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Nuevos Enfoques En La EvaluacióN De Los Aprendizajes

Síntesis de los nuevos enfoques del aprendizaje

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Nuevos Enfoques en la Evaluación de los Aprendizajes. Autora: Cecilia Quaas Fermandois  Resumen-síntesis elaborado por  Msc. Lilly Soto Vásquez Guatemala,2004
Dos centros de apoyo en las tendencias de la Evaluación ,[object Object]
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  • 21. CUADRO 1 CUADRO COMPARATIVO APROXIMACIÓN TRADICIONAL Y CONSTRUCTIVISTA EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES psicométrico – hermenéutico edumétrico Psicométrico Criterios de adecuación cuantitativa y/o cualitativa cualitativa y cuantitativa Cuantitativa Puntuación idiográficos o interactivos estructurados – idiográficos estructurados Tipo de instrumentos comprensivo, general específico Específico Énfasis evaluativo individual o sistémico individual Individual Nivel de análisis jerárquica; énfasis en los procesos de ordenamiento nuclear asociativa Asociativa Relación asumida entre cogniciones distinciones fundamentales, construcción de constructos propositiva Propositiva Forma de cognición presente, privilegiando lo evolutivo presente Presente Foco temporal relaciones implicativas entre constructos logro de objetivos acumulación de conocimientos Foco característico sistema de constructos unidad aislada unidad aislada Objetivos generador de cambio retroalimentación neutral – no reactivo Efecto deseado de la evaluación ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA ENFOQUE EDUMÉTRICO ENFOQUE PSICOMETRICO CARACTERISTICA
  • 22.
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