SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
Luanda International School
	
  
	
  
Perfil	
  do	
  aluno	
  IB	
  (2013)	
  
	
  
O	
  objectivo	
  de	
  todos	
  os	
  programas	
  do	
  IB	
  é	
  desenvolver	
  pessoas	
  com	
  uma	
  mentalidade	
  
internacional	
  que,	
  por	
  reconhecer	
  o	
  que	
  há	
  em	
  comum	
  na	
  sua	
  humanidade	
  e	
  na	
  tarefa	
  partilhada	
  
de	
  protecção	
  do	
  planeta,	
  ajudam	
  a	
  criar	
  um	
  mundo	
  melhor	
  e	
  mais	
  pacífico.	
  Enquanto	
  alunos	
  do	
  
IB,	
  esforçamo-­‐nos	
  por	
  ser:	
  
	
  
Curiosos:	
  Alimentamos	
  a	
  nossa	
  curiosidade,	
  desenvolvendo	
  competências	
  para	
  investigação	
  e	
  
pesquisa.	
  Sabemos	
  como	
  aprender	
  de	
  forma	
  independente	
  e	
  com	
  os	
  outros.	
  Aprendemos	
  com	
  
entusiasmo	
  e	
  mantemos	
  o	
  gosto	
  pela	
  aprendizagem	
  ao	
  longo	
  da	
  vida.	
  
	
  
Informados:	
  Criamos	
  e	
  utilizamos	
  entendimento	
  conceptual,	
  explorando	
  os	
  saberes	
  de	
  um	
  vasto	
  
leque	
  de	
  disciplinas.	
  Empenhamo-­‐nos	
  em	
  questões	
  e	
  ideias	
  que	
  têm	
  importância	
  a	
  nível	
  local	
  e	
  
global.	
  
	
  
Pensadores:	
  Usamos	
  técnicas	
  mentais	
  críticas	
  e	
  criativas	
  para	
  analisar	
  e	
  agir	
  responsavelmente	
  
em	
  resposta	
  a	
  problemas	
  complexos.	
  Demonstramos	
  ter	
  iniciativa	
  ao	
  tomar	
  decisões	
  éticas	
  e	
  
fundamentadas.	
  
	
  
Comunicadores:	
  Expressamo-­‐nos	
  com	
  confiança	
  e	
  criatividade	
  em	
  mais	
  de	
  uma	
  língua,	
  e	
  em	
  
muitas	
  formas.	
  Colaboramos	
  eficientemente,	
  ouvindo	
  com	
  atenção	
  os	
  pontos	
  de	
  vista	
  de	
  outras	
  
pessoas	
  e	
  grupos.	
  
	
  
Íntegros:	
  Agimos	
  com	
  integridade	
  e	
  honestidade,	
  movidos	
  por	
  um	
  forte	
  sentido	
  de	
  equidade	
  e	
  
justiça,	
  e	
  com	
  respeito	
  pela	
  dignidade	
  e	
  pelos	
  direitos	
  das	
  pessoas	
  onde	
  quer	
  que	
  estejam.	
  
Responsabilizamo-­‐nos	
  pelas	
  nossas	
  acções	
  e	
  as	
  suas	
  consequências.	
  
	
  
Tolerantes:	
  Apreciamos	
  criticamente	
  a	
  nossa	
  própria	
  cultura	
  e	
  histórias	
  pessoais,	
  assim	
  como	
  os	
  
valores	
  e	
  as	
  tradições	
  dos	
  outros.	
  Procuramos	
  e	
  compreendemos	
  diferentes	
  perspectivas,	
  e	
  
estamos	
  dispostos	
  a	
  crescer	
  com	
  essas	
  experiências.	
  
	
  
Solidários:	
  Sabemos	
  mostrar	
  empatia,	
  compaixão	
  e	
  respeito.	
  	
  Assumimos	
  um	
  compromisso	
  de	
  
serviço	
  e	
  agimos	
  de	
  forma	
  a	
  marcar	
  uma	
  diferença	
  positiva	
  na	
  vida	
  dos	
  outros	
  e	
  no	
  mundo	
  à	
  
nossa	
  volta.	
  
	
  
Audazes	
  (Corajosos):	
  Encaramos	
  a	
  incerteza	
  com	
  prudência	
  e	
  determinação;	
  trabalhamos	
  
independentemente	
  ou	
  em	
  cooperação	
  para	
  explorar	
  novas	
  ideias	
  e	
  estratégias	
  inovadoras.	
  
Somos	
  engenhosos	
  e	
  flexíveis	
  face	
  a	
  desafios	
  e	
  mudanças.	
  
	
  
Equilibrados:	
  Compreendemos	
  a	
  importância	
  de	
  equilibrar	
  diferentes	
  aspectos	
  das	
  nossas	
  vidas	
  
–	
  intelectual,	
  físico	
  e	
  emocional	
  –	
  para	
  alcançar	
  o	
  nosso	
  bem-­‐estar	
  e	
  também	
  o	
  bem-­‐estar	
  dos	
  
outros.	
  Reconhecemos	
  a	
  nossa	
  interdependência	
  de	
  outras	
  pessoas	
  e	
  do	
  mundo	
  onde	
  vivemos.	
  	
  
	
  
Ponderados:	
  Reflectimos	
  cuidadosamente	
  sobre	
  o	
  mundo,	
  as	
  nossas	
  próprias	
  ideias	
  e	
  
experiências.	
  	
  Esforçamo-­‐nos	
  por	
  entender	
  os	
  nossos	
  pontos	
  fortes	
  e	
  as	
  nossas	
  fraquezas	
  de	
  
forma	
  a	
  sustentar	
  a	
  nossa	
  educação	
  e	
  desenvolvimento	
  pessoal.	
  	
  
	
  
O	
  perfil	
  do	
  aluno	
  IB	
  representa	
  10	
  atributos	
  valorizados	
  pelas	
  Escolas	
  Mundiais	
  IB.	
  Acreditamos	
  
que	
  estes	
  atributos,	
  e	
  outros	
  como	
  estes,	
  podem	
  ajudar	
  a	
  criar	
  membros	
  responsáveis	
  das	
  
comunidades	
  locais,	
  nacionais	
  e	
  globais.	
  
	
  
Nota:	
  De	
  futuro,	
  estará	
  disponível	
  um	
  novo	
  design	
  para	
  o	
  perfil	
  do	
  aluno	
  IB.	
  
	
  

Más contenido relacionado

Similar a Learner profile in Portuguese

Oportunidades e perspectivas para a vida consagrada na contemporaneidade
Oportunidades e perspectivas para a vida consagrada na contemporaneidadeOportunidades e perspectivas para a vida consagrada na contemporaneidade
Oportunidades e perspectivas para a vida consagrada na contemporaneidadeAfonso Murad (FAJE)
 
Repensar a formação de professores…rumo a uma educação global na aula de línguas
Repensar a formação de professores…rumo a uma educação global na aula de línguasRepensar a formação de professores…rumo a uma educação global na aula de línguas
Repensar a formação de professores…rumo a uma educação global na aula de línguasjornadaslinguas
 
Cultura - Psicologia
Cultura - PsicologiaCultura - Psicologia
Cultura - PsicologiaAna Felizardo
 
Ga stela vc_como aprendem _pessoas_jovens_adultas_revisado2_final_27_08_2013_...
Ga stela vc_como aprendem _pessoas_jovens_adultas_revisado2_final_27_08_2013_...Ga stela vc_como aprendem _pessoas_jovens_adultas_revisado2_final_27_08_2013_...
Ga stela vc_como aprendem _pessoas_jovens_adultas_revisado2_final_27_08_2013_...Jeca Tatu
 
O educador cristão em tempos de mudança (afonso murad)
O educador cristão em tempos de mudança (afonso murad)O educador cristão em tempos de mudança (afonso murad)
O educador cristão em tempos de mudança (afonso murad)Afonso Murad (FAJE)
 
TRYBE - DECK DE CULTURA V2
TRYBE - DECK DE CULTURA V2TRYBE - DECK DE CULTURA V2
TRYBE - DECK DE CULTURA V2Matheus Goyas
 
Proposta gênios educação infantil
Proposta gênios educação infantil Proposta gênios educação infantil
Proposta gênios educação infantil Marcos Azevedo
 
Respeito a diversidade humana
Respeito a diversidade humanaRespeito a diversidade humana
Respeito a diversidade humanaLara M
 
Perfilcidadaopre escolar-101005075551-phpapp01
Perfilcidadaopre escolar-101005075551-phpapp01Perfilcidadaopre escolar-101005075551-phpapp01
Perfilcidadaopre escolar-101005075551-phpapp01Glicéria Gil
 
competenciasbncc-v01.pptx
competenciasbncc-v01.pptxcompetenciasbncc-v01.pptx
competenciasbncc-v01.pptxCaioArajo38
 
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptxcopia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptxCristiano479741
 
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptxcopia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptxDENNYS TELES
 
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptxcopia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptxjonas364138
 
novaescola-competenciasbncc-v01.pdf
novaescola-competenciasbncc-v01.pdfnovaescola-competenciasbncc-v01.pdf
novaescola-competenciasbncc-v01.pdfRECSamples
 

Similar a Learner profile in Portuguese (20)

Educação
Educação Educação
Educação
 
Educador e escola em pastoral
Educador e escola em pastoralEducador e escola em pastoral
Educador e escola em pastoral
 
Quero ser do bem!
Quero ser do bem!Quero ser do bem!
Quero ser do bem!
 
Oportunidades e perspectivas para a vida consagrada na contemporaneidade
Oportunidades e perspectivas para a vida consagrada na contemporaneidadeOportunidades e perspectivas para a vida consagrada na contemporaneidade
Oportunidades e perspectivas para a vida consagrada na contemporaneidade
 
Repensar a formação de professores…rumo a uma educação global na aula de línguas
Repensar a formação de professores…rumo a uma educação global na aula de línguasRepensar a formação de professores…rumo a uma educação global na aula de línguas
Repensar a formação de professores…rumo a uma educação global na aula de línguas
 
Cultura - Psicologia
Cultura - PsicologiaCultura - Psicologia
Cultura - Psicologia
 
Ga stela vc_como aprendem _pessoas_jovens_adultas_revisado2_final_27_08_2013_...
Ga stela vc_como aprendem _pessoas_jovens_adultas_revisado2_final_27_08_2013_...Ga stela vc_como aprendem _pessoas_jovens_adultas_revisado2_final_27_08_2013_...
Ga stela vc_como aprendem _pessoas_jovens_adultas_revisado2_final_27_08_2013_...
 
O educador cristão em tempos de mudança (afonso murad)
O educador cristão em tempos de mudança (afonso murad)O educador cristão em tempos de mudança (afonso murad)
O educador cristão em tempos de mudança (afonso murad)
 
TRYBE - DECK DE CULTURA V2
TRYBE - DECK DE CULTURA V2TRYBE - DECK DE CULTURA V2
TRYBE - DECK DE CULTURA V2
 
Proposta gênios educação infantil
Proposta gênios educação infantil Proposta gênios educação infantil
Proposta gênios educação infantil
 
Respeito a diversidade humana
Respeito a diversidade humanaRespeito a diversidade humana
Respeito a diversidade humana
 
Perfil cidadao pre-escolar
Perfil cidadao pre-escolarPerfil cidadao pre-escolar
Perfil cidadao pre-escolar
 
Perfil cidadao pre-escolar
Perfil cidadao pre-escolarPerfil cidadao pre-escolar
Perfil cidadao pre-escolar
 
Perfilcidadaopre escolar-101005075551-phpapp01
Perfilcidadaopre escolar-101005075551-phpapp01Perfilcidadaopre escolar-101005075551-phpapp01
Perfilcidadaopre escolar-101005075551-phpapp01
 
competenciasbncc-v01.pptx
competenciasbncc-v01.pptxcompetenciasbncc-v01.pptx
competenciasbncc-v01.pptx
 
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptxcopia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
 
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptxcopia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
 
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptxcopia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
copia-de-novaescola-competenciasbncc-v01.pptx
 
Slide bncc copia de-novaescola-competenciasbncc-v01
Slide bncc copia de-novaescola-competenciasbncc-v01Slide bncc copia de-novaescola-competenciasbncc-v01
Slide bncc copia de-novaescola-competenciasbncc-v01
 
novaescola-competenciasbncc-v01.pdf
novaescola-competenciasbncc-v01.pdfnovaescola-competenciasbncc-v01.pdf
novaescola-competenciasbncc-v01.pdf
 

Más de lissecondary

Music Lunch Lounge@LIS
Music Lunch Lounge@LISMusic Lunch Lounge@LIS
Music Lunch Lounge@LISlissecondary
 
Visual Arts World AIDS Day
Visual Arts World AIDS DayVisual Arts World AIDS Day
Visual Arts World AIDS Daylissecondary
 
Middle CAS coffee morning
Middle CAS coffee morning Middle CAS coffee morning
Middle CAS coffee morning lissecondary
 
Wellbeing year 8 making a difference
Wellbeing year 8 making a differenceWellbeing year 8 making a difference
Wellbeing year 8 making a differencelissecondary
 
Technology as a teaching & learning tool @LIS
Technology as a teaching & learning tool @LISTechnology as a teaching & learning tool @LIS
Technology as a teaching & learning tool @LISlissecondary
 
Year 2 visits the MYP art students
Year 2 visits the MYP art studentsYear 2 visits the MYP art students
Year 2 visits the MYP art studentslissecondary
 
Learner Profile in Spanish
Learner Profile in SpanishLearner Profile in Spanish
Learner Profile in Spanishlissecondary
 
Learner Profile in English
Learner Profile in EnglishLearner Profile in English
Learner Profile in Englishlissecondary
 
Learner Profile Coffee Morning
Learner Profile Coffee MorningLearner Profile Coffee Morning
Learner Profile Coffee Morninglissecondary
 
Lis chess coaching information
Lis chess coaching informationLis chess coaching information
Lis chess coaching informationlissecondary
 
MYP Assessment Sept 2013
MYP Assessment Sept 2013MYP Assessment Sept 2013
MYP Assessment Sept 2013lissecondary
 
Dress code august 2013
Dress code august 2013Dress code august 2013
Dress code august 2013lissecondary
 
Pyp to myp transition for parents june 2013
Pyp to myp transition for parents june 2013Pyp to myp transition for parents june 2013
Pyp to myp transition for parents june 2013lissecondary
 
Lis wellbeing curriculum
Lis wellbeing curriculum Lis wellbeing curriculum
Lis wellbeing curriculum lissecondary
 

Más de lissecondary (20)

Visual Arts@LIS
Visual Arts@LISVisual Arts@LIS
Visual Arts@LIS
 
Music Lunch Lounge@LIS
Music Lunch Lounge@LISMusic Lunch Lounge@LIS
Music Lunch Lounge@LIS
 
Year 8 Camp
Year 8 CampYear 8 Camp
Year 8 Camp
 
Visual Arts World AIDS Day
Visual Arts World AIDS DayVisual Arts World AIDS Day
Visual Arts World AIDS Day
 
Middle CAS coffee morning
Middle CAS coffee morning Middle CAS coffee morning
Middle CAS coffee morning
 
Wellbeing year 8 making a difference
Wellbeing year 8 making a differenceWellbeing year 8 making a difference
Wellbeing year 8 making a difference
 
Technology as a teaching & learning tool @LIS
Technology as a teaching & learning tool @LISTechnology as a teaching & learning tool @LIS
Technology as a teaching & learning tool @LIS
 
Year 2 visits the MYP art students
Year 2 visits the MYP art studentsYear 2 visits the MYP art students
Year 2 visits the MYP art students
 
Learner Profile in Spanish
Learner Profile in SpanishLearner Profile in Spanish
Learner Profile in Spanish
 
LIS Jogathon 2013
LIS Jogathon 2013LIS Jogathon 2013
LIS Jogathon 2013
 
Learner Profile in English
Learner Profile in EnglishLearner Profile in English
Learner Profile in English
 
Learner Profile Coffee Morning
Learner Profile Coffee MorningLearner Profile Coffee Morning
Learner Profile Coffee Morning
 
Lis chess coaching information
Lis chess coaching informationLis chess coaching information
Lis chess coaching information
 
Peace day soccer
Peace day soccerPeace day soccer
Peace day soccer
 
MYP Assessment Sept 2013
MYP Assessment Sept 2013MYP Assessment Sept 2013
MYP Assessment Sept 2013
 
Soccer camp 2013
Soccer camp 2013Soccer camp 2013
Soccer camp 2013
 
Dress code august 2013
Dress code august 2013Dress code august 2013
Dress code august 2013
 
Maths june 2013
Maths june 2013Maths june 2013
Maths june 2013
 
Pyp to myp transition for parents june 2013
Pyp to myp transition for parents june 2013Pyp to myp transition for parents june 2013
Pyp to myp transition for parents june 2013
 
Lis wellbeing curriculum
Lis wellbeing curriculum Lis wellbeing curriculum
Lis wellbeing curriculum
 

Learner profile in Portuguese

  • 1. Luanda International School     Perfil  do  aluno  IB  (2013)     O  objectivo  de  todos  os  programas  do  IB  é  desenvolver  pessoas  com  uma  mentalidade   internacional  que,  por  reconhecer  o  que  há  em  comum  na  sua  humanidade  e  na  tarefa  partilhada   de  protecção  do  planeta,  ajudam  a  criar  um  mundo  melhor  e  mais  pacífico.  Enquanto  alunos  do   IB,  esforçamo-­‐nos  por  ser:     Curiosos:  Alimentamos  a  nossa  curiosidade,  desenvolvendo  competências  para  investigação  e   pesquisa.  Sabemos  como  aprender  de  forma  independente  e  com  os  outros.  Aprendemos  com   entusiasmo  e  mantemos  o  gosto  pela  aprendizagem  ao  longo  da  vida.     Informados:  Criamos  e  utilizamos  entendimento  conceptual,  explorando  os  saberes  de  um  vasto   leque  de  disciplinas.  Empenhamo-­‐nos  em  questões  e  ideias  que  têm  importância  a  nível  local  e   global.     Pensadores:  Usamos  técnicas  mentais  críticas  e  criativas  para  analisar  e  agir  responsavelmente   em  resposta  a  problemas  complexos.  Demonstramos  ter  iniciativa  ao  tomar  decisões  éticas  e   fundamentadas.     Comunicadores:  Expressamo-­‐nos  com  confiança  e  criatividade  em  mais  de  uma  língua,  e  em   muitas  formas.  Colaboramos  eficientemente,  ouvindo  com  atenção  os  pontos  de  vista  de  outras   pessoas  e  grupos.     Íntegros:  Agimos  com  integridade  e  honestidade,  movidos  por  um  forte  sentido  de  equidade  e   justiça,  e  com  respeito  pela  dignidade  e  pelos  direitos  das  pessoas  onde  quer  que  estejam.   Responsabilizamo-­‐nos  pelas  nossas  acções  e  as  suas  consequências.     Tolerantes:  Apreciamos  criticamente  a  nossa  própria  cultura  e  histórias  pessoais,  assim  como  os   valores  e  as  tradições  dos  outros.  Procuramos  e  compreendemos  diferentes  perspectivas,  e   estamos  dispostos  a  crescer  com  essas  experiências.     Solidários:  Sabemos  mostrar  empatia,  compaixão  e  respeito.    Assumimos  um  compromisso  de   serviço  e  agimos  de  forma  a  marcar  uma  diferença  positiva  na  vida  dos  outros  e  no  mundo  à   nossa  volta.     Audazes  (Corajosos):  Encaramos  a  incerteza  com  prudência  e  determinação;  trabalhamos   independentemente  ou  em  cooperação  para  explorar  novas  ideias  e  estratégias  inovadoras.   Somos  engenhosos  e  flexíveis  face  a  desafios  e  mudanças.     Equilibrados:  Compreendemos  a  importância  de  equilibrar  diferentes  aspectos  das  nossas  vidas   –  intelectual,  físico  e  emocional  –  para  alcançar  o  nosso  bem-­‐estar  e  também  o  bem-­‐estar  dos   outros.  Reconhecemos  a  nossa  interdependência  de  outras  pessoas  e  do  mundo  onde  vivemos.       Ponderados:  Reflectimos  cuidadosamente  sobre  o  mundo,  as  nossas  próprias  ideias  e   experiências.    Esforçamo-­‐nos  por  entender  os  nossos  pontos  fortes  e  as  nossas  fraquezas  de   forma  a  sustentar  a  nossa  educação  e  desenvolvimento  pessoal.       O  perfil  do  aluno  IB  representa  10  atributos  valorizados  pelas  Escolas  Mundiais  IB.  Acreditamos   que  estes  atributos,  e  outros  como  estes,  podem  ajudar  a  criar  membros  responsáveis  das   comunidades  locais,  nacionais  e  globais.     Nota:  De  futuro,  estará  disponível  um  novo  design  para  o  perfil  do  aluno  IB.