1. FUNCIÓN DE LOS PROMOTORES
DE LECTURA EN ESCUELAS
PRIMARIAS
Profra. Leticia Santana Galindo
2. A partir del ciclo escolar 2014-2015 se ha
considerado la importancia de impulsar la lectura y
escritura dentro de las escuelas por lo cual se
establece una nueva estructura escolar en la que se
considera a un Promotor de Lectura
3. En el Plan de Estudios 2011
Menciona que el campo de formación de Lenguaje y comunicación
tiene como finalidad el desarrollo de competencias comunicativas a
partir del uso y estudio formal del lenguaje, esto para lograr que los
alumnos:
• Aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e
interactuar con otros
• Identifiquen problemas y los solucionen
• Comprendan, interpreten y produzcan diversos tipos de textos
• Reflexionen individualmente o en colectivo acerca de ideas o textos
4. En siglo XXI la habilidad lectora…
• Es la base del aprendizaje permanente.
• Crea sujetos sociales autónomos
• Promueve personas consientes de la pluralidad y complejidad
de los modos de interactuar
• Impulsa la sujeto para que cuenten con competencias
comunicativas y la habilidad para utilizarla
5. Los profesionales Promotores
de Lectura deben:
• Tener conocimiento del Plan y Programas vigentes
• Conocer los procesos de aprendizaje de los alumnos
• Contar conocimientos y competencias sobre modelos de
enseñanza de la lectura
• Diseñar y aplicar estrategias de trabajo diversificadas a partir
de las necesidades de los alumnos y las características de los
contextos educativos.
6. Las funciones dentro de la
escuela son…
• Desarrollar, impulsar y coordinar estrategias innovadoras y
proyectos de lectura y escritura en contextos formales y no
formales.
• Impulsar acciones extracurriculares que favorezcan la creación
de oportunidades innovadoras incluyendo la promoción de los
círculos de la lectura y escritura.
• Coordinar con el promotor de TIC el desarrollo de proyectos
innovadores que incidan en la mejora educativa.
7. En las Escuelas Primarias
• El promotor será un elemento clave para que los alumnos
cuenten con competencias para la vida y que además de
conocimientos y habilidades tengan actitudes y valores para
enfrentar con éxito diversas tareas.