2. 1. PRESENTACIÓ
Mestres tutores:
1r: Erika Contreras i MªÀngels García
2n A: Marta Rovira
2n B: Mireia Expósito
Mestres especialistes:
Educació Física: Dani Negre
Castellà: Montse Plana
Anglès: Anna Fàbrega
Religió i alternativa: Eva Masachs
Expressió escrita: Rosa Grabalosa
Música: Eva Codinach
Plàstica 1r: M. Dolors Pallarols
Educació Especial: Sílvia Rubio
Aula d’Acollida: Gemma Clavero
3. 2. OBJECTIUS GENERALS DEL CICLE
• Adquirir hàbits:
- Concentració (potenciar l’escolta)
- Comprensió i expressió de les tasques i consignes.
- Potenciar un bon ambient de treball (tranquil·litat)
- Capacitat de relació (respecte als companys i l’adult)
- Demanar ajuda quan els hi cal.
• Potenciar expressions com: bon dia, gràcies, si us plau… entre els
companys i amb els mestres.
• Potenciar l’ús de l’agenda i la carpeta.
• Posar nom i veta a totes les jaquetes.
• Portar un xandall a l’hora de fer Educació Física.
• Portar una bata o camisa vella per fer plàstica.
4. 3. OBJECTIU GENERAL DE CURS
• Potenciar la intercomunicació entre tots els
membres de la comunitat educativa.
• Fomentar l’expressió oral en un ambient de
respecte.
• Fomentar la lectura com a font de plaer i
coneixement.
– 20’ de lectura individual diaris
– 30’ de lectura de la mestra
– 1h de lectura setmanal (6ª hora)
5. 4. CARACTERÍSTIQUES DELS GRUPS.
• A nivell general són:
– Juganers i moguts.
– Participatius (tant a nivell d’expressió com en portar material i
informació)
– Amb ganes d’aprendre.
– Dependents de l’adult (tenen necessitat d’explicar-te moltes coses i
que estiguis només per a ells)
– Encara estan en l’etapa d’egocentrisme (estar pendents dels errors
dels altres i venir-ho a explicar)
6. 5. REUTILITZACIÓ DE LLIBRES
• En el cas de C.I els llibres que es reutilitzen
són el d’anglès i el de lectura.
• Recordar que els llibres s’utilitzen durant
quatre cursos.
• Demanem un pare/mare voluntari/ària per
entrar a la Comissió de Reutilització
• A principi de curs es fa una previsió i es
compra el material de cicle que es creu
necessari i l’utilitzem conjuntament.
7. 6. 6ª HORA
• A C.I es fan cinc 6ª HORA
- PISCINA: es començarà a partir del mes d’octubre setmanalment.
• 1r: dimarts tarda
• 2n: dijous tarda
• Per ràtio d’alumnes ens caldrà un acompanyant.
- CAP PROBLEMA, CONEC EL MEU ENTORN: dins un projecte de matemàtiques
que es desenvolupa a l’escola. Es treballen els problemes relacionats amb l’entorn
i potenciant molt el llenguatge oral per treballar-los.
- ESCOLA VERDA: dins aquesta sisena hora es treballa l’arbre i l’animal amic que
tenim cada una de les classes. També es treballa la importància de la cura al medi
ambient, el reciclatge, l’estalvi…
- LECTURA: es realitza un treball en profunditat sobre un llibre. Una vegada al mes
anirem a la biblioteca municipal on es faran diferents activitats relacionades amb
la lectura.
8. 7. TUTORIA
• Entrevistes amb les famílies:
– Es concretaran les entrevistes via agenda i cal retornar-la
signada.
– Farem les entrevistes a les famílies durant el mes de febrer.
– Sempre que hi hagi la necessitat, es podran concertar
entrevistes amb la mestra tutora o les famílies dins un horari
establert. Si cal, es pot modificar.
• 1r: divendres de 10 a 11.
• 2n A: dilluns d’11 a 12.
• 2n B: divendres de 12 a 1.
• Els lliuraments dels informes, aquest curs no seran al final de
cada trimestre com fins ara, sinó que quedaran repartits en
12 setmanes.
9. 8. ÚS DE L’AGENDA
• És important fer una lectura dels primers fulls de
l’agenda.
• L’agenda sempre viatja dins la motxilla.
• Hi anotarem deures, comunicats, autoritzacions,
sol·licituds d’entrevista… tant per part nostra com de
la família.
• Us demanem si us plau que cada dia la mireu
conjuntament amb els vostres fills.
• Cal signar l’agenda cada dia.
• Fem les anotacions dels deures, comunicats… el dia
que cal portar-los.
10. 9. COM AJUDAR ELS PARES I MARES
• Ajuda dels pares per adquirir autonomia.
• Controlar el que fan. (sèries de televisió, no
fomentar les crítiques ni la competitivitat)
• Important la polidesa i presentació dels
deures.
• Important una estona de lectura cada dia
(conjunta amb els pares i variada)
• Demanar-los la col·laboració a l’hora de
preparar la motxilla de natació.
11. 10. ELS DEURES
• A 1r: Els deures es lliuren cada divendres (alternant llengua i matemàtiques) i al 3r
trimestre es farà els dimecres i divendres. Si hi ha molta feina pendent, els
divendres se l’enduran a casa per acabar-ho.
• A 2n: Els deures es lliuren cada divendres (dues fitxes: català i matemàtiques). Al
2n trimestre hi haurà la lectura d’un Tiroliro i al 3r hi haurà deures diaris (alternant
llengua amb matemàtiques). Si hi ha molta feina pendent, s’emportaran la feina a
casa per acabar-ho.
• Per obtenir més informació, us demanem la vostra col·laboració. Consisteix en
pintar en un extrem del full de deures un color determinat segons el nivell
d’autonomia a l’hora de fer els deures:
- VERD: Ho ha fet tot sol
- GROC: Ho ha fet amb una mica d’ajuda
- VERMELL: Ho ha fet tot amb ajuda de l’adult
També caldrà signar els deures.
12. 11. SORTIDES I COLÒNIES
• Colònies: Les colònies tindran lloc el proper 21 i 22
d’octubre a Sant Joan de les Abadesses, a la comarca
del Ripollès.
• Palau de la Música: Està prevista el dia 23 de febrer. Al
matí es farà la visita al Palau de la Música de Barcelona
i a la tarda s’anirà a l’IMAX.
• A més, es realitzaran sortides a l’entorn:
- Museu Guilleries, la Bassa...
13. 12. L’AVALUACIÓ A C.I.
– CONCEPTES els avaluarem a partir d’ activitats
concretes que determinem com a activitats d’
avaluació . 30%
– El domini de TÈCNIQUES I PROCEDIMENTS 50%
– L’ACTITUD i HÀBITS 20%
14. 13. PROJECTE D’ESCOLA VERDA
• Actuacions
– Vaig en bicicleta, vaig a peu
– Reutilització de llibres i ús comunitari de material fungible.
– Coordinació amb l’IES i la Llar d’Infants sobre el codi de
conducta.
– Comunicació i difusió: web, revista escolar, revista local.
– Projecte “Com menjo”.
– Desenvolupament del comitè ambiental d’alumnes.
– Auditoria energètica: gestió i consum sostenible.
– Quatre eixos: patrimoni, aigua, aire i residus
– Treball per projectes de l’animal i l’arbre de la classe.
15. 14. PÀGINA WEB DE L’ESCOLA
• Totes les famílies poden visitar la pàgina web
de l’escola per tal d’informar-se de tot el que
fem al centre.
(www.ceipguilleries.org)
