIVAS
 PERO: con significado restrictivo.
 SINO (QUE): con significado de exclusión.
 AUNQUE: se utiliza en ocasiones como adversativa, pero tiene preferentemente un valor
concesivo.
 MAS: variante de pero, apenas se utiliza fuera de la lengua culta
 SIN EMBARGO y NO OBSTANTE no son conjunciones adversativas, sino locuciones adverbiales.
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS
Las conjunciones subordinantes son fundamentalmente dos: QUE y SI
2.2.3.2. CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS SUBORDINANTES
Nadie me ha dicho que hay partido esta noche.
Subordina oraciones que tienen carácter declarativoQUE
Nadie me ha dicho si hay partido esta noche.
Se utiliza para subordinar oraciones que tiene un significado hipotéticoSI
Los tipos de subordinación y los matices de significado en las relaciones son tantos que se
hace necesario completar estos dos nexos con las locuciones conjuntivas. Algunas se han
lexicalizado y han acabado formando una sola palabra, por lo que se pueden incluir dentro
de las conjunciones (aun+que =aunque).
Junto a estas conjunciones y locuciones conjuntivas, hay que tener en cuenta que también
constituyen una marca de subordinación: los adverbios relativos donde, cuando, como y
cuanto.
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.3.2. CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS SUBORDINANTES
SIGNIFICADO CONJUNCIONES LOCUCIONES CONJUNTIVAS
COMPLETIVO Que, si
TEMPORAL En cuanto, tan pronto como, una vez
que, cada vez que…
CAUSAL Que, pues, porque Puesto que, ya que, dado que…
FINAL Que Para que, a fin de que…
CONDICIONAL Si, como, cuando A condición de que, con tal que, a no
ser que, a menos que, siempre que…
CONCESIVO Aunque Aun cuando, aun si, por más que, a
pesar de que, mientras que…
CONSECUTIVO Que
COMPARATIVO Que…
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.3.2. CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS SUBORDINANTES
Las conjunciones son solo marcas de relación sintáctica, por lo que no tienen que desempeñar
ninguna función dentro de la oración o el grupo. Por ello, no pueden considerarse como
conjunciones ciertos adverbios que, aunque encabezan subordinadas, desempeñan función
sintáctica dentro de la oración: donde, cuando (temporal), como (modal), según (modal), etc.
Cuando y como son conjunciones cuando introducen subordinadas condicionales (Como te portes
mal, te castigo; Cuando se calla, por algo será). En estas ocasiones, cuando y como no
desempeñan función de complemento.
Las expresiones antes de que…, después de que…, siempre que…, etc. se analizan como adverbios
más complemento.
La construcción siempre que sí se considera locución conjuntiva cuando tienen valor condicional,
como en Te compraré la bicicleta, siempre que apruebes el curso = Te compraré la bicicleta si
apruebas el curso.
OBSERVACIONES
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.3.2. CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS SUBORDINANTES
Algunas locuciones que se han incluido en este cuadro admiten también un análisis similar. Así:
para que + oración puede analizarse como para + oración subordinada sustantiva encabezada
con la conjunción que.
En las subordinaciones comparativa y consecutiva no deben considerarse tan… que, tanto… que,
más… que, tanto…como, menos…que, etc. como locuciones conjuntivas discontinuas. La
conjunción es solamente que. Los adverbios tan, más, menos… no son nexos subordinantes, sino
el elemento al que complementa la oración subordinada.
No hay que confundir la conjunción completiva si con su homónima condicional.
3. LAS INTERJECCIONES
• Las interjecciones son una clase de palabras que se emplean
para formar enunciados exclamativos.
• Mediante las interjecciones podemos expresar sentimientos o
impresiones y podemos dirigirnos al oyente para que haga algo
o deje de hacerlo, o simplemente, para saludarlo o despedirnos
de él.
• Las interjecciones constituyen actos de habla, pues no
describen sensaciones o apelaciones al oyente, sino que ponen
de manifiesto esas emociones y llevan a cabo dichas
apelaciones. Cuando alguien, tras darse un golpe, exclama ¡Ay!,
no describe el dolor, sino que lo expresa, lo pone de manifiesto.
Con las interjecciones el hablante realiza aquello que enuncia.
DEFINICIÓN
3. LAS INTERJECCIONES
CLASIFICACIÓN DE LAS INTERJECCIONES
DESDE EL PUNTO DE VISTA GRAMATICAL DESDE EL PUNTO DE VISTA SEMÁNTICO
Propias o
simples
Impropias o
compuestas
Son interjecciones
constituidas por
palabras que solo se
emplean como tales
interjecciones.
Ejemplos: ¡uf!, ¡ah!,
¡huy!...
Son interjecciones,
creadas a partir de
palabras o grupos
que pertenecen en
origen a otras
categorías.
Ejemplos: ¡fuera!,
¡mi madre!,
¡caracoles!...
Apelativas Expresivas
Orientadas al oyente.
Ejemplos: ¡eh!,
¡chist!, ¡hala!...
Orientadas al
hablante
Ejemplos: ¡ay!, ¡jo!,
¡ea!...
3. LAS INTERJECCIONES
LOCUCIONES INTERJECTIVAS
• Expresiones acuñadas formadas por varias palabras
que constituyen una sola pieza léxica y equivalen a
una interjección: ¡cómo no!, ¡ahí va!, ¡hasta luego!...
GRUPO SINTÁCTICOS
INTERJECTIVOS
• Las interjecciones pueden formar grupos sintácticos
interjectivos, los cuales están constituidos por las
interjecciones y los complementos que las
acompañan: ¡caramba con el niño! ¡hala con él!, ¡ay
de los corruptos!, ¡cuidado con lo que dices!..

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  • 1. UNIDAD 5: EL ADVERBIO Y LOS ELEMENTOS RELACIONANTES 1º Bachillerato Carmen Andreu Gisbert
  • 2. 1. EL ADVERBIO 1.1. FORMA Los adverbios constituyen una clase de palabras invariables, es decir, que no admiten morfemas flexivos. Este es su rasgo formal más claro, pues permite diferenciarlos de sustantivos, adjetivos y pronombres. Los chicos no parecían demasiado espabilados. Las chicas no parecían demasiado espabiladas. El chico no parecía demasiado espabilado. La chica no parecía demasiado espabilada.
  • 3. 1. EL ADVERBIO 1.1.1. Origen y formación Procedimientos básicos de formación de adverbios COMPOSICIÓN a partir de preposiciones A partir de ADJETIVOS a-trás, de-trás, a-bajo, de-bajo, en- frente, a-dentro, a-fuera… Eliminando la variación de género y número DERIVACIÓN, añadiendo el sufijo -MENTE Habla claro. La pelota llegó muy alto. Tira fuerte. Rápidamente Lentamente Solamente Sinceramente…
  • 4. 1. EL ADVERBIO 1.1.2. Cuantificación del adverbio Los adverbios que significan dimensión, cualidad, situación relativa, etc. admiten gradación o cuantificación mediante procedimientos sintácticos y morfológicos similares a los del adjetivo. Algunos pueden recibir, incluso, sufijos apreciativos (aumentativos o diminutivos). GRADACIÓN MORFOLÓGICA GRADACIÓN SINTÁCTICA Mediante el sufijo –ísimo Mediante sufijos apreciativos Mediante modificadores adverbiales Cerquísima Lejísimos Altísimo Despacísimo Malísimamente Tardísimo… cerquita ahorita despacito prontito abajito muy cerca más lejos menos tarde tan mal demasiado fuertemente bastante abajo Otros adverbios, que tienen un significado diferente, rechazan en cambio la cuantificación o gradación: aquí, hoy, ya, todavía, siempre, sí, no…
  • 5. 1. EL ADVERBIO 1.2. FUNCIÓN El adverbio puede desempeñar dos clases de funciones: Adverbio modificador de otros elementos Adverbio núcleo de un grupo Modificador de un verbo Modificador de un adjetivo Modificador de un adverbio Término de una preposición Adverbio relativo Complemento Circunstancial Cuantificador Término Complemento Circunstancial Marca de subordinación Modificados por otras palabras Adverbios Grupos preposicionales Muy lejos Cerca de casa
  • 6. 1. EL ADVERBIO 1.2. FUNCIÓN Adverbio modificador de otros elementos: Adverbio modificador de un VERBO Funciona como Complemento Circunstancial Informa de diferentes aspectos relativos a la acción verbal Adverbio modificador de un ADJETIVO o de OTRO ADVERBIO Funciona como Cuantificador. Indica la intensidad con la que se entiende el significado de los expresado por el adjetivo o el adverbio Hemos comido aquí. Hemos comido pronto. Hemos comido bien. Hemos comido mucho. También realizan esta función (expresen o no cantidad) Adverbios en -mente Siempre También Todavía Algo curioso. Bastante alto. Demasiado pronto. Muy cerca. Definitivamente muerto. Siempre contenta. También sola. Todavía cansada.
  • 7. 1. EL ADVERBIO 1.2. FUNCIÓN Adverbio modificador de otros elementos: Adverbio modificador de una ORACIÓN Funciona como Modificador periférico. Se trata especialmente de los modalizadores También, efectivamente, quizá, posiblemente.. Comentó que posiblemente [ Juan vendría mañana] Posiblemente [comentó que Juan vendría mañana]
  • 8. 1. EL ADVERBIO 1.2. FUNCIÓN Adverbio modificador de otros elementos: Adverbio término de una preposición El adverbio es el núcleo de un grupo preposicional. Hasta arriba. Desde mañana. Por aquí. Adverbios relativos, interrogativos y exclamativos Los adverbios relativos DONDE, COMO, CUANDO y CUANTO y, en ocasiones, los interrogativos y exclamativos DÓNDE, CÓMO, CUÁNDO y CUÁNTO tienen una doble función: Complemento Circunstancial del verbo Nexos subordinantes Quédate donde he dicho. Avísale cuando me vaya. Lo resolvió como pudo. Se esfuerza cuanto puede.
  • 9. 1. EL ADVERBIO 1.2. FUNCIÓN Adverbio núcleo de grupo (grupos adverbiales) Adverbio núcleo de un grupo Modificados por otras palabras Adverbios Grupos preposicionales Muy lejos Cerca de casa GRUPO ADVERBIAL (G.AdV) Núcleo Adverbio Cuantificadores Complementos del Adverbio(C.AdV) Grupos Preposicionales Adverbios Muy cerca de casa
  • 10. 1. EL ADVERBIO 1.2. FUNCIÓN ¡ATENCIÓN! Los adverbios que proceden de adjetivos inmovilizados (alto, fuerte, claro, exacto…) NO pueden funcionar como modificadores de adjetivos o adverbios. Los adverbios terminados en –mente NO pueden ser términos de preposición. Los adverbios aquí, hoy, ahora, pronto, tarde, despacio, delante, encima, cerca, lejos, etc. normalmente solo complementan a verbos. Hay adverbios que difícilmente pueden ser complementados o modificados por otras palabras: casi, medio, también, todavía, aún, ya, sí, no, acaso, quizá…
  • 11. 1. EL ADVERBIO 1.3. SIGNIFICADO Fundamentalmente, los adverbios sirven para designar circunstancias relativas a las acciones o estados (expresados por los verbos) y a las cualidades (expresadas por los adjetivos). Estas circunstancias pueden ser distinto tipo, por lo que encontramos, entre otros los siguientes tipos de adverbios: LUGAR Aquí, allí, fuera, dentro, lejos, cerca, arriba, abajo… TIEMPO Ayer, hoy, ahora, luego, pronto, antes, después… MODO Así, bien, mal, como… y la mayoría de los acabados en -mente CANTIDAD Muy, mucho, poco, menos… y todos los demás cuantificadores. AFIRMACIÓN Sí, también, claro, asimismo… NEGACIÓN No, tampoco, nunca, nada… DUDA Quizá(s), acaso, posiblemente… APROXIMACIÓN Casi, apenas, aproximadamente…
  • 12. 1. EL ADVERBIO 1.3. SIGNIFICADO Estos se pueden considerar los significados generales de los adverbios, pero hay que tener en cuenta que cada uno aporta matices de significado diferentes que condicionan en buena medida su funcionamiento en la oración. Así, hay adverbios que pueden transmitir más de una información y que, por tanto, pertenecen a dos series distintas: los adverbios jamás y nunca significan tiempo y negación, por lo que entran en relación con no, tampoco nada… por un lado y , por otro, con ahora, siempre, a veces… Adverbios que transmiten más de una información Son deícticos (señaladores) y normalmente se organizan en sistemas de tres elementos relacionados con las personas del discurso: aquí, ahí, allí; en el caso de los adverbios de tiempo establecen anterioridad, simultaneidad o posterioridad, con respecto al momento del discurso (ayer, hoy, mañana, entonces, ahora…). Adverbios de lugar y tiempo
  • 13. 1. EL ADVERBIO 1.3. SIGNIFICADO Estos se pueden considerar los significados generales de los adverbios, pero hay que tener en cuenta que cada uno aporta matices de significado diferentes que condicionan en buena medida su funcionamiento en la oración. Expresan tiempo como valor general. Sin embargo, se oponen por el valor aspectual que aporta cada uno: ya (perfectivo) / aún, todavía (imperfectivo). Adverbios YA, AÚN, TODAVÍA Expresan tiempo con valor absoluto (=en todo o cualquier tiempo), pero se oponen por su modalidad: siempre (afirmativo) y nunca, jamás (negativo). Adverbios SIEMPRE, NUNCA y JAMÁS Actúan de manera similar al anterior. Son: casi /apenas; también /tampoco; solo / también; pronto/ tarde; despacio/deprisa… Otros adverbios que se oponen por su significado
  • 14. 1. EL ADVERBIO 1.4. LOCUCIONES ADVERBIALES Definición Conjunto de palabras que funcionan unitariamente con el mismo valor y la misma función que un adverbio. Son muchas y muy variadas. Estructura Grupos nominales Coordinaciones Grupos preposicionales Tal vez Más o menos Sin embargo, de verdad, a pie juntillas, de todos modos, sin duda, a oscuras, en todo caso, de repente, de pronto, a veces… Función Su carácter adverbial es claro, y de hecho entran en los sistemas de oposiciones que forman los adverbios: nunca- a veces- a menudo / frecuentemente – siempre Son muy habituales las locuciones adverbiales que aparecen como modificadores periféricos: sin duda, en efecto, en consecuencia, por tanto, desde luego, por supuesto, sin embargo, no obstante, etc. Sin duda, mañana podremos ir al cine Tus observaciones son, en efecto, muy interesantes.
  • 15. 2. LOS ELEMENTOS RELACIONANTES COORDINACIÓN SUBORDINACIÓN Dos o más unidades están coordinadas cuando ninguna complementa sintácticamente a la otra, sino que ambas tienen el mismo rango o jerarquía gramatical: Una unidad lingüística está subordinada a otra cuando la complementa, modifica, completa o precisa su significado; son unidades de distinto nivel gramatical. Definición Los elementos relacionales son clases de palabras que tienen como función relacionar otras unidades lingüísticas, tanto palabras como oraciones o grupos sintácticos. Clases Preposiciones Conjunciones Las unidades lingüísticas se pueden relacionar entre sí de dos maneras diferentes Juan PedroY fueron al cine No me gusta el café CON leche
  • 16. 2. LOS ELEMENTOS RELACIONANTES Definición Las preposiciones son palabras totalmente invariables: no admiten morfemas flexivos. Salvo según, cuya condición de preposición discuten algunos gramáticos, carecen de autonomía (no pueden aparecer sin el elemento al que acompañan) y son átonas (forman con la unidad a la que preceden una sola entidad fónica. 2.1.1. LAS PREPOSICIONES Función Las preposiciones desempeñan la función de subordinadores, es decir, marcas de subordinación, de unidades sintácticas (palabras, grupos, construcciones de infinitivo) a las que se denomina término de la preposición. A, ANTE, BAJO, CABE, CON, CONTRA, DE, DESDE, DURANTE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA, MEDIANTE, PARA, POR, SEGÚN, SIN, SO, SOBRE, TRAS, VERSUS y VÍA • Cabe (junto a) y so (bajo) son preposiciones arcaicas prácticamente fuera de uso en la lengua actual. • Algunos gramáticos excluyen de las preposiciones según porque es una unidad tónica y precede a los pronombres yo y tú, mientras que las otras preposiciones exigen las formas pronominales mí y ti. Además, según tiene un uso adverbial. Ejemplo: ¿Qué harías tú? Según. Se analiza como adverbio relativo cuando introduce oraciones en las que tiene el significado de ‘tal como’ (Según me han dicho el tren ha llegado con retraso) y de ‘a medida de’ (Según iban llegando, se colocaban en sus sitios). • Versus es una preposición latina que se ha reintroducido recientemente en el español a través del inglés. Significa en unos contextos ‘contra’ y en otros ‘frente a’. • Vía procede de un sustantivo e introduce el lugar por donde se pasa o en el que se hace escala en un desplazamiento.
  • 17. 2. LOS ELEMENTOS RELACIONANTES Definición Dos o más palabras agrupadas que constituyen una unidad con sentido unitario y valor funcional conjunto equivalente a una preposición. 2.1.2. LOCUCIONES PREPOSICIONALES Distinción • No hay que confundir las locuciones preposicionales con los adverbios complementados por un grupo preposicional. • Se distinguen fácilmente: • Los adverbios con grupo preposicional pueden perder el grupo y la oración todavía tiene sentido: Juan se colocó detrás de mí / Juan se colocó detrás. • Las locuciones preposicionales no pueden perder el grupo preposicional: Lo conseguimos gracias a Juan / *Lo conseguimos gracias. Junto a, acerca de, con objeto de, gracias a, en torno a, respecto de, en virtud de…
  • 18. 2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.1. LAS CONJUNCIONES DEFINICIÓN Las conjunciones son, como las preposiciones, palabras átonas, invariables y carecen de autonomía sintáctica. Desempeñan la función de nexos de coordinación y de subordinación CONJUNCIONES COORDINANTES Las conjunciones coordinantes ponen en relación unidades equivalentes de cualquier tipo y estructura: CLASES Palabras Grupos Oraciones subordinadas Oraciones independientes Oraciones subordinadas Te oigo fuerte y claro. Búscalo en su casa o en el colegio. Dijo que se cansaba y que se iba. Llovía mucho y no se podía salir. Había empezado a llover. Y hacía, además, un viento muy fuerte. CONJUNCIONES SUBORDINANTES Marcas sintácticas que permiten subordinar una oración a otra. Oraciones con verbo en forma personal Me ha contado que le gusta el cine.
  • 19. OBSERVACIONES • Hay que observar que, para que una oración con verbo en forma personal sea término de un grupo preposicional, es necesario que vaya introducida por una conjunción subordinante. • Desde el punto de vista semántico hay que tener en cuenta que existen dos tipos de conjunciones: • Conjunciones vacías de significado (que, y) • Conjunciones que, aparte de indicar la relación sintáctica de coordinación o subordinación, aportan algún tipo de significación que precisa el carácter de la relación sintáctica de coordinación o subordinación, aportan algún tipo de significación que precisa el carácter de la relación entre los elementos que enlazan. 2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.1. LAS CONJUNCIONES
  • 20. 2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.2. LOCUCIONES CONJUNTIVAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS COORDINANTES Es una secuencia constituida por dos o más palabras que desempeñan de manera unitaria la misma función: DEFINICIÓN Tan… como, ya… ya Puesto que, si bien… LOCUCIONES CONJUNTIVAS SUBORDINANTES La secuencia formada por la locución conjuntiva ha perdido su significación léxica y se ha gramaticalizado: expresa solo relaciones. Las palabras que forman una locución son percibidas como una unidad, pero pueden aparecer en dos elementos: locuciones conjuntivas discontinuas. Tan pronto se pone a dieta como se harta de comida. FORMA
  • 21. 2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS Aparecen invariablemente entre los dos elementos que coordinan, aunque algunas, como ni, y, o, pueden aparecer con valor enfático delante del primero de ellos: 2.2.3.1. CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS COORDINANTES Puedes salir esta noche, pero vuelve pronto. Ni ha venido ni va a venir… Puede preceder a oraciones imperativas, lo que no hacen nunca las conjunciones subordinantes RASGOS
  • 22. 2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS COORDINANTES COPULATIVAS  Y: es la conjunción básica. También existe la variante E (cuando la siguiente palabra comienza por vocal i).  NI: es equivalente a Y, pero con significado negativo.  TANTO… COMO: locución conjuntiva discontinua que se utiliza para coordinar con cierto valor enfático palabras y grupos: Me llevo bien tanto con Juan como con Luis. DISYUNTIVAS  O: conoce la variante U cuando la siguiente palabra comienza por la vocal o.  O BIEN  La coordinación disyuntiva puede presentar dos variedades de significado especiales: la disyunción distributiva y la explicativa. El nexo fundamental sigue siendo o, pero con estos valores pueden aparecer también otras locuciones conjuntivas: o Disyunción distributiva: YA…YA, BIEN… BIEN; TAN PRONTO… COMO o Disyunción explicativa: O SEA, ES DECIR, ESTO ES.
  • 23. 2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS COORDINANTES ILATIVAS  LUEGO y CON QUE: expresan la relación de derivación o de consecuencia lógica.  ASÍ QUE, ASÍ PUES y DE MODO (FORMA, MANERA) QUE.  Se suelen incluir como locuciones conjuntivas de significado ilativo POR TANTO, POR LO TANTO, EN CONSECUENCIA, POR CONSIGUIENTE… pero en realidad se trata de locuciones adverbiales sin valor conjuntivo; obsérvese que admiten delante una conjunción copulativa, cosa que no sucede con LUEGO: Ha llovido, y, por tanto, las calles están mojadas. *Ha llovido, y luego las calles están mojada. ADVERSATIVAS  PERO: con significado restrictivo.  SINO (QUE): con significado de exclusión.  AUNQUE: se utiliza en ocasiones como adversativa, pero tiene preferentemente un valor concesivo.  MAS: variante de pero, apenas se utiliza fuera de la lengua culta  SIN EMBARGO y NO OBSTANTE no son conjunciones adversativas, sino locuciones adverbiales.
  • 24. 2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS Las conjunciones subordinantes son fundamentalmente dos: QUE y SI 2.2.3.2. CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS SUBORDINANTES Nadie me ha dicho que hay partido esta noche. Subordina oraciones que tienen carácter declarativoQUE Nadie me ha dicho si hay partido esta noche. Se utiliza para subordinar oraciones que tiene un significado hipotéticoSI Los tipos de subordinación y los matices de significado en las relaciones son tantos que se hace necesario completar estos dos nexos con las locuciones conjuntivas. Algunas se han lexicalizado y han acabado formando una sola palabra, por lo que se pueden incluir dentro de las conjunciones (aun+que =aunque). Junto a estas conjunciones y locuciones conjuntivas, hay que tener en cuenta que también constituyen una marca de subordinación: los adverbios relativos donde, cuando, como y cuanto.
  • 25. 2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.3.2. CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS SUBORDINANTES SIGNIFICADO CONJUNCIONES LOCUCIONES CONJUNTIVAS COMPLETIVO Que, si TEMPORAL En cuanto, tan pronto como, una vez que, cada vez que… CAUSAL Que, pues, porque Puesto que, ya que, dado que… FINAL Que Para que, a fin de que… CONDICIONAL Si, como, cuando A condición de que, con tal que, a no ser que, a menos que, siempre que… CONCESIVO Aunque Aun cuando, aun si, por más que, a pesar de que, mientras que… CONSECUTIVO Que COMPARATIVO Que…
  • 26. 2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.3.2. CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS SUBORDINANTES Las conjunciones son solo marcas de relación sintáctica, por lo que no tienen que desempeñar ninguna función dentro de la oración o el grupo. Por ello, no pueden considerarse como conjunciones ciertos adverbios que, aunque encabezan subordinadas, desempeñan función sintáctica dentro de la oración: donde, cuando (temporal), como (modal), según (modal), etc. Cuando y como son conjunciones cuando introducen subordinadas condicionales (Como te portes mal, te castigo; Cuando se calla, por algo será). En estas ocasiones, cuando y como no desempeñan función de complemento. Las expresiones antes de que…, después de que…, siempre que…, etc. se analizan como adverbios más complemento. La construcción siempre que sí se considera locución conjuntiva cuando tienen valor condicional, como en Te compraré la bicicleta, siempre que apruebes el curso = Te compraré la bicicleta si apruebas el curso. OBSERVACIONES
  • 27. 2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS 2.2.3.2. CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS SUBORDINANTES Algunas locuciones que se han incluido en este cuadro admiten también un análisis similar. Así: para que + oración puede analizarse como para + oración subordinada sustantiva encabezada con la conjunción que. En las subordinaciones comparativa y consecutiva no deben considerarse tan… que, tanto… que, más… que, tanto…como, menos…que, etc. como locuciones conjuntivas discontinuas. La conjunción es solamente que. Los adverbios tan, más, menos… no son nexos subordinantes, sino el elemento al que complementa la oración subordinada. No hay que confundir la conjunción completiva si con su homónima condicional.
  • 28. 3. LAS INTERJECCIONES • Las interjecciones son una clase de palabras que se emplean para formar enunciados exclamativos. • Mediante las interjecciones podemos expresar sentimientos o impresiones y podemos dirigirnos al oyente para que haga algo o deje de hacerlo, o simplemente, para saludarlo o despedirnos de él. • Las interjecciones constituyen actos de habla, pues no describen sensaciones o apelaciones al oyente, sino que ponen de manifiesto esas emociones y llevan a cabo dichas apelaciones. Cuando alguien, tras darse un golpe, exclama ¡Ay!, no describe el dolor, sino que lo expresa, lo pone de manifiesto. Con las interjecciones el hablante realiza aquello que enuncia. DEFINICIÓN
  • 29. 3. LAS INTERJECCIONES CLASIFICACIÓN DE LAS INTERJECCIONES DESDE EL PUNTO DE VISTA GRAMATICAL DESDE EL PUNTO DE VISTA SEMÁNTICO Propias o simples Impropias o compuestas Son interjecciones constituidas por palabras que solo se emplean como tales interjecciones. Ejemplos: ¡uf!, ¡ah!, ¡huy!... Son interjecciones, creadas a partir de palabras o grupos que pertenecen en origen a otras categorías. Ejemplos: ¡fuera!, ¡mi madre!, ¡caracoles!... Apelativas Expresivas Orientadas al oyente. Ejemplos: ¡eh!, ¡chist!, ¡hala!... Orientadas al hablante Ejemplos: ¡ay!, ¡jo!, ¡ea!...
  • 30. 3. LAS INTERJECCIONES LOCUCIONES INTERJECTIVAS • Expresiones acuñadas formadas por varias palabras que constituyen una sola pieza léxica y equivalen a una interjección: ¡cómo no!, ¡ahí va!, ¡hasta luego!... GRUPO SINTÁCTICOS INTERJECTIVOS • Las interjecciones pueden formar grupos sintácticos interjectivos, los cuales están constituidos por las interjecciones y los complementos que las acompañan: ¡caramba con el niño! ¡hala con él!, ¡ay de los corruptos!, ¡cuidado con lo que dices!..