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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA
DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA

ESCUELA DE ELECTRÓNICA EN
TELECOMUNICACIONES Y REDES

FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN
TEMA: Generaciones del Computador
OBJETIVO:Conocer más a fondo las Generaciones del
Computador hasta hoy en la actualidad

INTEGRANTES:Daniel Soria
Rodrigo Pinta
Daniel Chico
Alexis Tamayo
Jorge Chimbo
Lenin Medina
Santiago Fierro
William Mullo
Javier Barragán
Luis Minta
Patricio Rivera

MARCO TEORICO: En la actualidad no se puede pensar en casi
ninguna actividad en la cual no intervengan de alguna manera los
procesos de cómputo. Las computadoras han invadido la mayoría de
las labores del ser humano
El mundo está cambiando y usted deberá aprender todas esas, antes
complicadas, hoy comunes tecnologías modernas que le permitirán
conseguir un empleo mejor retribuido y quizás, en poco tiempo,
realizar trabajos desde la comodidad de su hogar (teletrabajo),
reduciendo el tráfico en las calles y por ende la contaminación de las
grandes ciudades. La mayoría de los gobiernos de los países en
desarrollo han tomado muy en serio los programas de educación
para crear en sus poblaciones una "culturainformática".
Definitivamente, las computadoras están cambiando nuestras vidas.
Ahora hemos de aprenderla para no quedar inmersos en una nueva
forma de analfabetismo.
Lo anterior contribuye a la creación de nuevos esquemas sociales
que incluyen: novedosas maneras de comercialización aprovechando
las facilidades para comunicarse con todo el mundo a través de
Internet; la necesidad de crear leyes adecuadas a la realidad
cibernética actual y, sobre todo; la concepción de una nueva manera
de relacionarse con nuestros semejantes, que contemple una serie de
normas éticas que regulen la convivencia pacífica y cordial entre los
millones de personas que tienen que utilizar estas avanzadas
tecnologías para realizar su trabajo, estudio, descanso y
esparcimiento diarios.

Primera Generación (1951-1958)
Las computadoras de la primera Generación emplearon bulbos para
procesar información.
La programación se realizaba a través del lenguaje de máquina. Las
memorias estaban construidas con finos tubos de mercurio líquido y
tambores magnéticos. Los operadores ingresaban los datos y
programas en código especial por medio de tarjetas perforadas. El
almacenamiento interno se lograba con un tambor que giraba
rápidamente, sobre el cual un dispositivo de lectura/escritura
colocaba marcas magnéticas.
Estos computadores utilizaban la válvula de vacío. Por lo que eran
equipos sumamente grandes, pesados y generaban mucho calor.
La Primera Generación se inicia con la instalación comercial del
UNIVAC construida por Eckert y Mauchly. El procesador de la
UNIVAC pesaba 30 toneladas y requería el espacio completo de un
salón de 20 por 40 pies.
Estas máquinas tenían las siguientes características:
Usaban tubos al vacío para procesar información.
Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.
Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e
instrucciones internas
Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de
electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente
lentas.
Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.
En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo
aproximado de 10,000 dólares).
La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM
650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que
usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor
magnético, que es el antecesor de los discos actuales.

Segunda Generación (1958-1964)
El Transistor Compatibilidad Limitada sustituye la válvula de vacío
utilizada en la primera generación. Los computadores de la segunda
generación eran más rápidos, más pequeños y con menores
necesidades de ventilación. Estas computadoras también utilizaban
redes de núcleos magnéticos en lugar de tambores giratorios para el
almacenamiento primario. Estos núcleos contenían
pequeños anillos de material magnético, enlazados
entre sí, en los cuales podían almacenarse datos e
instrucciones.
Los programas de computadoras también
mejoraron. COBOL desarrollado durante la 1era
generación estaba ya disponible comercialmente.
Los programas escritos para una computadora podían transferirse a
otra con un mínimo esfuerzo. El escribir un programa ya no
requería entender plenamente el hardware de la computación.
Características de esta generación:
Usaban transistores para procesar información.
Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables
que los tubos al vacío.
200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de
espacio que un tubo al vacío.
Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información
e instrucciones. Cantidad de calor y eran sumamente lentas.
Se mejoraron los programas de computadoras que fueron
desarrollados durante la primera generación.
Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como
COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente
accesibles.
Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas
aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito
general.
La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador
de vuelo,
"Whirlwind I".
Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.
 Se comenzó a disminuir el tamaño de las computa
doras.
Tercera Generación (1964-1971)
Circuitos Integrados, Compatibilidad
con Equipo Mayor,
Multiprogramación, Minicomputadora
Las computadoras de la tercera
generación emergieron con el
desarrollo de los circuitos integrados
(pastillas de silicio) en las cuales se
colocan miles de componentes electrónicos, en una integración en
miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas,
más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más
eficientes.
Antes del advenimiento de los circuitos integrados, las
computadoras estaban diseñadas para aplicaciones matemáticas o de
negocios, pero no para las dos cosas.
La IBM 360 una de las primeras computadoras comerciales que usó
circuitos integrados, podía realizar tanto análisis numéricos como
administración ó procesamiento de archivos.
Características de esta generación:
Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información.
Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la
información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los
componentes
electrónicos
en
miniatura
llamados
semiconductores.
Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la
información como cargas eléctricas.
Surge la multiprogramación.
Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de
procesamiento o análisis matemáticos.
Emerge la industria del "software".
 Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1.
Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y
más eficientes.
Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos
calor.

Cuarta Generación (1971-1988)
Microprocesador, Chips de memoria, Micro
miniaturización. Dos mejoras en la
tecnología de las computadoras marcan el
inicio de la cuarta generación: el reemplazo
de las memorias con núcleos magnéticos,
por las de chips de silicio y la colocación de
Muchos más componentes en un Chip:
producto de la micro miniaturización de los circuitos electrónicos.
El tamaño reducido del microprocesador y de chips hizo posible la
creación de las computadoras personales (PC)
Esta generación de computadoras se caracterizó por grandes
avances tecnológicos realizados en un tiempo muy corto. En 1977
aparecen las primeras microcomputadoras, entre las cuales, las más
famosas fueron las fabricadas por Apple Computer, Radio Shack y
CommodoreBusíness Machines. IBM se integra al mercado de las
microcomputadoras con su Personal Computer (figura 1.15), de
donde les ha quedado como sinónimo el nombre de PC, y lo más
importante; se incluye un sistema operativo estandarizado, el MSDOS (MicroSoft Disk OperatingSystem).
Características de esta generación:
Se desarrolló el microprocesador.
Se colocan más circuitos dentro de un "chip".
"LSI - Large Scale Integration circuit".
"VLSI - Very Large Scale Integration circuit".
Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.
Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la
unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria
primaria, es operado por otros "chips".
Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria
de "chips" de silicio.
Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras
personales o PC.
Se desarrollan las supercomputadoras.

Quinta Generación y la Inteligencia Artificial (1982-1989)
Con base en los grandes acontecimientos tecnológicos en materia de
microelectrónica y computación (software) como CADI CAM,
CAE, CASE, inteligencia artificial, sistemas expertos, redes
neuronales, teoría del caos, algoritmos genéticos, fibras ópticas,
telecomunicaciones, etc., a de la década de los años ochenta se
establecieron las bases de lo que se puede conocer como quinta
generación de computadoras.
Hay que mencionar dos grandes avances tecnológicos, que sirvan
como parámetro para el inicio de dicha generación: la creación en
1982 de la primera supercomputadora con capacidad de proceso
paralelo, diseñada por SeymouyCray, quien ya experimentaba desde
1968 con supercomputadoras, y que funda en 1976 la CrayResearch
Inc.; y el anuncio por parte del gobierno japonés del proyecto
"quinta generación", que según se estableció en el acuerdo con seis
de las más grandes empresas japonesas de computación, debería
terminar en 1992.
También se debe adecuar la memoria para que pueda atender los
requerimientos de los procesadores al mismo tiempo. Para
solucionar este problema se tuvieron que diseñar módulos de
memoria compartida capaces de asignar áreas de caché para cada
procesador.
Según este proyecto, al que se sumaron los países tecnológicamente
más avanzados para no quedar atrás de Japón, la característica
principal sería la aplicación de la inteligencia artificial (Al, Artificial
Intelligence). Las computadoras de esta generación contienen una
gran cantidad de microprocesadores trabajando en paralelo y pueden
reconocer voz e imágenes. También tienen la capacidad de
comunicarse con un lenguaje natural e irán adquiriendo la habilidad
para tomar decisiones con base en procesos de aprendizaje
fundamentados en sistemas expertos e
inteligencia artificial.
El almacenamiento de información se realiza
en dispositivos magneto ópticos con
capacidades de decenas de Gigabytes; se
establece el DVD (Digital Video Disk o
Digital Versatile Disk) como estándar para el
almacenamiento de video y sonido; la capacidad de almacenamiento
de datos crece de manera exponencial posibilitando guardar más
información en una de estas unidades, que toda la que había en la
Biblioteca
de
Alejandría.
Los
componentes
de
los
microprocesadores actuales utilizan tecnologías de alta y ultra
integración, denominadas VLSI (VeryLargeSca/e
Integration)
y
ULSI
(Ultra
Large
ScaleIntegration).
El único pronóstico que se ha venido realizando sin
interrupciones en el transcurso de esta generación,
es la conectividad entre computadoras, que a partir de 1994, con el
advenimiento de la red Internet y del World Wide Web, ha adquirido
una importancia vital en las grandes, medianas y pequeñas empresas
y, entre los usuarios particulares de computadoras.
El propósito de la Inteligencia Artificial es equipar a las
Computadoras con "Inteligencia Humana" y con la capacidad de
razonar para encontrar soluciones. Otro factor fundamental del
diseño, la capacidad de la Computadora para reconocer patrones y
secuencias de procesamiento que haya encontrado previamente,
(programación Heurística) que permita a la Computadora recordar
resultados previos e incluirlos en el procesamiento, en esencia, la
Computadora aprenderá a partir de sus propias experiencias usará
sus Datos originales para obtener la respuesta por medio del
razonamiento y conservará esos resultados para posteriores tareas de
procesamiento y toma de decisiones.
Sexta Generación 1990 Hasta la Fecha
Como supuestamente la sexta generación
de computadoras está en marcha desde
principios de los años noventa debemos
por lo menos, esbozar las características
que deben tener las computadoras de esta
generación. También se mencionan
algunos de los avances tecnológicos de la
última década del siglo XX y lo que se
espera lograr en el siglo XXI. Las computadoras de esta generación
cuentan con arquitecturas combinadas Paralelo / Vectorial, con
cientos de microprocesadores vectoriales trabajando al mismo
tiempo; se han creado computadoras capaces de realizar más de un
millón de millones de operaciones aritméticas de punto flotante por
segundo (teraflops); las redes de área mundial (Wide Área Network,
WAN) seguirán creciendo desorbitadamente
utilizando medios de comunicación a través de
fibras ópticas y satélites, con anchos de banda
impresionantes. Las tecnologías de esta
generación ya han sido desarrolla das o están en
ese proceso. Algunas de ellas son: inteligencia / artificial distribuida;
teoría del caos, sistemas difusos, holografía, transistores ópticos,
etcétera.
CONCLUSIONES
En conclusión nos hemos dado cuenta que la investigación
sobre la electrónica y las formas de mejorar la computadora
han logrado q se llegue a un nivel elevado de tecnología la cual
podemos utilizarla en distintos campos, por ejemplo en la
medicina, las comunicaciones, educación, etc…..
Las computadoras se han convertido en la principal
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  • 1. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA ESCUELA DE ELECTRÓNICA EN TELECOMUNICACIONES Y REDES FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN
  • 2. TEMA: Generaciones del Computador OBJETIVO:Conocer más a fondo las Generaciones del Computador hasta hoy en la actualidad INTEGRANTES:Daniel Soria Rodrigo Pinta Daniel Chico Alexis Tamayo Jorge Chimbo Lenin Medina Santiago Fierro William Mullo Javier Barragán Luis Minta Patricio Rivera MARCO TEORICO: En la actualidad no se puede pensar en casi ninguna actividad en la cual no intervengan de alguna manera los procesos de cómputo. Las computadoras han invadido la mayoría de las labores del ser humano El mundo está cambiando y usted deberá aprender todas esas, antes complicadas, hoy comunes tecnologías modernas que le permitirán conseguir un empleo mejor retribuido y quizás, en poco tiempo,
  • 3. realizar trabajos desde la comodidad de su hogar (teletrabajo), reduciendo el tráfico en las calles y por ende la contaminación de las grandes ciudades. La mayoría de los gobiernos de los países en desarrollo han tomado muy en serio los programas de educación para crear en sus poblaciones una "culturainformática". Definitivamente, las computadoras están cambiando nuestras vidas. Ahora hemos de aprenderla para no quedar inmersos en una nueva forma de analfabetismo. Lo anterior contribuye a la creación de nuevos esquemas sociales que incluyen: novedosas maneras de comercialización aprovechando las facilidades para comunicarse con todo el mundo a través de Internet; la necesidad de crear leyes adecuadas a la realidad cibernética actual y, sobre todo; la concepción de una nueva manera de relacionarse con nuestros semejantes, que contemple una serie de normas éticas que regulen la convivencia pacífica y cordial entre los millones de personas que tienen que utilizar estas avanzadas tecnologías para realizar su trabajo, estudio, descanso y esparcimiento diarios. Primera Generación (1951-1958) Las computadoras de la primera Generación emplearon bulbos para procesar información. La programación se realizaba a través del lenguaje de máquina. Las memorias estaban construidas con finos tubos de mercurio líquido y tambores magnéticos. Los operadores ingresaban los datos y programas en código especial por medio de tarjetas perforadas. El almacenamiento interno se lograba con un tambor que giraba rápidamente, sobre el cual un dispositivo de lectura/escritura colocaba marcas magnéticas. Estos computadores utilizaban la válvula de vacío. Por lo que eran equipos sumamente grandes, pesados y generaban mucho calor. La Primera Generación se inicia con la instalación comercial del UNIVAC construida por Eckert y Mauchly. El procesador de la
  • 4. UNIVAC pesaba 30 toneladas y requería el espacio completo de un salón de 20 por 40 pies. Estas máquinas tenían las siguientes características: Usaban tubos al vacío para procesar información. Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas. Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas. Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos. En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de 10,000 dólares). La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales. Segunda Generación (1958-1964) El Transistor Compatibilidad Limitada sustituye la válvula de vacío utilizada en la primera generación. Los computadores de la segunda generación eran más rápidos, más pequeños y con menores necesidades de ventilación. Estas computadoras también utilizaban redes de núcleos magnéticos en lugar de tambores giratorios para el
  • 5. almacenamiento primario. Estos núcleos contenían pequeños anillos de material magnético, enlazados entre sí, en los cuales podían almacenarse datos e instrucciones. Los programas de computadoras también mejoraron. COBOL desarrollado durante la 1era generación estaba ya disponible comercialmente. Los programas escritos para una computadora podían transferirse a otra con un mínimo esfuerzo. El escribir un programa ya no requería entender plenamente el hardware de la computación. Características de esta generación: Usaban transistores para procesar información. Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío. 200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío. Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. Cantidad de calor y eran sumamente lentas. Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación. Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles. Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general. La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I". Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.  Se comenzó a disminuir el tamaño de las computa doras.
  • 6. Tercera Generación (1964-1971) Circuitos Integrados, Compatibilidad con Equipo Mayor, Multiprogramación, Minicomputadora Las computadoras de la tercera generación emergieron con el desarrollo de los circuitos integrados (pastillas de silicio) en las cuales se colocan miles de componentes electrónicos, en una integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes. Antes del advenimiento de los circuitos integrados, las computadoras estaban diseñadas para aplicaciones matemáticas o de negocios, pero no para las dos cosas. La IBM 360 una de las primeras computadoras comerciales que usó circuitos integrados, podía realizar tanto análisis numéricos como administración ó procesamiento de archivos. Características de esta generación: Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información. Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados semiconductores. Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la información como cargas eléctricas. Surge la multiprogramación. Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos. Emerge la industria del "software".
  • 7.  Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1. Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más eficientes. Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor. Cuarta Generación (1971-1988) Microprocesador, Chips de memoria, Micro miniaturización. Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio de la cuarta generación: el reemplazo de las memorias con núcleos magnéticos, por las de chips de silicio y la colocación de Muchos más componentes en un Chip: producto de la micro miniaturización de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido del microprocesador y de chips hizo posible la creación de las computadoras personales (PC) Esta generación de computadoras se caracterizó por grandes avances tecnológicos realizados en un tiempo muy corto. En 1977 aparecen las primeras microcomputadoras, entre las cuales, las más famosas fueron las fabricadas por Apple Computer, Radio Shack y CommodoreBusíness Machines. IBM se integra al mercado de las microcomputadoras con su Personal Computer (figura 1.15), de donde les ha quedado como sinónimo el nombre de PC, y lo más importante; se incluye un sistema operativo estandarizado, el MSDOS (MicroSoft Disk OperatingSystem).
  • 8. Características de esta generación: Se desarrolló el microprocesador. Se colocan más circuitos dentro de un "chip". "LSI - Large Scale Integration circuit". "VLSI - Very Large Scale Integration circuit". Cada "chip" puede hacer diferentes tareas. Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips". Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio. Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC. Se desarrollan las supercomputadoras. Quinta Generación y la Inteligencia Artificial (1982-1989) Con base en los grandes acontecimientos tecnológicos en materia de microelectrónica y computación (software) como CADI CAM, CAE, CASE, inteligencia artificial, sistemas expertos, redes neuronales, teoría del caos, algoritmos genéticos, fibras ópticas, telecomunicaciones, etc., a de la década de los años ochenta se establecieron las bases de lo que se puede conocer como quinta generación de computadoras. Hay que mencionar dos grandes avances tecnológicos, que sirvan como parámetro para el inicio de dicha generación: la creación en 1982 de la primera supercomputadora con capacidad de proceso paralelo, diseñada por SeymouyCray, quien ya experimentaba desde
  • 9. 1968 con supercomputadoras, y que funda en 1976 la CrayResearch Inc.; y el anuncio por parte del gobierno japonés del proyecto "quinta generación", que según se estableció en el acuerdo con seis de las más grandes empresas japonesas de computación, debería terminar en 1992. También se debe adecuar la memoria para que pueda atender los requerimientos de los procesadores al mismo tiempo. Para solucionar este problema se tuvieron que diseñar módulos de memoria compartida capaces de asignar áreas de caché para cada procesador. Según este proyecto, al que se sumaron los países tecnológicamente más avanzados para no quedar atrás de Japón, la característica principal sería la aplicación de la inteligencia artificial (Al, Artificial Intelligence). Las computadoras de esta generación contienen una gran cantidad de microprocesadores trabajando en paralelo y pueden reconocer voz e imágenes. También tienen la capacidad de comunicarse con un lenguaje natural e irán adquiriendo la habilidad para tomar decisiones con base en procesos de aprendizaje fundamentados en sistemas expertos e inteligencia artificial. El almacenamiento de información se realiza en dispositivos magneto ópticos con capacidades de decenas de Gigabytes; se establece el DVD (Digital Video Disk o Digital Versatile Disk) como estándar para el almacenamiento de video y sonido; la capacidad de almacenamiento de datos crece de manera exponencial posibilitando guardar más información en una de estas unidades, que toda la que había en la Biblioteca de Alejandría. Los componentes de los microprocesadores actuales utilizan tecnologías de alta y ultra integración, denominadas VLSI (VeryLargeSca/e Integration) y ULSI (Ultra Large ScaleIntegration). El único pronóstico que se ha venido realizando sin interrupciones en el transcurso de esta generación,
  • 10. es la conectividad entre computadoras, que a partir de 1994, con el advenimiento de la red Internet y del World Wide Web, ha adquirido una importancia vital en las grandes, medianas y pequeñas empresas y, entre los usuarios particulares de computadoras. El propósito de la Inteligencia Artificial es equipar a las Computadoras con "Inteligencia Humana" y con la capacidad de razonar para encontrar soluciones. Otro factor fundamental del diseño, la capacidad de la Computadora para reconocer patrones y secuencias de procesamiento que haya encontrado previamente, (programación Heurística) que permita a la Computadora recordar resultados previos e incluirlos en el procesamiento, en esencia, la Computadora aprenderá a partir de sus propias experiencias usará sus Datos originales para obtener la respuesta por medio del razonamiento y conservará esos resultados para posteriores tareas de procesamiento y toma de decisiones. Sexta Generación 1990 Hasta la Fecha Como supuestamente la sexta generación de computadoras está en marcha desde principios de los años noventa debemos por lo menos, esbozar las características que deben tener las computadoras de esta generación. También se mencionan algunos de los avances tecnológicos de la última década del siglo XX y lo que se espera lograr en el siglo XXI. Las computadoras de esta generación cuentan con arquitecturas combinadas Paralelo / Vectorial, con cientos de microprocesadores vectoriales trabajando al mismo tiempo; se han creado computadoras capaces de realizar más de un millón de millones de operaciones aritméticas de punto flotante por segundo (teraflops); las redes de área mundial (Wide Área Network, WAN) seguirán creciendo desorbitadamente utilizando medios de comunicación a través de fibras ópticas y satélites, con anchos de banda impresionantes. Las tecnologías de esta generación ya han sido desarrolla das o están en
  • 11. ese proceso. Algunas de ellas son: inteligencia / artificial distribuida; teoría del caos, sistemas difusos, holografía, transistores ópticos, etcétera. CONCLUSIONES En conclusión nos hemos dado cuenta que la investigación sobre la electrónica y las formas de mejorar la computadora han logrado q se llegue a un nivel elevado de tecnología la cual podemos utilizarla en distintos campos, por ejemplo en la medicina, las comunicaciones, educación, etc….. Las computadoras se han convertido en la principal herramienta utilizada por las personas, lo cual demuestra la inteligencia del ser humano para desarrollar y mejorar las tecnologías ya existentes. WEDGRAFIA: