SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 47
Descargar para leer sin conexión
Millennials
y GenZ:
Un desafío para el mundo
educativo y laboral
Fernando
Santamaría González
Docente e Investigador
Universidades en
Colombia
Estado: en proceso
Webinar/Net-Learning
W/NL23062016
#WebinarNL
Twitter: @lernys
@netlearning20
Índice
• Introducción entre generaciones
Características
• Características de la Generación Z
• Comparación entreY (Millennials) y Z.
• Un apartado en Educación.
• Conclusiones.
Debemos tener en
cuenta…
• Se debe pensar con las generaciones de
manera flexible. No es una generación lo
mismo en Latinoamérica que en Asia o en
Europa. Hay diferencias sociográficas,
psicográfica, de contexto, etc. que hacen
variar de un lugar a otro.
• Me he basado en libros/artículos que están
en el mercado y deben tenerlos presente.
• @MartinLindstrom: debemos estar atentos a
pequeñas pistas que revelan grandes
tendencias, comportamientos y actitudes que
se van desarrollando (Small Data
+Coolhunter).
Las distintas generaciones en el mundo laboral y educativo
Generación Baby Boomers
Nacidos entre 1946-1964
Gen X
Nacidos entre 1965-1980
GeneraciónY/Millennials
Nacidos entre 1980-1995
Generación Z
Nacidos entre 1996-2013
Generación Alpha/Glass
Nacidos desde 2013-
Foto: http://bit.ly/1NOTFDx
Mark McCrindle, Consultor australiano
Millennials
Gen Z
iGeneración
Generación NetGeneración yo o
selfie
Eco-Boomer
Nativos Digitales
Gen Wii
Net Gen
Pluralist Gen
Centennials
Generación Y
Generación MTV
Generación
Peter Pan
Y más…iGen, GenNet, ¿Importa la edad?
Muchos nombres para describir estas generaciones líquidas
Digitales
Varias pantallas.
TV
Nomófobos
appdictos
Sociales
Críticos y
exigentes
Personalización y
nuevos valores
Antonio Gutiérrez-Rubí en Forbes
Seis rasgos claves de Millennials
Digitales. Muy adaptables
Multipantalla y
multidispositivos
Individualistas y asociales
Rapidez e
impacientes
No creen mucho en
la educación
Familiares e
interdependientes
A partir de varios artículos
Rasgos claves de GenZ
No creen normas sociales
Interactivos
Comunidad
La generación hiperconectada desde su nacimiento. No saben
como es un mundo sin Internet.
Net Generation.
2013
Esta es la generación que salvará el mundo?
Fuente: http://gonzalo-alonso.com
Educados en plena crisis, bajo la amenaza del
terrorismo y el cambio climático, los chicos nacidos a
partir de 1994 recuperan la conciencia social y
desconciertan a las marcas (El País, 3 Mayo 2015)
Características de
GenZ I
La GenZ representa una tercera parte de la
población mundial (sobre un 33%)
Tiene un modo diferente de aprender. Esta
generación no lee, y todo es visual.
Se consideran tecnológicamente
dependientes.
No creen en fronteras geográficas o límites de
tiempo.
No les satisface el rol pasivo de los
observadores o ejercer de ello.
Quieren las cosas ya, la inmediatez y la
autoformación online.
Fuente original: http://bit.ly/28MtzlX
Características de
GenZ II
Nacieron en el auge del mercado de
consumo, quieren interactuar con las
marcas y crear con ellas.
Desean estar involucrados e
interactuando en todo.
Se piensa que existen en ellos carencias
en las habilidades interpersonales,
debido a la tendencia individualista.
Escepticismo en las relaciones reales.
Ven su futuro en la tecnología y no tener
una preparación académica formal.
Impacientes, pues desean resultados en
el acto.
Fuente original: http://bit.ly/28MtzlX
Otra lista de
características de Gen Z
Nacieron con los ojos abiertos ante
catástrofes (amplificadas por los medios)
del terrorismo y la recesión económica.
Una de las grandes preocupaciones de
esta generación es el medio ambiente.
Rasgos de la educación en GenZ
• Tiene un recelo por el sistema educativo. Hay una brecha entre la manera de “dar
clase” y el aprendizaje de ellos.
• Debemos decir que todavía está en construcción y se irá aportando valor con el
transcurso de estos años.
• Predomina en los tiempos que están creciendo el autoaprendizaje en la economía
de la abundancia que da Internet y de forma gratuita (Ej.: MOOCs y homeschooling).
• Para ellos es más fácil aprender de Internet (Spark & Honey). Un ejemplo claro es
cómo aprender a hacer vídeos profesionales los youtubers (También llamados
generación youtubers).
• Desde los millennials se viene usando técnicas de las experiencias y de lo
vivencial, tanto para el marketing como educación.
1
• Lo que es virtual es lo que más les llega para aprender.Y, por otro
lado, esta característica rompe las fronteras (Generación global).
• Tienen algunos comportamientos parecidos a los millennials,
con algunos formas y comportamientos más agudizados.
• Les interesa más construir SU propio proyecto de vida.
Rasgos de la educación en GenZ 2
Fuente: elartedepresentar.com
Fuente: elartedepresentar.com
Fuente: elartedepresentar.com
Documental del canal de televisión LTV
The connected generation realiza un recorrido detallado en el pasado cercano y una mirada crítica a los estudiantes y las
aulas de hoy en día con el fin de responder en última instancia a la pregunta: "¿Cómo será el aula del futuro?" filmado
profesionalmente y con guión cuidadosamente, este documental es atractiva para los profesionales de la educación,
estudiantes, y la tecnología aboga por igual, y proporciona una nueva voz considerable al debate sobre la educación
internacional.
Ver en http://bit.ly/connectedgen
Película
“Hombre,
mujeres y
niños” (2014) de
Jason Reitman
Se trata de una historia
que investiga el efecto de
Internet sobre un grupo de
estudiantes de secundaria
y también sobre sus
padres. Muestra cómo
este invento ha cambiado
la forma de relacionarse
de la gente. Pornografía,
blogs y redes sociales
serán al mismo tiempo
válvula de escape y causa
de conflicto dentro de la
familia. (FILMAFFINITY)
Informe Universum GenZ I
Este informe dice que es la primera generación verdaderamente
global y son nativos digitales 100% y crecieron en tiempos de
incertidumbre.
Sus padres (familia) tienen una gran influencia en la toma de decisiones
académicas y profesionales, pero las perspectivas de sus amigos y
profesores también son importantes.
La curiosidad es el motivador más fuerte para la elección de una carrera.
El dinero también, al igual que la oportunidad de ayudar a la gente.
Están interesados en ingresar en el mundo laboral sin educación
superior, pero temen llegar a hacerlo.
Son una generación muy emprendedora (“Quiero ser mi propio jefe” o
“Quiero tener un impacto”).
Entrevista a 49.000 usuarios de GenZ de 47 países por la firma Universum.Fuente Forbes México: http://bit.ly/28QkW8S
Informe Universum GenZ II
A pesar de su carácter emprendedor, el equilibrio entre la vida
y su carrera, y la seguridad laboral son los dos objetivos
profesionales más importantes de esta generación.
Quieren siempre mucha información.
La GenZ puede ser menos optimista que los millennials sobre
sus oportunidades de trabajo.
Y, para concluir este informe en el que dicen que es la primera
generación verdaderamente global y son nativos digitales
100% y crecieron en tiempos de incertidumbre.
Entrevista a 49.000 usuarios de GenZ de 47 países por la firma Universum.Fuente Forbes México: http://bit.ly/28QkW8S
Nativo digital Inmigrante digital
Residente digital Visitante digital
De la metáfora de nativos a metáfora de residentes
Otras características de GenZ
Prefieren comprar en tiendas virtuales. Les es más fácil y
cómodo.
Les preocupa la estabilidad económica.
Como hemos dicho, no conciben la vida sin Internet.
También son imprescindibles los dispositivos móviles y las
aplicaciones (Generación App). Forman parte de sus vidas y
pueden utilizar hasta 5 artefactos al mismo tiempo: consola, tableta,
laptop/portátil, celular y televisión.
Utilizan de manera mínima y pobre el texto. Son visuales.
Un 11% de este segmento de población sufre Trastorno por
déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Falta de
atención y concentración.
1
Otras características de GenZ
Con respecto a lo anterior, se dice que si algo no les
llama la atención cambian. Usan 8 segundos para algo
nuevo, cambiando constantemente si no les atrae.
Es una generación sana. Prefieren ahorrar dinero que
gastarlo en alcohol y drogas.
Son muy abiertos.Al vivir en una época multirracial,
toman como norma la diversidad sexual, con normas y
roles de género que se difuminan. Son comprensivos en
este aspecto.
Fuente: vanguardia.com.mx
2
Otras características de GenZ
En cuanto a la educación, se ve una tendencia hacia el
autoaprendizaje. Buscan recursos educativos online, ven
totorales, socializan con amigos tareas y trabajan d manera
colaborativa. Lo poco que leen lo hacen en formato
electrónico, en tablets o smartphones.
Cuando hacen los trabajos usan mensajería instantánea
de alguna de las apps que lo tienen.
Usan los nuevos medios (Social Media) como
herramientas de investigación. (Sparks & Honey).
Son multipantalla y multitarea.
3
Generación Z (1995-2013)
• Los consumidores de esta generación serán infieles a las marcas.
• Son muy impacientes y necesitan resultados inmediatos.
• Trabajan en red y de manera colaborativa.
• La generación Z tendrá una fuerte conciencia sobre la ética laboral
y social.
• Se les considera más individualistas y asociales, con respecto a
las otras generaciones.
• No le da tanto valor o énfasis a la carrera profesional y a los estudios
formales. Estudios mas informales.
1
Resumen
Generación Z (1995-2013)
• Crecen con los Social Media como Snapchat, Youtube, Instagram, Vine,
Periscope. Un 66% considera que la experiencia tecnológica les ayudará a
lograr sus proyectos de vida.
• La privacidad no la perciben como algo a proteger.
• Ellos miran entre 2 y 4 horas de Youtube, y menos de una hora de
televisión. Son multipantalla.
• Ven demodé el correo-e, usan los sistemas de comunicación síncronos,
por medio de chat. No usan el correo-e.
• Impacientes. Quieren las cosas ya. Les molesta las esperas en algo.
• Rompen con normas tradicionales.
iGen o Generación Net
2Generación Z (1995-2013)
Resumen
Sus períodos de
atención son cada vez
más cortos con
respecto a los millennials
La Generación Z son los usuarios que hacen
un uso fast de los nuevos medios sociales y
con cargas cognitivas leves (véase Snapchat).
Se comunican en tamaños de mordida sin
“masticarlo”. Los estudios de investigación
sugieren que sus cerebros han evolucionado
para procesar más información a velocidades
más rápidas, y son cognitivamente más ágil
de manejar grandes desafíos mentales.
Debemos concluir, que mantener la atención
de GenZ es todo un reto.
Sobre 8 segundos
La Generación Z siempre han sabido cómo hacer un zoom, pinch y swipe. Ellos han
crecido con la alta definición (HD), sonido envolvente, 3D y 4D ahora - 360 grados
de fotografía, del remix y del “copy and paste”. Uso de cámara lenta Ultra y de
vídeo de alta velocidad entre otras técnicas (Véase youtubers).
Ellos piensan
espacialmente y en 4D
Fuente: Sparks & Honey
Esta generación no
tiene conciencia
(awareness) de la
localización en la
que están.
Los expertos dicen que
Generación Z carecen de
conocimiento de la situación, ajena
a su entorno y es incapaz de dar
direcciones. Los cerebros están
siendo “recableados” para
adaptarse a las nuevas capacidades
de procesamiento de la
información espacial (Smart Cities)
Report Pew Research Center, February, 2012:The Future of Internet
Ellos no quieren
ser rastreados
(aunque lo son
en la era post-
Snowden)
Como nativos de medios sociales,
en sintonía con la vigilancia de la
NSA, ellos están más preocupados
acerca de la inhabilitación de
geolocalización de su teléfono
para su configuración de
privacidad. La Generación Z se
sienten atraídos por los medios de
incógnito como Snapchat,Wickr,
Whisper,Telegram, Clipchat, Cyber
Dust,Yovo, etc.
Una comunicación muy especial con stickers,
emojis y demás iconos, representando
un estado de ánimo
“Los recuerdos se están convirtiendo
en los hipervínculos a información,
activados por palabras clave, hashtags
y URLs. Nos estamos convirtiendo en
'paleontólogos persistentes” de
nuestras propias memorias externas,
ya que nuestros cerebros son el
almacenamiento de las palabras
clave o hashtags para volver a los
recuerdos y no las propias memorias
completas.” #quote
- Amber Case, CEO of Geoloqi
Aplicaciones que usan Gen Z y Millennials
Habría que unir algunas más para la Gen Z
Fuente: visioncritical.com
Uso de la televisión semanalmente
promedio de horas por semana
Dispositivos más usados
Promedio de horas por semana
Snapchat Whisper
Es la aplicación estrella de
esta nueva generación.
Son aplicaciones ligeras y
fugaces. Otro: SnapKidz
Pensamientos y
reflexiones puestas de
manera anónima
Secret
Para compartir cosas
de manera anónima.
El estilo de los Youtubers
• “Cuando estoy aburrido, siempre puedo encontrar algo que ver en mi
celular” (Hombre, 17 años) #Quote #WebinarNL #GenZ
• “Para mí ser 'cool' es ser yo mismo, y tener amigos que les gusto por lo
que soy." - (Hombre, 13 años) #Quote #WebinarNL #GenZ
• "Mis amigos en las redes sociales son las nuevas bandas
independientes" (mujer, 15 años) #Quote #WebinarNL #GenZ
• "YouTube es un océano de entretenimiento. Ninguna otra aplicación
puede proporcionar tanto entretenimiento comoYouTube.” (Hombre,
18 años) #Quote #WebinarNL #GenZ
#Quotes
Millennials
Mayo del 2013
1976
1985
Generación Selfie
Me Me Me
Individual
Generación Selfie
We We We
En grupo
Fernando Santamaría González
Docente, investigador y consultor
http://fernandosantamaria.com/
http://about.me/lernys
http://bit.ly/fernandogoogleplus
Twitter: lernys
Muchas gracias
por escucharme en este Webinar
Dudas, inquietudes y sugerencias
http://bit.ly/1m2nTzr

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Grupos de referencia
Grupos de referenciaGrupos de referencia
Grupos de referencia
Hsal
 
Etapas de la juventud
Etapas de la juventudEtapas de la juventud
Etapas de la juventud
marianamtzg
 
DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL DEL ADOLESCENTE
DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL DEL ADOLESCENTEDESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL DEL ADOLESCENTE
DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL DEL ADOLESCENTE
Yadi123
 
Los adolescentes; sus desafios y oportunidades en su localidad, pais y el mundo7
Los adolescentes; sus desafios y oportunidades en su localidad, pais y el mundo7Los adolescentes; sus desafios y oportunidades en su localidad, pais y el mundo7
Los adolescentes; sus desafios y oportunidades en su localidad, pais y el mundo7
Tamara187
 
Ensayo sobre el desarrollo humano
Ensayo sobre el desarrollo humanoEnsayo sobre el desarrollo humano
Ensayo sobre el desarrollo humano
Jorge121186
 
Adulto joven-adultez-intermedia-y-adultez-tardia
Adulto joven-adultez-intermedia-y-adultez-tardiaAdulto joven-adultez-intermedia-y-adultez-tardia
Adulto joven-adultez-intermedia-y-adultez-tardia
mercedesvel
 

La actualidad más candente (20)

Generacion Y
Generacion YGeneracion Y
Generacion Y
 
Psicografía de los Millennials
Psicografía de los MillennialsPsicografía de los Millennials
Psicografía de los Millennials
 
Diapositivas de madurez.ppt
Diapositivas de madurez.pptDiapositivas de madurez.ppt
Diapositivas de madurez.ppt
 
Tema 5d grupos de referencia
Tema 5d grupos de referenciaTema 5d grupos de referencia
Tema 5d grupos de referencia
 
La infancia
La infanciaLa infancia
La infancia
 
La Generación de los Millennials
La Generación de los MillennialsLa Generación de los Millennials
La Generación de los Millennials
 
Grupos de referencia
Grupos de referenciaGrupos de referencia
Grupos de referencia
 
Generacion x,y,z
Generacion x,y,zGeneracion x,y,z
Generacion x,y,z
 
Etapas de la juventud
Etapas de la juventudEtapas de la juventud
Etapas de la juventud
 
DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL DEL ADOLESCENTE
DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL DEL ADOLESCENTEDESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL DEL ADOLESCENTE
DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL DEL ADOLESCENTE
 
La era digital
La era digitalLa era digital
La era digital
 
Los adolescentes; sus desafios y oportunidades en su localidad, pais y el mundo7
Los adolescentes; sus desafios y oportunidades en su localidad, pais y el mundo7Los adolescentes; sus desafios y oportunidades en su localidad, pais y el mundo7
Los adolescentes; sus desafios y oportunidades en su localidad, pais y el mundo7
 
Ensayo sobre el desarrollo humano
Ensayo sobre el desarrollo humanoEnsayo sobre el desarrollo humano
Ensayo sobre el desarrollo humano
 
Cuadro resumen de las tres etapas de la Adultez
Cuadro resumen de las tres etapas de la AdultezCuadro resumen de las tres etapas de la Adultez
Cuadro resumen de las tres etapas de la Adultez
 
Cuadro comparativo adolescencia adultez
Cuadro comparativo adolescencia adultezCuadro comparativo adolescencia adultez
Cuadro comparativo adolescencia adultez
 
Desigualdad
DesigualdadDesigualdad
Desigualdad
 
Generacion z
Generacion zGeneracion z
Generacion z
 
Psicología del Consumo: el Caso Coca Cola
Psicología del Consumo: el Caso Coca ColaPsicología del Consumo: el Caso Coca Cola
Psicología del Consumo: el Caso Coca Cola
 
Consumo cultural
Consumo  culturalConsumo  cultural
Consumo cultural
 
Adulto joven-adultez-intermedia-y-adultez-tardia
Adulto joven-adultez-intermedia-y-adultez-tardiaAdulto joven-adultez-intermedia-y-adultez-tardia
Adulto joven-adultez-intermedia-y-adultez-tardia
 

Destacado

Presentación Final - Octavio Ballesta - Latin HR Summitt 2016 - Ciudad de Panama
Presentación Final - Octavio Ballesta - Latin HR Summitt 2016 - Ciudad de PanamaPresentación Final - Octavio Ballesta - Latin HR Summitt 2016 - Ciudad de Panama
Presentación Final - Octavio Ballesta - Latin HR Summitt 2016 - Ciudad de Panama
Octavio Ballesta
 
Ayudavideoconferencia s gvirtz
Ayudavideoconferencia s gvirtzAyudavideoconferencia s gvirtz
Ayudavideoconferencia s gvirtz
verarex
 

Destacado (20)

Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learning
Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learningLos nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learning
Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learning
 
Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas vi...
Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas vi...Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas vi...
Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas vi...
 
Water spray geoengineering to clean air pollution for mitigating severe haze ...
Water spray geoengineering to clean air pollution for mitigating severe haze ...Water spray geoengineering to clean air pollution for mitigating severe haze ...
Water spray geoengineering to clean air pollution for mitigating severe haze ...
 
Economía 4.0
Economía 4.0Economía 4.0
Economía 4.0
 
Conociendo a los Milennials - Generación Z
Conociendo a los Milennials - Generación ZConociendo a los Milennials - Generación Z
Conociendo a los Milennials - Generación Z
 
Presentación Final - Octavio Ballesta - Latin HR Summitt 2016 - Ciudad de Panama
Presentación Final - Octavio Ballesta - Latin HR Summitt 2016 - Ciudad de PanamaPresentación Final - Octavio Ballesta - Latin HR Summitt 2016 - Ciudad de Panama
Presentación Final - Octavio Ballesta - Latin HR Summitt 2016 - Ciudad de Panama
 
O deserto polar
O deserto polarO deserto polar
O deserto polar
 
Viviendo valores en un mundo en turbulencia panama - minjufa
Viviendo valores en un mundo en turbulencia   panama - minjufaViviendo valores en un mundo en turbulencia   panama - minjufa
Viviendo valores en un mundo en turbulencia panama - minjufa
 
Generación Z en Perú
Generación Z en PerúGeneración Z en Perú
Generación Z en Perú
 
Jóvenes hoy en día
Jóvenes hoy en díaJóvenes hoy en día
Jóvenes hoy en día
 
Ayudavideoconferencia s gvirtz
Ayudavideoconferencia s gvirtzAyudavideoconferencia s gvirtz
Ayudavideoconferencia s gvirtz
 
Transformational IT Management in the Application Economy
Transformational IT Management in the Application EconomyTransformational IT Management in the Application Economy
Transformational IT Management in the Application Economy
 
Aplicciones para crear portafolios digitales
Aplicciones para crear portafolios digitalesAplicciones para crear portafolios digitales
Aplicciones para crear portafolios digitales
 
La generación z. Redes sociales y tecnología en el ocio juvenil
La generación z. Redes sociales y tecnología en el ocio juvenilLa generación z. Redes sociales y tecnología en el ocio juvenil
La generación z. Redes sociales y tecnología en el ocio juvenil
 
S3 como aprendemos las personas por kattia chacon
S3 como aprendemos las personas por kattia chaconS3 como aprendemos las personas por kattia chacon
S3 como aprendemos las personas por kattia chacon
 
Redes sociales y periodismo (UTPL Quito y Loja, Ecuador)
Redes sociales y periodismo (UTPL Quito y Loja, Ecuador)Redes sociales y periodismo (UTPL Quito y Loja, Ecuador)
Redes sociales y periodismo (UTPL Quito y Loja, Ecuador)
 
2do. Enfasis Nuevas Generaciones
2do. Enfasis Nuevas Generaciones2do. Enfasis Nuevas Generaciones
2do. Enfasis Nuevas Generaciones
 
Tendencias e innovaciones tecnológicas aplicadas a la educación virtual y a...
Tendencias e innovaciones tecnológicas aplicadas a la educación virtual y a...Tendencias e innovaciones tecnológicas aplicadas a la educación virtual y a...
Tendencias e innovaciones tecnológicas aplicadas a la educación virtual y a...
 
Los retos educativos en la sociedad masiva y en red_más allá de la educación ...
Los retos educativos en la sociedad masiva y en red_más allá de la educación ...Los retos educativos en la sociedad masiva y en red_más allá de la educación ...
Los retos educativos en la sociedad masiva y en red_más allá de la educación ...
 
Generation Z, The next generation - Margarita Ollero | Tech and Trends 2015
Generation Z, The next generation - Margarita Ollero | Tech and Trends 2015 Generation Z, The next generation - Margarita Ollero | Tech and Trends 2015
Generation Z, The next generation - Margarita Ollero | Tech and Trends 2015
 

Similar a Las nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learning

Millennials, nuevo reto para las empresas
Millennials, nuevo reto para las empresasMillennials, nuevo reto para las empresas
Millennials, nuevo reto para las empresas
Naida Alonso Ortiz
 
Sesion o6 generaciones de consumo
Sesion o6 generaciones de consumoSesion o6 generaciones de consumo
Sesion o6 generaciones de consumo
IPAE
 
Generaciones en el Mundo EAA-UTP D.Franco Ccesa007.pdf
Generaciones en el Mundo EAA-UTP D.Franco Ccesa007.pdfGeneraciones en el Mundo EAA-UTP D.Franco Ccesa007.pdf
Generaciones en el Mundo EAA-UTP D.Franco Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Similar a Las nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learning (20)

MILENIASL Y GENERACIONN Z.generaciones humanas,pdf
MILENIASL Y GENERACIONN Z.generaciones humanas,pdfMILENIASL Y GENERACIONN Z.generaciones humanas,pdf
MILENIASL Y GENERACIONN Z.generaciones humanas,pdf
 
FUNIBER - Pablo Urquizó
FUNIBER - Pablo UrquizóFUNIBER - Pablo Urquizó
FUNIBER - Pablo Urquizó
 
Generaciones Y, Z y Social Media, educación
Generaciones Y, Z y Social Media, educaciónGeneraciones Y, Z y Social Media, educación
Generaciones Y, Z y Social Media, educación
 
Generación Y
Generación YGeneración Y
Generación Y
 
Millennials, nuevo reto para las empresas
Millennials, nuevo reto para las empresasMillennials, nuevo reto para las empresas
Millennials, nuevo reto para las empresas
 
Gz
GzGz
Gz
 
Sesion o6 generaciones de consumo
Sesion o6 generaciones de consumoSesion o6 generaciones de consumo
Sesion o6 generaciones de consumo
 
La generacion z y el mundo laboral
La generacion z y el mundo laboralLa generacion z y el mundo laboral
La generacion z y el mundo laboral
 
La generacion alfa
La generacion alfaLa generacion alfa
La generacion alfa
 
Los Milenials Grupo los Arrolladores
Los Milenials Grupo los ArrolladoresLos Milenials Grupo los Arrolladores
Los Milenials Grupo los Arrolladores
 
Presentacion de Whasapp
Presentacion de WhasappPresentacion de Whasapp
Presentacion de Whasapp
 
La generación del milenio o generación y
La generación del milenio o generación yLa generación del milenio o generación y
La generación del milenio o generación y
 
La generación del milenio o generación y
La generación del milenio o generación yLa generación del milenio o generación y
La generación del milenio o generación y
 
Generaciones en el Mundo EAA-UTP D.Franco Ccesa007.pdf
Generaciones en el Mundo EAA-UTP D.Franco Ccesa007.pdfGeneraciones en el Mundo EAA-UTP D.Franco Ccesa007.pdf
Generaciones en el Mundo EAA-UTP D.Franco Ccesa007.pdf
 
¿Generación we o generación selfie? Conociendo mejor al individuo conectado p...
¿Generación we o generación selfie? Conociendo mejor al individuo conectado p...¿Generación we o generación selfie? Conociendo mejor al individuo conectado p...
¿Generación we o generación selfie? Conociendo mejor al individuo conectado p...
 
Millennials circle 1
Millennials   circle 1Millennials   circle 1
Millennials circle 1
 
Sociedad de la información y del conocimiento
Sociedad de la información y del conocimientoSociedad de la información y del conocimiento
Sociedad de la información y del conocimiento
 
Expolearning 2016 futuros del elearning
Expolearning 2016 futuros del elearningExpolearning 2016 futuros del elearning
Expolearning 2016 futuros del elearning
 
Nuevas tecnologias 1
Nuevas tecnologias 1Nuevas tecnologias 1
Nuevas tecnologias 1
 
Nuevas tecnologías educativas
Nuevas tecnologías educativasNuevas tecnologías educativas
Nuevas tecnologías educativas
 

Más de Fernando Santamaría

Moocs virtual educa medellín_2013
Moocs virtual educa medellín_2013Moocs virtual educa medellín_2013
Moocs virtual educa medellín_2013
Fernando Santamaría
 

Más de Fernando Santamaría (20)

Comunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superior
Comunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superiorComunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superior
Comunidades de aprendizaje: qué son y cómo implementarlas en educación superior
 
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...
Guardar en favoritosMarcar como leídoCompartir libro ¿Jugamos? Cómo el aprend...
 
Inteligencia artificial y educación (modificado)
Inteligencia artificial y educación (modificado)Inteligencia artificial y educación (modificado)
Inteligencia artificial y educación (modificado)
 
Competencias y habilidades para generar innovación y emprendimiento en un ...
Competencias y habilidades para generar  innovación  y emprendimiento en un ...Competencias y habilidades para generar  innovación  y emprendimiento en un ...
Competencias y habilidades para generar innovación y emprendimiento en un ...
 
El análisis de redes sociales en la era de los datos masivos
El análisis de redes sociales en la era de los datos masivosEl análisis de redes sociales en la era de los datos masivos
El análisis de redes sociales en la era de los datos masivos
 
Teorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXI
Teorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXITeorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXI
Teorías de aprendizaje y visones pedagógicas del siglo XXI
 
La gestión del conocimiento desde la perspectiva personal en un entorno en r...
La gestión del conocimiento desde la perspectiva personal en un entorno en r...La gestión del conocimiento desde la perspectiva personal en un entorno en r...
La gestión del conocimiento desde la perspectiva personal en un entorno en r...
 
Tendencias emergentes de e-learning: MOOCs, gamificación y datos masivos
Tendencias emergentes de  e-learning: MOOCs, gamificación y datos masivosTendencias emergentes de  e-learning: MOOCs, gamificación y datos masivos
Tendencias emergentes de e-learning: MOOCs, gamificación y datos masivos
 
Desarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitana
Desarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitanaDesarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitana
Desarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitana
 
Ciudades inteligentes y aprendizaje
Ciudades inteligentes y aprendizajeCiudades inteligentes y aprendizaje
Ciudades inteligentes y aprendizaje
 
Educación y datos masivos (Big Data)
Educación y datos masivos (Big Data)Educación y datos masivos (Big Data)
Educación y datos masivos (Big Data)
 
Cómo gamificar un curso (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)
Cómo gamificar un curso  (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)Cómo gamificar un curso  (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)
Cómo gamificar un curso (Taller en MoodleMoot Colombia 2014)
 
Retos de las plataformas educativas para un futuro: del control a la autorreg...
Retos de las plataformas educativas para un futuro: del control a la autorreg...Retos de las plataformas educativas para un futuro: del control a la autorreg...
Retos de las plataformas educativas para un futuro: del control a la autorreg...
 
Los MOOCs: ¿un cambio de estrategia en Educación Superior o....?
Los MOOCs: ¿un cambio de estrategia en Educación Superior o....?Los MOOCs: ¿un cambio de estrategia en Educación Superior o....?
Los MOOCs: ¿un cambio de estrategia en Educación Superior o....?
 
El uso del móvil para el aprendizaje
El uso del móvil para el aprendizajeEl uso del móvil para el aprendizaje
El uso del móvil para el aprendizaje
 
Presentación en Moodle Moot Bogota 2013 sobre Gamificación
Presentación en Moodle Moot Bogota  2013 sobre GamificaciónPresentación en Moodle Moot Bogota  2013 sobre Gamificación
Presentación en Moodle Moot Bogota 2013 sobre Gamificación
 
Proyecto de investigación profesoral - PLEs (Universidad de La Sabana Maestr...
Proyecto de investigación profesoral - PLEs (Universidad de La Sabana Maestr...Proyecto de investigación profesoral - PLEs (Universidad de La Sabana Maestr...
Proyecto de investigación profesoral - PLEs (Universidad de La Sabana Maestr...
 
Moocs virtual educa medellín_2013
Moocs virtual educa medellín_2013Moocs virtual educa medellín_2013
Moocs virtual educa medellín_2013
 
Hacer un grafo de tu facebook a traves de gephi
Hacer un grafo de tu facebook a traves de gephiHacer un grafo de tu facebook a traves de gephi
Hacer un grafo de tu facebook a traves de gephi
 
Analisis de redes sociales: una pequeña introducción
Analisis de redes sociales: una pequeña introducciónAnalisis de redes sociales: una pequeña introducción
Analisis de redes sociales: una pequeña introducción
 

Último

Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
MarcoAntonioAmayaSag
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
helmer del pozo cruz
 

Último (20)

Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 

Las nuevas generaciones millennials y generación z - Webinar Net-learning

  • 1. Millennials y GenZ: Un desafío para el mundo educativo y laboral Fernando Santamaría González Docente e Investigador Universidades en Colombia Estado: en proceso Webinar/Net-Learning W/NL23062016 #WebinarNL Twitter: @lernys @netlearning20
  • 2. Índice • Introducción entre generaciones Características • Características de la Generación Z • Comparación entreY (Millennials) y Z. • Un apartado en Educación. • Conclusiones.
  • 3. Debemos tener en cuenta… • Se debe pensar con las generaciones de manera flexible. No es una generación lo mismo en Latinoamérica que en Asia o en Europa. Hay diferencias sociográficas, psicográfica, de contexto, etc. que hacen variar de un lugar a otro. • Me he basado en libros/artículos que están en el mercado y deben tenerlos presente. • @MartinLindstrom: debemos estar atentos a pequeñas pistas que revelan grandes tendencias, comportamientos y actitudes que se van desarrollando (Small Data +Coolhunter).
  • 4. Las distintas generaciones en el mundo laboral y educativo Generación Baby Boomers Nacidos entre 1946-1964 Gen X Nacidos entre 1965-1980 GeneraciónY/Millennials Nacidos entre 1980-1995 Generación Z Nacidos entre 1996-2013 Generación Alpha/Glass Nacidos desde 2013- Foto: http://bit.ly/1NOTFDx Mark McCrindle, Consultor australiano
  • 5. Millennials Gen Z iGeneración Generación NetGeneración yo o selfie Eco-Boomer Nativos Digitales Gen Wii Net Gen Pluralist Gen Centennials Generación Y Generación MTV Generación Peter Pan
  • 6. Y más…iGen, GenNet, ¿Importa la edad? Muchos nombres para describir estas generaciones líquidas
  • 7. Digitales Varias pantallas. TV Nomófobos appdictos Sociales Críticos y exigentes Personalización y nuevos valores Antonio Gutiérrez-Rubí en Forbes Seis rasgos claves de Millennials
  • 8. Digitales. Muy adaptables Multipantalla y multidispositivos Individualistas y asociales Rapidez e impacientes No creen mucho en la educación Familiares e interdependientes A partir de varios artículos Rasgos claves de GenZ No creen normas sociales Interactivos Comunidad
  • 9.
  • 10. La generación hiperconectada desde su nacimiento. No saben como es un mundo sin Internet. Net Generation. 2013
  • 11. Esta es la generación que salvará el mundo? Fuente: http://gonzalo-alonso.com Educados en plena crisis, bajo la amenaza del terrorismo y el cambio climático, los chicos nacidos a partir de 1994 recuperan la conciencia social y desconciertan a las marcas (El País, 3 Mayo 2015)
  • 12. Características de GenZ I La GenZ representa una tercera parte de la población mundial (sobre un 33%) Tiene un modo diferente de aprender. Esta generación no lee, y todo es visual. Se consideran tecnológicamente dependientes. No creen en fronteras geográficas o límites de tiempo. No les satisface el rol pasivo de los observadores o ejercer de ello. Quieren las cosas ya, la inmediatez y la autoformación online. Fuente original: http://bit.ly/28MtzlX
  • 13. Características de GenZ II Nacieron en el auge del mercado de consumo, quieren interactuar con las marcas y crear con ellas. Desean estar involucrados e interactuando en todo. Se piensa que existen en ellos carencias en las habilidades interpersonales, debido a la tendencia individualista. Escepticismo en las relaciones reales. Ven su futuro en la tecnología y no tener una preparación académica formal. Impacientes, pues desean resultados en el acto. Fuente original: http://bit.ly/28MtzlX
  • 14. Otra lista de características de Gen Z Nacieron con los ojos abiertos ante catástrofes (amplificadas por los medios) del terrorismo y la recesión económica. Una de las grandes preocupaciones de esta generación es el medio ambiente.
  • 15. Rasgos de la educación en GenZ • Tiene un recelo por el sistema educativo. Hay una brecha entre la manera de “dar clase” y el aprendizaje de ellos. • Debemos decir que todavía está en construcción y se irá aportando valor con el transcurso de estos años. • Predomina en los tiempos que están creciendo el autoaprendizaje en la economía de la abundancia que da Internet y de forma gratuita (Ej.: MOOCs y homeschooling). • Para ellos es más fácil aprender de Internet (Spark & Honey). Un ejemplo claro es cómo aprender a hacer vídeos profesionales los youtubers (También llamados generación youtubers). • Desde los millennials se viene usando técnicas de las experiencias y de lo vivencial, tanto para el marketing como educación. 1
  • 16. • Lo que es virtual es lo que más les llega para aprender.Y, por otro lado, esta característica rompe las fronteras (Generación global). • Tienen algunos comportamientos parecidos a los millennials, con algunos formas y comportamientos más agudizados. • Les interesa más construir SU propio proyecto de vida. Rasgos de la educación en GenZ 2
  • 20. Documental del canal de televisión LTV The connected generation realiza un recorrido detallado en el pasado cercano y una mirada crítica a los estudiantes y las aulas de hoy en día con el fin de responder en última instancia a la pregunta: "¿Cómo será el aula del futuro?" filmado profesionalmente y con guión cuidadosamente, este documental es atractiva para los profesionales de la educación, estudiantes, y la tecnología aboga por igual, y proporciona una nueva voz considerable al debate sobre la educación internacional. Ver en http://bit.ly/connectedgen
  • 21. Película “Hombre, mujeres y niños” (2014) de Jason Reitman Se trata de una historia que investiga el efecto de Internet sobre un grupo de estudiantes de secundaria y también sobre sus padres. Muestra cómo este invento ha cambiado la forma de relacionarse de la gente. Pornografía, blogs y redes sociales serán al mismo tiempo válvula de escape y causa de conflicto dentro de la familia. (FILMAFFINITY)
  • 22.
  • 23. Informe Universum GenZ I Este informe dice que es la primera generación verdaderamente global y son nativos digitales 100% y crecieron en tiempos de incertidumbre. Sus padres (familia) tienen una gran influencia en la toma de decisiones académicas y profesionales, pero las perspectivas de sus amigos y profesores también son importantes. La curiosidad es el motivador más fuerte para la elección de una carrera. El dinero también, al igual que la oportunidad de ayudar a la gente. Están interesados en ingresar en el mundo laboral sin educación superior, pero temen llegar a hacerlo. Son una generación muy emprendedora (“Quiero ser mi propio jefe” o “Quiero tener un impacto”). Entrevista a 49.000 usuarios de GenZ de 47 países por la firma Universum.Fuente Forbes México: http://bit.ly/28QkW8S
  • 24. Informe Universum GenZ II A pesar de su carácter emprendedor, el equilibrio entre la vida y su carrera, y la seguridad laboral son los dos objetivos profesionales más importantes de esta generación. Quieren siempre mucha información. La GenZ puede ser menos optimista que los millennials sobre sus oportunidades de trabajo. Y, para concluir este informe en el que dicen que es la primera generación verdaderamente global y son nativos digitales 100% y crecieron en tiempos de incertidumbre. Entrevista a 49.000 usuarios de GenZ de 47 países por la firma Universum.Fuente Forbes México: http://bit.ly/28QkW8S
  • 25. Nativo digital Inmigrante digital Residente digital Visitante digital De la metáfora de nativos a metáfora de residentes
  • 26. Otras características de GenZ Prefieren comprar en tiendas virtuales. Les es más fácil y cómodo. Les preocupa la estabilidad económica. Como hemos dicho, no conciben la vida sin Internet. También son imprescindibles los dispositivos móviles y las aplicaciones (Generación App). Forman parte de sus vidas y pueden utilizar hasta 5 artefactos al mismo tiempo: consola, tableta, laptop/portátil, celular y televisión. Utilizan de manera mínima y pobre el texto. Son visuales. Un 11% de este segmento de población sufre Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Falta de atención y concentración. 1
  • 27. Otras características de GenZ Con respecto a lo anterior, se dice que si algo no les llama la atención cambian. Usan 8 segundos para algo nuevo, cambiando constantemente si no les atrae. Es una generación sana. Prefieren ahorrar dinero que gastarlo en alcohol y drogas. Son muy abiertos.Al vivir en una época multirracial, toman como norma la diversidad sexual, con normas y roles de género que se difuminan. Son comprensivos en este aspecto. Fuente: vanguardia.com.mx 2
  • 28. Otras características de GenZ En cuanto a la educación, se ve una tendencia hacia el autoaprendizaje. Buscan recursos educativos online, ven totorales, socializan con amigos tareas y trabajan d manera colaborativa. Lo poco que leen lo hacen en formato electrónico, en tablets o smartphones. Cuando hacen los trabajos usan mensajería instantánea de alguna de las apps que lo tienen. Usan los nuevos medios (Social Media) como herramientas de investigación. (Sparks & Honey). Son multipantalla y multitarea. 3
  • 29. Generación Z (1995-2013) • Los consumidores de esta generación serán infieles a las marcas. • Son muy impacientes y necesitan resultados inmediatos. • Trabajan en red y de manera colaborativa. • La generación Z tendrá una fuerte conciencia sobre la ética laboral y social. • Se les considera más individualistas y asociales, con respecto a las otras generaciones. • No le da tanto valor o énfasis a la carrera profesional y a los estudios formales. Estudios mas informales. 1 Resumen
  • 30. Generación Z (1995-2013) • Crecen con los Social Media como Snapchat, Youtube, Instagram, Vine, Periscope. Un 66% considera que la experiencia tecnológica les ayudará a lograr sus proyectos de vida. • La privacidad no la perciben como algo a proteger. • Ellos miran entre 2 y 4 horas de Youtube, y menos de una hora de televisión. Son multipantalla. • Ven demodé el correo-e, usan los sistemas de comunicación síncronos, por medio de chat. No usan el correo-e. • Impacientes. Quieren las cosas ya. Les molesta las esperas en algo. • Rompen con normas tradicionales. iGen o Generación Net 2Generación Z (1995-2013) Resumen
  • 31. Sus períodos de atención son cada vez más cortos con respecto a los millennials La Generación Z son los usuarios que hacen un uso fast de los nuevos medios sociales y con cargas cognitivas leves (véase Snapchat). Se comunican en tamaños de mordida sin “masticarlo”. Los estudios de investigación sugieren que sus cerebros han evolucionado para procesar más información a velocidades más rápidas, y son cognitivamente más ágil de manejar grandes desafíos mentales. Debemos concluir, que mantener la atención de GenZ es todo un reto. Sobre 8 segundos
  • 32. La Generación Z siempre han sabido cómo hacer un zoom, pinch y swipe. Ellos han crecido con la alta definición (HD), sonido envolvente, 3D y 4D ahora - 360 grados de fotografía, del remix y del “copy and paste”. Uso de cámara lenta Ultra y de vídeo de alta velocidad entre otras técnicas (Véase youtubers). Ellos piensan espacialmente y en 4D Fuente: Sparks & Honey
  • 33. Esta generación no tiene conciencia (awareness) de la localización en la que están. Los expertos dicen que Generación Z carecen de conocimiento de la situación, ajena a su entorno y es incapaz de dar direcciones. Los cerebros están siendo “recableados” para adaptarse a las nuevas capacidades de procesamiento de la información espacial (Smart Cities) Report Pew Research Center, February, 2012:The Future of Internet
  • 34. Ellos no quieren ser rastreados (aunque lo son en la era post- Snowden) Como nativos de medios sociales, en sintonía con la vigilancia de la NSA, ellos están más preocupados acerca de la inhabilitación de geolocalización de su teléfono para su configuración de privacidad. La Generación Z se sienten atraídos por los medios de incógnito como Snapchat,Wickr, Whisper,Telegram, Clipchat, Cyber Dust,Yovo, etc.
  • 35. Una comunicación muy especial con stickers, emojis y demás iconos, representando un estado de ánimo
  • 36. “Los recuerdos se están convirtiendo en los hipervínculos a información, activados por palabras clave, hashtags y URLs. Nos estamos convirtiendo en 'paleontólogos persistentes” de nuestras propias memorias externas, ya que nuestros cerebros son el almacenamiento de las palabras clave o hashtags para volver a los recuerdos y no las propias memorias completas.” #quote - Amber Case, CEO of Geoloqi
  • 37. Aplicaciones que usan Gen Z y Millennials Habría que unir algunas más para la Gen Z Fuente: visioncritical.com
  • 38. Uso de la televisión semanalmente promedio de horas por semana
  • 39. Dispositivos más usados Promedio de horas por semana
  • 40. Snapchat Whisper Es la aplicación estrella de esta nueva generación. Son aplicaciones ligeras y fugaces. Otro: SnapKidz Pensamientos y reflexiones puestas de manera anónima Secret Para compartir cosas de manera anónima.
  • 41. El estilo de los Youtubers
  • 42. • “Cuando estoy aburrido, siempre puedo encontrar algo que ver en mi celular” (Hombre, 17 años) #Quote #WebinarNL #GenZ • “Para mí ser 'cool' es ser yo mismo, y tener amigos que les gusto por lo que soy." - (Hombre, 13 años) #Quote #WebinarNL #GenZ • "Mis amigos en las redes sociales son las nuevas bandas independientes" (mujer, 15 años) #Quote #WebinarNL #GenZ • "YouTube es un océano de entretenimiento. Ninguna otra aplicación puede proporcionar tanto entretenimiento comoYouTube.” (Hombre, 18 años) #Quote #WebinarNL #GenZ #Quotes
  • 45. Generación Selfie Me Me Me Individual
  • 47. Fernando Santamaría González Docente, investigador y consultor http://fernandosantamaria.com/ http://about.me/lernys http://bit.ly/fernandogoogleplus Twitter: lernys Muchas gracias por escucharme en este Webinar Dudas, inquietudes y sugerencias http://bit.ly/1m2nTzr