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Elementos de Fonética
                          y Fonología
                                       Clase 2




jueves 16 de febrero de 2012
Origen
                     • Roman Jakobson 1923 acuña el término
                               Fonética para describir al lenguaje como
                               una manifestación oral independiente de los
                               valores y categorías de análisis.


                     • En el principio, los fonetistas consideraban
                               que los sonidos del habla son unidades
                               físicas susceptibles de ser identificadas y


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Origen
                • De ahí que se pensó en la
                        posibilidad de inventar un
                        alfabeto fonético único, que
                        ayudará no solo al
                        aprendizaje de idiomas sino a
                        la catalogación de todos los
                        sonidos de la lengua humana
                        y sus correspondientes
                        variaciones.

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Origen
                     • La fonética hasta antes de 1930 era
                               considerada un estudio con poca relevancia
                               científica, ya que desde el punto de vista
                               técnico, cualquier investigador debía apoyar
                               sus estudios con pruebas objetivas. Hoy en
                               día, y gracias a la explosión de los micro
                               componentes y otros artículos de sonido,
                               podemos contar con una amplia base
                               técnica para catalogar los sonidos.


jueves 16 de febrero de 2012
Origen
                     • El punto central que permitió a los
                               fonetistas dotar a su trabajo de relevancia
                               científica y sistémica en relación a la lengua
                               y la lingüística fue el estudio comparativo
                               del diatropismo de la lengua, que permitía
                               encontrar las diferencias entre
                               comunidades, razas, sexos, edades y
                               reconocer las influencias culturales,
                               históricas y temporales.


jueves 16 de febrero de 2012
Recordemos que
                     • Habla: Acto individual mediante el cual el
                               hablante elige entre los signos virtuales que
                               el sistema lingüístico ofrece, realizándolos e
                               forma oral o escrita.


                     • Lengua: Sistema de comunicación verbal
                               propio de un pueblo o nación o común a
                               varios.


jueves 16 de febrero de 2012
Recordemos que
                     • Significado: Concepto que, como tal, o
                               agregado con determinas connotaciones, se
                               une al significante para constituir un signo
                               lingüístico.


                     • Significante. imagen acústica, Fonema o
                               grupo de fonemas que, asociado a un
                               significado, constituye un signo lingüístico

jueves 16 de febrero de 2012
Recordemos que

             • Signo lingüístico.
                                                  abc
                     Elemento de la
                     comunicación verbal
                     constituido por un
                     significante (oral o
                     escrito= y un significado
                     (idea o conceptos que
                                                efghijk
                                                lmnñopqrstuvwxyz
                     representa)


jueves 16 de febrero de 2012
Estudio Sincrónico
               • Análisis de una lengua o dialecto en un
                       momento o periodo dados, sin atender a su
                       evolución.
               •       Según Saussure, los mensajes lingüísticos se manifiestan
                       mediante significantes, imágenes que nos permiten
                       reconocer el sonido o la escritura: sobre hechos de
                       naturaleza psicológica, no física. Los significantes tienen
                       aparejada una carga de sustancia o significado, de tal
                       manera que cuando se presenta un cambio de materia,
                       éste corresponde a una variación en la sustancia.


jueves 16 de febrero de 2012
Estudio Sincrónico

               • Los enunciados que podemos realizar
                       presentan variaciones en grandes o menores
                       dimensiones, sin embargo, de acuerdo a la
                       riqueza lexical y cultural de la lengua, es que la
                       fonética puede ser apreciada o no en el
                       enunciado.




jueves 16 de febrero de 2012
Martinet y su doble
                                  articulación
                     • - La fonología debe seleccionar lo esencial
                               de lo accesorio
                     • - La transcripción fonológica ha de evitar
                               las ambigüedades y registrar
                               exclusivamente lo necesario.
                     • - En los estudios fonológicos se debe
                               distinguir los estudios diacrónicos de los
                               sincrónicos


jueves 16 de febrero de 2012
Trubetskoy y la Escuela
                          de Praga
                     • Al sistema de la lengua lo denomina "pauta
                               de la lengua" y al enunciado concreto, "acto
                               del habla: aclara que la pautar de la lengua
                               se realiza en todo acto de habla y es
                               manifestación concreta de una norma o
                               grupo de normas.




jueves 16 de febrero de 2012
Trubetskoy y la Escuela
                          de Praga

                     • Sostiene además que el número de sonidos
                               diferentes del habla así como su
                               constitución física son infinitamente
                               variados: por lo tanto, resulta indispensable
                               establecer u sistema que posibilite la
                               reducción de ese número infinito de
                               variantes a una cantidad limitada de sonidos

jueves 16 de febrero de 2012
Trubetskoy y la Escuela
                          de Praga
                     •         Así, un acto de habla o una expresión lingüística
                               concreta puede se analizado en una serie de
                               unidades mínimas que la fonética tradicional llama
                               fonemas.



                     •         Así mismo, la lengua es un ente vivo, por lo que los
                               fonemas comenzarán a complejizarse según la
                               evolución de la lengua, por tanto, la clasificación de
                               los fonemas deben utilizar el principio de
                               oposición diferencial.
jueves 16 de febrero de 2012
Elementos de la
                  clasificación de vocales
                         !"#$%&'(&)"*'+,-.%'
                         '
                             ! #$!%&'()**&$+!'+*+!),-'()$!%-$%+!.+%&*)'/!01)!')!%*&'-2-%&$!')34$!')!.)!)$!)*!'-31-)$5
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                                     !         "#"$"%&'(!          !          $'#)*%&'(!             !             +"#%&'(!
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                                                Diptongos
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                        919! !9K98!.@&')!)$!*010%*2,!9'1JCK)'(+9!
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                                        9I&9!             9I)9!              9I+9!               !                  !
                      $*'$"'#)'!
                                       9K&9!             9K)9!              9K+9!                !                  !
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                      •
                 .,0-$.%-*%!+!4,0A!
                        Es el encuentro de una vocal débil y una fuerte en
                 ! H1&$6+!)*!&%)$(+!(E$-%+!%&)!)$!*&!.+%&*!6@<-*/!)$(+$%)'!$+!)'!6-C(+$3+/!'-$+!+$,&'8!
                        una sola sílaba. Los diptongos se entienden como
                 %*1)"!9)'JC-&9A!!
                 ! #$!%&'()**&$+!$+!')!%+$'-6)7&$!6-C(+$3+'/!'-$+!M-&(+'/!*&'!2+7;&'!.)7<&*)'!(E$-%&'!6)!
                        un sonido uniforme caracterizado de la siguiente
                 *+'!.)7<+'!&%&<&6+'!)$!O$"&!F%+;+!5$"&G!?!)$!60$&!F%+;+!%*2&0$&GA!='D/!5),7'5)"*7'5)"!F%*&5
                               forma
                 7&;)$()! M-&(+'G/! 5$"/,*7' 5$8$*7' 5)"-/! 6+$6)! 9J2-+9/! 9J2-&'9/! 9J2-&9/! 92-J&;+'9/! 92-J&-'9/! 9J2-&$9A!
                 !                                                     "




jueves 16 de febrero de 2012

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  • 1. Elementos de Fonética y Fonología Clase 2 jueves 16 de febrero de 2012
  • 2. Origen • Roman Jakobson 1923 acuña el término Fonética para describir al lenguaje como una manifestación oral independiente de los valores y categorías de análisis. • En el principio, los fonetistas consideraban que los sonidos del habla son unidades físicas susceptibles de ser identificadas y jueves 16 de febrero de 2012
  • 3. Origen • De ahí que se pensó en la posibilidad de inventar un alfabeto fonético único, que ayudará no solo al aprendizaje de idiomas sino a la catalogación de todos los sonidos de la lengua humana y sus correspondientes variaciones. jueves 16 de febrero de 2012
  • 4. Origen • La fonética hasta antes de 1930 era considerada un estudio con poca relevancia científica, ya que desde el punto de vista técnico, cualquier investigador debía apoyar sus estudios con pruebas objetivas. Hoy en día, y gracias a la explosión de los micro componentes y otros artículos de sonido, podemos contar con una amplia base técnica para catalogar los sonidos. jueves 16 de febrero de 2012
  • 5. Origen • El punto central que permitió a los fonetistas dotar a su trabajo de relevancia científica y sistémica en relación a la lengua y la lingüística fue el estudio comparativo del diatropismo de la lengua, que permitía encontrar las diferencias entre comunidades, razas, sexos, edades y reconocer las influencias culturales, históricas y temporales. jueves 16 de febrero de 2012
  • 6. Recordemos que • Habla: Acto individual mediante el cual el hablante elige entre los signos virtuales que el sistema lingüístico ofrece, realizándolos e forma oral o escrita. • Lengua: Sistema de comunicación verbal propio de un pueblo o nación o común a varios. jueves 16 de febrero de 2012
  • 7. Recordemos que • Significado: Concepto que, como tal, o agregado con determinas connotaciones, se une al significante para constituir un signo lingüístico. • Significante. imagen acústica, Fonema o grupo de fonemas que, asociado a un significado, constituye un signo lingüístico jueves 16 de febrero de 2012
  • 8. Recordemos que • Signo lingüístico. abc Elemento de la comunicación verbal constituido por un significante (oral o escrito= y un significado (idea o conceptos que efghijk lmnñopqrstuvwxyz representa) jueves 16 de febrero de 2012
  • 9. Estudio Sincrónico • Análisis de una lengua o dialecto en un momento o periodo dados, sin atender a su evolución. • Según Saussure, los mensajes lingüísticos se manifiestan mediante significantes, imágenes que nos permiten reconocer el sonido o la escritura: sobre hechos de naturaleza psicológica, no física. Los significantes tienen aparejada una carga de sustancia o significado, de tal manera que cuando se presenta un cambio de materia, éste corresponde a una variación en la sustancia. jueves 16 de febrero de 2012
  • 10. Estudio Sincrónico • Los enunciados que podemos realizar presentan variaciones en grandes o menores dimensiones, sin embargo, de acuerdo a la riqueza lexical y cultural de la lengua, es que la fonética puede ser apreciada o no en el enunciado. jueves 16 de febrero de 2012
  • 11. Martinet y su doble articulación • - La fonología debe seleccionar lo esencial de lo accesorio • - La transcripción fonológica ha de evitar las ambigüedades y registrar exclusivamente lo necesario. • - En los estudios fonológicos se debe distinguir los estudios diacrónicos de los sincrónicos jueves 16 de febrero de 2012
  • 12. Trubetskoy y la Escuela de Praga • Al sistema de la lengua lo denomina "pauta de la lengua" y al enunciado concreto, "acto del habla: aclara que la pautar de la lengua se realiza en todo acto de habla y es manifestación concreta de una norma o grupo de normas. jueves 16 de febrero de 2012
  • 13. Trubetskoy y la Escuela de Praga • Sostiene además que el número de sonidos diferentes del habla así como su constitución física son infinitamente variados: por lo tanto, resulta indispensable establecer u sistema que posibilite la reducción de ese número infinito de variantes a una cantidad limitada de sonidos jueves 16 de febrero de 2012
  • 14. Trubetskoy y la Escuela de Praga • Así, un acto de habla o una expresión lingüística concreta puede se analizado en una serie de unidades mínimas que la fonética tradicional llama fonemas. • Así mismo, la lengua es un ente vivo, por lo que los fonemas comenzarán a complejizarse según la evolución de la lengua, por tanto, la clasificación de los fonemas deben utilizar el principio de oposición diferencial. jueves 16 de febrero de 2012
  • 15. Elementos de la clasificación de vocales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jueves 16 de febrero de 2012 6)%7)%-)$()A!#$!)'(+'!%&'+'/!*&!.+%&*!6@<-*!*&!%+$'-6)7&;+'!');-%+$'+$&$()!?!')!7)C7)5
  • 16. ! 9-9! !9I98!.@&')!)$!$.$,/"!9-J6I+;&9! Diptongos ! 919! !9K98!.@&')!)$!*010%*2,!9'1JCK)'(+9! ! L&!%*&'-2-%&%-E$!6)!*+'!6-C(+$3+'!')!M&%)!6)*!'-31-)$()!;+6+8! ! ! /%/! /'/! /0/! /"/! /1/! 9I&9! 9I)9! 9I+9! ! ! $*'$"'#)'! 9K&9! 9K)9! 9K+9! ! ! 9&-9! 9)-9! 9+-9! ! ! ,'$*'$2! 9&19! 9)19! 9+19! ! ! 30-045#'0! ! ! ! 9K-9! 9I19! ! ! #*! 6-C(+$3+! 9+19! )'! ;1?! 7&7+! )$! )'C&N+*A! =C)$&'! &C&7)%)! )$! C&*&<7&'! %+;+! %*2"3 • .,0-$.%-*%!+!4,0A! Es el encuentro de una vocal débil y una fuerte en ! H1&$6+!)*!&%)$(+!(E$-%+!%&)!)$!*&!.+%&*!6@<-*/!)$(+$%)'!$+!)'!6-C(+$3+/!'-$+!+$,&'8! una sola sílaba. Los diptongos se entienden como %*1)"!9)'JC-&9A!! ! #$!%&'()**&$+!$+!')!%+$'-6)7&$!6-C(+$3+'/!'-$+!M-&(+'/!*&'!2+7;&'!.)7<&*)'!(E$-%&'!6)! un sonido uniforme caracterizado de la siguiente *+'!.)7<+'!&%&<&6+'!)$!O$"&!F%+;+!5$"&G!?!)$!60$&!F%+;+!%*2&0$&GA!='D/!5),7'5)"*7'5)"!F%*&5 forma 7&;)$()! M-&(+'G/! 5$"/,*7' 5$8$*7' 5)"-/! 6+$6)! 9J2-+9/! 9J2-&'9/! 9J2-&9/! 92-J&;+'9/! 92-J&-'9/! 9J2-&$9A! ! " jueves 16 de febrero de 2012