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Rúbrica para avaluar expresión oral
Estudiante: Tema_________________________________________
Fecha__________________________________________________ Profa. Lilia Martínez Aguilera
Elemento
Desempeño
Comentarios
Puntua
ción
Excelente
(10)
Bueno
(9-8)
Satisfactorio
(7-6)
Deficiente
(5 ó menos)
Introducción La introducción incluye el
propósito, exposición
general del tema, objetivo
(s) claro (s) y
subdivisiones principales
(temas que componen tu
exposición).
La introducción incluye
el propósito, exposición
general del tema y
subdivisiones
principales. Los
objetivos están un poco
confusos.
La introducción incluye
el propósito. No se
presenta la exposición
general del tema o las
subdivisiones
principales. El
propósito, el tema y los
objetivos requieren
clarificación o no se
presentan de forma
objetiva.
La introducción está
incompleta, es inefectiva,
confusa o está ausente.
No incluye exposición
general del tema, sus
subdivisiones principales
o no son relevantes. El
propósito, el tema y los
objetivos no están
claros.
Fuentes de
información
Las fuentes de
información son variadas
y múltiples. La
información recopilada
tiene relación con el
tema, es relevante y
actualizada. Las fuentes
son confiables
(aceptadas dentro de la
especialidad) y
contribuyen al desarrollo
del tema.
Las fuentes de
información son
variadas y múltiples. La
información recopilada
es actualizada pero
incluye algunos datos
que no son relevantes o
no tienen relación con
el tema. Las fuentes
son confiables y
contribuyen al
desarrollo del tema.
Las fuentes de
información son
limitadas o poco
variadas. La
información recopilada
tiene relación con el
tema pero algunas no
están al día o no son
relevantes. Algunas
fuentes no son
confiables por lo que no
contribuyen al
desarrollo del tema.
Las fuentes de
información son muy
pocas o ninguna. Si
utiliza fuentes, éstas no
son confiables ni
contribuyen al tema. La
información tiene poca o
ninguna relación con el
tema principal.
Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011
1
Elemento
Desempeño
Comentarios
Puntua
ción
Excelente
(10)
Bueno
(9-8)
Satisfactorio
(7-6)
Deficiente
(5 ó menos)
Contenido Todas las ideas que se
presentan tienen relación
directa con el tema. Las
ideas se presentan con
claridad y objetividad.
Éstas no se repiten ni se
presentan lagunas.
Casi todas las ideas
que se presentan
tienen relación directa
con el tema y se
presentan con bastante
claridad y objetividad.
Éstas no se repiten ni
se presentan lagunas.
Una buena cantidad de
las ideas que se
presentan tienen
relación con el tema.
Éstas deben
presentarse con mayor
claridad u objetividad.
Algunas ideas se
repiten.
Las ideas que se
presentan tienen poca o
ninguna relación con el
tema, están pobremente
definidas, no son claras
ni se presentan con
objetividad. Muchas
ideas se repiten.
Coherencia y
organización
Los detalles se presentan
en orden lógico. Tiene
coherencia y presenta
fluidez en la transición de
las ideas.
Los detalles se
presentan con bastante
orden lógico. La mayor
parte es coherente y
tiene fluidez en la
transición de las ideas.
Los detalles se
presentan con cierto
orden lógico. La
coherencia y la fluidez
en la transición de las
ideas son aceptables.
Los detalles se
presentan tienen poco o
ningún sentido de
organización. Es
incoherente y la
transición de las ideas es
pobre o ninguna.
Recursos
audiovisuales
El uso de los recursos es
balanceado, variado y
apropiado. El material
visual es claro, nítido,
bien hecho, bien
redactado y refuerzan el
contenido de la
presentación (añaden
valor).
El uso de los recursos
es bastante
balanceado, variado y
apropiado. El material
visual es claro, nítido y
bien hecho. Tiene
algunos errores de
redacción. La mayor
parte de los recursos
refuerzan o sustentan
el contenido de la
presentación (añaden
valor).
El uso de los recursos
debe ser más
balanceado, variado o
apropiado. El material
visual requiere mayor
atención porque tiene
errores frecuentes en la
redacción o solo
sustenta algunas de las
ideas.
Muy poca o ninguna
utilización de recursos.
Éstos tienen muy poca o
ninguna relación con el
tema o están
pobremente preparados.
No añaden claridad a la
presentación
(inefectivos).
Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011
2
Elemento
Desempeño
Comentarios
Puntua
ción
Excelente
(10)
Bueno
(9-8)
Satisfactorio
(7-6)
Deficiente
(5 ó menos)
Destrezas
verbales
Volumen de la voz
apropiado (proyección),
el ritmo es constante y
pronuncia correctamente
las palabras (dicción).
Tiene buena postura y
muestra contacto visual
continuo con la
audiencia. Además, es
entusiasta, proyecta
seguridad, utiliza las
notas como referencia
para guiar su
presentación. El lenguaje
es bien apropiado y no es
ofensivo. No utiliza
muletillas ni comete
errores gramaticales.
Habla con precisión y
corrección (habla en
tercera persona, voz
activa y conjuga los
verbos apropiadamente).
Se observa que ensayó
la presentación. Muestra
dominio del tema.
El volumen de la voz
(proyección), el ritmo y
la pronunciación
(dicción) son bastante
apropiados. Tiene
buena postura y
mantiene contacto
visual con la audiencia
casi todo el tiempo. Es
entusiasta. Además, es
entusiasta, proyecta
seguridad, utiliza las
notas como referencia
para guiar su
presentación. El
lenguaje es apropiado y
no es ofensivo. Utiliza
muy pocas muletillas y
comete muy pocos
errores gramaticales.
Habla con bastante
precisión y corrección
(habla en tercera
persona, voz activa y
conjuga los verbos
apropiadamente). Se
observa que ensayó la
presentación. Muestra
bastante dominio del
tema.
Murmulla un poco o
grita a veces. El ritmo y
la pronunciación
(dicción) son
razonables. Necesita
mantener mejor
postura. Tiene contacto
visual con la audiencia
alrededor de la mitad
del tiempo. El
entusiasmo y la
seguridad son
aceptables. Lee con
frecuencia sus notas
para guiar la
presentación. El
lenguaje no es
apropiado o es
ofensivo. Utiliza algunas
muletillas y comete
errores gramaticales.
Necesita perfeccionar la
precisión y corrección al
hablar. Se observa que
requiere ensayar más la
presentación. Su
dominio del tema es
satisfactorio.
Volumen de la voz muy
bajo o muy alto mientras
que el ritmo es muy lento
o muy rápido. No
mantiene la postura ni el
contacto visual con la
audiencia. No muestra
entusiasmo ni cambia el
tono de la voz.
Depende mucho o en su
totalidad de las notas
escritas. Lee todo el
tiempo.
El lenguaje es muy poco
apropiado o es ofensivo.
Utiliza demasiadas
muletillas y tiene
demasiados errores
gramaticales. Es difícil
de entender. Vocabulario
es muy limitado. Se
observa muy poca o
ninguna preparación
para la presentación.
Tiene muy poco o ningún
dominio del tema.
Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011
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Elemento
Desempeño
Comentarios
Puntua
ción
Excelente
(10)
Bueno
(9-8)
Satisfactorio
(7-6)
Deficiente
(5 ó menos)
Respuesta de
la Audiencia
La introducción llama la
atención de la audiencia.
En todo momento
mantiene la atención de
la audiencia por medio de
preguntas, una
demostración, recursos
visuales llamativos, un
ejemplo o una anécdota.
Responde a las
necesidades de la
audiencia. Puede
responder con precisión y
claridad las preguntas
formuladas por sus
compañeros de clase.
La introducción llama
bastante la atención de
la audiencia.
Mantiene la atención de
la audiencia la mayor
parte del tiempo.
Responde a las
necesidades de la
audiencia. Puede
responder con precisión
y claridad las preguntas
formuladas por sus
compañeros de clase.
El interés de la
audiencia se reduce al
presentarse datos que
no están relacionados
con el tema.
Consigue la atención de
la audiencia una buena
parte del tiempo. En
algunos momentos, no
responde a las
necesidades de la
audiencia. Puede
responder con precisión
y claridad una
razonable cantidad de
las preguntas
formuladas por sus
compañeros de clase.
La introducción no atrae
la atención. El orador no
puede mantener la
atención de la audiencia.
Tampoco puede
responder a las
preguntas de sus
compañeros.
Creatividad Es bien original. El
método es único o muy
poco utilizado y
contribuye en la
clarificación o desarrollo
del tema. Llama la
atención de la audiencia.
El método es poco
utilizado o común y
contribuye en la
clarificación o
desarrollo del tema.
Llama la atención de la
audiencia.
El método es poco
común para el tema.
Contribuye
limitadamente al
desarrollo del tema.
El método no es
apropiado para el tema
no llama la atención de
la audiencia.
Conclusión Termina la presentación
con un resumen muy
claro donde incluye el
propósito y los objetivos
del tema. La transición
entre el cuerpo de la
presentación y la
conclusión tiene fluidez.
Termina la
presentación con un
resumen bastante
claro. La transición
entre el cuerpo de la
presentación y la
conclusión tiene
bastante fluidez.
Termina la presentación
con un resumen
satisfactorio. La
transición entre el
cuerpo de la
presentación y la
conclusión tiene alguna
fluidez.
El resumen es limitado o
no lo incluyó.
La transición entre el
cuerpo de la
presentación y la
conclusión es muy pobre
o no existe.
Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011
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Elemento
Desempeño
Comentarios
Puntua
ción
Excelente
(10)
Bueno
(9-8)
Satisfactorio
(7-6)
Deficiente
(5 ó menos)
Duración
de la
presentación
Realizó la presentación
dentro del tiempo
estipulado (variación
máxima de 2 minutos) a
la vez que mantuvo el
ritmo constante.
Realizó la presentación
dentro del tiempo
estipulado (variación
máxima de 4 minutos) a
la vez que mantuvo el
ritmo bastante
constante.
Realizó la presentación
dentro con una
variación de tiempo 6
minutos con respecto al
tiempo establecido. El
ritmo se mantuvo
razonablemente
constante.
Muy poca o mucha
duración. La
presentación tuvo una
duración de 10 minutos o
más con respecto al
tiempo establecido. No
mantuvo el ritmo
constante.
Puntuación total
Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011
5
Elemento
Puntuación
obtenida
(valor máximo por
elemento 10)
Peso
(basado en una
puntuación máxima
de 100)
Puntuación
(basado en el
peso)
Introducción
Fuentes de
información
Contenido
Coherencia y
organización
Recursos
audiovisuales
Destrezas verbales
Respuesta de la
Audiencia
Creatividad
Conclusión
Duración
de la presentación
Puntuación total
Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011
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obtenida
(valor máximo por
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Puntuación
(basado en el
peso)
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Duración
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Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011
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Rúbrica expresión oral

  • 1. Rúbrica para avaluar expresión oral Estudiante: Tema_________________________________________ Fecha__________________________________________________ Profa. Lilia Martínez Aguilera Elemento Desempeño Comentarios Puntua ción Excelente (10) Bueno (9-8) Satisfactorio (7-6) Deficiente (5 ó menos) Introducción La introducción incluye el propósito, exposición general del tema, objetivo (s) claro (s) y subdivisiones principales (temas que componen tu exposición). La introducción incluye el propósito, exposición general del tema y subdivisiones principales. Los objetivos están un poco confusos. La introducción incluye el propósito. No se presenta la exposición general del tema o las subdivisiones principales. El propósito, el tema y los objetivos requieren clarificación o no se presentan de forma objetiva. La introducción está incompleta, es inefectiva, confusa o está ausente. No incluye exposición general del tema, sus subdivisiones principales o no son relevantes. El propósito, el tema y los objetivos no están claros. Fuentes de información Las fuentes de información son variadas y múltiples. La información recopilada tiene relación con el tema, es relevante y actualizada. Las fuentes son confiables (aceptadas dentro de la especialidad) y contribuyen al desarrollo del tema. Las fuentes de información son variadas y múltiples. La información recopilada es actualizada pero incluye algunos datos que no son relevantes o no tienen relación con el tema. Las fuentes son confiables y contribuyen al desarrollo del tema. Las fuentes de información son limitadas o poco variadas. La información recopilada tiene relación con el tema pero algunas no están al día o no son relevantes. Algunas fuentes no son confiables por lo que no contribuyen al desarrollo del tema. Las fuentes de información son muy pocas o ninguna. Si utiliza fuentes, éstas no son confiables ni contribuyen al tema. La información tiene poca o ninguna relación con el tema principal. Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011 1
  • 2. Elemento Desempeño Comentarios Puntua ción Excelente (10) Bueno (9-8) Satisfactorio (7-6) Deficiente (5 ó menos) Contenido Todas las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema. Las ideas se presentan con claridad y objetividad. Éstas no se repiten ni se presentan lagunas. Casi todas las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema y se presentan con bastante claridad y objetividad. Éstas no se repiten ni se presentan lagunas. Una buena cantidad de las ideas que se presentan tienen relación con el tema. Éstas deben presentarse con mayor claridad u objetividad. Algunas ideas se repiten. Las ideas que se presentan tienen poca o ninguna relación con el tema, están pobremente definidas, no son claras ni se presentan con objetividad. Muchas ideas se repiten. Coherencia y organización Los detalles se presentan en orden lógico. Tiene coherencia y presenta fluidez en la transición de las ideas. Los detalles se presentan con bastante orden lógico. La mayor parte es coherente y tiene fluidez en la transición de las ideas. Los detalles se presentan con cierto orden lógico. La coherencia y la fluidez en la transición de las ideas son aceptables. Los detalles se presentan tienen poco o ningún sentido de organización. Es incoherente y la transición de las ideas es pobre o ninguna. Recursos audiovisuales El uso de los recursos es balanceado, variado y apropiado. El material visual es claro, nítido, bien hecho, bien redactado y refuerzan el contenido de la presentación (añaden valor). El uso de los recursos es bastante balanceado, variado y apropiado. El material visual es claro, nítido y bien hecho. Tiene algunos errores de redacción. La mayor parte de los recursos refuerzan o sustentan el contenido de la presentación (añaden valor). El uso de los recursos debe ser más balanceado, variado o apropiado. El material visual requiere mayor atención porque tiene errores frecuentes en la redacción o solo sustenta algunas de las ideas. Muy poca o ninguna utilización de recursos. Éstos tienen muy poca o ninguna relación con el tema o están pobremente preparados. No añaden claridad a la presentación (inefectivos). Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011 2
  • 3. Elemento Desempeño Comentarios Puntua ción Excelente (10) Bueno (9-8) Satisfactorio (7-6) Deficiente (5 ó menos) Destrezas verbales Volumen de la voz apropiado (proyección), el ritmo es constante y pronuncia correctamente las palabras (dicción). Tiene buena postura y muestra contacto visual continuo con la audiencia. Además, es entusiasta, proyecta seguridad, utiliza las notas como referencia para guiar su presentación. El lenguaje es bien apropiado y no es ofensivo. No utiliza muletillas ni comete errores gramaticales. Habla con precisión y corrección (habla en tercera persona, voz activa y conjuga los verbos apropiadamente). Se observa que ensayó la presentación. Muestra dominio del tema. El volumen de la voz (proyección), el ritmo y la pronunciación (dicción) son bastante apropiados. Tiene buena postura y mantiene contacto visual con la audiencia casi todo el tiempo. Es entusiasta. Además, es entusiasta, proyecta seguridad, utiliza las notas como referencia para guiar su presentación. El lenguaje es apropiado y no es ofensivo. Utiliza muy pocas muletillas y comete muy pocos errores gramaticales. Habla con bastante precisión y corrección (habla en tercera persona, voz activa y conjuga los verbos apropiadamente). Se observa que ensayó la presentación. Muestra bastante dominio del tema. Murmulla un poco o grita a veces. El ritmo y la pronunciación (dicción) son razonables. Necesita mantener mejor postura. Tiene contacto visual con la audiencia alrededor de la mitad del tiempo. El entusiasmo y la seguridad son aceptables. Lee con frecuencia sus notas para guiar la presentación. El lenguaje no es apropiado o es ofensivo. Utiliza algunas muletillas y comete errores gramaticales. Necesita perfeccionar la precisión y corrección al hablar. Se observa que requiere ensayar más la presentación. Su dominio del tema es satisfactorio. Volumen de la voz muy bajo o muy alto mientras que el ritmo es muy lento o muy rápido. No mantiene la postura ni el contacto visual con la audiencia. No muestra entusiasmo ni cambia el tono de la voz. Depende mucho o en su totalidad de las notas escritas. Lee todo el tiempo. El lenguaje es muy poco apropiado o es ofensivo. Utiliza demasiadas muletillas y tiene demasiados errores gramaticales. Es difícil de entender. Vocabulario es muy limitado. Se observa muy poca o ninguna preparación para la presentación. Tiene muy poco o ningún dominio del tema. Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011 3
  • 4. Elemento Desempeño Comentarios Puntua ción Excelente (10) Bueno (9-8) Satisfactorio (7-6) Deficiente (5 ó menos) Respuesta de la Audiencia La introducción llama la atención de la audiencia. En todo momento mantiene la atención de la audiencia por medio de preguntas, una demostración, recursos visuales llamativos, un ejemplo o una anécdota. Responde a las necesidades de la audiencia. Puede responder con precisión y claridad las preguntas formuladas por sus compañeros de clase. La introducción llama bastante la atención de la audiencia. Mantiene la atención de la audiencia la mayor parte del tiempo. Responde a las necesidades de la audiencia. Puede responder con precisión y claridad las preguntas formuladas por sus compañeros de clase. El interés de la audiencia se reduce al presentarse datos que no están relacionados con el tema. Consigue la atención de la audiencia una buena parte del tiempo. En algunos momentos, no responde a las necesidades de la audiencia. Puede responder con precisión y claridad una razonable cantidad de las preguntas formuladas por sus compañeros de clase. La introducción no atrae la atención. El orador no puede mantener la atención de la audiencia. Tampoco puede responder a las preguntas de sus compañeros. Creatividad Es bien original. El método es único o muy poco utilizado y contribuye en la clarificación o desarrollo del tema. Llama la atención de la audiencia. El método es poco utilizado o común y contribuye en la clarificación o desarrollo del tema. Llama la atención de la audiencia. El método es poco común para el tema. Contribuye limitadamente al desarrollo del tema. El método no es apropiado para el tema no llama la atención de la audiencia. Conclusión Termina la presentación con un resumen muy claro donde incluye el propósito y los objetivos del tema. La transición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión tiene fluidez. Termina la presentación con un resumen bastante claro. La transición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión tiene bastante fluidez. Termina la presentación con un resumen satisfactorio. La transición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión tiene alguna fluidez. El resumen es limitado o no lo incluyó. La transición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión es muy pobre o no existe. Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011 4
  • 5. Elemento Desempeño Comentarios Puntua ción Excelente (10) Bueno (9-8) Satisfactorio (7-6) Deficiente (5 ó menos) Duración de la presentación Realizó la presentación dentro del tiempo estipulado (variación máxima de 2 minutos) a la vez que mantuvo el ritmo constante. Realizó la presentación dentro del tiempo estipulado (variación máxima de 4 minutos) a la vez que mantuvo el ritmo bastante constante. Realizó la presentación dentro con una variación de tiempo 6 minutos con respecto al tiempo establecido. El ritmo se mantuvo razonablemente constante. Muy poca o mucha duración. La presentación tuvo una duración de 10 minutos o más con respecto al tiempo establecido. No mantuvo el ritmo constante. Puntuación total Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011 5
  • 6. Elemento Puntuación obtenida (valor máximo por elemento 10) Peso (basado en una puntuación máxima de 100) Puntuación (basado en el peso) Introducción Fuentes de información Contenido Coherencia y organización Recursos audiovisuales Destrezas verbales Respuesta de la Audiencia Creatividad Conclusión Duración de la presentación Puntuación total Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011 6
  • 7. Elemento Puntuación obtenida (valor máximo por elemento 10) Peso (basado en una puntuación máxima de 100) Puntuación (basado en el peso) Introducción Fuentes de información Contenido Coherencia y organización Recursos audiovisuales Destrezas verbales Respuesta de la Audiencia Creatividad Conclusión Duración de la presentación Puntuación total Fuente: Rúbrica expresión oral - 21 de marzo de 2005 http://cetemhost.uprag.edu/prof/avaluo/Rubricas.htm Fecha de recuperación: Agosto de 2011 6