1. GUERRA DOS SEXOS NA
ACADEMIA: análise
semiótica de uma capa da
revista Unesp Ciência
BRUNO SAMPAIO GARRIDO
Doutorando – Linguística e Língua Portuguesa (FCLAr/Unesp)
bgarrido@fc.unesp.br

2. Introdução
• Objetivo: investigar as relações entre os elementos textuais e
não textuais presentes em uma capa da revista Unesp Ciência,
e como elas atuam na construção do sentido global das
mensagens produzidas.
• Corpus: capa da edição 17 da revista Unesp Ciência (março de
2011).
• Metodologia: análise semiótica, valendo-se do percurso
gerativo de sentido elaborado por Greimas (vide GREIMAS,
1979; GREIMAS; COURTÉS, 2008) e estudo das relações
semissimbólicas entre expressão e conteúdo (FLOCH, 1985;
PIETROFORTE, 2004; 2011).

3. Análise do corpus
Nível discursivo
•Figurativização de categoria profissional
(cientistas homens e mulheres) – equilíbrio
aparente.
•Metáfora da corrida: evidencia a
competição do ambiente acadêmico.
Chegar à frente equivale ao êxito, ao
sucesso na carreira.
•Bebê e compras: remete ao papel triplo da
mulher na sociedade (profissional, mãe e
dona de casa).
•Balão volumétrico: metonímia que
figurativiza a profissão e a carreira
científicas.
•Óculos: a perda deles figurativiza uma
desvantagem – desnorteio.
•Texto: uso do talvez e de verbo no
subjuntivo lançam a dúvida no enunciado.

4. Análise do corpus
Nível narrativo
•Objeto-valor: atingir o êxito
profissional.
•Mulher: busca o equilíbrio entre as
três facetas (trabalho, maternidade e
lar).
•Modalidades: dever-fazer (obrigação
profissional), querer-fazer (desejo
pessoal) e não-poder-fazer
(impossibilidade de conciliação).
•Sanção: positiva para o homem,
negativa para a mulher – que fica em
“segundo lugar”.

5. Análise do corpus
Nível axiológico ou fundamental
•Oposição principal: feminino X
masculino.
•Homem: recebe valores eufóricos –
competitividade, foco no trabalho,
êxito, sucesso profissional.
•Mulher: recebe valores disfóricos –
falta de competitividade, falta de foco,
frustração, fracasso profissional.
•Solução para a mulher: negar sua
feminilidade, agindo como os homens
(não-feminino).

6. Análise do corpus
Relações semissimbólicas entre
expressão e conteúdo
•Valorização da mulher: evidencia os
valores disfóricos e explicita a
discriminação entre homens e
mulheres na carreira acadêmica – fato
tratado pela reportagem.
PC Feminino X Masculino
PE
Policromia X Monocromia (cromático)
Esquerda X Direita (topológico)

7. Considerações finais
• Pudemos verificar o quanto os recursos expressivos utilizados pelas
mídias informativas não exercem meramente um papel estético, mas
visam a chamar a atenção dos potenciais leitores e estabelecer desde já
uma espécie de contrato, regulado por modalidades veridictórias
baseadas na expectativa de o leitor encontrar determinados conteúdos
que satisfaçam suas necessidades de consumo de informação, enquanto
o produto midiático se oferece como o objeto capaz de saná-las.
• A temática retratada pela capa é figurativizada e articulada de maneira
a facilitar um reconhecimento imediato por parte do leitor do assunto e
motivá-lo a continuar a leitura, valendo-se de elementos mais
concernentes com o repertório cognitivo-cultural médio do público-
alvo, tal como retratar a desigualdade entre homens e mulheres no
meio acadêmico sob a metáfora de uma competição esportiva.
• O conjunto complexo de valores, relações lógicas e figuras pertinentes à
temática abordada na capa de Unesp Ciência tornou-se, desse modo,
um objeto atraente e palatável, mais suscetível a ser consumida.

8. OBRIGADO!