Pasos del proyecto del aula

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Pasos del proyecto del aula

  1. 1. PASOS DEL PROYECTO DE AULA<br />1.- FASE PREVIA (RECONOCE LOS RECURSOS Y NECESIDADES) <br />1.1.- RECURSOS FÍSICOS<br />(Sala de computación<br />Proyector<br />Computadoras<br />Pizarra<br />Grabadora<br />Televisor)<br />1.2 RECURSOS HUMANOS<br />(Se organizan8 grupos de trabajo de 5 personas que utilizarán)<br />Mesa redonda<br />Lluvia de ideas<br />Designación de roles<br />1.3 NECESIDAD (ANALIZAR LA NECESIDAD DEL GRUPO NO LAS NUESTRAS PARA MEJORAR EL VACIO O FALENCIA DE UN TEMA)<br />(Aprendan a leer) ( No consumir alcohol)<br />2.- FASE DE PLANIFICACIÓN (se determina el tiempo, los actividades a realizar, objetivos y herramientas)<br />2.1- TIEMPO( se trabajará tres horas semanales los días lunes miércoles y viernes en un mes)<br />2.2.- ACTIVIDADES (indico las actividades reales que puedo cumplir no )<br />(Concurso del libro leído<br />Difusión de cine<br />Dramatización<br />Caminata<br />Campeonato interno<br />Feria libre<br />Shooping)<br />2.3 TEMA O TÍTULO ( UN TITULO QUE VENDA O IMPACTE ”jugando con los números”)<br />2.4FUNDAMENTACIÓN (para que me ayudará este proyecto)<br />2.5 OBJETIVOS ( general=macro es para todo el grupo y específico = micro es para un estudiante)<br />2.6 HERRAMIENTAS ( Son como voy a ocupar los recursos físicos y las técnicas o programas como lo hare estas herramientas deben tener relación con los recursos físicos que ocuparán es decir como recurso físico tengo una grabadora mi HERRAMIENTA será las canciones)<br />( Word<br />Excel<br />Power Point)<br />Canciones<br />Películas<br />2.7 QUE VALORES SE REFORZARON EN EL PROYECTO<br />Respeto<br />Tolerancia<br />Constancia<br />Orden<br />Amor<br />3.-EJECUCIÓN ( Se relata con detalle las actividades que se planificaron, y a ellas se les debe adjuntar imágenes que las representen)<br />Concurso del libro leído<br />Difusión de cine<br />Dramatización<br />Caminata<br />Campeonato interno<br />Feria libre<br />Shooping)<br />3.1 CREATIVIDAD Y UTILIDAD EN LAS DIFERENTES ÁREAS O MATERIAS<br />(Su creatividad floreció con el armado de objetos y participación en grupo expresando ideas y temas)<br />(Lenguaje. Mejoraron su expresión oral y escrita<br />Matemáticas: Reconocen y aplican a ejercicios diarios en la vida cotidiana)<br />4.- FASE DE EVALUACIÓN Y JUSTIFICACIÓN<br />4.1 EVALUAR (SE DESCRIBE QUE TIPO DE EVALUACIÓN SE PUEDE APLICAR DE ACUERDO AL PROYECTO)<br />(Aquí usted determinará con que instrumento de evaluación diagnosticará al grupo mediante un test, observación o prueba escrita)<br />4.2 EVALUAR ( EL RESULTADO FINAL)<br />(Después de contabilizar las evaluaciones se determina que proyecto ayudo al 70% en mejorar y reafirmar en la aplicación de un proyecto de aula que cubra falencias en los estudiantes)<br />4.3 JUSTIFICACIÓN (Detallamos si el proyecto presento fallas, dificultades o éxitos y en que otra área me ayudo este proyecto o que debo mejorar para que el grupo pueda reforzar los conocimientos y falencias anteriores.)<br />

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