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Instructivo para el desarrollo de la segunda presentación

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Publicado en: Tecnología, Educación
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Instructivo para el desarrollo de la segunda presentación

  1. 1. INSTRUCTIVO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y DE LA SEGUNDA PRESENTACIÓN. Marco Metodológico. La metodología nos enfrenta a los aspectos lógicos del proceso de investigación.Responde a la interrogante del cómo investigar. En lo que respecta al proyecto de investigación se deberían considerar lossiguientes puntos como importantes a desarrollar dentro de la metodología: 1. Tipo de investigación: desde el punto de vista de su profundidad lasinvestigaciones pueden ser exploratorias, descriptivas, correlacionales y explicativas.Aunque están relacionados no debe confundirse el tipo de estudio con el diseño del mismo. 2. Diseño de la investigación: Estos pueden ser no experimentales, experimentales yfactoriales. Los no experimentales a su vez pueden subdividirse en Seccionales oTranseccionales (descriptivos, correlacionales, explicativos y transversales) y enLongitudinales (de tendencia, de evolución y panel). Por su parte, los experimentalespueden subdividirse en preexperimentales, cuasiexperimentales y experimentalespropiamente tales. Los factoriales, igualmente, pueden clasificarse en de bloques y decuadrados (latino y griego). Todo lo anterior dependiendo del nivel de manipulación dela(s) variables independientes, número de variable(s) independiente(es) y dependiente(es) ygrado de control de variables extrañas o intervinientes. Es necesario recalcar que ladistinción entre variable independiente (aquella que manipula el investigador) ydependiente (la que recibe el efecto de la independiente) tiene sentido aplicarla sólo a losestudios de tipo explicativos donde interesa establecer relaciones del tipo causa - efecto. 3. Definición conceptual y operacional de variables: las variables son los aspectos ycaracterísticas que interesan estudiar en un fenómeno o problema. Se deducen y definen apartir de los objetivos y de las hipótesis. Los objetivos se operacionalizan a través de lasvariables. Definir conceptualmente una variable significa explicitar el término o variable conotros términos. Es la definición que nos entrega la literatura o marco teórico del atributo. Eldefinir operacionalmente una variable implica establecer cómo se medirá. Por ejemplo, ladefinición operacional de la variable clima organizacional podría ser la siguiente: “Puntajemedio obtenido por un participante cualquiera de la investigación en el cuestionario declima organizacional de Litwin y Stringer.” 4. Universo y muestra: en una investigación puede trabajarse con todo el universo ocolectivo o con un subconjunto de este o muestra, por razones de orden práctico yeconomía de recursos, fundamentalmente. Cuando se trabaja con muestras se debenconsiderar los siguientes aspectos:
  2. 2. • Tipo: probabilística (azar simple o aleatoria, sistematica, estratificada o por conglomerados) o no probabilística (accidental o casual, intencional o por cuota). • Justificación y características, considerando su representatividad: edad, nivel socioeconómico, sexo; etc. 5. Procedimientos de recolección de la información: En esta etapa se debendescribir los instrumentos utilizados para recolectar los datos de la investigación. Estospueden cuestionarios o tests. En el caso de trabajar con cuestionarios deben describirse elnúmero de ítems, dimensiones, antecedentes teóricos, forma de corrección, etc. ycaracterísticas técnicas, cuando procede, tales como confiabilidad, validez y tipo denormas, además se debe entregar información de los procedimientos utilizados en suconstrucción (aplicación piloto evaluación de jueces; etc.). En el caso del proyecto, essugerente describir las variables y posibles dimensiones a evaluar. 6. Procedimientos de análisis de datos: Dependiendo de la naturaleza de los datos(Variables Cuantitativas o Cualitativas), del nivel de medición de las variables (nominal,ordinal, intervalar y de razón), de la modalidad del estudio respecto de su profundidad(Exploratorio, Descriptivo, Correlacional o Explicativo) y de la orientación de lainvestigación (cuantitativa o cualitativa) podemos mencionar el siguiente esquema deanálisis: • Nivel Exploratorio y Descriptivo: Estadística descritiva. • Nivel Correlacional y Comparativo: Correlaciones bivariadas y multivariadas. Regresión simple y múltiple. También pruebas de significancias estadísticas para dos y más poblaciones a nivel paramétrico y no paramétrico cuando corresponda. • Nivel explicativo: Análisis multivariados, de covarianza, manova, lineal de patrones, senderos, multivariable de Lasarsfeld, cluster; etc. 1. Cronograma: Es una planificación de las distintas etapas del proyecto en función del tiempo que el investigador dispone. Debe contemplar, a lo menos, las siguientes fases: • Entrega del proyecto. • Corrección de observaciones. • Marco teórico. • Metodología. • Etapas de la elaboración del instrumento. • Recolección de datos. • Interpretación de resultados. • Elaboración del paper. • Entrega final.
  3. 3. SUGERENCIAS GENERALES PARA LOS ESTUDIANTES:a. Evite escribir en primera persona.b. Asegúrese de mantener un eje central en el desarrollo de las ideas.c. Utilice oraciones y frases que permitan unir fácilmente los distintos temas.d. Use un lenguaje técnico pero comprensible.e. Evite reiteraciones de palabras e ideas innecesarias.f. Use una adecuada redacción e ilación en el desarrollo del texto. El informe debe leerse con consistencia, coherencia y fluidez.

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