Diseño Instruccional elaborado de acuerdo a la metodología ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, Evaluación). Contiene información general para la orientación de un curso básico de proyectos con enfoque metodológico PMI.

1. DISEÑO INSTRUCCIONAL
El siguiente Diseño Instruccional ha sido elaborado siguiendo la metodología ADDIE, (análisis,
diseño, desarrollo, implementación y evaluación).
Aspectos claves para elaborar un diseño instruccional: A quién – Qué – Para qué – Cómo
A quién
Edad: personas entre los 16 y 28 años,
Contexto –Perfil de entrada: competencias lectoras, conocimientos básicos de Excel , Word y
Prerrequisitos : que hayan aprobado grado 11° de Educación Media
Perfil de egresado:
• Profesional con competencias para la dirección de proyectos en las fases de iniciación,
planeación, ejecución, seguimiento y control, y cierre, aplicando las buenas prácticas del
Project Management Institute (PMI). Con capacidad de:
• Planear los proyectos de acuerdo al alcance y duración de cada uno.
• Documentación del proyecto durante las diferentes fases, utilizando las herramientas
apropiadas.
• Presentar los resultados del proyecto que está dirigiendo en las diferentes fases.
Curso dirigido a estudiantes entre los 16 y 28 años, que hayan aprobado grado 11° de Educación
Media, con competencias lectoras y conocimientos básicos de Excel, Word y power point.
Qué
Propósito del curso:
Brindar a los estudiantes, los elementos teórico- prácticos, para la dirección de proyectos de
acuerdo al estándar internacional PMI, para que integren las buenas prácticas para el éxito de los
proyectos en las fases de iniciación, planeación, ejecución, monitoreo y control, y cierre.
Para Qué
Logro:
• Identifica las fases del proyecto y las áreas de conocimiento inmersas en cada una de ellas, de
acuerdo a la guía metodológica del PMI (Project Management Institute).
• Implementa un proyecto siguiendo las buenas prácticas del Project Management Institute
(PMI) para la dirección de proyectos.
• Establece las mejores prácticas para un proyecto de acuerdo a las características de
complejidad, duración del mismo.
Qué enseño

2. Contenido:
• Conceptos básicos de dirección de proyectos, de acuerdo al estándar PMI (Project Mangement
Institute).
• Definición de Proyecto
• Definición de las Fases del proyecto de acuerdo al PMI: iniciación, planeación, ejecución,
monitoreo y control, y cierre.
• Áreas de conocimiento: integración, alcance, actividades, presupuesto, recurso humano,
calidad, riesgo, comunicación y adquisiciones, articuladas a las fases del proyecto.
Dosificación de contenidos:
Semana 1: Conceptos Básicos de dirección de proyectos
Definición de proyecto
Semana2: Identificación de las Fases del proyecto y Áreas de conocimiento del proyecto.
Semana 3: Iniciación y Planeación.
Ejercicio práctico.
Semana 4: Ejecución y monitoreo y control
Ejercicio práctico
Semana 5: Cierre
Cómo enseño
Estrategias para que los estudiantes alcancen los logros
Estrategias:
• Exploración de ideas previas sobre las experiencias de los estudiantes en la formulación y
ejecución de proyectos.
• Presentación de conceptos.
• Lecturas de profundización
• Ejercicios prácticos de implementación de un proyecto aplicando la metodología PMI.
• Exposiciones grupales
Recursos:
Sala de informática
Sitio web con la información del curso
Documentos de apoyo
Enlaces a páginas del PMI y comunidades PMI.
Cómo evaluar:
Evaluación diagnóstica: Diálogo con los estudiantes, al iniciar el curso, acerca de sus experiencias
en el desarrollo de proyectos.

3. Evaluación formativa: realimentación en clase de las exposiciones y trabajos escritos realizados
por los estudiantes.
Evaluación sumativa: análisis de estudios de caso y resolución de preguntas sobre las buenas
prácticas y toma de decisiones.