Se ha denunciado esta presentación.
Se está descargando tu SlideShare. ×
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Próximo SlideShare
Etapas.ppt
Etapas.ppt
Cargando en…3
×

Eche un vistazo a continuación

1 de 32 Anuncio

Más Contenido Relacionado

Presentaciones para usted (18)

A los espectadores también les gustó (20)

Anuncio

Similares a Etapas (20)

Etapas

  1. 1. ETAPAS DEL DESARROLLOETAPAS DEL DESARROLLO HUMANOHUMANO OBJETIVOOBJETIVO::  Reconoce las etapas del desarrolloReconoce las etapas del desarrollo humano ya que en cada persona influyenhumano ya que en cada persona influyen diversos factores.diversos factores. Profesor: José Luis Huamán MoreProfesor: José Luis Huamán More Iº de Secundaria – Persona FamiliaIº de Secundaria – Persona Familia
  2. 2. ETAPAS DEL DESARROLLOETAPAS DEL DESARROLLO HUMANOHUMANO •La vida del ser humano seLa vida del ser humano se desenvuelve a través de variasdesenvuelve a través de varias etapas. Cada una de ellas tieneetapas. Cada una de ellas tiene características propias y especiales.características propias y especiales. • El ser humano se desarrolla deEl ser humano se desarrolla de forma diversa (en cada personaforma diversa (en cada persona influyen diversos factores: herencia,influyen diversos factores: herencia, alimentación, clima, etc.alimentación, clima, etc.
  3. 3. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Pre-Natal Infancia Niñez Desde la Fecundación Hasta el nacimiento Desde el Nacimiento hasta los 6 años Desde los 6 Hasta los 12 años
  4. 4. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Adolescencia Juventud Adultez Desde los 12 ó 13 a los 19 ó 20 años Desde los 20 a los 25 años Desde los 25 A los 60 o 65 años
  5. 5. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Ancianidad Desde los 60 ó 65 Años hasta La muerte
  6. 6. Características más comunesCaracterísticas más comunes  La etapa Pre-natalLa etapa Pre-natal  Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción delSe desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Pasa por tres periodos:nuevo ser hasta su nacimiento. Pasa por tres periodos:  Período zigóticoPeríodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción,: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma elcuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse yhuevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse y subdividirse ensubdividirse en célulascélulas y aumenta de tamaño hasta formar ely aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en elembrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero.útero.  Período embrionarioPeríodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres capas que se van diferenciandoembrión se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversoshasta formar el esbozo de los diversos sistemassistemas y aparatosy aparatos corporales.corporales.  Período fetalPeríodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definida forma de un ser humano, que después dela definida forma de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona eldesarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.claustro materno en el acto del nacimiento.
  7. 7. La fecundación El óvulo posee una membrana celular exterior que lo protege y que puede ser atravesada por más de un espermatozoide a la vez. Pero, al interior del plasma celular del óvulo penetra el espermatozoide dominante tal como se ve en la última imagen. En ese momento, ocurre algo extraordinario en el lapso de unos minutos, la composición química de la pared del óvulo cambia, cerrando el paso a todos los otros espermatozoides. La razón es obvia: más de una serie de cromosomas sería un desastre para el óvulo. Al principio el núcleo del óvulo y el del espermatozoide se encuentran alejados el uno del otro, pero poco a poco se aproximan y acaban por fundirse. Entonces se disuelven las paredes nucleares, y todo el material genético queda en el plasma celular del óvulo.
  8. 8. El embrión Tres semanas después de la concepción, el embrión humano mide unos 2mm de largo. Los genes comienzan a concentrar el desarrollo en 3 capas germinales de las que emergerán todos los órganos corporales
  9. 9. 4 Semanas A las 4 ½ semanas el embrión ya mide unos 6mm. A cada lado del surco neural, a partir de la capa media, se han formado 40 bloques óseos llamados somitos. 32 o a veces 33 de estos bloques se convertirán en vértebras, mientras que la cola regresa gradualmente. Por detrás del rudimentario ojo se ven los arcos braquiales y el corazón; son también evidentes los primordios del brazo y la pierna.
  10. 10. Desde el momento de la concepción el nuevo ser humano ya posee toda la información genética que determina sus características físicas, tales como el color del pelo, el sexo, la estructura ósea, etc. Sólo necesitará tiempo, alimentación y un ambiente adecuado para su crecimiento y desarrollo. Su corazón comienza a latir entre los 18 y los 25 días, la base del sistema nervioso se establece alrededor de los 20 días, a los 42 días el esqueleto está completo y hay reflejos, y a los 45 días se pueden registrar los impulsos eléctricos de su cerebro Bebe a las 6 semanas de vida
  11. 11. A las 8 semanas se le puede hacer un electrocardiograma y detectar los latidos de su corazón. Si se le pone un objeto en la mano, lo agarra y sostiene. Se mueve en el líquido amniótico como si fuera un nadador innato. Bebé de 8 semanas Dentro de su bolsa de Líquido amniótico
  12. 12. A las 10 semanas ya posee huellas digitales, el cerebro y todos los órganos del cuerpo ya están presentes. Durante esa etapa, si hacemos cosquillas en la nariz del bebé, éste moverá la cabeza hacia atrás para alejarse del estímulo Piececitos de un bebé a las 10 semanas
  13. 13. A las 12 semanas, etapa durante la cual se llevan a cabo la mayoría de los abortos, su cuerpo está completamente formado, sus órganos ya están funcionando y puede sentir dolor.
  14. 14. 16 semanas ...Comienza a reconocer que la voz y el corazón de su madre son externos a él...
  15. 15. 18 semanas ...Es activo y enérgico, flexiona los músculos, da puñetazos y patea, ahora la madre siente sus movimientos...
  16. 16. 28 semanas ...En ésta etapa del proceso el niño ya utiliza 4 sentidos: vista, oído, gusto y tacto y puede reconocer la voz de la madre...
  17. 17. Hacia el final del noveno mes "el bebé está listo para nacer. El término promedio de un embarazo es de 280 días desde el primer día del último período de la madre, pero esto es algo que varía. La mayoría de los bebés (85-95%) nacen entre el día 266 y el 294. Cuando llega este momento, normalmente el bebé pesa 3 ó 4 kilos, y su corazón bombea 1140 kilos de sangre por día. Es totalmente capaz de vivir fuera de la matriz." Bebé recién nacido
  18. 18. Recuerda…….. Hoy en día se da mucha importancia a esta etapa, puesto que se ha comprobado que precedentemente al nacimiento hay formas de actividad. Por intermedio de la madre llegan al niño los primeros mensajes de la vida. Recepta la alegría o la contrariedad del padre, el alborozo o fastidio de sus hermanitos, las angustias y satisfacciones de la madre... Esta etapa es la materia prima de las demás. Se está gestando ya el futuro de su personalidad. Todo lo que pasa dentro y fuera de su fuente vital deja huella en su ser. A partir de los tres meses la personita responde a los estímulos internos y desde los seis meses a los externos. Hay, pues, formas de sensación y actividad.
  19. 19. La InfanciaLa Infancia Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años. Desarrollo físico y motorDesarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kg. y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una3 kg. y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duermecabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte della mayor parte del tiempotiempo. Pero no es un ser completamente. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad epasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevointensidad de los estímulos de su nuevo ambienteambiente.. Aparecen los primeros actos reflejosAparecen los primeros actos reflejos:: Succión del pecho maternoSucción del pecho materno Contracción pupilar.Contracción pupilar. Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores. Realiza movimientos espontáneos e indiferenciadosRealiza movimientos espontáneos e indiferenciados:: Agita y retuerce su cuerpoAgita y retuerce su cuerpo Mueve los brazos y piernas (pedalea)Mueve los brazos y piernas (pedalea) Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación yReacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y queexcitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables o desagradables.se producen ante estímulos agradables o desagradables.
  20. 20. Nueve sus brazos Y piernas (patalea) Succión del Pecho materno Empieza a dar sus Primeros pasos Predomina el juego y La fantasía
  21. 21. En el desarrolloEn el desarrollo motormotor observamos lo siguiente:observamos lo siguiente: A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente. A las 25 semanas: Se sienta solo.A las 25 semanas: Se sienta solo. A las 45 semanas: GateaA las 45 semanas: Gatea A los 15 meses: Ya camina solo.A los 15 meses: Ya camina solo. A los 2 años: Sube las escaleras solo.A los 2 años: Sube las escaleras solo. A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puedeA los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cucharalavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones. En laEn la infanciainfancia se produce else produce el egocentrismoegocentrismo, es decir, todo gira, es decir, todo gira entorno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre suentorno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre su propio punto de vista y el de los demás. También en este periodopropio punto de vista y el de los demás. También en este periodo predomina elpredomina el jjuegouego y la fantasía, por lo que el infante gusta dey la fantasía, por lo que el infante gusta de cuentoscuentos,, fábulasfábulas yy leyendasleyendas. Mediante su exaltada fantasía dota. Mediante su exaltada fantasía dota de vida a los objetos y se crea un mundo psicológico especial.de vida a los objetos y se crea un mundo psicológico especial.
  22. 22. Desarrollo afectivo, sexual y social: Se distinguen tres fases: Fase oral: El niño nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se nutre tiene las primeras relaciones con los demás, creando de este modo un nexo entre afecto y nutrición y entre necesidad de los otros y actividad oral. El niño llevará – para experimentar y comunicar con los demás: todo a la boca, (siente placer). La relación oral incluye la comunicación a través del tacto, el olor, la posición del cuerpo, el calor, los nexos visuales, el rostro de la madre, etc. Esta etapa se supera, pero siempre nos quedan rezagos tales como mascar chicle, fumar, llevar objetos a la boca. Hay casos en que no se supera esta etapa, entonces tenemos el carácter oral como el sujeto totalmente dependiente e inseguro. Fase anal: Se denomina así porque el niño ya comienza a controlar sus eses y obtiene un placer reteniendo los movimientos intestinales que estimulaban la mucosa anal. Hay que tener en cuenta que el efectivo control de la defecación se alcanza sólo luego que ha sido posible el control muscular a través de la maduración de los rasgos nerviosos de la médula espinal.
  23. 23. Fase elíptica: El infante desarrolla un intenso amor por el progenitor del sexo opuesto. El niño se apega a la madre y la niña al padre. El niño es posesivo, de aquí que el padre es sentido un intruso y un rival (complejo de edipo). En esta rivalidad frente al padre, el niño teme ser destruido por el padre (complejo de castración). Al mismo tiempo nace una angustia en el niño o por el temor confirmado de poder ser destruido por el padre. (sentimiento de culpa). Finalmente el niño descubre que para llegar a poseer a su madre tiene que llegar a ser todo un hombre como su padre (principio de identificación). Aquí es cuando el niño comienza a interiorizar las normas de los padres conformándose el "super yo". Analógicamente se llega a la identificación de la niña con su madre.
  24. 24. La NiñezLa Niñez  Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño aSe sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a lala escuelaescuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también "periodo de lade su misma edad. Se denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada por una especie de reposolatencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en lade los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad.conquista de la socialidad.  Las socializad que comienza a desarrollar es "egocéntrica":Las socializad que comienza a desarrollar es "egocéntrica": "Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus"Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan almejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al cinecine oo un helado".un helado".  El niño, al entrar en laEl niño, al entrar en la escuelaescuela da pie al desarrollo de susda pie al desarrollo de sus funcionesfunciones cognoscitivas, afectivas y sociales.cognoscitivas, afectivas y sociales.  F. CognoscitivasF. Cognoscitivas: El niño desarrolla la: El niño desarrolla la percepciónpercepción,, la memoriala memoria,, razonamiento, etc.razonamiento, etc.  F. AfectivasF. Afectivas: En cuanto que el niño sale del: En cuanto que el niño sale del ambienteambiente familiarfamiliar donde es el centro del cariño de todos para ir a otrodonde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambienteambiente donde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla eldonde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber,sentimiento del deber, respetorespeto al derecho ajeno amor propio,al derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc.estima de sí, etc.
  25. 25. En esta etapa el Niño ingresa a la escuela Desarrolla su memoria Su razonamiento Desarrolla sus Funciones Afectivas y sociales
  26. 26. LA ADOLESCENCIALA ADOLESCENCIA  En esta etapa el individuo deja de ser niño, pero todavía noEn esta etapa el individuo deja de ser niño, pero todavía no ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios de su etapa.ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios de su etapa.  Su cuerpo experimenta muchas modificaciones físicas ySu cuerpo experimenta muchas modificaciones físicas y psíquicas, necesarias para llegar a ser adulto.psíquicas, necesarias para llegar a ser adulto.  Se experimenta un acelerado crecimiento en talla y peso.Se experimenta un acelerado crecimiento en talla y peso.  Cambia la voz; las glándulas sexuales empiezan a madurar,Cambia la voz; las glándulas sexuales empiezan a madurar, y registrándose una pronunciada diferenciación en lasy registrándose una pronunciada diferenciación en las formas corporales del hombre y la mujer.formas corporales del hombre y la mujer.  PUBERTAD,PUBERTAD, se denomina a los primeros años de esta etapase denomina a los primeros años de esta etapa en los que comienzan a madurar las glándulas sexuales.en los que comienzan a madurar las glándulas sexuales.  Estos cambios van acompañados de transformaciones en elEstos cambios van acompañados de transformaciones en el modo de ser y de comportarse del adolescente, quemodo de ser y de comportarse del adolescente, que comienza a registrar rasgos desconocidos en la niñez.comienza a registrar rasgos desconocidos en la niñez.  La mujer empieza a desarrollarse con mayor rapidez.La mujer empieza a desarrollarse con mayor rapidez.
  27. 27. En esta etapa son muy notorios los cambios Físicos y psicológicos
  28. 28. LA JUVENTUDLA JUVENTUD  Su duración es muy difícil deSu duración es muy difícil de  determinar.(puede variar por diversosdeterminar.(puede variar por diversos factores: el clima, la herencia, la salud,factores: el clima, la herencia, la salud, nivel cultural, clase social, etc)nivel cultural, clase social, etc)  En esta etapa, la persona se hallaEn esta etapa, la persona se halla tranquila con respecto a lo que había sidotranquila con respecto a lo que había sido en la adolescencia, aunque no hallaen la adolescencia, aunque no halla llegado aún al equilibrio que esllegado aún al equilibrio que es característica de la adultez.característica de la adultez.  El joven trata cada vez más de adaptarseEl joven trata cada vez más de adaptarse a la vida de la sociedad y de su entorno.a la vida de la sociedad y de su entorno.
  29. 29. LA ADULTEZLA ADULTEZ  En esta etapa el individuo alcanza laEn esta etapa el individuo alcanza la plenitud de su evolución física y psicológica,plenitud de su evolución física y psicológica, de igual forma la personalidad y el carácterde igual forma la personalidad y el carácter se presentan firmes y seguros.se presentan firmes y seguros.  Se caracteriza por la completa adaptación aSe caracteriza por la completa adaptación a la vida social y su entrada definitiva en lala vida social y su entrada definitiva en la vida familiar y profesional.vida familiar y profesional.  Es la etapa de mayor rendimiento, tantoEs la etapa de mayor rendimiento, tanto biológico como psíquico.biológico como psíquico.
  30. 30. Se adapta a la vida a la Vida social, familiar y profesional Su personalidad y Carácter se encuentran Firmes y seguros
  31. 31. LA ANCIANIDADLA ANCIANIDAD  Es la etapa final de la vida.Es la etapa final de la vida.  Se caracteriza por la creciente disminución de lasSe caracteriza por la creciente disminución de las fuerzas físicas y actividad mental.fuerzas físicas y actividad mental.  El individuo va perdiendo interés por las cosas deEl individuo va perdiendo interés por las cosas de la vida y va viviendo más en función del pasadola vida y va viviendo más en función del pasado (el presente y el futuro le ofrecen muy pocas(el presente y el futuro le ofrecen muy pocas perspectivas)perspectivas)
  32. 32. Disminución de la fuerza Física y mental Fin de la vida

×