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Leidy Katherine Jiménez Ramos
La población a la que va dirigido el curso virtual es para:
               Padres de familia y docentes.

El contexto debe ser aplicado en las instituciones educativas y
            fundamentado en el ambiente familiar.
• Pretende difundir y aportar una guía, de apoyo en
  actividades recreo deportivas y culturales, rescatando las
       tradiciones ancestrales, las cuales nos permiten
          recordar nuestros inicios. Dejando un aporte
  generacional por medio del juego y la enseñanza lúdica.

    Mediante actividades , lecturas , videos , imágenes y
enlaces se desarrollara el tema principal (El juego) con sus
tipos, características, enseñanzas, categorías y el principio
del juego para que sea aplicado en el ambiente educativo y
                           familiar.
Los juegos permiten una libertad de acción,
una naturalidad y un placer que raramente
 se encuentra en otras actividades, ofrece
       una gran ventaja de excelentes
  oportunidades para el desarrollo físico,
      intelectual, social y emocional.
Objetivo General
• Fomentar en los docentes y padres de familia la importancia del
  juego en el ambiente familiar y educativo.
Objetivos específicos
• Conocer cual es la importancia del juego en la vida cotidiana.
• Diferenciar entre las clasificaciones y los tipos de juego para
  ampliar el conocimiento mejorando su aplicabilidad.
• Aplicar en el ambiente educativo y familiar la enseñanza del
  juego.
• Aprender sobre las formas jugadas y los juegos mixtos, para
  fortalecer la confianza en si mismo a su vez el trabajo en equipo.
Objetivos de Aprendizaje

• Aprender los diferentes tipos de juegos y aplicarlos en el
  ambiente educativo y familiar para mejorar el desarrollo de
  los niños.
• Motivar a los docentes para aplicar la clasificación de los
  juegos generando en los estudiantes la creatividad,
  innovación e imaginación.
• Comprender mediante los propósitos del juego su
  importancia en el bienestar físico y mental de los
  estudiantes.
• El curso virtual esta fundamentado en el crecimiento
  personal de los docentes y padres de familia, para
  mejorar el aprendizaje en los ambientes que mas
  involucran a los estudiantes fortaleciendo:
SABER SER                                   SABER SABER
                       SABER HACER

• Apoyando los valores familiares por medio del juego, así
  mismo afianzando la relación entre padre e hijo(a) para
  mejorar las bases fundamentales en su desarrollo
  personal
• El modelo pedagógico que será utilizado es el
  Aprendizaje significativo con el fin de aplicar nuevos
  conceptos para fortalecer el ambiente educativo y
  familiar.

                     METODOLOGIA
 El método que se va a utilizar en el curso virtual es el de
 enseñanza individualizada porque tienen como máximo
  objetivo ofrecer oportunidades de un desenvolvimiento
 individual a un completo desarrollo de sus posibilidades
  personales. Relación entre PADRES-ESTUDIANTES-
                       DOCENTES.
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Se aplicaran dos videos que fundamentan el tercer tema: Los
propósitos del juego en Prezi.
• La importancia del juego en el desarrollo infantil
http://www.youtube.com/watch?v=nQQ_tnE3smk
• Aprender jugando
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wrel
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SUBTEMA VALOR DEL JUEGO (se aplicara Vok¡)
La importancia del juego en el desarrollo del niño
http://www.pequesymas.com/juegos/la-importancia-del-
juego
La importancia del juego en los espacios escolares.
http://elrinconcitodeljardin.blogspot.com/2008/03/la-
importancia-del-juego-en-los.html
SUBTEMAS
Se utilizara Slideshare
TEMA 2
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TEMA 3
Se desarrollara mediante un esquema
•Teniendo en cuenta la temática del curso la evaluación se
  debe aplicar al final del curso para que cada uno de los
   docentes y padres de familia se autoevalúen sobre lo
       aprendido realizando una retroalimentación.
 La autoevaluación será fundamentada en el crecimiento
       personal de los docentes y padres de familia,
   determinando si aplican el juego en su vida cotidiana.
El juego un herramienta de aprendizaje
El juego un herramienta de aprendizaje
El juego un herramienta de aprendizaje
El juego un herramienta de aprendizaje
•   Desarrollar la agilidad mental.

•   Estimular la capacidad para la solución de problemas.

•   Favorece la creatividad, imaginación y curiosidad

•   Dar a conocer el folklore.

•   Desarrollar destrezas físicas.

•   Intercambiar ideas y experiencias
• Exaltar la autoestima y la solidaridad de los educandos.

•    Fomentar hábitos de salud, disciplina, compañerismo,
    cooperación, responsabilidad.

•    Desarrollar habilidades de liderazgo.

•    Favorecer la integración en la familia y la escuela.

•    Favorecer la comprensión y reconocimiento.
El juego un herramienta de aprendizaje
FORMAS
                           JUGADAS:
  CATEGORIAS               -
                           INDIVIDUALES
                           -COLECTIVAS




                                  VALOR DEL
                EL JUEGO            JUEGO
JUEGOS
MIXTOS




                              PRINCIPIOS
                              DE LA
         ENSEÑANZA
                              EJECUCION
         DEL JUEGO
                              DEL JUEGO
• RELACIÓN NULA: FORMA JUGADA
Los juegos en este caso se realizan bajo intereses u
objetivos individuales, en el cuál no se tiene en
consideración al resto de participantes.
• RELACIÓN UNIPERSONAL: INDIVIDUO
En este no existe una asociación de jugadores, la acción
individual impera sobre la acción social. (psicomotor), son
competiciones meramente individuales, en las cuales los
adversarios se desafían en un tiempo un espacio común,
disminuyendo casi a cero la interacción con los demás.
Ejemplos: solitario
• RELACIÓN UNIPERSONAL: INDIVIDUO – INDIVIDUO
En esta se posibilita la interacción entre los participantes,
actuando al mismo tiempo y compartiendo un mismo
espacio. Aunque la competición sigue siendo meramente
individual, cada jugador intenta obtener un éxito personal.
Ejemplo: luchas, pulsos
• RELACIÓN MODELO GRUPO:
En este caso la disposición sumatiba de participantes
llevara al equipo a una competición, considerando que los
miembros de cada grupo no pueden interactuar entre ellos,
si no que el resultado se da de la suma de las acciones de
cada protagonista. Ejemplo: bolos, transporte de relevos
• No se busca un objetivo individual si no colectivo,
  además que se debe tener muy en cuenta al grupo
  (compañeros), para el desarrollo y logro del objetivo.
• JUEGOS COLECTIVOS DE COLABORACIÓN
Los participantes coinciden, en espacio y tiempo
asumiendo un objetivo compartido.
Ejemplo: Campismo, desafío.
JUEGOS COLECTIVOS DE COMPETICIÓN
Los participantes generan estrategia para poder cumplir
con el objetivo grupal propuesto; ya que no se encuentra
en el mismo espacio competitivo ni de tiempo.
Ejemplo: guerra de fronteras, carrera de encadenados.
• En cualquier tipo de juego, existe mucha interacción e
  influencia recíproca entre los participantes. Jugar junto
     con otros en actividades organizadas y orientadas,
      puede significar compartir experiencias, practicar
 colaboración y caballerosidad, aprender a competir con
  honestidad, respetar la autoridad constituida, obedecer
 las reglas, comprender la necesidad de dar a todos una
       oportunidad. Además de otras virtudes sociales.
• Integración o variación de los ya vistos, pero aplicando
 todas las combinaciones: Individual, colectivo, realizando
     oposición y colaboración etc. pero con un objetivo
                      especifico y claro.
 Además mientras el juego va transcurriendo se pueden
    aplicar las variaciones planteadas anteriormente.
Para determinar la enseñanza del juego se recomienda:
• Hacer la distribución del grupo si se necesita.
• Crear el sentido de pertenencia.
• Ubicar al los jugadores delimitando el campo de juego.
• Explicar el juego.
• Hacer un ensayo del juego (aplica para docentes).
• Hacer las correcciones necesarias.
• Seguir el juego hasta que haya un ganador.
• Dar los estímulos respectivos.
• Las reglas no deben limitar el goce del participante.
• La duración es proporcional al grado de motivación
• La sencillez es factor importante de éxito
• El valor es nivel de influencia positiva en los
  participantes.
• Debe dejar huellas en el momento y el diario transcurrir.
• Debe ser orientado evitando generar anti-valores.
• http://www.ludica.com.co
• http://www.neuropedagogiacolombia.com/
• http://www.youtube.com/watch?v=nQQ_tnE3smk
• La importancia del juego en el desarrollo infantil
• http://www.youtube.com/watch?v=4TGQAZiNmrw&feature=fv
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• Aprender jugando
• http://www.pequesymas.com/juegos/la-importancia-del-juego
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• http://elrinconcitodeljardin.blogspot.com/2008/03/la-
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• La importancia del juego en los espacios escolares.

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  • 2. La población a la que va dirigido el curso virtual es para: Padres de familia y docentes. El contexto debe ser aplicado en las instituciones educativas y fundamentado en el ambiente familiar.
  • 3. • Pretende difundir y aportar una guía, de apoyo en actividades recreo deportivas y culturales, rescatando las tradiciones ancestrales, las cuales nos permiten recordar nuestros inicios. Dejando un aporte generacional por medio del juego y la enseñanza lúdica. Mediante actividades , lecturas , videos , imágenes y enlaces se desarrollara el tema principal (El juego) con sus tipos, características, enseñanzas, categorías y el principio del juego para que sea aplicado en el ambiente educativo y familiar.
  • 4. Los juegos permiten una libertad de acción, una naturalidad y un placer que raramente se encuentra en otras actividades, ofrece una gran ventaja de excelentes oportunidades para el desarrollo físico, intelectual, social y emocional.
  • 5. Objetivo General • Fomentar en los docentes y padres de familia la importancia del juego en el ambiente familiar y educativo. Objetivos específicos • Conocer cual es la importancia del juego en la vida cotidiana. • Diferenciar entre las clasificaciones y los tipos de juego para ampliar el conocimiento mejorando su aplicabilidad. • Aplicar en el ambiente educativo y familiar la enseñanza del juego. • Aprender sobre las formas jugadas y los juegos mixtos, para fortalecer la confianza en si mismo a su vez el trabajo en equipo.
  • 6. Objetivos de Aprendizaje • Aprender los diferentes tipos de juegos y aplicarlos en el ambiente educativo y familiar para mejorar el desarrollo de los niños. • Motivar a los docentes para aplicar la clasificación de los juegos generando en los estudiantes la creatividad, innovación e imaginación. • Comprender mediante los propósitos del juego su importancia en el bienestar físico y mental de los estudiantes.
  • 7. • El curso virtual esta fundamentado en el crecimiento personal de los docentes y padres de familia, para mejorar el aprendizaje en los ambientes que mas involucran a los estudiantes fortaleciendo: SABER SER SABER SABER SABER HACER • Apoyando los valores familiares por medio del juego, así mismo afianzando la relación entre padre e hijo(a) para mejorar las bases fundamentales en su desarrollo personal
  • 8. • El modelo pedagógico que será utilizado es el Aprendizaje significativo con el fin de aplicar nuevos conceptos para fortalecer el ambiente educativo y familiar. METODOLOGIA El método que se va a utilizar en el curso virtual es el de enseñanza individualizada porque tienen como máximo objetivo ofrecer oportunidades de un desenvolvimiento individual a un completo desarrollo de sus posibilidades personales. Relación entre PADRES-ESTUDIANTES- DOCENTES.
  • 9. 1. Imágenes 2. Videos (youtube) Se aplicaran dos videos que fundamentan el tercer tema: Los propósitos del juego en Prezi. • La importancia del juego en el desarrollo infantil http://www.youtube.com/watch?v=nQQ_tnE3smk • Aprender jugando http://www.youtube.com/watch?v=4TGQAZiNmrw&feature=fv wrel
  • 10. 3. lecturas SUBTEMA VALOR DEL JUEGO (se aplicara Vok¡) La importancia del juego en el desarrollo del niño http://www.pequesymas.com/juegos/la-importancia-del- juego La importancia del juego en los espacios escolares. http://elrinconcitodeljardin.blogspot.com/2008/03/la- importancia-del-juego-en-los.html SUBTEMAS Se utilizara Slideshare TEMA 2 Se aplicara Gloster TEMA 3 Se desarrollara mediante un esquema
  • 11. •Teniendo en cuenta la temática del curso la evaluación se debe aplicar al final del curso para que cada uno de los docentes y padres de familia se autoevalúen sobre lo aprendido realizando una retroalimentación. La autoevaluación será fundamentada en el crecimiento personal de los docentes y padres de familia, determinando si aplican el juego en su vida cotidiana.
  • 16. Desarrollar la agilidad mental. • Estimular la capacidad para la solución de problemas. • Favorece la creatividad, imaginación y curiosidad • Dar a conocer el folklore. • Desarrollar destrezas físicas. • Intercambiar ideas y experiencias
  • 17. • Exaltar la autoestima y la solidaridad de los educandos. • Fomentar hábitos de salud, disciplina, compañerismo, cooperación, responsabilidad. • Desarrollar habilidades de liderazgo. • Favorecer la integración en la familia y la escuela. • Favorecer la comprensión y reconocimiento.
  • 19. FORMAS JUGADAS: CATEGORIAS - INDIVIDUALES -COLECTIVAS VALOR DEL EL JUEGO JUEGO JUEGOS MIXTOS PRINCIPIOS DE LA ENSEÑANZA EJECUCION DEL JUEGO DEL JUEGO
  • 20. • RELACIÓN NULA: FORMA JUGADA Los juegos en este caso se realizan bajo intereses u objetivos individuales, en el cuál no se tiene en consideración al resto de participantes. • RELACIÓN UNIPERSONAL: INDIVIDUO En este no existe una asociación de jugadores, la acción individual impera sobre la acción social. (psicomotor), son competiciones meramente individuales, en las cuales los adversarios se desafían en un tiempo un espacio común, disminuyendo casi a cero la interacción con los demás. Ejemplos: solitario
  • 21. • RELACIÓN UNIPERSONAL: INDIVIDUO – INDIVIDUO En esta se posibilita la interacción entre los participantes, actuando al mismo tiempo y compartiendo un mismo espacio. Aunque la competición sigue siendo meramente individual, cada jugador intenta obtener un éxito personal. Ejemplo: luchas, pulsos • RELACIÓN MODELO GRUPO: En este caso la disposición sumatiba de participantes llevara al equipo a una competición, considerando que los miembros de cada grupo no pueden interactuar entre ellos, si no que el resultado se da de la suma de las acciones de cada protagonista. Ejemplo: bolos, transporte de relevos
  • 22. • No se busca un objetivo individual si no colectivo, además que se debe tener muy en cuenta al grupo (compañeros), para el desarrollo y logro del objetivo. • JUEGOS COLECTIVOS DE COLABORACIÓN Los participantes coinciden, en espacio y tiempo asumiendo un objetivo compartido. Ejemplo: Campismo, desafío. JUEGOS COLECTIVOS DE COMPETICIÓN Los participantes generan estrategia para poder cumplir con el objetivo grupal propuesto; ya que no se encuentra en el mismo espacio competitivo ni de tiempo. Ejemplo: guerra de fronteras, carrera de encadenados.
  • 23. • En cualquier tipo de juego, existe mucha interacción e influencia recíproca entre los participantes. Jugar junto con otros en actividades organizadas y orientadas, puede significar compartir experiencias, practicar colaboración y caballerosidad, aprender a competir con honestidad, respetar la autoridad constituida, obedecer las reglas, comprender la necesidad de dar a todos una oportunidad. Además de otras virtudes sociales.
  • 24. • Integración o variación de los ya vistos, pero aplicando todas las combinaciones: Individual, colectivo, realizando oposición y colaboración etc. pero con un objetivo especifico y claro. Además mientras el juego va transcurriendo se pueden aplicar las variaciones planteadas anteriormente.
  • 25. Para determinar la enseñanza del juego se recomienda: • Hacer la distribución del grupo si se necesita. • Crear el sentido de pertenencia. • Ubicar al los jugadores delimitando el campo de juego. • Explicar el juego. • Hacer un ensayo del juego (aplica para docentes). • Hacer las correcciones necesarias. • Seguir el juego hasta que haya un ganador. • Dar los estímulos respectivos.
  • 26. • Las reglas no deben limitar el goce del participante. • La duración es proporcional al grado de motivación • La sencillez es factor importante de éxito • El valor es nivel de influencia positiva en los participantes. • Debe dejar huellas en el momento y el diario transcurrir. • Debe ser orientado evitando generar anti-valores.
  • 27. • http://www.ludica.com.co • http://www.neuropedagogiacolombia.com/ • http://www.youtube.com/watch?v=nQQ_tnE3smk • La importancia del juego en el desarrollo infantil • http://www.youtube.com/watch?v=4TGQAZiNmrw&feature=fv wrel • Aprender jugando • http://www.pequesymas.com/juegos/la-importancia-del-juego La importancia del juego en el desarrollo del niño • http://elrinconcitodeljardin.blogspot.com/2008/03/la- importancia-del-juego-en-los.html • La importancia del juego en los espacios escolares.