SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
Descargar para leer sin conexión
Introducción al uso de
nuevas tecnologías
Lorena Jiménez
Ante los cambios tecnológicos de
la última década es imprescindible
el uso de la tecnología en el
campo de la educación.
El objetivo de esta charla es dar a
conocer algunas experiencias
personales de cómo incentivar el
uso de tecnología y herramientas
tecnológicas de educación en los
estudiantes, y que pueden ser
utilizadas en sus profesiones,
además que les haga sentirse
más actualizados en la tecnología.
Educación
La educación es la formación de las personas en diferentes
aspectos de su vida, en conocimientos en actitudes y en
cultura, la tecnología se ha convertido en una herramienta
muy eficiente para apoyar estos procesos, la facilidad de
comunicación, la facilidad y rapidez de contar con cualquier
tipo de información obliga a cambios para que los educandos
logren el aprovechamiento de la información, la formación
adecuada, y utilizar nuevas metodologías para mejorar los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Como educadores estamos conscientes de que el aprendizaje
radica en el conocimiento a partir de la tecnología y también
en el conocimiento de la propia tecnología.
Educación e-learning
Para la UNESCO es necesario
que los docentes sean
capaces de ayudar a los
estudiantes para que: Trabajen
mancomunadamente, en
grupo y en sociedad.
Resuelvan problemas,
desarrollen un aprendizaje
creativo mediante el uso de las
TIC, de manera que lleguen a
ser ciudadanos activos y
elementos eficaces.
Brechas
generacionales
Las generaciones han ido cambiando y para reconocer y
comprender esa situación es necesario repasar esas
diferencias.
Desde el punto de vista de estas teorías, es muy evidente
que un alumno de postgrado de 30 años (quienes podrían
haber aprendido computación en el trabajo, a los 18 años
por ejemplo) se le dificultará el aprendizaje de alguna
herramienta más que un joven que tenga 17 años
(generación Y que recibió clases de computación desde
la escuela primaria) , y aún más en comparación a un
niño de 13 años. (generación milenium o generación net
que ya tiene experiencia con los juegos digitales, antes de
haber empezado a estudiar en primaria y que es experto
en internet y redes sociales).
Cursos virtuales
Los alumnos necesitan contar con ciertas características, con el propósito de que el
curso virtual tenga éxito, y que los alumnos logren concluir el curso, con un resultado
aceptable. Para esto se requiere:
a. Conocimiento básico de internet.
b. Apertura para un nuevo conocimientos y aprendizaje autodidacta.
c. Contar con confianza en sí mismo.
d. Interés en el tema.
e. Dedicación .
f. Capacidad de absorción, análisis y síntesis.
g. Facilidad investigativa.
h. Capacidad de lectura comprensiva y su aplicación.
Desde el punto de vista tecnológico es necesario tener acceso a una plataforma educativa
accesible y de fácil uso, entre ellas Moodle, Blackboard, etc. De preferencia el alumno
contará con conocimientos en la plataforma disponible. Herramientas libres como Moodle,
Edmodo, Claroline pueden ser utilizadas a nivel independiente.
Cursos virtuales:
Ventajas
✔ Conexión flexible.
✔ Los participantes deberán demostrar mucha dedicación y
compromiso.
✔ El maestro es un facilitador del aprendizaje.
✔ Posibilidad de utilizar computadora portátil, móviles, tablet,
celulares, etc.
✔ Posibilidad de interactuar con participantes.
✔ El conocimiento se construye.
✔ Facilidad de compartir grandes cantidades de información.
✔ Disponibilidad de un aprendizaje adicional al tema del curso y es
el uso de la TICS para la educación, y las diferentes
herramientas como foros, wikis, cuestionarios, fotos, videos, etc.
Cursos virtuales:
Desventajas
✔ Falta de trabajo que permita un conocimiento directo “cara a cara” de
compañeros y de catedrático.
✔ Dificultad para atender dudas inmediatas.
✔ No existe flexibilidad en entrega de tareas, los tiempos máximos no
son fácilmente modificables.
✔ Los intereses por el tema se generan en un momento determinado
entonces es muy poco probable el lograr ciertos lazos de amistad o
compañerismo duradero.
✔ La facilidad del acceso dependerá del acceso a servicio de internet, y
la calidad del servicio.
✔ Requiere un nivel básico de conocimientos de internet, y apertura para
un aprendizaje personal.
Recomendaciones
Los docentes deben estar muy actualizados en las herramientas
tecnológicas. Principalmente aquellas que faciliten o aporten
en su labor educativa.
Los docentes deben utilizarlas para facilitar y mejorar los
procesos educativos. Esto permite un interés de los alumnos en
el conocimiento de nuevas herramientas.
Cerciorarse de que los alumnos poseen las habilidades básicas
en el uso de la tecnología.
Recomendaciones
Iniciar con un proceso que permita primero manejar cursos b-learning o
cursos mixtos a distancia y presenciales. Como compartir documentos,
por medio de carpetas compartidas en la nube. Dropbox, ubuntuOne,
elaboración de presentaciones en línea como prezi, slideshare,
participación en foros o chats, o redes estilo facebook, edmodo y otros
como mecanismos adicionales a los cursos presenciales.
.
Blog en clase
Recomendaciones
Explicación clara de las ventajas y desventajas de los
cursos a distancia. En los cursos a distancia fomentar la
coparticipación entre los alumnos como participación en
foros, wikis, chats, video, foros, conferencias que
fomenten la sociabilización que suele estar muy limitada
en los cursos virtuales.
.
Foros
Esquemas
Herramientas en la
red
Recomendaciones
El compartir las rúbricas que clarifiquen las formas de evaluación
de las actividades asignadas.
Elaborar un sistema de comunicación que permita el diálogo para
solucionar dudas o inquietudes de los alumnos ejemplo foros de
dudas, comunicación por medio de chats, twiter, etc.
Participación en wikis (wikispaces) cuyo contenido sea de acceso
de todos los participantes para que se construya un nuevo
conocimiento entre todos los participantes y que sea accesible a
todos.
¿Comentarios?
Gracias por su atención
Lorena Jiménez

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Principales Proyectos TIC de la dirección de tecnología educativa del MINERD
Principales Proyectos TIC de la dirección de tecnología educativa del MINERDPrincipales Proyectos TIC de la dirección de tecnología educativa del MINERD
Principales Proyectos TIC de la dirección de tecnología educativa del MINERDHABILITACION DOCENTE UAPA
 
Formación profesorado competencias digitales.
Formación profesorado competencias digitales.Formación profesorado competencias digitales.
Formación profesorado competencias digitales.Maria Garrido
 
La EducacióN Virtual
La EducacióN VirtualLa EducacióN Virtual
La EducacióN Virtualkatherine
 
Uso de las tic´s en el planteamiento didáctico (slideshare)
Uso de las tic´s en el planteamiento didáctico (slideshare)Uso de las tic´s en el planteamiento didáctico (slideshare)
Uso de las tic´s en el planteamiento didáctico (slideshare)avasquez_univo
 
Potencialidades de las tic
Potencialidades de las ticPotencialidades de las tic
Potencialidades de las ticgerardoantonio21
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto finalscaparzaa
 
Que implican-las-nuevas-tecnologã-as-de-educaciã³n-a-distancia
Que implican-las-nuevas-tecnologã-as-de-educaciã³n-a-distanciaQue implican-las-nuevas-tecnologã-as-de-educaciã³n-a-distancia
Que implican-las-nuevas-tecnologã-as-de-educaciã³n-a-distanciazlatagalan
 
Presentación sin título
Presentación sin títuloPresentación sin título
Presentación sin títuloGemiunivo
 
Uv Centro De Idiomas Proyecto
Uv   Centro De Idiomas ProyectoUv   Centro De Idiomas Proyecto
Uv Centro De Idiomas ProyectoJhonny Ramiro
 
Planificación fatla
Planificación fatlaPlanificación fatla
Planificación fatlaJuan Perez
 
Propuesta de desarrollo de contenidos curriculares con el uso de las tecnologias
Propuesta de desarrollo de contenidos curriculares con el uso de las tecnologiasPropuesta de desarrollo de contenidos curriculares con el uso de las tecnologias
Propuesta de desarrollo de contenidos curriculares con el uso de las tecnologiasCarmen Fuentes
 
Ventajas y desventajas de e learning
Ventajas y desventajas de e learningVentajas y desventajas de e learning
Ventajas y desventajas de e learningJhonny Mendoza
 
Competencia digital docente
Competencia digital docenteCompetencia digital docente
Competencia digital docenteAmelia_Blas
 
Importancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacionImportancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacionMaria Guillermina Alvarado Rosas
 
Internet y la enseñanza david pico
Internet  y la enseñanza  david picoInternet  y la enseñanza  david pico
Internet y la enseñanza david picoAlexito Pico
 

La actualidad más candente (20)

Principales Proyectos TIC de la dirección de tecnología educativa del MINERD
Principales Proyectos TIC de la dirección de tecnología educativa del MINERDPrincipales Proyectos TIC de la dirección de tecnología educativa del MINERD
Principales Proyectos TIC de la dirección de tecnología educativa del MINERD
 
MODULO 7
MODULO 7MODULO 7
MODULO 7
 
Formación profesorado competencias digitales.
Formación profesorado competencias digitales.Formación profesorado competencias digitales.
Formación profesorado competencias digitales.
 
Presentación propuestas, retos y tendencias
Presentación propuestas, retos y tendenciasPresentación propuestas, retos y tendencias
Presentación propuestas, retos y tendencias
 
La EducacióN Virtual
La EducacióN VirtualLa EducacióN Virtual
La EducacióN Virtual
 
Uso de las tic´s en el planteamiento didáctico (slideshare)
Uso de las tic´s en el planteamiento didáctico (slideshare)Uso de las tic´s en el planteamiento didáctico (slideshare)
Uso de las tic´s en el planteamiento didáctico (slideshare)
 
Practico 1
Practico 1Practico 1
Practico 1
 
Potencialidades de las tic
Potencialidades de las ticPotencialidades de las tic
Potencialidades de las tic
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
Que implican-las-nuevas-tecnologã-as-de-educaciã³n-a-distancia
Que implican-las-nuevas-tecnologã-as-de-educaciã³n-a-distanciaQue implican-las-nuevas-tecnologã-as-de-educaciã³n-a-distancia
Que implican-las-nuevas-tecnologã-as-de-educaciã³n-a-distancia
 
Presentación sin título
Presentación sin títuloPresentación sin título
Presentación sin título
 
ExposicióN
ExposicióNExposicióN
ExposicióN
 
Uv Centro De Idiomas Proyecto
Uv   Centro De Idiomas ProyectoUv   Centro De Idiomas Proyecto
Uv Centro De Idiomas Proyecto
 
Planificación fatla
Planificación fatlaPlanificación fatla
Planificación fatla
 
Propuesta de desarrollo de contenidos curriculares con el uso de las tecnologias
Propuesta de desarrollo de contenidos curriculares con el uso de las tecnologiasPropuesta de desarrollo de contenidos curriculares con el uso de las tecnologias
Propuesta de desarrollo de contenidos curriculares con el uso de las tecnologias
 
Ventajas y desventajas de e learning
Ventajas y desventajas de e learningVentajas y desventajas de e learning
Ventajas y desventajas de e learning
 
Taller de verano
Taller de veranoTaller de verano
Taller de verano
 
Competencia digital docente
Competencia digital docenteCompetencia digital docente
Competencia digital docente
 
Importancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacionImportancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacion
 
Internet y la enseñanza david pico
Internet  y la enseñanza  david picoInternet  y la enseñanza  david pico
Internet y la enseñanza david pico
 

Similar a Presentacióna ula2.0

Similar a Presentacióna ula2.0 (20)

1. innovación educativa
1. innovación educativa1. innovación educativa
1. innovación educativa
 
multimedia educativa
multimedia educativamultimedia educativa
multimedia educativa
 
multimedia educativa
multimedia educativamultimedia educativa
multimedia educativa
 
Rec act4-pp-e-learning
Rec act4-pp-e-learningRec act4-pp-e-learning
Rec act4-pp-e-learning
 
TIC en clases
TIC en clasesTIC en clases
TIC en clases
 
Qué enseñar a partir del advenimiento de internet
Qué enseñar a partir del advenimiento de internetQué enseñar a partir del advenimiento de internet
Qué enseñar a partir del advenimiento de internet
 
Educación Virtual
Educación VirtualEducación Virtual
Educación Virtual
 
Clase2: Educacion virtual
Clase2: Educacion virtualClase2: Educacion virtual
Clase2: Educacion virtual
 
Plataformas y redes sociales educativas
Plataformas y redes sociales educativasPlataformas y redes sociales educativas
Plataformas y redes sociales educativas
 
Ensayo aprendizaje ubicuo
Ensayo aprendizaje ubicuoEnsayo aprendizaje ubicuo
Ensayo aprendizaje ubicuo
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Educacio virtual
Educacio virtualEducacio virtual
Educacio virtual
 
Informatica en la educacion
Informatica en la educacionInformatica en la educacion
Informatica en la educacion
 
Ventajas y desventajas de las redes sociales en la educación de los
Ventajas y desventajas de las redes sociales en la educación de losVentajas y desventajas de las redes sociales en la educación de los
Ventajas y desventajas de las redes sociales en la educación de los
 
Tecnología Educativa.pptx
Tecnología Educativa.pptxTecnología Educativa.pptx
Tecnología Educativa.pptx
 
Tecnología Educativa.pptx
Tecnología Educativa.pptxTecnología Educativa.pptx
Tecnología Educativa.pptx
 
Tecnología Educativa
Tecnología EducativaTecnología Educativa
Tecnología Educativa
 
Tecnología Educativa.pptx
Tecnología Educativa.pptxTecnología Educativa.pptx
Tecnología Educativa.pptx
 
Resumen
ResumenResumen
Resumen
 
las tic y B-leraning
las tic y B-leraninglas tic y B-leraning
las tic y B-leraning
 

Más de Lorena Jimenez

Fuentes de informacion
Fuentes de informacionFuentes de informacion
Fuentes de informacionLorena Jimenez
 
Clase 3 teoria del consumidor
Clase 3 teoria del consumidorClase 3 teoria del consumidor
Clase 3 teoria del consumidorLorena Jimenez
 
Investigacion grupal mumg
Investigacion grupal mumgInvestigacion grupal mumg
Investigacion grupal mumgLorena Jimenez
 
Trabajo en grupo 3 o 4 integrantes
Trabajo en grupo 3 o 4 integrantesTrabajo en grupo 3 o 4 integrantes
Trabajo en grupo 3 o 4 integrantesLorena Jimenez
 
Clase 4 geo politica y geoeconomia
Clase 4 geo politica y geoeconomiaClase 4 geo politica y geoeconomia
Clase 4 geo politica y geoeconomiaLorena Jimenez
 
Clase 4 la globalizacion
Clase 4 la globalizacionClase 4 la globalizacion
Clase 4 la globalizacionLorena Jimenez
 
Ejercicio anualidad anticipada y diferida
Ejercicio anualidad anticipada y diferidaEjercicio anualidad anticipada y diferida
Ejercicio anualidad anticipada y diferidaLorena Jimenez
 
Anualidades generales y simples
Anualidades generales y simplesAnualidades generales y simples
Anualidades generales y simplesLorena Jimenez
 
Formulas de anualidades: Matemáticas Financieras
Formulas de anualidades: Matemáticas FinancierasFormulas de anualidades: Matemáticas Financieras
Formulas de anualidades: Matemáticas FinancierasLorena Jimenez
 
Formulas de anualidades vencidas y anticipadas
Formulas de anualidades vencidas y anticipadasFormulas de anualidades vencidas y anticipadas
Formulas de anualidades vencidas y anticipadasLorena Jimenez
 
Clase 2 generalidades sobre la economía
Clase 2  generalidades sobre la economíaClase 2  generalidades sobre la economía
Clase 2 generalidades sobre la economíaLorena Jimenez
 
Comité de protección civil, higiene y seguridad
Comité de protección civil, higiene y seguridadComité de protección civil, higiene y seguridad
Comité de protección civil, higiene y seguridadLorena Jimenez
 
Problemática a nivel local
Problemática a nivel localProblemática a nivel local
Problemática a nivel localLorena Jimenez
 
Clase 6 teoría del productor
Clase 6  teoría del productorClase 6  teoría del productor
Clase 6 teoría del productorLorena Jimenez
 
Ventajas comparativas clase 3 y 4
Ventajas comparativas clase 3 y 4Ventajas comparativas clase 3 y 4
Ventajas comparativas clase 3 y 4Lorena Jimenez
 
Economía internacional clase 4
Economía internacional clase 4Economía internacional clase 4
Economía internacional clase 4Lorena Jimenez
 

Más de Lorena Jimenez (20)

Fuentes de informacion
Fuentes de informacionFuentes de informacion
Fuentes de informacion
 
Clase 3 teoria del consumidor
Clase 3 teoria del consumidorClase 3 teoria del consumidor
Clase 3 teoria del consumidor
 
Investigacion grupal mumg
Investigacion grupal mumgInvestigacion grupal mumg
Investigacion grupal mumg
 
Trabajo en grupo 3 o 4 integrantes
Trabajo en grupo 3 o 4 integrantesTrabajo en grupo 3 o 4 integrantes
Trabajo en grupo 3 o 4 integrantes
 
Tema inventarios 1
Tema inventarios 1Tema inventarios 1
Tema inventarios 1
 
Enfoques de economia
Enfoques de economia Enfoques de economia
Enfoques de economia
 
Clase 4 geo politica y geoeconomia
Clase 4 geo politica y geoeconomiaClase 4 geo politica y geoeconomia
Clase 4 geo politica y geoeconomia
 
Clase 4 la globalizacion
Clase 4 la globalizacionClase 4 la globalizacion
Clase 4 la globalizacion
 
Ejercicio anualidad anticipada y diferida
Ejercicio anualidad anticipada y diferidaEjercicio anualidad anticipada y diferida
Ejercicio anualidad anticipada y diferida
 
Anualidades generales y simples
Anualidades generales y simplesAnualidades generales y simples
Anualidades generales y simples
 
Formulas de anualidades: Matemáticas Financieras
Formulas de anualidades: Matemáticas FinancierasFormulas de anualidades: Matemáticas Financieras
Formulas de anualidades: Matemáticas Financieras
 
Formulas de anualidades vencidas y anticipadas
Formulas de anualidades vencidas y anticipadasFormulas de anualidades vencidas y anticipadas
Formulas de anualidades vencidas y anticipadas
 
Anualidades
AnualidadesAnualidades
Anualidades
 
Clase 2 generalidades sobre la economía
Clase 2  generalidades sobre la economíaClase 2  generalidades sobre la economía
Clase 2 generalidades sobre la economía
 
Comité de protección civil, higiene y seguridad
Comité de protección civil, higiene y seguridadComité de protección civil, higiene y seguridad
Comité de protección civil, higiene y seguridad
 
Fallas del mercado
Fallas del mercadoFallas del mercado
Fallas del mercado
 
Problemática a nivel local
Problemática a nivel localProblemática a nivel local
Problemática a nivel local
 
Clase 6 teoría del productor
Clase 6  teoría del productorClase 6  teoría del productor
Clase 6 teoría del productor
 
Ventajas comparativas clase 3 y 4
Ventajas comparativas clase 3 y 4Ventajas comparativas clase 3 y 4
Ventajas comparativas clase 3 y 4
 
Economía internacional clase 4
Economía internacional clase 4Economía internacional clase 4
Economía internacional clase 4
 

Presentacióna ula2.0

  • 1. Introducción al uso de nuevas tecnologías Lorena Jiménez
  • 2. Ante los cambios tecnológicos de la última década es imprescindible el uso de la tecnología en el campo de la educación. El objetivo de esta charla es dar a conocer algunas experiencias personales de cómo incentivar el uso de tecnología y herramientas tecnológicas de educación en los estudiantes, y que pueden ser utilizadas en sus profesiones, además que les haga sentirse más actualizados en la tecnología.
  • 3. Educación La educación es la formación de las personas en diferentes aspectos de su vida, en conocimientos en actitudes y en cultura, la tecnología se ha convertido en una herramienta muy eficiente para apoyar estos procesos, la facilidad de comunicación, la facilidad y rapidez de contar con cualquier tipo de información obliga a cambios para que los educandos logren el aprovechamiento de la información, la formación adecuada, y utilizar nuevas metodologías para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Como educadores estamos conscientes de que el aprendizaje radica en el conocimiento a partir de la tecnología y también en el conocimiento de la propia tecnología.
  • 4. Educación e-learning Para la UNESCO es necesario que los docentes sean capaces de ayudar a los estudiantes para que: Trabajen mancomunadamente, en grupo y en sociedad. Resuelvan problemas, desarrollen un aprendizaje creativo mediante el uso de las TIC, de manera que lleguen a ser ciudadanos activos y elementos eficaces.
  • 5. Brechas generacionales Las generaciones han ido cambiando y para reconocer y comprender esa situación es necesario repasar esas diferencias. Desde el punto de vista de estas teorías, es muy evidente que un alumno de postgrado de 30 años (quienes podrían haber aprendido computación en el trabajo, a los 18 años por ejemplo) se le dificultará el aprendizaje de alguna herramienta más que un joven que tenga 17 años (generación Y que recibió clases de computación desde la escuela primaria) , y aún más en comparación a un niño de 13 años. (generación milenium o generación net que ya tiene experiencia con los juegos digitales, antes de haber empezado a estudiar en primaria y que es experto en internet y redes sociales).
  • 6. Cursos virtuales Los alumnos necesitan contar con ciertas características, con el propósito de que el curso virtual tenga éxito, y que los alumnos logren concluir el curso, con un resultado aceptable. Para esto se requiere: a. Conocimiento básico de internet. b. Apertura para un nuevo conocimientos y aprendizaje autodidacta. c. Contar con confianza en sí mismo. d. Interés en el tema. e. Dedicación . f. Capacidad de absorción, análisis y síntesis. g. Facilidad investigativa. h. Capacidad de lectura comprensiva y su aplicación. Desde el punto de vista tecnológico es necesario tener acceso a una plataforma educativa accesible y de fácil uso, entre ellas Moodle, Blackboard, etc. De preferencia el alumno contará con conocimientos en la plataforma disponible. Herramientas libres como Moodle, Edmodo, Claroline pueden ser utilizadas a nivel independiente.
  • 7. Cursos virtuales: Ventajas ✔ Conexión flexible. ✔ Los participantes deberán demostrar mucha dedicación y compromiso. ✔ El maestro es un facilitador del aprendizaje. ✔ Posibilidad de utilizar computadora portátil, móviles, tablet, celulares, etc. ✔ Posibilidad de interactuar con participantes. ✔ El conocimiento se construye. ✔ Facilidad de compartir grandes cantidades de información. ✔ Disponibilidad de un aprendizaje adicional al tema del curso y es el uso de la TICS para la educación, y las diferentes herramientas como foros, wikis, cuestionarios, fotos, videos, etc.
  • 8. Cursos virtuales: Desventajas ✔ Falta de trabajo que permita un conocimiento directo “cara a cara” de compañeros y de catedrático. ✔ Dificultad para atender dudas inmediatas. ✔ No existe flexibilidad en entrega de tareas, los tiempos máximos no son fácilmente modificables. ✔ Los intereses por el tema se generan en un momento determinado entonces es muy poco probable el lograr ciertos lazos de amistad o compañerismo duradero. ✔ La facilidad del acceso dependerá del acceso a servicio de internet, y la calidad del servicio. ✔ Requiere un nivel básico de conocimientos de internet, y apertura para un aprendizaje personal.
  • 9. Recomendaciones Los docentes deben estar muy actualizados en las herramientas tecnológicas. Principalmente aquellas que faciliten o aporten en su labor educativa. Los docentes deben utilizarlas para facilitar y mejorar los procesos educativos. Esto permite un interés de los alumnos en el conocimiento de nuevas herramientas. Cerciorarse de que los alumnos poseen las habilidades básicas en el uso de la tecnología.
  • 10. Recomendaciones Iniciar con un proceso que permita primero manejar cursos b-learning o cursos mixtos a distancia y presenciales. Como compartir documentos, por medio de carpetas compartidas en la nube. Dropbox, ubuntuOne, elaboración de presentaciones en línea como prezi, slideshare, participación en foros o chats, o redes estilo facebook, edmodo y otros como mecanismos adicionales a los cursos presenciales. .
  • 11.
  • 12.
  • 14. Recomendaciones Explicación clara de las ventajas y desventajas de los cursos a distancia. En los cursos a distancia fomentar la coparticipación entre los alumnos como participación en foros, wikis, chats, video, foros, conferencias que fomenten la sociabilización que suele estar muy limitada en los cursos virtuales. .
  • 15. Foros
  • 18. Recomendaciones El compartir las rúbricas que clarifiquen las formas de evaluación de las actividades asignadas. Elaborar un sistema de comunicación que permita el diálogo para solucionar dudas o inquietudes de los alumnos ejemplo foros de dudas, comunicación por medio de chats, twiter, etc. Participación en wikis (wikispaces) cuyo contenido sea de acceso de todos los participantes para que se construya un nuevo conocimiento entre todos los participantes y que sea accesible a todos.
  • 20. Gracias por su atención Lorena Jiménez