SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
Gianpiero Bruno 
http://www.gianpierobruno.it/corso-lettura-musicale-e-teoria-musicale-online.html
1 
La notazione 
La notazione musicale è il sistema di segni e regole usato per scrivere e 
rappresentare graficamente un evento musicale. 
Molte culture oltre a quella occidentale hanno sviluppato sistemi di 
notazione musicale, ma in questo libro lo studio della notazione e della 
teoria musicale si concentrerà sul sistema di notazione occidentale. 
Il modo di scrivere la musica così come si conosce oggi è il risultato di una 
lunga evoluzione storica e di una serie di tentativi di scrittura che hanno 
avuto più o meno fortuna nel corso dei secoli. 
In realtà la riflessione sulla notazione musicale non ha mai smesso di 
risultare una problematica per i teorici della musica e i compositori. Ogni 
nuova “invenzione sonora”, si pensi all’avvento della musica 
contemporanea, ha avuto bisogno di un corrispondente simbolo grafico che 
la rappresentasse. Inoltre, l’avvento nella seconda metà del ‘900 di 
discipline come l’etnomusicologia, ha imposto la creazione di nuovi sistemi 
di notazione e trascrizione di musiche, come quelle della tradizione 
popolare, che nella maggioranza dei casi appartengono alla tradizione 
orale e che non sono state “pensate” per una successiva traduzione 
grafica. 
Il sistema di notazione principale cui si farà riferimento è quello in uso in 
Europa fra la fine del XVI sec. e gli inizi del XX sec. 
La notazione musicale si preoccupa innanzitutto di rappresentare 
graficamente due parametri fondamentali della musica: l’altezza dei suoni 
e la loro durata. 
All’interno della cultura musicale occidentale permangono due 
nomenclature abbinate ai nomi delle note: 
1. Quello di derivazione latina, la cui formulazione risale al XII secolo e 
corrispondente a DO RE MI FA SOL LA SI
2. Quello di derivazione greca, e tuttora in uso nelle aree di lingua 
inglese e tedesca, che si serve delle lettere dell’alfabeto. 
Cominciando con A (= La) e di seguito B C D E F G.1 
Per indicare l’altezza dei suoni, dopo una lunga evoluzione grafica, si è 
giunti a collocare i segni delle note sulle righe e negli spazi di un 
raggruppamento di cinque linee che delimitano quattro spazi detto 
pentagramma (dal greco penta= cinque e gramma= linea). 
All’inizio del pentagramma viene posta una figura chiamata CHIAVE, che 
indica la posizione della nota da cui prende il nome e da cui deriva la 
posizione delle altre note. 
Le tre chiavi che si usano sono la chiave di Sol, quella di Fa e quella di Do 
& ? B 
La chiave di Fa si usa in due posizioni, quella di Do in quattro posizioni 
diverse sul pentagramma. 
All’inizio degli studi sarà utile soffermarsi sulla conoscenza della chiave di 
Violino o di Sol e la Chiave di Basso o di Fa. 
Nella chiave di Violino o di Sol avremo il Sol posizionato sulla seconda 
linea partendo dal basso del pentagramma: 
1 Nei paesi di lingua tedesca si ricorda che il si naturale viene indicato con H, mentre 
il si bemolle con B. 
2
Nella chiave di Basso o di Fa avremo il Fa posizionato sulla quarta linea 
del pentagramma partendo dal basso. 
Questi sono, invece, i simboli grafici che in 
loro rispettivi nomi: 
H 
Q 
e e E 
w Semibreve (Intero) 
h Minima (Metà) 
Q q Semimina (Quarto) 
indicano la durata delle note con i 
w 
3 
q 
E 
h 
Q 
e e E 
q 
dicano E
6 
Esercizio 3: Valori delle note 
Q 
H 
e 
w 
h 
w 
vale __(n°)___________ 
vale ________________ 
vale ________________ 
vale ________________ 
vale ________________ 
vale ________________ 
e 
e 
x 
Q 
Q 
e
7 
Pause 
Ad ogni simbolo di durata di un suono corrisponde un simbolo equivalente 
di durata del silenzio musicale. 
Tali simboli grafici si chiamano pause. 
Ecco una tabella con i valori delle note accostati alle rispettive pause. 
Si noti la somiglianza fra la pausa di semibreve e quella di minima. 
Generalmente quella di semibreve si trova sotto la quarta linea, mentre 
quella di minima è posta sopra la terza linea del pentagramma.
Prolungare il suono: legatura di valore e 
punto di valore 
Esistono sostanzialmente due modi per prolungare il suono oltre la durata stabilita 
dalla scrittura di una nota: la legatura e il punto. 
La legatura unisce suoni della stessa altezza e ne somma il valore. 
Si possono legare un numero a scelta di note, purché tutte della stessa altezza e 
ognuna adiacente all’altra. 
Le legature partono dalla testa della prima nota e arrivano sulla testa della seconda 
in questo modo: 
Il punto posto subito dopo una nota la fa durare la metà in più del valore della 
nota stessa: 
8 
Esercizi: 
= 
= 
= 
= 
=
Misure e indicazione del tempo 
La battuta, detta anche Misura, è quella parte di pentagramma 
delimitata da due stanghette verticali che racchiudono un numero di note 
o pause la cui somma dei valori corrisponde all’indicazione di tempo posta 
all’inizio della composizione. 
L’uso della battuta è entrato nell’uso comune non prima del VII Sec2 come 
aiuto per la lettura della musica, indicando con le stanghette dei 
raggruppamenti metrici corrispondenti all’indicazione di tempo. La 
battuta non ha valore musicale o esecutivo. Infatti la discontinuità 
indicata graficamente non deve indurre nell’errore di considerare una 
partitura “spezzettata” in tante battute o che l’inizio di una misura debba 
essere necessariamente accentato. 
Nell’esempio precedente le stanghette delimitano gruppi di due tempi 
ciascuno. 
Il valore del raggruppamento di una misura, come si diceva, è indicato dai 
due numeri posti all’inizio del brano musicale. 
Ognuno dei due numeri ha un significato preciso: il numero superiore 
indica il numero dei tempi della battuta e il numero di sotto si riferisce al 
valore di ognuno dei tempi. 
In questo caso il 2 indica che nella battuta si avranno 2 tempi e il 4 indica 
che ognuno dei due tempi varrà un quarto . 
2 Gianfranco MASELLI, Lessico Musicale, BUR, Milano, 1982. 
9
10 
Esercizi: 
Nell’indicazione ~ cosa significa il numero di sopra? 
E cosa significa il numero di sotto? 
Quindi cosa significa l’indicazione ~ ? 
Completare le battute aggiungendo una sola nota o una sola pausa dove è 
necessario:
11 
Aggiungere l’indicazione di tempo:
12 
Tagli addizionali 
La scrittura delle note sul pentagramma presenta dei limiti nella 
quantità di rappresentazione grafica delle altezze: infatti questa 
particolare collocazione spaziale accetta al suo interno solo nove note (5 
sulle linee e 4 negli spazi). 
Per poter inserire un maggior numero di note (sia verso il grave che verso 
l’acuto) si utilizzano delle linee aggiuntive dette tagli addizionali 
Queste piccole linee aggiuntive altro non sono che frammenti di linee che 
si aggiungono a quelle del pentagramma (sopra o sotto) alla stessa 
distanza. 
I tagli addizionali si definiscono "in testa" (cioè come se si volesse tagliare, 
in orizzontale, la nota), o "in gola" (posto sopra la nota se si tratta della 
parte sottostante del pentagramma, o sotto la nota se essa è ubicata sopra 
il rigo musicale). Quando la rappresentazione di una nota sul 
pentagramma richiede troppi tagli addizionali (il che potrebbe confondere 
l’esecutore), è prassi comune effettuare un cambio di chiave oppure 
utilizzare la dicitura 8va. 
Per la lettura delle note con i tagli addizionali bisogna seguire lo stesso 
criterio progressivo delle linee e degli spazi del pentagramma, sia in senso 
ascendente che discendente. Le note con il taglio “in testa” sono 
considerate note sulle linee e quelle con il taglio “in gola” note negli spazi. 
Prima nPotrai ma 
sopra il 
pentagramma 
Taglio in 
testa 
Taglio in 
gola 
Taglio 
in testa 
Prima nota 
sotto il 
pentagramma 
Taglio 
in 
testa 
Taglio 
in gola 
Taglio in 
testa
Gianpiero Bruno: lpvbruno@alice.it | 3336112732 
facebook.com/chitarramodernag 
http://www.gianpierobruno.it/Lezioni-chitarra.html 
Scarica tutto il documento! 
www.gianpierobruno.it/corso-lettura-musicale-e-teoria-musicale-online.html 
18

More Related Content

Viewers also liked

Progetto crescendo con la musica
Progetto crescendo con la musicaProgetto crescendo con la musica
Progetto crescendo con la musicaannaangellotto30
 
A lezione di musica
A lezione di musicaA lezione di musica
A lezione di musicaIsolde91
 
La canzone come strumento terapuetico
La canzone come strumento terapueticoLa canzone come strumento terapuetico
La canzone come strumento terapueticogaspare palmieri
 
Mod ii-dispensa 5-musica-linguaggio-espressivo-2012-13
Mod ii-dispensa 5-musica-linguaggio-espressivo-2012-13Mod ii-dispensa 5-musica-linguaggio-espressivo-2012-13
Mod ii-dispensa 5-musica-linguaggio-espressivo-2012-13imartini
 
L’uso della canzone come strumento psicoterapico
L’uso della canzone come strumento psicoterapicoL’uso della canzone come strumento psicoterapico
L’uso della canzone come strumento psicoterapicoState of Mind
 
Cervello e musica
Cervello e musica  Cervello e musica
Cervello e musica imartini
 
il linguaggio della musica - gino stefani (edizioni paoline) vip
 il linguaggio della musica - gino stefani (edizioni paoline) vip il linguaggio della musica - gino stefani (edizioni paoline) vip
il linguaggio della musica - gino stefani (edizioni paoline) vipanna_tinti_1967
 
Ritmo musicale, percezione e didattica.pdf
Ritmo musicale, percezione e didattica.pdfRitmo musicale, percezione e didattica.pdf
Ritmo musicale, percezione e didattica.pdfVera Mazzotta
 
Strumenti musicali
Strumenti musicaliStrumenti musicali
Strumenti musicaliPablo Bruni
 
Presentazione sugli strumenti musicali Alessia.
Presentazione sugli strumenti musicali Alessia.Presentazione sugli strumenti musicali Alessia.
Presentazione sugli strumenti musicali Alessia.idigitalichiavari
 
Schema classificazione strumenti
Schema classificazione strumentiSchema classificazione strumenti
Schema classificazione strumentipiemmemusic
 
Progetto musicoterapia 1
Progetto musicoterapia 1Progetto musicoterapia 1
Progetto musicoterapia 1imartini
 
Un progetto sul “ritmo e le parole
Un progetto sul “ritmo e le paroleUn progetto sul “ritmo e le parole
Un progetto sul “ritmo e le paroleMaruzells zells
 

Viewers also liked (19)

info grafica sulla Forma musicale
info grafica sulla Forma musicaleinfo grafica sulla Forma musicale
info grafica sulla Forma musicale
 
Progetto crescendo con la musica
Progetto crescendo con la musicaProgetto crescendo con la musica
Progetto crescendo con la musica
 
A lezione di musica
A lezione di musicaA lezione di musica
A lezione di musica
 
La canzone come strumento terapuetico
La canzone come strumento terapueticoLa canzone come strumento terapuetico
La canzone come strumento terapuetico
 
La musica e il cambiamento
La musica e il cambiamentoLa musica e il cambiamento
La musica e il cambiamento
 
Mod ii-dispensa 5-musica-linguaggio-espressivo-2012-13
Mod ii-dispensa 5-musica-linguaggio-espressivo-2012-13Mod ii-dispensa 5-musica-linguaggio-espressivo-2012-13
Mod ii-dispensa 5-musica-linguaggio-espressivo-2012-13
 
L’uso della canzone come strumento psicoterapico
L’uso della canzone come strumento psicoterapicoL’uso della canzone come strumento psicoterapico
L’uso della canzone come strumento psicoterapico
 
Laboratorio musicale
Laboratorio musicaleLaboratorio musicale
Laboratorio musicale
 
Musicoterapia
MusicoterapiaMusicoterapia
Musicoterapia
 
Cervello e musica
Cervello e musica  Cervello e musica
Cervello e musica
 
il linguaggio della musica - gino stefani (edizioni paoline) vip
 il linguaggio della musica - gino stefani (edizioni paoline) vip il linguaggio della musica - gino stefani (edizioni paoline) vip
il linguaggio della musica - gino stefani (edizioni paoline) vip
 
Ritmo musicale, percezione e didattica.pdf
Ritmo musicale, percezione e didattica.pdfRitmo musicale, percezione e didattica.pdf
Ritmo musicale, percezione e didattica.pdf
 
Strumenti musicali
Strumenti musicaliStrumenti musicali
Strumenti musicali
 
Presentazione sugli strumenti musicali Alessia.
Presentazione sugli strumenti musicali Alessia.Presentazione sugli strumenti musicali Alessia.
Presentazione sugli strumenti musicali Alessia.
 
Di nota in nota
Di nota in notaDi nota in nota
Di nota in nota
 
Schema classificazione strumenti
Schema classificazione strumentiSchema classificazione strumenti
Schema classificazione strumenti
 
Progetto musicoterapia 1
Progetto musicoterapia 1Progetto musicoterapia 1
Progetto musicoterapia 1
 
Un progetto sul “ritmo e le parole
Un progetto sul “ritmo e le paroleUn progetto sul “ritmo e le parole
Un progetto sul “ritmo e le parole
 
Foglio pentagrammato - Standard notation
Foglio pentagrammato - Standard notationFoglio pentagrammato - Standard notation
Foglio pentagrammato - Standard notation
 

Similar to Corso completo di lettura musicale e teoria

Similar to Corso completo di lettura musicale e teoria (10)

leggiamo le note
leggiamo le noteleggiamo le note
leggiamo le note
 
Note
NoteNote
Note
 
Note
NoteNote
Note
 
Fondamenti di prosodia latina
Fondamenti di prosodia latinaFondamenti di prosodia latina
Fondamenti di prosodia latina
 
Metrica
MetricaMetrica
Metrica
 
Powe R Poin T
Powe R Poin TPowe R Poin T
Powe R Poin T
 
Quanta mateamtica in bach
Quanta mateamtica in bachQuanta mateamtica in bach
Quanta mateamtica in bach
 
Strofe E Rime
Strofe E RimeStrofe E Rime
Strofe E Rime
 
Strofe
StrofeStrofe
Strofe
 
il_testo_poetico.ppt
il_testo_poetico.pptil_testo_poetico.ppt
il_testo_poetico.ppt
 

More from Lezioni Di Chitarra Bruno

More from Lezioni Di Chitarra Bruno (8)

Carta musica
Carta musicaCarta musica
Carta musica
 
Forma musicale
Forma musicaleForma musicale
Forma musicale
 
Suonare la chitarra classica
Suonare la chitarra classicaSuonare la chitarra classica
Suonare la chitarra classica
 
Le canzoni che ami per chitarra
Le canzoni che ami per chitarraLe canzoni che ami per chitarra
Le canzoni che ami per chitarra
 
Corso di chitarra principianti-intermedio
Corso di chitarra principianti-intermedioCorso di chitarra principianti-intermedio
Corso di chitarra principianti-intermedio
 
Corso di-chitarra jazz-salerno-provincia-eboli-battipaglia-bellizzi
Corso di-chitarra jazz-salerno-provincia-eboli-battipaglia-bellizziCorso di-chitarra jazz-salerno-provincia-eboli-battipaglia-bellizzi
Corso di-chitarra jazz-salerno-provincia-eboli-battipaglia-bellizzi
 
Lezioni di-chitarra-salerno-e-provincia-gianpiero bruno
Lezioni di-chitarra-salerno-e-provincia-gianpiero brunoLezioni di-chitarra-salerno-e-provincia-gianpiero bruno
Lezioni di-chitarra-salerno-e-provincia-gianpiero bruno
 
Lezioni di-chitarra-salerno-e-provincia-gianpiero bruno
Lezioni di-chitarra-salerno-e-provincia-gianpiero brunoLezioni di-chitarra-salerno-e-provincia-gianpiero bruno
Lezioni di-chitarra-salerno-e-provincia-gianpiero bruno
 

Recently uploaded

discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxtecongo2007
 
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxdescrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxtecongo2007
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxlorenzodemidio01
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxlorenzodemidio01
 
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxScienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxlorenzodemidio01
 
LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................giorgiadeascaniis59
 
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaPresentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaSalvatore Cianciabella
 
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptxProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptxlorenzodemidio01
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxtecongo2007
 
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.camillaorlando17
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileNicola Rabbi
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................giorgiadeascaniis59
 
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opereUna breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opereMarco Chizzali
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....giorgiadeascaniis59
 
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxAristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxtecongo2007
 
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoQuadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoyanmeng831
 

Recently uploaded (16)

discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
 
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxdescrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
 
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxScienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
 
LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................
 
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaPresentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
 
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptxProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
 
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibile
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................
 
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opereUna breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
 
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxAristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
 
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoQuadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
 

Corso completo di lettura musicale e teoria

  • 2. 1 La notazione La notazione musicale è il sistema di segni e regole usato per scrivere e rappresentare graficamente un evento musicale. Molte culture oltre a quella occidentale hanno sviluppato sistemi di notazione musicale, ma in questo libro lo studio della notazione e della teoria musicale si concentrerà sul sistema di notazione occidentale. Il modo di scrivere la musica così come si conosce oggi è il risultato di una lunga evoluzione storica e di una serie di tentativi di scrittura che hanno avuto più o meno fortuna nel corso dei secoli. In realtà la riflessione sulla notazione musicale non ha mai smesso di risultare una problematica per i teorici della musica e i compositori. Ogni nuova “invenzione sonora”, si pensi all’avvento della musica contemporanea, ha avuto bisogno di un corrispondente simbolo grafico che la rappresentasse. Inoltre, l’avvento nella seconda metà del ‘900 di discipline come l’etnomusicologia, ha imposto la creazione di nuovi sistemi di notazione e trascrizione di musiche, come quelle della tradizione popolare, che nella maggioranza dei casi appartengono alla tradizione orale e che non sono state “pensate” per una successiva traduzione grafica. Il sistema di notazione principale cui si farà riferimento è quello in uso in Europa fra la fine del XVI sec. e gli inizi del XX sec. La notazione musicale si preoccupa innanzitutto di rappresentare graficamente due parametri fondamentali della musica: l’altezza dei suoni e la loro durata. All’interno della cultura musicale occidentale permangono due nomenclature abbinate ai nomi delle note: 1. Quello di derivazione latina, la cui formulazione risale al XII secolo e corrispondente a DO RE MI FA SOL LA SI
  • 3. 2. Quello di derivazione greca, e tuttora in uso nelle aree di lingua inglese e tedesca, che si serve delle lettere dell’alfabeto. Cominciando con A (= La) e di seguito B C D E F G.1 Per indicare l’altezza dei suoni, dopo una lunga evoluzione grafica, si è giunti a collocare i segni delle note sulle righe e negli spazi di un raggruppamento di cinque linee che delimitano quattro spazi detto pentagramma (dal greco penta= cinque e gramma= linea). All’inizio del pentagramma viene posta una figura chiamata CHIAVE, che indica la posizione della nota da cui prende il nome e da cui deriva la posizione delle altre note. Le tre chiavi che si usano sono la chiave di Sol, quella di Fa e quella di Do & ? B La chiave di Fa si usa in due posizioni, quella di Do in quattro posizioni diverse sul pentagramma. All’inizio degli studi sarà utile soffermarsi sulla conoscenza della chiave di Violino o di Sol e la Chiave di Basso o di Fa. Nella chiave di Violino o di Sol avremo il Sol posizionato sulla seconda linea partendo dal basso del pentagramma: 1 Nei paesi di lingua tedesca si ricorda che il si naturale viene indicato con H, mentre il si bemolle con B. 2
  • 4. Nella chiave di Basso o di Fa avremo il Fa posizionato sulla quarta linea del pentagramma partendo dal basso. Questi sono, invece, i simboli grafici che in loro rispettivi nomi: H Q e e E w Semibreve (Intero) h Minima (Metà) Q q Semimina (Quarto) indicano la durata delle note con i w 3 q E h Q e e E q dicano E
  • 5. 6 Esercizio 3: Valori delle note Q H e w h w vale __(n°)___________ vale ________________ vale ________________ vale ________________ vale ________________ vale ________________ e e x Q Q e
  • 6. 7 Pause Ad ogni simbolo di durata di un suono corrisponde un simbolo equivalente di durata del silenzio musicale. Tali simboli grafici si chiamano pause. Ecco una tabella con i valori delle note accostati alle rispettive pause. Si noti la somiglianza fra la pausa di semibreve e quella di minima. Generalmente quella di semibreve si trova sotto la quarta linea, mentre quella di minima è posta sopra la terza linea del pentagramma.
  • 7. Prolungare il suono: legatura di valore e punto di valore Esistono sostanzialmente due modi per prolungare il suono oltre la durata stabilita dalla scrittura di una nota: la legatura e il punto. La legatura unisce suoni della stessa altezza e ne somma il valore. Si possono legare un numero a scelta di note, purché tutte della stessa altezza e ognuna adiacente all’altra. Le legature partono dalla testa della prima nota e arrivano sulla testa della seconda in questo modo: Il punto posto subito dopo una nota la fa durare la metà in più del valore della nota stessa: 8 Esercizi: = = = = =
  • 8. Misure e indicazione del tempo La battuta, detta anche Misura, è quella parte di pentagramma delimitata da due stanghette verticali che racchiudono un numero di note o pause la cui somma dei valori corrisponde all’indicazione di tempo posta all’inizio della composizione. L’uso della battuta è entrato nell’uso comune non prima del VII Sec2 come aiuto per la lettura della musica, indicando con le stanghette dei raggruppamenti metrici corrispondenti all’indicazione di tempo. La battuta non ha valore musicale o esecutivo. Infatti la discontinuità indicata graficamente non deve indurre nell’errore di considerare una partitura “spezzettata” in tante battute o che l’inizio di una misura debba essere necessariamente accentato. Nell’esempio precedente le stanghette delimitano gruppi di due tempi ciascuno. Il valore del raggruppamento di una misura, come si diceva, è indicato dai due numeri posti all’inizio del brano musicale. Ognuno dei due numeri ha un significato preciso: il numero superiore indica il numero dei tempi della battuta e il numero di sotto si riferisce al valore di ognuno dei tempi. In questo caso il 2 indica che nella battuta si avranno 2 tempi e il 4 indica che ognuno dei due tempi varrà un quarto . 2 Gianfranco MASELLI, Lessico Musicale, BUR, Milano, 1982. 9
  • 9. 10 Esercizi: Nell’indicazione ~ cosa significa il numero di sopra? E cosa significa il numero di sotto? Quindi cosa significa l’indicazione ~ ? Completare le battute aggiungendo una sola nota o una sola pausa dove è necessario:
  • 11. 12 Tagli addizionali La scrittura delle note sul pentagramma presenta dei limiti nella quantità di rappresentazione grafica delle altezze: infatti questa particolare collocazione spaziale accetta al suo interno solo nove note (5 sulle linee e 4 negli spazi). Per poter inserire un maggior numero di note (sia verso il grave che verso l’acuto) si utilizzano delle linee aggiuntive dette tagli addizionali Queste piccole linee aggiuntive altro non sono che frammenti di linee che si aggiungono a quelle del pentagramma (sopra o sotto) alla stessa distanza. I tagli addizionali si definiscono "in testa" (cioè come se si volesse tagliare, in orizzontale, la nota), o "in gola" (posto sopra la nota se si tratta della parte sottostante del pentagramma, o sotto la nota se essa è ubicata sopra il rigo musicale). Quando la rappresentazione di una nota sul pentagramma richiede troppi tagli addizionali (il che potrebbe confondere l’esecutore), è prassi comune effettuare un cambio di chiave oppure utilizzare la dicitura 8va. Per la lettura delle note con i tagli addizionali bisogna seguire lo stesso criterio progressivo delle linee e degli spazi del pentagramma, sia in senso ascendente che discendente. Le note con il taglio “in testa” sono considerate note sulle linee e quelle con il taglio “in gola” note negli spazi. Prima nPotrai ma sopra il pentagramma Taglio in testa Taglio in gola Taglio in testa Prima nota sotto il pentagramma Taglio in testa Taglio in gola Taglio in testa
  • 12. Gianpiero Bruno: lpvbruno@alice.it | 3336112732 facebook.com/chitarramodernag http://www.gianpierobruno.it/Lezioni-chitarra.html Scarica tutto il documento! www.gianpierobruno.it/corso-lettura-musicale-e-teoria-musicale-online.html 18