SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Entrevista:

Maestro

1. -¿Cuál es su nombre?

2. -¿Cuántos años tienes trabajando en esta escuela?

3. -¿Cuáles fueron las dificultades que ha presentado?

4. -¿Qué tipo de relación existe entre alumno y maestro?

5.- ¿Cada cuanto evalúa a los alumnos?

6.- ¿Cómo es su relación con el director?

7.- (Parte 6) Si se presentan problemas cuenta con el
apoyo del director?

8.- ¿Existen problemas económicos dentro de la
escuela?

9.- ¿Cómo es el ambiente en el aula de clases?

10.- ¿ha tenido conflictos con algún alumno?

11.- ¿Cómo es su relación con los padres de familia?



Escuela rural y urbana

¿Qué diferencias existen entre una escuela rural y una
urbana?

¿Cuál de estas escuelas crees que es mejor?
Entrevista:

Director



1.- ¿Cuánto tiempo tiene en esta escuela?

2.- ¿Cuáles son los problemas más frecuentes?

3.- ¿Existen problemas de infraestructura?

4.- ¿Hay problemas de alimentación entre los alumnos?

5.- ¿Existe buena relación entre maestro?

6.- ¿Existe buena relación entre los maestros?

7.- ¿Tienen los materiales necesarios todos los maestros?

8.- ¿Cuentan con apoyo para los alumnos, ya sea a los
de mejor promedio ayuda económica?

9.- ¿Cree que la escuela está situada en un lugar
seguro?
Entrevista:

Vecino

  1. ¿Cree que esta escuela se encuentra en un lugar
     seguro?
  2. ¿Cómo influye la escuela primaria en el contexto
     (En el pueblo)?
  3. ¿Durante las horas de clases como es el entorno
     alrededor de la escuela?
  4. ¿Cómo se involucra la comunidad con la escuela?
  5. ¿Hacen guardia los maestros en la hora de entrada
     y salida de los alumnos?
  6. ¿Cómo es su relación como vecino en la escuela?
  7. ¿Qué opina sobre el entorno de la escuela y sus
     actividades que realizan dentro de la escuela?
  8. ¿Qué haría usted si la escuela presentara algún
     problema?
  9. ¿Se ha encontrado en una situación donde usted
     quiera opinar de algo que tenga que ver con la
     escuela y no sea escuchado?
  10.     ¿Ha observado algo inusual durante las horas
     de clases?
ENTREVISTA:

PADRES DE FAMILIA


1-¿Cuánto tiempo tienen sus hijos aquí?

2-¿Piensa que su escuela es segura?

3-¿Cómo es su relación con el maestro de su hijo?

4-¿Cómo ha visto el desempeño de su hijo durante estos
últimos meses?

5-¿Qué opinión tiene de el maestro de su hijo?

6-¿Cree usted que el ambiente de el entorno es
favorable para su hijo?

7-¿Usted como padre de familia está al pendiente de el
aprendizaje de su hijo?
8-¿Asiste a las juntas que el maestro convoca para dar
a conocer avance del aprendizaje?

9-¿Apoya a su hijo con las tareas?
Materia:

                              Observación



                                 Tema:

              Ventajas y desventajas de una escuela rural

En tipo de Escuela te gustaría trabajar en una Escuela Rural o una Urbana



                            Grado y Grupo:

                                  1”C”



                               Nombre:

                       Tirado Sánchez Eva Leticia




                                                             Fecha:2012-12-17
Ventajas y Desventajas de Escuela Rural


Ventas                          Desventajas
-Alumnos con disponibilidad     -inseguridad
-Grupos pequeños                -mala    ubicación   de   las
-Apoyo de la sociedad de escuelas.
padres     de      familia    y - no hay comunicación
Comunidad                       -transporte
-Unión de los maestros
-
En tipo de Escuela te gustaría trabajar en una Escuela
                 Rural o una Urbana


En lo personal me gustaría trabajar en una escuela rural
porque hay más disponibilidad en los alumnos y en los
padres de familia a demás que es una gran experiencia
inolvidable donde valoras todo lo que tienes y lo que
estas    construyendo,     nuevas     experiencias    y
conocimientos ya que puedes aprender a dominar
todos los grados yo incluso ser director, maestro
psicólogo, medico e incluso contador. Además hay
algunos pueblos donde es tranquilo y pacífico puedes
conocer a todos los maestros y directores técnicos ya
que es pequeño y puedes compartir ideas para mejor
las clases, lo que se trata es de estar al pendiente de
todas las novedades y no dejarte llevar con lo primero
que se vea. Ser maestro rural no es una tarea fácil ya
que enfrentas problemas económicos, sociales y de
alimentación entre los alumnos.
Escuela urbana
Ventajas                       Desventajas
-ubicación de la escuela       -grupos grandes
-casi no existe carencia       -poco apoyo de las
económicas                     autoridades
-aulas equipadas
-disponibilidad de padres de
familia y alumnos
Entrevista:

Maestro



1. -¿Cuál es su nombre?

2. -¿Cuántos años tienes trabajando en esta escuela?

3. -¿Cuáles fueron las dificultades que ha presentado?

4. -¿Qué tipo de relación existe entre alumno y maestro?

5.- ¿Cada cuanto evalúa a los alumnos?

6.- ¿Cómo es su relación con el director?

7.- (Parte 6) Si se presentan problemas cuenta con el apoyo del
director?

8.- ¿Existen problemas económicos dentro de la escuela?

9.- ¿Cómo es el ambiente en el aula de clases?

10.- ¿ha tenido conflictos con algún alumno?

11.- ¿Cómo es su relación con los padres de familia?



Escuela rural y urbana

¿Qué diferencias existen entre una escuela rural y una urbana?

¿Cuál de estas escuelas crees que es mejor?
Entrevista:

Director



1.- ¿Cuánto tiempo tiene en esta escuela?

2.- ¿Cuáles son los problemas más frecuentes?

3.- ¿Existen problemas de infraestructura?

4.- ¿Hay problemas de alimentación entre los alumnos?

5.- ¿Existe buena relación entre maestro?

6.- ¿Existe buena relación entre los maestros?

7.- ¿Tienen los materiales necesarios todos los maestros?

8.- ¿Cuentan con apoyo para los alumnos, ya sea a los de mejor
promedio ayuda económica?

9.- ¿Cree que la escuela está situada en un lugar seguro?
Entrevista:

Vecino



  1. ¿Cree que esta escuela se encuentra en un lugar seguro?
  2. ¿Cómo influye la escuela primaria en el contexto (En el
     pueblo)?
  3. ¿Durante las horas de clases como es el entorno alrededor de
     la escuela?
  4. ¿Cómo se involucra la comunidad con la escuela?
  5. ¿Hacen guardia los maestros en la hora de entrada y salida de
     los alumnos?
  6. ¿Cómo es su relación como vecino en la escuela?
  7. ¿Qué opina sobre el entorno de la escuela y sus actividades
     que realizan dentro de la escuela?
  8. ¿Qué haría usted si la escuela presentara algún problema?
  9. ¿Se ha encontrado en una situación donde usted quiera
     opinar de algo que tenga que ver con la escuela y no sea
     escuchado?
  10.         ¿Ha observado algo inusual durante las horas de clases?
Entrevista al Director



  1. ¿Cuál es su Nombre?
  2. ¿Cuántos años de servicio tiene?
  3. ¿Su trabajo como directivo es diferente a estar frente a
     grupo?
  4. .-¿Qué avances a tenido la escuela desde que usted es
     director?
  5. .-¿Revisa o supervisa la planeación de los docentes?
  6. .-¿Qué tipo de escuela es?
  7. .-¿Qué tipo de alimentos venden en esta institución? ¿Es
     una Escuela saludable?
  8. .-¿Tienen un Aula de Tecnología bien habilidad?
  9. .-¿En esta escuela hacen uso de una segunda lengua?
  10.     -¿En esta escuela se les incita a los niños a la
     lectura? ¿De que forma?
Calaverita


                  La maestra Edith

             Estaba dándose un baño

                   En la tina que

                Llega la calaca que

                   Haces catrina

              La maestra le responde

                 Yo no soy catrina

                     Si no Edith

                 Perdón maestrita

             La confundí por la flaquita
Trabajo 4 :

           Importancia que tiene el factor de un director



La importancia que tiene un director es que tiene que tomar el papel de
líder, porque es el que está al pendiente de que se cumpla todo, uno es
que los maestros cumplan con hacer que aplíquenla reforma, que los niño
estén bien que la escuela funcione como debería que haya vigilancia,
que la cooperativa escolar este vendiendo cosas que puedan comer los
niños, que los maestro asistan a cursos. Que sepa si en la escuela hay
bullyng o otra cosa, también de la administración de la escuela el comité
de padres de familia, que los padres estén al pendiente de sus hijos lo que
no estén al pendiente de sus hijos (a) que no exista problema entre alumno
amaestro y padre de familia y maestro que exista buena comunicación
entre los maestros. Observar si la escuela está limpia fuera y dentro de ella.
Ver si hay problemas con vecinos y si hay los hay tratar de buscar el
problema y darle solución.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentacion resumen-un-7-para-siete-grandes-resultados-educando-en-condicion...
Presentacion resumen-un-7-para-siete-grandes-resultados-educando-en-condicion...Presentacion resumen-un-7-para-siete-grandes-resultados-educando-en-condicion...
Presentacion resumen-un-7-para-siete-grandes-resultados-educando-en-condicion...CONSTANZA VARGAS BARROS
 
Encuesta sobre el clima escolar dirigida a estudiantes
Encuesta sobre el clima escolar dirigida a  estudiantesEncuesta sobre el clima escolar dirigida a  estudiantes
Encuesta sobre el clima escolar dirigida a estudiantesAIP I.E."J. M. Arguedas"
 
Modelo de entrevista para niños
Modelo de entrevista para niñosModelo de entrevista para niños
Modelo de entrevista para niñosYaizayla .
 
Encuestas Tehodor Heus
Encuestas Tehodor Heus Encuestas Tehodor Heus
Encuestas Tehodor Heus unionytriunfo
 
Ensayo video panzazo
Ensayo video panzazoEnsayo video panzazo
Ensayo video panzazoNohemi Tirado
 
5° trabajo artículo sobre educación
5°  trabajo artículo  sobre  educación5°  trabajo artículo  sobre  educación
5° trabajo artículo sobre educaciónAdalberto
 
Tarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacionTarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacionEetatee De Matias
 
Proyecto de metodologia de investigacion
Proyecto de metodologia de investigacionProyecto de metodologia de investigacion
Proyecto de metodologia de investigacionAdriana Martinez
 
5° trabajo artículo sobre educación
5°  trabajo artículo  sobre  educación5°  trabajo artículo  sobre  educación
5° trabajo artículo sobre educaciónAdalberto
 
Cuestionario a padres o encargados.docx2
Cuestionario a padres o encargados.docx2Cuestionario a padres o encargados.docx2
Cuestionario a padres o encargados.docx2Berlisse López
 
Preguntas sobre la película
Preguntas sobre la películaPreguntas sobre la película
Preguntas sobre la películasamicueto
 
Entrevista guion pagina 4
Entrevista guion pagina 4Entrevista guion pagina 4
Entrevista guion pagina 4Dani Millan
 

La actualidad más candente (20)

Guión de entrevista tutor secundaria
Guión de entrevista tutor secundariaGuión de entrevista tutor secundaria
Guión de entrevista tutor secundaria
 
Presentacion resumen-un-7-para-siete-grandes-resultados-educando-en-condicion...
Presentacion resumen-un-7-para-siete-grandes-resultados-educando-en-condicion...Presentacion resumen-un-7-para-siete-grandes-resultados-educando-en-condicion...
Presentacion resumen-un-7-para-siete-grandes-resultados-educando-en-condicion...
 
Encuesta sobre el clima escolar dirigida a estudiantes
Encuesta sobre el clima escolar dirigida a  estudiantesEncuesta sobre el clima escolar dirigida a  estudiantes
Encuesta sobre el clima escolar dirigida a estudiantes
 
Modelo de entrevista para niños
Modelo de entrevista para niñosModelo de entrevista para niños
Modelo de entrevista para niños
 
Entrevista a un maestro
Entrevista a un maestroEntrevista a un maestro
Entrevista a un maestro
 
Encuestas Tehodor Heus
Encuestas Tehodor Heus Encuestas Tehodor Heus
Encuestas Tehodor Heus
 
Diagnostico grupal
Diagnostico grupalDiagnostico grupal
Diagnostico grupal
 
Ensayo video panzazo
Ensayo video panzazoEnsayo video panzazo
Ensayo video panzazo
 
Informe
InformeInforme
Informe
 
Entrevista
Entrevista Entrevista
Entrevista
 
5° trabajo artículo sobre educación
5°  trabajo artículo  sobre  educación5°  trabajo artículo  sobre  educación
5° trabajo artículo sobre educación
 
Tarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacionTarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacion
 
Proyecto de metodologia de investigacion
Proyecto de metodologia de investigacionProyecto de metodologia de investigacion
Proyecto de metodologia de investigacion
 
Encuesta convivencia tablas
Encuesta convivencia tablasEncuesta convivencia tablas
Encuesta convivencia tablas
 
5° trabajo artículo sobre educación
5°  trabajo artículo  sobre  educación5°  trabajo artículo  sobre  educación
5° trabajo artículo sobre educación
 
Cuestionario a padres o encargados.docx2
Cuestionario a padres o encargados.docx2Cuestionario a padres o encargados.docx2
Cuestionario a padres o encargados.docx2
 
Preguntas sobre la película
Preguntas sobre la películaPreguntas sobre la película
Preguntas sobre la película
 
Entrevista guion pagina 4
Entrevista guion pagina 4Entrevista guion pagina 4
Entrevista guion pagina 4
 
Entrevista a directivos
Entrevista a directivosEntrevista a directivos
Entrevista a directivos
 
Encuestas a los padres
Encuestas a los padresEncuestas a los padres
Encuestas a los padres
 

Destacado

Interacciones farmaco-alimento
Interacciones farmaco-alimentoInteracciones farmaco-alimento
Interacciones farmaco-alimentoGénesis Cedeño
 
1ºBACH Economía Tema 5 Oferta y demanda
1ºBACH Economía Tema 5 Oferta y demanda1ºBACH Economía Tema 5 Oferta y demanda
1ºBACH Economía Tema 5 Oferta y demandaGeohistoria23
 
Como hacer un plan de negocios
Como hacer un plan de negociosComo hacer un plan de negocios
Como hacer un plan de negociosXPINNERPablo
 
Evidence: Describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
Evidence: Describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.Evidence: Describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
Evidence: Describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA... ..
 
Estrategias competitivas básicas
Estrategias competitivas básicasEstrategias competitivas básicas
Estrategias competitivas básicasLarryJimenez
 
2. describing cities and places. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 acitivda...
2. describing cities and places. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 acitivda...2. describing cities and places. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 acitivda...
2. describing cities and places. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 acitivda..... ..
 
3.Evidence: Getting to Bogota.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.semana 4 actividad 3.
3.Evidence: Getting to Bogota.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.semana 4 actividad 3.3.Evidence: Getting to Bogota.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.semana 4 actividad 3.
3.Evidence: Getting to Bogota.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.semana 4 actividad 3... ..
 
Evidence: Going to the restaurant . ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
Evidence: Going to the restaurant . ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.Evidence: Going to the restaurant . ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
Evidence: Going to the restaurant . ENGLISH DOT WORKS 2. SENA... ..
 
Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. semana 3 actividad 1.SENA.
Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. semana 3 actividad 1.SENA.Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. semana 3 actividad 1.SENA.
Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. semana 3 actividad 1.SENA... ..
 
Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 2 actividad 2.
Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 2 actividad 2.Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 2 actividad 2.
Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 2 actividad 2... ..
 
Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 actividad 1.
Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 actividad 1.Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 actividad 1.
Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 actividad 1... ..
 
Contabilidad de costos para la gestión
Contabilidad de costos para la gestiónContabilidad de costos para la gestión
Contabilidad de costos para la gestiónSimonC
 
Desarrollo local y regional
Desarrollo local y regionalDesarrollo local y regional
Desarrollo local y regionalPablo Ruiz
 
Unidad 3. toma de decisiones y solución
Unidad 3. toma de decisiones y soluciónUnidad 3. toma de decisiones y solución
Unidad 3. toma de decisiones y soluciónLinda De la Barrera
 
3. Your next holiday destination ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2.
3. Your next holiday destination ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2.3. Your next holiday destination ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2.
3. Your next holiday destination ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2... ..
 
Evidence: What did I do yesterday?.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. SEMANA 2 ACTIVI...
Evidence: What did I do yesterday?.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. SEMANA 2 ACTIVI...Evidence: What did I do yesterday?.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. SEMANA 2 ACTIVI...
Evidence: What did I do yesterday?.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. SEMANA 2 ACTIVI..... ..
 

Destacado (20)

Interacciones farmaco-alimento
Interacciones farmaco-alimentoInteracciones farmaco-alimento
Interacciones farmaco-alimento
 
PMP Sonora Saludable 2010 2015
PMP Sonora Saludable 2010   2015  PMP Sonora Saludable 2010   2015
PMP Sonora Saludable 2010 2015
 
1ºBACH Economía Tema 5 Oferta y demanda
1ºBACH Economía Tema 5 Oferta y demanda1ºBACH Economía Tema 5 Oferta y demanda
1ºBACH Economía Tema 5 Oferta y demanda
 
Como hacer un plan de negocios
Como hacer un plan de negociosComo hacer un plan de negocios
Como hacer un plan de negocios
 
Evidence: Describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
Evidence: Describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.Evidence: Describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
Evidence: Describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
 
Estrategias competitivas básicas
Estrategias competitivas básicasEstrategias competitivas básicas
Estrategias competitivas básicas
 
Cápsula 1. estudios de mercado
Cápsula 1. estudios de mercadoCápsula 1. estudios de mercado
Cápsula 1. estudios de mercado
 
Rodriguez alvarez
Rodriguez alvarezRodriguez alvarez
Rodriguez alvarez
 
2. describing cities and places. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 acitivda...
2. describing cities and places. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 acitivda...2. describing cities and places. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 acitivda...
2. describing cities and places. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 acitivda...
 
3.Evidence: Getting to Bogota.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.semana 4 actividad 3.
3.Evidence: Getting to Bogota.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.semana 4 actividad 3.3.Evidence: Getting to Bogota.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.semana 4 actividad 3.
3.Evidence: Getting to Bogota.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.semana 4 actividad 3.
 
Evidence: Going to the restaurant . ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
Evidence: Going to the restaurant . ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.Evidence: Going to the restaurant . ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
Evidence: Going to the restaurant . ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
 
Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. semana 3 actividad 1.SENA.
Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. semana 3 actividad 1.SENA.Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. semana 3 actividad 1.SENA.
Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. semana 3 actividad 1.SENA.
 
Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 2 actividad 2.
Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 2 actividad 2.Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 2 actividad 2.
Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 2 actividad 2.
 
Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 actividad 1.
Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 actividad 1.Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 actividad 1.
Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 actividad 1.
 
Respaldodeinformacion 091102124010-phpapp02
Respaldodeinformacion 091102124010-phpapp02Respaldodeinformacion 091102124010-phpapp02
Respaldodeinformacion 091102124010-phpapp02
 
Contabilidad de costos para la gestión
Contabilidad de costos para la gestiónContabilidad de costos para la gestión
Contabilidad de costos para la gestión
 
Desarrollo local y regional
Desarrollo local y regionalDesarrollo local y regional
Desarrollo local y regional
 
Unidad 3. toma de decisiones y solución
Unidad 3. toma de decisiones y soluciónUnidad 3. toma de decisiones y solución
Unidad 3. toma de decisiones y solución
 
3. Your next holiday destination ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2.
3. Your next holiday destination ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2.3. Your next holiday destination ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2.
3. Your next holiday destination ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2.
 
Evidence: What did I do yesterday?.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. SEMANA 2 ACTIVI...
Evidence: What did I do yesterday?.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. SEMANA 2 ACTIVI...Evidence: What did I do yesterday?.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. SEMANA 2 ACTIVI...
Evidence: What did I do yesterday?.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. SEMANA 2 ACTIVI...
 

Similar a Portafolios

Similar a Portafolios (20)

4. guion de entrevistas
4.  guion de entrevistas4.  guion de entrevistas
4. guion de entrevistas
 
Entrevista zona rural “el recodo”
Entrevista zona rural “el recodo”Entrevista zona rural “el recodo”
Entrevista zona rural “el recodo”
 
Entrevista zona urbana “escuela agustina ramírez”
Entrevista zona urbana “escuela agustina ramírez”Entrevista zona urbana “escuela agustina ramírez”
Entrevista zona urbana “escuela agustina ramírez”
 
Dimensiones
DimensionesDimensiones
Dimensiones
 
Entrevistas9
Entrevistas9Entrevistas9
Entrevistas9
 
Observación
ObservaciónObservación
Observación
 
Práctica 5 definitivo
Práctica 5 definitivoPráctica 5 definitivo
Práctica 5 definitivo
 
Maestro
MaestroMaestro
Maestro
 
Tarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacionTarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacion
 
Tarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacionTarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacion
 
2 da observacion
2 da observacion2 da observacion
2 da observacion
 
Entrevistas-OCE.pdf
Entrevistas-OCE.pdfEntrevistas-OCE.pdf
Entrevistas-OCE.pdf
 
Unidad iii. bases psicologicas del aprendizaje.
Unidad iii. bases psicologicas del aprendizaje.Unidad iii. bases psicologicas del aprendizaje.
Unidad iii. bases psicologicas del aprendizaje.
 
Actividad i
Actividad iActividad i
Actividad i
 
Guia, 3ra visita
Guia, 3ra visitaGuia, 3ra visita
Guia, 3ra visita
 
Guión de entrevista jessi
Guión de entrevista jessiGuión de entrevista jessi
Guión de entrevista jessi
 
Importancia que el maestro en la educación
Importancia que el maestro en la educaciónImportancia que el maestro en la educación
Importancia que el maestro en la educación
 
Importancia que el maestro en la educación
Importancia que el maestro en la educaciónImportancia que el maestro en la educación
Importancia que el maestro en la educación
 
Preguntas hacerse maestro
Preguntas hacerse maestroPreguntas hacerse maestro
Preguntas hacerse maestro
 
Guion de observación y entrevista 2
Guion de observación y entrevista 2Guion de observación y entrevista 2
Guion de observación y entrevista 2
 

Más de Eva Tiirado

Exposiion planeacion
Exposiion planeacionExposiion planeacion
Exposiion planeacionEva Tiirado
 
El archipiélago estratégico
El archipiélago estratégicoEl archipiélago estratégico
El archipiélago estratégicoEva Tiirado
 
Cadena de Favores
Cadena de FavoresCadena de Favores
Cadena de FavoresEva Tiirado
 
Creando un cuento
Creando un cuentoCreando un cuento
Creando un cuentoEva Tiirado
 
Partes de una obra de teatro
Partes de una obra de teatroPartes de una obra de teatro
Partes de una obra de teatroEva Tiirado
 
Ejemplo de una obra de teatro
Ejemplo de una obra de teatroEjemplo de una obra de teatro
Ejemplo de una obra de teatroEva Tiirado
 
Ciencias naturales
Ciencias naturalesCiencias naturales
Ciencias naturalesEva Tiirado
 
Juegos educativos
Juegos educativosJuegos educativos
Juegos educativosEva Tiirado
 
Ensayo planeacion
Ensayo planeacionEnsayo planeacion
Ensayo planeacionEva Tiirado
 
Mapa conceptual planeacion
Mapa conceptual planeacionMapa conceptual planeacion
Mapa conceptual planeacionEva Tiirado
 
Planeacion reporte de lectura
Planeacion reporte de lecturaPlaneacion reporte de lectura
Planeacion reporte de lecturaEva Tiirado
 
Reporte de lectura
Reporte de lecturaReporte de lectura
Reporte de lecturaEva Tiirado
 
Frases incompletas
Frases incompletasFrases incompletas
Frases incompletasEva Tiirado
 
Cómo pueden los que no podían
Cómo pueden los que no podíanCómo pueden los que no podían
Cómo pueden los que no podíanEva Tiirado
 

Más de Eva Tiirado (20)

Exposiion planeacion
Exposiion planeacionExposiion planeacion
Exposiion planeacion
 
Eva hermosa
Eva hermosaEva hermosa
Eva hermosa
 
El archipiélago estratégico
El archipiélago estratégicoEl archipiélago estratégico
El archipiélago estratégico
 
Cadena de Favores
Cadena de FavoresCadena de Favores
Cadena de Favores
 
Creando un cuento
Creando un cuentoCreando un cuento
Creando un cuento
 
Partes de una obra de teatro
Partes de una obra de teatroPartes de una obra de teatro
Partes de una obra de teatro
 
Ejemplo de una obra de teatro
Ejemplo de una obra de teatroEjemplo de una obra de teatro
Ejemplo de una obra de teatro
 
Ciencias naturales
Ciencias naturalesCiencias naturales
Ciencias naturales
 
Juegos educativos
Juegos educativosJuegos educativos
Juegos educativos
 
Ensayo planeacion
Ensayo planeacionEnsayo planeacion
Ensayo planeacion
 
Planeacion235
Planeacion235Planeacion235
Planeacion235
 
Mapa conceptual planeacion
Mapa conceptual planeacionMapa conceptual planeacion
Mapa conceptual planeacion
 
Planeacion reporte de lectura
Planeacion reporte de lecturaPlaneacion reporte de lectura
Planeacion reporte de lectura
 
Reporte de lectura
Reporte de lecturaReporte de lectura
Reporte de lectura
 
Triptico1
Triptico1Triptico1
Triptico1
 
Frases incompletas
Frases incompletasFrases incompletas
Frases incompletas
 
Milpillas
MilpillasMilpillas
Milpillas
 
Grafica grupal
Grafica grupalGrafica grupal
Grafica grupal
 
Cómo pueden los que no podían
Cómo pueden los que no podíanCómo pueden los que no podían
Cómo pueden los que no podían
 
Panzazo
PanzazoPanzazo
Panzazo
 

Portafolios

  • 1. Entrevista: Maestro 1. -¿Cuál es su nombre? 2. -¿Cuántos años tienes trabajando en esta escuela? 3. -¿Cuáles fueron las dificultades que ha presentado? 4. -¿Qué tipo de relación existe entre alumno y maestro? 5.- ¿Cada cuanto evalúa a los alumnos? 6.- ¿Cómo es su relación con el director? 7.- (Parte 6) Si se presentan problemas cuenta con el apoyo del director? 8.- ¿Existen problemas económicos dentro de la escuela? 9.- ¿Cómo es el ambiente en el aula de clases? 10.- ¿ha tenido conflictos con algún alumno? 11.- ¿Cómo es su relación con los padres de familia? Escuela rural y urbana ¿Qué diferencias existen entre una escuela rural y una urbana? ¿Cuál de estas escuelas crees que es mejor?
  • 2. Entrevista: Director 1.- ¿Cuánto tiempo tiene en esta escuela? 2.- ¿Cuáles son los problemas más frecuentes? 3.- ¿Existen problemas de infraestructura? 4.- ¿Hay problemas de alimentación entre los alumnos? 5.- ¿Existe buena relación entre maestro? 6.- ¿Existe buena relación entre los maestros? 7.- ¿Tienen los materiales necesarios todos los maestros? 8.- ¿Cuentan con apoyo para los alumnos, ya sea a los de mejor promedio ayuda económica? 9.- ¿Cree que la escuela está situada en un lugar seguro?
  • 3. Entrevista: Vecino 1. ¿Cree que esta escuela se encuentra en un lugar seguro? 2. ¿Cómo influye la escuela primaria en el contexto (En el pueblo)? 3. ¿Durante las horas de clases como es el entorno alrededor de la escuela? 4. ¿Cómo se involucra la comunidad con la escuela? 5. ¿Hacen guardia los maestros en la hora de entrada y salida de los alumnos? 6. ¿Cómo es su relación como vecino en la escuela? 7. ¿Qué opina sobre el entorno de la escuela y sus actividades que realizan dentro de la escuela? 8. ¿Qué haría usted si la escuela presentara algún problema? 9. ¿Se ha encontrado en una situación donde usted quiera opinar de algo que tenga que ver con la escuela y no sea escuchado? 10. ¿Ha observado algo inusual durante las horas de clases?
  • 4. ENTREVISTA: PADRES DE FAMILIA 1-¿Cuánto tiempo tienen sus hijos aquí? 2-¿Piensa que su escuela es segura? 3-¿Cómo es su relación con el maestro de su hijo? 4-¿Cómo ha visto el desempeño de su hijo durante estos últimos meses? 5-¿Qué opinión tiene de el maestro de su hijo? 6-¿Cree usted que el ambiente de el entorno es favorable para su hijo? 7-¿Usted como padre de familia está al pendiente de el aprendizaje de su hijo? 8-¿Asiste a las juntas que el maestro convoca para dar a conocer avance del aprendizaje? 9-¿Apoya a su hijo con las tareas?
  • 5. Materia: Observación Tema: Ventajas y desventajas de una escuela rural En tipo de Escuela te gustaría trabajar en una Escuela Rural o una Urbana Grado y Grupo: 1”C” Nombre: Tirado Sánchez Eva Leticia Fecha:2012-12-17
  • 6. Ventajas y Desventajas de Escuela Rural Ventas Desventajas -Alumnos con disponibilidad -inseguridad -Grupos pequeños -mala ubicación de las -Apoyo de la sociedad de escuelas. padres de familia y - no hay comunicación Comunidad -transporte -Unión de los maestros -
  • 7. En tipo de Escuela te gustaría trabajar en una Escuela Rural o una Urbana En lo personal me gustaría trabajar en una escuela rural porque hay más disponibilidad en los alumnos y en los padres de familia a demás que es una gran experiencia inolvidable donde valoras todo lo que tienes y lo que estas construyendo, nuevas experiencias y conocimientos ya que puedes aprender a dominar todos los grados yo incluso ser director, maestro psicólogo, medico e incluso contador. Además hay algunos pueblos donde es tranquilo y pacífico puedes conocer a todos los maestros y directores técnicos ya que es pequeño y puedes compartir ideas para mejor las clases, lo que se trata es de estar al pendiente de todas las novedades y no dejarte llevar con lo primero que se vea. Ser maestro rural no es una tarea fácil ya que enfrentas problemas económicos, sociales y de alimentación entre los alumnos.
  • 8. Escuela urbana Ventajas Desventajas -ubicación de la escuela -grupos grandes -casi no existe carencia -poco apoyo de las económicas autoridades -aulas equipadas -disponibilidad de padres de familia y alumnos
  • 9. Entrevista: Maestro 1. -¿Cuál es su nombre? 2. -¿Cuántos años tienes trabajando en esta escuela? 3. -¿Cuáles fueron las dificultades que ha presentado? 4. -¿Qué tipo de relación existe entre alumno y maestro? 5.- ¿Cada cuanto evalúa a los alumnos? 6.- ¿Cómo es su relación con el director? 7.- (Parte 6) Si se presentan problemas cuenta con el apoyo del director? 8.- ¿Existen problemas económicos dentro de la escuela? 9.- ¿Cómo es el ambiente en el aula de clases? 10.- ¿ha tenido conflictos con algún alumno? 11.- ¿Cómo es su relación con los padres de familia? Escuela rural y urbana ¿Qué diferencias existen entre una escuela rural y una urbana? ¿Cuál de estas escuelas crees que es mejor?
  • 10. Entrevista: Director 1.- ¿Cuánto tiempo tiene en esta escuela? 2.- ¿Cuáles son los problemas más frecuentes? 3.- ¿Existen problemas de infraestructura? 4.- ¿Hay problemas de alimentación entre los alumnos? 5.- ¿Existe buena relación entre maestro? 6.- ¿Existe buena relación entre los maestros? 7.- ¿Tienen los materiales necesarios todos los maestros? 8.- ¿Cuentan con apoyo para los alumnos, ya sea a los de mejor promedio ayuda económica? 9.- ¿Cree que la escuela está situada en un lugar seguro?
  • 11. Entrevista: Vecino 1. ¿Cree que esta escuela se encuentra en un lugar seguro? 2. ¿Cómo influye la escuela primaria en el contexto (En el pueblo)? 3. ¿Durante las horas de clases como es el entorno alrededor de la escuela? 4. ¿Cómo se involucra la comunidad con la escuela? 5. ¿Hacen guardia los maestros en la hora de entrada y salida de los alumnos? 6. ¿Cómo es su relación como vecino en la escuela? 7. ¿Qué opina sobre el entorno de la escuela y sus actividades que realizan dentro de la escuela? 8. ¿Qué haría usted si la escuela presentara algún problema? 9. ¿Se ha encontrado en una situación donde usted quiera opinar de algo que tenga que ver con la escuela y no sea escuchado? 10. ¿Ha observado algo inusual durante las horas de clases?
  • 12. Entrevista al Director 1. ¿Cuál es su Nombre? 2. ¿Cuántos años de servicio tiene? 3. ¿Su trabajo como directivo es diferente a estar frente a grupo? 4. .-¿Qué avances a tenido la escuela desde que usted es director? 5. .-¿Revisa o supervisa la planeación de los docentes? 6. .-¿Qué tipo de escuela es? 7. .-¿Qué tipo de alimentos venden en esta institución? ¿Es una Escuela saludable? 8. .-¿Tienen un Aula de Tecnología bien habilidad? 9. .-¿En esta escuela hacen uso de una segunda lengua? 10. -¿En esta escuela se les incita a los niños a la lectura? ¿De que forma?
  • 13. Calaverita La maestra Edith Estaba dándose un baño En la tina que Llega la calaca que Haces catrina La maestra le responde Yo no soy catrina Si no Edith Perdón maestrita La confundí por la flaquita
  • 14. Trabajo 4 : Importancia que tiene el factor de un director La importancia que tiene un director es que tiene que tomar el papel de líder, porque es el que está al pendiente de que se cumpla todo, uno es que los maestros cumplan con hacer que aplíquenla reforma, que los niño estén bien que la escuela funcione como debería que haya vigilancia, que la cooperativa escolar este vendiendo cosas que puedan comer los niños, que los maestro asistan a cursos. Que sepa si en la escuela hay bullyng o otra cosa, también de la administración de la escuela el comité de padres de familia, que los padres estén al pendiente de sus hijos lo que no estén al pendiente de sus hijos (a) que no exista problema entre alumno amaestro y padre de familia y maestro que exista buena comunicación entre los maestros. Observar si la escuela está limpia fuera y dentro de ella. Ver si hay problemas con vecinos y si hay los hay tratar de buscar el problema y darle solución.