1. Investigación Educativa
Capítulo I: Introducción o Prólogo
Mtra. Evangelina Cervantes Holguín

2. Capítulo I: Introducción
Definir problema de investigación
pregunta(s), relevancia, viabilidad, objetivos.
Búsqueda bibliográfica; elaborar fundamentos teóricos
Argumentar paradigma para responder las pregunta(s) y definir procedimiento
para la obtención de información
Análisis de los datos; definir forma de organizar y analizar la información
Elaboración de conclusiones

3. Estructura del trabajo
Importancia
Justificación Diagnóstico
del tema
Problema de
Delimitación Antecedentes
investigación

4. Esta parte tiene como intención convencer o
Importancia del persuadir al lector de la importancia del tema y
tema objeto de investigación.
Dado que es el primer acercamiento entre el lector y
la investigación, es necesario:
a) Describir exactamente el tema y la
problemática a estudiar
b) Problematizarlo
c) Dimensionarlo y definir los conceptos eje.
Nota: Revisar áreas temáticas del COMIE, revistas
especializadas y Reglamento de tesis CCHEP.

5. Esta parte tiene como propósito convencer al lector
Importancia del de tres cuestiones: que se trata de una investigación
tema significativa; la importancia y pertinencia del objeto
de estudio, y la utilidad de los resultados esperados.
Para su redacción se sugieren las siguientes
Justificación preguntas:
• ¿Para qué servirá esta investigación?
• ¿Qué aporta de nuevo esta investigación?
• ¿Quiénes serán los beneficiarios y de que modo?
• ¿Qué es lo que se prevé cambiar con la
investigación?
• ¿Ayudará a resolver algún problema o gama de
problemas prácticos?
• ¿Por qué es significativo este problema de
investigación?
• ¿Cómo atiende alguna ausencia en el
conocimiento sobre el fenómeno educativo?

6. Importancia del
tema En este apartado se describe el estado actual de la
temática, objeto de estudio.
Justificación
• Presentar evidencias, por ejemplo estadísticas o
resultados de la política educativa en el área
Diagnóstico • Describir programas o proyectos que se han
puesto en marcha para atender dicha temática.
NOTA: Recuerde utilizar las normas de la APA para la
elaboración de citas, referencias bibliográficas, la
inclusión de tablas y cuadros.

7. Importancia del Algunos autores lo llaman marco de referencia, estado del
tema arte o bosquejo de fundamentos.
En este apartado se analiza todo aquello que se ha escrito
acerca del objeto de estudio: ¿qué se sabe del objeto de
Justificación
estudio? ¿qué estudios se han hecho en relación a él? ¿desde
qué perspectivas se ha abordado?
Diagnóstico Cuando se trata de objetos de estudio ya abordados, el estado
del arte cobra vital importancia; en el se establece la
relevancia del nuevo enfoque y su aportación al avance de la
Antecedentes ciencia.
Para Salazar (2002), la función de los antecedentes es:
• Delimitar el área de investigación;
• Sugerir guías, áreas, nichos o líneas de investigación;
• Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos de
referencia;
• Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios;
• Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que este
se centre en su problema evitando así posibles desviaciones del
planteamiento original;
• Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.

8. Esta parte constituye el hilo conductor del trabajo de
Importancia del investigación.
tema
El problema de investigación se compone por cuatro
elementos: Pregunta central de investigación,
Justificación dimensiones, objetivos y preguntas de investigación
(oraciones tópicas).
Para su construcción se propone el cuadro 1.
Diagnóstico
Antecedentes Pregunta
central de Dimensiones
investigación
Problema de
investigación
Preguntas de
Objetivos
investigación

9. Importancia del
tema
Justificación
Temporal
Diagnóstico Espacial
Antecedentes
Problema de
investigación
Delimitación

10. Bases de datos
Nombre Dirección electrónica
Instituto de Investigaciones http://132.248.192.241/~iisue/www/seccion/bd_ir
sobre la Universidad y la esie/index.php?lg=cons_linea.html
Educación (IISUE)
Scientific Electronic Library http://www.scielo.org.mx/cgi-
bin/wxis.exe/iah/?IsisScript=iah/iah.xis&base=arti
cle^dlibrary&fmt=iso.pft&lang=e
Centro de Investigación y http://www.educacion.es/cide/jsp/plantilla.jsp?id=
Documentación Educativa inv09h
(España)
Red de Revistas Científicas de http://redalyc.uaemex.mx/
América Latina y el Caribe,
España y Portugal
EBSCO Information Services http://200.23.113.59/kenvo/redir/?*http://search.e
pnet.com/
Dialnet http://dialnet.unirioja.es/
Biblioteca Virtual UACJ http://bivir.uacj.mx/acervos/BasesDatos2.asp
Catalogo de Investigación http://www.chihuahua.gob.mx/investigacioneduc
Educativa en Chihuahua ativa/Contenido/plantilla5.asp?cve_canal=11249
&Portal=investigacioneducativa

11. Cuadro 1
Pregunta central Oraciones
Dimension Objetivos
de investigación tópicas
1.
1. 1.
2.
3.
1. 2. 2.
4.
5.
3. 3.
6.