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Implementación del
proyecto de Investigación
El impacto de las TIC en las docentes adulto mayor a
través de la Alfabetizac...
DISEÑAR, IMPLEMENTAR Y EVALUAR
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE
PROPICIEN LA FORMACIÓN DE LAS
MAESTRAS ADULTO MAYOR DE CICLO...
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FASES DEL PROYECTOFASES DEL PROYECTO
ACTIVIDAD PILOTOACTIVIDAD PILOTO
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Se hizo la presentación el proyecto de investigación.
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Objetivo
Realizar un diagnóstico sobre el uso de las
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Planeación
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Informado
Cuestionario
FASE DE
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Objetivo
Realizar fase de sensibilización previa al
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Implementación del proyecto de investigación.

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  1. 1. Implementación del proyecto de Investigación El impacto de las TIC en las docentes adulto mayor a través de la Alfabetización Digital Autor Luz Myriam Alvarado Arias Febrero 3 de 2015
  2. 2. DISEÑAR, IMPLEMENTAR Y EVALUAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE PROPICIEN LA FORMACIÓN DE LAS MAESTRAS ADULTO MAYOR DE CICLO II DEL IED COLEGIO REPÚBLICA DE CHINA, EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES. Objetivo
  3. 3. Factores Claves para la Implementación del proyecto
  4. 4. Factores Claves para la Implementación del proyecto Factores Claves para la Implementación del proyecto
  5. 5. Factores Claves para la Implementación del proyecto Factores Claves para la Implementación del proyecto
  6. 6. FASES DEL PROYECTOFASES DEL PROYECTO
  7. 7. ACTIVIDAD PILOTOACTIVIDAD PILOTO Para realizar la experiencia: Se hizo la presentación el proyecto de investigación. Se hizo entrega del documento “Consentimiento informado” a cada participante. Se diseñó una planeación de actividades para realizar a través de cada etapa. Se seleccionaron las maestras que tienen características específicas de un adulto mayor. Se programó un espacio y tiempo para cada uno de ellas. La experiencia se realizó con 6 adultos mayor. Durante cada experiencia se percibieron factores positivos y negativos que permiten hacer una evaluación y mejorar la propuesta. A pesar de que se programó una actividad para cada fase, sólo se alcanzó a desarrollar la Fase 1 y parte de la Fase 2 se necesita plan de contingencia para el tema del tiempo y la conectividad.
  8. 8. FASE DE DIAGNÓSTICOFASE DE DIAGNÓSTICO Objetivo Realizar un diagnóstico sobre el uso de las TIC en el aula de clase por parte de las maestras. Este diagnóstico permite conocer la realidad, fortalezas y las falencias para programar el proceso de formación en alfabetización digital.
  9. 9. FASE DE DIAGNÓSTICOFASE DE DIAGNÓSTICO Planeación
  10. 10. FASE DE DIAGNÓSTICOFASE DE DIAGNÓSTICO
  11. 11. FASE DE DIAGNÓSTICOFASE DE DIAGNÓSTICO
  12. 12. FASE DE DIAGNÓSTICOFASE DE DIAGNÓSTICO
  13. 13. FASE DE DIAGNÓSTICOFASE DE DIAGNÓSTICO
  14. 14. FASE DE DIAGNÓSTICOFASE DE DIAGNÓSTICO Consentimiento Informado Cuestionario
  15. 15. FASE DE SENSIBILIZACIÓN FASE DE SENSIBILIZACIÓN Objetivo Realizar fase de sensibilización previa al proceso de multialfabetizaciones con el propósito de estimular actitudes positivas en las maestras de ciclo II (grado 4 y 5) del Colegio República de China.
  16. 16. PlaneaciónPlaneación FASE DE SENSIBILIZACIÓN FASE DE SENSIBILIZACIÓN
  17. 17. FASE DE SENSIBILIZACIÓN FASE DE SENSIBILIZACIÓN
  18. 18. FASE DE SENSIBILIZACIÓN FASE DE SENSIBILIZACIÓN
  19. 19. FASE DE SENSIBILIZACIÓN FASE DE SENSIBILIZACIÓN Narrativa Digital

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