Fisiologia  Oral Evolución de la fonoarticulación, caracteristicas de la voz, afasias, interrelación fonoarticulación-resp...
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Retraso en el desarrollo del lenguaje por: <ul><li>R etraso mental . </li></ul><ul><li>S ordera parcial o total congénitas...
El lenguaje puede ser defectuoso o perderse <ul><li>S ordera adquirida o parcial . </li></ul><ul><li>L esiones cerebrales ...
Caracteristicas de la voz. <ul><li>S e distinguen tres características:  </li></ul><ul><ul><li>I ntensidad . </li></ul></u...
Intensidad. <ul><li>Dpd...  </li></ul><ul><li>Fue rza de la corriente del aire aspirado . </li></ul><ul><li>T ensión de la...
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Concepto sobre la formación del sonido laríngeo primitivo.   <ul><li>Durante la emisión del sonido : </li></ul><ul><li>- L...
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<ul><li>En 1971, koyama y  cols : </li></ul><ul><li>L a frecuencia tonal es prácticamente independiente de la estimulación...
<ul><li>H ay una relación directa entre ... </li></ul><ul><li>- E l flujo espiratorio . </li></ul><ul><li>- El  incremento...
En síntesis, la fisiología de la fonoarticulación, se puede desglosar en las siguientes fases: <ul><li>  </li></ul><ul><li...
Afasia. <ul><li>Trastorno adquirido que consiste en la pérdida completa o incompleta de la facultad de la palabra (compren...
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<ul><li>2 tipos: </li></ul><ul><li>Afasia motora (expresiva). </li></ul><ul><li>Afasia receptiva (sensorial). </li></ul>
Afasia motora (expresiva). <ul><li>Inhabilidad para hablar o dificultad en la articulación de las palabras.  </li></ul><ul...
<ul><li>Comprensión superior a la producción. </li></ul><ul><li>Dificultad para encontrar la palabra apropiada.  </li></ul...
Afasia receptiva (sensorial) <ul><li>Inhabilidad de compresión del lenguaje, tanto escrito como hablado. </li></ul><ul><li...
Afasia receptiva (sensorial). <ul><li>Inhabilidad para comprender el lenguaje hablado se asocia a lesiones que involucran ...
Interrelación entre la fonoarticulación y la respiración
Interrelación entre la fonoarticulación y la respiración. <ul><li>Emisión del sonido: cuerdas vocales se aducen y tensan p...
Interrelación entre la fonoarticulación y la respiración. <ul><li>Condiciones de reposo silente: </li></ul><ul><li>Respira...
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Fisiologia oral

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Evoluci�n de la fonoarticulaci�n, caracteristicas de la voz, afasias, interrelaci�n fonoarticulaci�n-respiraci�n.

Publicado en: Salud y medicina, Tecnología
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Fisiologia oral

  1. 1. Fisiologia Oral Evolución de la fonoarticulación, caracteristicas de la voz, afasias, interrelación fonoarticulación-respiración.
  2. 2. Evolución de la fonoarticulación. <ul><li>El grito del recién nacido </li></ul><ul><li>es un reflejo d e simple reacción </li></ul><ul><li>a la entrada de aire a los pulmones. </li></ul><ul><li>P. del “grito” dura 2 meses, luego “periodo de balbuceo” , en que le niño exterioriza sus sensaciones. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>En el p eriodo : </li></ul><ul><li>Estas manifestaciones todavía perteneces a la esfera de la expresión , y son completamente independientes de las expresiones acústicas. </li></ul>se producen solo sonidos de vocales GRITO B albuceo H ay consonantes por el movimiento de los diferentes puntos de la articulación.
  4. 4. <ul><li>Después entra el niño en el segundo pre estado de desarrollo con los sonidos que emite el mismo. </li></ul><ul><li>Como cada sonido emitido por su órgano fonatorio lo impresiona acústicamente , se producen sucesivas asociaciones sensitivas motoras, (factor pcpal en el desarrollo del sonido) entre los movimientos fonatorios y la formación de los sonidos. </li></ul><ul><li>Luego ocurre el periodo eco: </li></ul><ul><li>- Debido a las imitaciones del niño. </li></ul><ul><li>- R epetir todos los fonemas , y ruidos </li></ul><ul><li>que son percibidos sensorialmente . </li></ul>
  5. 5. <ul><li>A parece la comprensión. </li></ul><ul><li>Cuando se une esta con la </li></ul><ul><li>exteriorización nace el lenguaje. </li></ul><ul><li>Esta época ocurre entre los doce a 15 me s e s de edad.. </li></ul><ul><li>Hasta 2 años el lenguaje del niño es de palabras aisladas </li></ul><ul><li>Después aparece el lenguaje de frases de variadas palabras. </li></ul>7 años el lenguaje infantil es b astante completo.
  6. 6. <ul><li>E l oído cumple un importante papel en la formación del lenguaje . </li></ul><ul><li>Desde el balbuceo hacia delante, se desarrolla principalmente por repetición de lo que se escucha de su medio ambiente externo que lo rodea. </li></ul>
  7. 7. Retraso en el desarrollo del lenguaje por: <ul><li>R etraso mental . </li></ul><ul><li>S ordera parcial o total congénitas . </li></ul><ul><li>L esiones cerebrales . </li></ul><ul><li>M aduración neurológica retardada . </li></ul><ul><li>A nomalías congénitas de los órganos de la fonoarticulación . </li></ul><ul><li>F actores emocionales ; falta de estimulo es decir, ausencia o escasa conversación en el medio ambiente del pequeño. </li></ul>
  8. 8. El lenguaje puede ser defectuoso o perderse <ul><li>S ordera adquirida o parcial . </li></ul><ul><li>L esiones cerebrales . </li></ul><ul><li>I ncoordinación de los sist neuromusculares </li></ul><ul><li>A nomalías adquiridas de los órganos de la fonoarticulación . </li></ul><ul><li>H isteria y otras enfermedades psiconeurologicas. </li></ul>
  9. 9. Caracteristicas de la voz. <ul><li>S e distinguen tres características: </li></ul><ul><ul><li>I ntensidad . </li></ul></ul><ul><ul><li>T ono o altura tonal . </li></ul></ul><ul><ul><li>T imbre. </li></ul></ul>
  10. 10. Intensidad. <ul><li>Dpd... </li></ul><ul><li>Fue rza de la corriente del aire aspirado . </li></ul><ul><li>T ensión de la cuerdas vocales y de su aducción. </li></ul><ul><li>Acústicamente ... dpd </li></ul><ul><li>< o > amplitud de la vibración u oscilación de las curedas vocales. </li></ul><ul><li>S e acrecienta por las vibraciones de las paredes de las cavidades de resonancia y de la masa de aire acumulada en ellas. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>T ono o altura tonal ... Dpd : </li></ul><ul><li>- P resión de la corriente subglótica . </li></ul><ul><li>- F recuencia de vibraciones de las cuerdas vocales. </li></ul><ul><li>T imbre . </li></ul><ul><li>N os permite distinguirla de otra. </li></ul><ul><li>Dpd ... sistema de resonancia . </li></ul><ul><li>Se ve modifica do con cualquier alteración ( trans t. perman.) como un simple catarro nasal . </li></ul><ul><li>L a formación del timbre depende de las condiciones anatómicas y fisiológicas: sexo, edad, y estado de salud general de cada individuo. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>  La laringe emite el sonido laríngeo primitivo o tono vocal . </li></ul><ul><li>P uede ser emitido en diferentes tonos por el mismo sujeto ... por... </li></ul><ul><li>V ariación de uno de los 3 factores siguientes: </li></ul><ul><li>- P resión del flujo o soplo espiratorio . </li></ul><ul><li>- F orma de la glotis </li></ul><ul><li>- T ensión de las cuerdas vocales. </li></ul>
  13. 13. Laringe. <ul><li>F uente sonora del aparato fonatorio. </li></ul><ul><li>Su sonido dista de ser definitivo, y sólo lo será luego de recorrer un tubo formado por la faringe y la boca, que lo exterioriza, de cuyas modificaciones surge la voz articulada. </li></ul><ul><li>El t ubo faringo-bucal determina mecanismos de retroacción o feed-back capaces de regular el funcionamiento laríngeo </li></ul>
  14. 14. <ul><li>La laringe actúa como F. sonora, genera una onda tranversal de frecuencia . </li></ul><ul><li>Esta fluctúa entre un rango .. </li></ul><ul><li>- 100 y 500 ciclos/segundos (c.p.s) en el hombre . </li></ul><ul><li>- 200 a 1000 c.p.s en la mujer. </li></ul><ul><li>La onda es acompaña por una serie de armónicos que alcanza hasta más o menos 5.000 c.p.s. </li></ul><ul><li>El conjunto se llama timbre extravocálico individual fundamental. </li></ul>
  15. 15. Concepto sobre la formación del sonido laríngeo primitivo. <ul><li>Durante la emisión del sonido : </li></ul><ul><li>- L a glotis se cierra . </li></ul><ul><li>- L as cuerdas vocales se aducen y se tensan. </li></ul><ul><li>La voz se eleva en función directa de la tensión de las cuerdas vocales. Esta es la base de la teoría mioelástica de ewald. (1898) . </li></ul>
  16. 16. Teoria mioelástica de ewald <ul><li>E wald suponía la existencia de una regulación miotática propioceptiva local encargada de controlar el tono muscular. </li></ul>V ibración de las cuerdas vocales A ire que pasa por la glotis, cerrada por los mús . aductores y tensores de las cuerdas. Se debe La amplitud o intensidad de la voz S ería función de la presión del aire espirado que pasa por las cuerdas vocales y su frecuencia estaría en relación con la tensión de ellas.
  17. 17. <ul><li>En 1969, koyama y cols : </li></ul><ul><li>“ I ntensidad de la voz está en relación </li></ul><ul><li>directa con el flujo espiratorio. ” </li></ul><ul><li>Est o se encuentra relacionado directamente con la presión subglótica . </li></ul><ul><li>E stos resultados corrobora n la primera parte del enunciado de ewald. </li></ul>E s influída por la contracción de las cuerdas vocales que aumentan la resistencia glótica.
  18. 18. <ul><li>En 1971, koyama y cols : </li></ul><ul><li>L a frecuencia tonal es prácticamente independiente de la estimulación eléctrica. </li></ul><ul><li>Para obtener frecuencias altas es necesario ... </li></ul><ul><li>- I ntegridad de la </li></ul><ul><li>inervación laríngea . </li></ul><ul><li>- A cción del nervio </li></ul><ul><li>laríngeo superior . </li></ul>( inerva el músculo cricotiroídeo, tensor de las cuerdas vocales )
  19. 19. <ul><li>H ay una relación directa entre ... </li></ul><ul><li>- E l flujo espiratorio . </li></ul><ul><li>- El incremento de la frecuencia de vibración de las cuerdas vocales. </li></ul><ul><li>Esto corrobora el segundo planteamiento de la </li></ul><ul><li>teoría de ewald, agregando la acción que tendría </li></ul><ul><li>el flujo espiratorio. </li></ul><ul><li>La teoría mioelástica de Ewald, con algunas modificaciones, parece ser la explicación más real del fenómeno de vibración de las cuerdas vocales. </li></ul>
  20. 20. En síntesis, la fisiología de la fonoarticulación, se puede desglosar en las siguientes fases: <ul><li>  </li></ul><ul><li>F uelle respiratorio. </li></ul><ul><li>Esfínter generador del sonido . </li></ul><ul><li>(cuerdas vocales de la laringe). </li></ul><ul><li>Cuerdas vocales se aducen y tensan. </li></ul><ul><li>Aumento de la presion subglótica. </li></ul><ul><li>Cuerdas vocales vibran y producen sonido laríngeo primitivo (tono fundamental). </li></ul><ul><li>Acción de las cavidades de resonancias que amplifican y modifican el tono fundamental. </li></ul><ul><li>Acción del sistema de articulación. </li></ul><ul><li>Sistema nervioso central: comando cortical- diencefalo-bulbar. </li></ul><ul><li>Deseo y voluntad de fonar. </li></ul>
  21. 21. Afasia. <ul><li>Trastorno adquirido que consiste en la pérdida completa o incompleta de la facultad de la palabra (comprender y producir lenguaje), conservando la inteligencia y la integridad de los órganos de la fonación. </li></ul><ul><li>La mayoría de las personas con afasia </li></ul><ul><li>también experimentan dificultad para leer y escribir. </li></ul>
  22. 22. <ul><li>La afasia se produce por daños en los centros de lenguaje del cerebro. </li></ul>
  23. 23. <ul><li>Causas: </li></ul><ul><li>Derrame cerebral (+ común). </li></ul><ul><li>Lesión en la cabeza. </li></ul><ul><li>Tumor cerebral. </li></ul><ul><li>Problemas neurológicos. </li></ul>
  24. 24. <ul><li>2 tipos: </li></ul><ul><li>Afasia motora (expresiva). </li></ul><ul><li>Afasia receptiva (sensorial). </li></ul>
  25. 25. Afasia motora (expresiva). <ul><li>Inhabilidad para hablar o dificultad en la articulación de las palabras. </li></ul><ul><li>Parte posterior de la tercera circunvolución frontal inferior (afasia expresiva de Broca). </li></ul>Area de Broca Area de Wernicke Córtex auditivo Córtex visual Fasciculus arcuatus Córtex motor
  26. 26. <ul><li>Comprensión superior a la producción. </li></ul><ul><li>Dificultad para encontrar la palabra apropiada. </li></ul><ul><li>Diferenciar de “disartria”. </li></ul>
  27. 27. Afasia receptiva (sensorial) <ul><li>Inhabilidad de compresión del lenguaje, tanto escrito como hablado. </li></ul><ul><li>Perdida de comprensión del lenguaje escrito, se atribuye a lesiones inferiores del lóbulo parietal posterior, el gyrus angulares y el gyrus supramarginalis. </li></ul>
  28. 28. Afasia receptiva (sensorial). <ul><li>Inhabilidad para comprender el lenguaje hablado se asocia a lesiones que involucran a circunvoluciones temporales superior y media, contiguas al centro cortical para la audición. </li></ul>Area de Broca Córtex auditivo Córtex visual Fasciculus arcuatus Area de Wernicke Córtex motor
  29. 29. Interrelación entre la fonoarticulación y la respiración
  30. 30. Interrelación entre la fonoarticulación y la respiración. <ul><li>Emisión del sonido: cuerdas vocales se aducen y tensan produciendo cierre de la glotis. </li></ul><ul><li>Durante la inspiración: se separan cuerdas vocales (acción de musc. Abductores) y se abre la glotis. </li></ul><ul><li>Control respiración: 2 mecanismos. </li></ul><ul><li>Sistema voluntario. </li></ul><ul><li>Corteza cerebral motoneuronas respiratorias (haces corticoespinales) </li></ul><ul><li>Sistema automático. </li></ul><ul><li>Protuberancia y bulbo raquídeo motoneuronas resp. (porción lateral y ventral de la medula) </li></ul>
  31. 31. Interrelación entre la fonoarticulación y la respiración. <ul><li>Condiciones de reposo silente: </li></ul><ul><li>Respiración: comandada por los centros bulbares </li></ul><ul><li>Cuando habla: la corteza cerebral envía impulsos al sistema bulbo-protuberancial que ordena la modulación apropiada de la ventilación. </li></ul>
  32. 32. Thank You !

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