SlideShare una empresa de Scribd logo

Unidad 4. Dilema de normalidad y anormalidad

Este documento explora los conceptos de normalidad y anormalidad desde diferentes perspectivas. Define los criterios de normalidad como ideal, estadístico y relativo socialmente. También presenta criterios de anormalidad como moral, conductual, dinámico, por consecuencia social, legal y médico. Examina la evolución histórica de estas nociones y ofrece ejemplos para ilustrar cada criterio.

1 de 45
Descargar para leer sin conexión
4. DILEMA DE
NORMALIDAD
ANORMALIDAD
LAURA EGUIA MAGAÑA
MARZO 2022
NORMALIDAD VS. ANORMALIDAD
 Son conceptos dinámicos, dependiendo del
contexto histórico en el que se les ubique cambia la
definición que se les atribuye.
 Definirlos es una tarea difícil, debido a que los
límites entre lo normal y anormal no están
claramente definidos. Factores cualitativos y
cuantitativos.
 Psicólogos y psiquiatras determinan la normalidad
en salud mental de un sujeto:
 A la hora de seleccionarlo para un empleo.
 Proponerlo para un cargo de responsabilidad.
 Enjuiciarlo por un delito.
 Valorar su imputabilidad.
RECORRIDO HISTÓRICO SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LOS
CONCEPTOS
 Desde el inicio de las culturas el hombre se ha enfrentado a
la conducta anormal de sus semejantes.
 DEMONOLOGÍA PRIMITIVA: los espíritus eran responsables
de la conducta anormal.
 SOMATOGÉNESIS: Empédocles, teoría humoral. Cuatro
elementos básicos: fuego, tierra agua y aire. Anormalidades
y enfermedades causadas por el desequilibrio entre estos.
 EDAD MEDIA: oscurantismo - Cacería de brujos.
 RENACIMIENTO: Anormalidad vinculada con aspectos
teológicos - se remitían al pecado.
 SIGLO XVII- EDAD MODERNA: sistemas de diagnóstico.
CRITERIOS DE NORMALIDAD:
IDEAL ESTADÍSTICO Y RELATIVO.
CRITERIO IDEAL DE NORMALIDAD
 Es conjunto de criterios de una única
persona no puede ser completo, aceptable
y adecuado.
 Los diez mandamientos proporcionan una
descripción completa de la conducta ideal.
 Castigos: Enfermedades psiquiátricas
 En el sistema ideal de Platón la
enfermedad mental y la conducta anormal
aparecían cuando el alma irracional
primaba sobre la racional.
CRITERIO IDEAL DE NORMALIDAD
 Este criterio parte de cómo deberían de
comportarse las personas, en este sentido
la norma seria el ideal.
 El criterio ideal en realidad es un criterio
utópico. El criterio ideal según los utópicos
serian:

Recomendados

Modelo Dinamico Clinico
Modelo Dinamico ClinicoModelo Dinamico Clinico
Modelo Dinamico ClinicoAndry-k12
 
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierre
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierreLos Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierre
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierreCarlos Padilla Salgado
 
Test del dibujo del reloj NEUROCIENCIAS III PSICOLOGÍA
Test del dibujo del reloj NEUROCIENCIAS III PSICOLOGÍATest del dibujo del reloj NEUROCIENCIAS III PSICOLOGÍA
Test del dibujo del reloj NEUROCIENCIAS III PSICOLOGÍAFiorellaRP
 
Evaluacion multiaxial
Evaluacion multiaxialEvaluacion multiaxial
Evaluacion multiaxialStoka Nekus
 
Casos psicopatologia
Casos psicopatologiaCasos psicopatologia
Casos psicopatologiaMaria Domé
 
Fundamentos teóricos de la psicología Experimental.
Fundamentos teóricos de la psicología Experimental.Fundamentos teóricos de la psicología Experimental.
Fundamentos teóricos de la psicología Experimental.CristalRamirez03
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Trastornos mentales. dsm.5
Trastornos mentales. dsm.5Trastornos mentales. dsm.5
Trastornos mentales. dsm.5José María
 
Modelos de evaluacion psicologica
Modelos de evaluacion psicologicaModelos de evaluacion psicologica
Modelos de evaluacion psicologicadianapuliche
 
Medición de la Salud y la Discapacidad - Cuestionario de Whodas 2. 0
Medición de la Salud y la Discapacidad - Cuestionario de Whodas 2. 0Medición de la Salud y la Discapacidad - Cuestionario de Whodas 2. 0
Medición de la Salud y la Discapacidad - Cuestionario de Whodas 2. 0M Sc. Marta LiCY - Marta Cuyuch
 
La entrevista clínica
La entrevista clínicaLa entrevista clínica
La entrevista clínicaArturo Alejos
 
Ejemplo de informe neuropsicológico
Ejemplo de informe neuropsicológicoEjemplo de informe neuropsicológico
Ejemplo de informe neuropsicológicoAbel Lino
 
La entrevista clínica- tec de entrevista
La entrevista clínica- tec de entrevistaLa entrevista clínica- tec de entrevista
La entrevista clínica- tec de entrevistaZeratul Aldaris
 
Modelos Psicologicos - Psicologia Clinica
Modelos Psicologicos - Psicologia ClinicaModelos Psicologicos - Psicologia Clinica
Modelos Psicologicos - Psicologia ClinicaDaniel Giunta
 
Clasificacionde los tests psicologicos
Clasificacionde los tests psicologicosClasificacionde los tests psicologicos
Clasificacionde los tests psicologicosPsicología
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativoMrsilvam26
 
Linea de tiempo psicometria grpo403016 91
Linea de tiempo psicometria grpo403016 91Linea de tiempo psicometria grpo403016 91
Linea de tiempo psicometria grpo403016 91ibeth99
 
Formato y guía de entrevista inicial (1)
Formato y guía de entrevista inicial (1)Formato y guía de entrevista inicial (1)
Formato y guía de entrevista inicial (1)Nancy Pantoja Bravo
 
La intervencion psicologica
La intervencion psicologicaLa intervencion psicologica
La intervencion psicologicaJesus Mejia
 
La entrevista psicologica
La entrevista psicologicaLa entrevista psicologica
La entrevista psicologicapsandrea
 
Entrevista, anamnesis, historia clínica y ficha
Entrevista, anamnesis, historia clínica y fichaEntrevista, anamnesis, historia clínica y ficha
Entrevista, anamnesis, historia clínica y fichaCastillopj
 

La actualidad más candente (20)

Trastornos mentales. dsm.5
Trastornos mentales. dsm.5Trastornos mentales. dsm.5
Trastornos mentales. dsm.5
 
Modelos de evaluacion psicologica
Modelos de evaluacion psicologicaModelos de evaluacion psicologica
Modelos de evaluacion psicologica
 
Frases incompletas sack
Frases incompletas sack Frases incompletas sack
Frases incompletas sack
 
Clasificación y codificación en el DSM - 5
Clasificación y codificación en el DSM - 5Clasificación y codificación en el DSM - 5
Clasificación y codificación en el DSM - 5
 
Medición de la Salud y la Discapacidad - Cuestionario de Whodas 2. 0
Medición de la Salud y la Discapacidad - Cuestionario de Whodas 2. 0Medición de la Salud y la Discapacidad - Cuestionario de Whodas 2. 0
Medición de la Salud y la Discapacidad - Cuestionario de Whodas 2. 0
 
La entrevista clínica
La entrevista clínicaLa entrevista clínica
La entrevista clínica
 
Ejemplo de informe neuropsicológico
Ejemplo de informe neuropsicológicoEjemplo de informe neuropsicológico
Ejemplo de informe neuropsicológico
 
La entrevista clínica- tec de entrevista
La entrevista clínica- tec de entrevistaLa entrevista clínica- tec de entrevista
La entrevista clínica- tec de entrevista
 
Psicopatologia y psiquiatria presentacion
Psicopatologia y psiquiatria presentacionPsicopatologia y psiquiatria presentacion
Psicopatologia y psiquiatria presentacion
 
Modelos Psicologicos - Psicologia Clinica
Modelos Psicologicos - Psicologia ClinicaModelos Psicologicos - Psicologia Clinica
Modelos Psicologicos - Psicologia Clinica
 
Clasificacionde los tests psicologicos
Clasificacionde los tests psicologicosClasificacionde los tests psicologicos
Clasificacionde los tests psicologicos
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Linea de tiempo psicometria grpo403016 91
Linea de tiempo psicometria grpo403016 91Linea de tiempo psicometria grpo403016 91
Linea de tiempo psicometria grpo403016 91
 
Formato y guía de entrevista inicial (1)
Formato y guía de entrevista inicial (1)Formato y guía de entrevista inicial (1)
Formato y guía de entrevista inicial (1)
 
Conducta normal y anormal
Conducta normal y anormalConducta normal y anormal
Conducta normal y anormal
 
La intervencion psicologica
La intervencion psicologicaLa intervencion psicologica
La intervencion psicologica
 
La entrevista psicologica
La entrevista psicologicaLa entrevista psicologica
La entrevista psicologica
 
Wisc v presentacion
Wisc v presentacionWisc v presentacion
Wisc v presentacion
 
Entrevista, anamnesis, historia clínica y ficha
Entrevista, anamnesis, historia clínica y fichaEntrevista, anamnesis, historia clínica y ficha
Entrevista, anamnesis, historia clínica y ficha
 
INFORME PSICOLOGICO
INFORME PSICOLOGICOINFORME PSICOLOGICO
INFORME PSICOLOGICO
 

Similar a Unidad 4. Dilema de normalidad y anormalidad

Criterios de normalidad y anormailidad psiquica
Criterios de normalidad y anormailidad psiquicaCriterios de normalidad y anormailidad psiquica
Criterios de normalidad y anormailidad psiquicainformaticacra
 
Criterios de normalidad y anormalidad psiquicas1
Criterios de normalidad y anormalidad psiquicas1Criterios de normalidad y anormalidad psiquicas1
Criterios de normalidad y anormalidad psiquicas1informaticacra
 
Psicología criminal i unid. 2
Psicología criminal i unid. 2Psicología criminal i unid. 2
Psicología criminal i unid. 2Katty Garciia
 
Criminologia de la salud mental. El diagnostico de la personalidad y los crit...
Criminologia de la salud mental. El diagnostico de la personalidad y los crit...Criminologia de la salud mental. El diagnostico de la personalidad y los crit...
Criminologia de la salud mental. El diagnostico de la personalidad y los crit...Dr. Wael Sarwat Hikal Carreón
 
Psico d.fundamentos psicologicos de la moral
Psico d.fundamentos psicologicos de la moralPsico d.fundamentos psicologicos de la moral
Psico d.fundamentos psicologicos de la moralANITA ROMERO
 
Consideraciones clínicas en el estudio de la personalidad antisocial durante ...
Consideraciones clínicas en el estudio de la personalidad antisocial durante ...Consideraciones clínicas en el estudio de la personalidad antisocial durante ...
Consideraciones clínicas en el estudio de la personalidad antisocial durante ...Dr. Wael Sarwat Hikal Carreón
 
Criminologia de la salud mental
Criminologia de la salud mentalCriminologia de la salud mental
Criminologia de la salud mentalWael Hikal
 
Tema 3 Desarrollo Social Y Moral
Tema 3 Desarrollo Social Y MoralTema 3 Desarrollo Social Y Moral
Tema 3 Desarrollo Social Y Moralnaranjaktm
 
2_Anormalidad_Psiquica_1_psicopatologia.ppt
2_Anormalidad_Psiquica_1_psicopatologia.ppt2_Anormalidad_Psiquica_1_psicopatologia.ppt
2_Anormalidad_Psiquica_1_psicopatologia.pptArtruroAntonioGarcia
 
2ª CRITERIOS DE NORMAILIDAD Y ANORMALIDAD.ppt
2ª CRITERIOS DE NORMAILIDAD Y ANORMALIDAD.ppt2ª CRITERIOS DE NORMAILIDAD Y ANORMALIDAD.ppt
2ª CRITERIOS DE NORMAILIDAD Y ANORMALIDAD.pptCarlosEnriqueCrdovaA
 
El pensamiento y la conducta social, Guia psicología III medio
El pensamiento  y la conducta social, Guia psicología III medioEl pensamiento  y la conducta social, Guia psicología III medio
El pensamiento y la conducta social, Guia psicología III medioPamela Giglio
 
Psicología Social
Psicología SocialPsicología Social
Psicología Social_xiimee
 

Similar a Unidad 4. Dilema de normalidad y anormalidad (20)

Criterios de normalidad y anormailidad psiquica
Criterios de normalidad y anormailidad psiquicaCriterios de normalidad y anormailidad psiquica
Criterios de normalidad y anormailidad psiquica
 
Criterios de normalidad y anormalidad psiquicas1
Criterios de normalidad y anormalidad psiquicas1Criterios de normalidad y anormalidad psiquicas1
Criterios de normalidad y anormalidad psiquicas1
 
Psicología criminal i unid. 2
Psicología criminal i unid. 2Psicología criminal i unid. 2
Psicología criminal i unid. 2
 
Generalidades teoricas
Generalidades teoricasGeneralidades teoricas
Generalidades teoricas
 
Criminologia de la salud mental. El diagnostico de la personalidad y los crit...
Criminologia de la salud mental. El diagnostico de la personalidad y los crit...Criminologia de la salud mental. El diagnostico de la personalidad y los crit...
Criminologia de la salud mental. El diagnostico de la personalidad y los crit...
 
Psicopatologia
PsicopatologiaPsicopatologia
Psicopatologia
 
***Presentación Power Point***
***Presentación Power Point******Presentación Power Point***
***Presentación Power Point***
 
Psico d.fundamentos psicologicos de la moral
Psico d.fundamentos psicologicos de la moralPsico d.fundamentos psicologicos de la moral
Psico d.fundamentos psicologicos de la moral
 
Consideraciones clínicas en el estudio de la personalidad antisocial durante ...
Consideraciones clínicas en el estudio de la personalidad antisocial durante ...Consideraciones clínicas en el estudio de la personalidad antisocial durante ...
Consideraciones clínicas en el estudio de la personalidad antisocial durante ...
 
corrientes-psicologicas.pptx
corrientes-psicologicas.pptxcorrientes-psicologicas.pptx
corrientes-psicologicas.pptx
 
Criminologia de la salud mental
Criminologia de la salud mentalCriminologia de la salud mental
Criminologia de la salud mental
 
Tema 3 Desarrollo Social Y Moral
Tema 3 Desarrollo Social Y MoralTema 3 Desarrollo Social Y Moral
Tema 3 Desarrollo Social Y Moral
 
2_Anormalidad_Psiquica_1_psicopatologia.ppt
2_Anormalidad_Psiquica_1_psicopatologia.ppt2_Anormalidad_Psiquica_1_psicopatologia.ppt
2_Anormalidad_Psiquica_1_psicopatologia.ppt
 
2ª CRITERIOS DE NORMAILIDAD Y ANORMALIDAD.ppt
2ª CRITERIOS DE NORMAILIDAD Y ANORMALIDAD.ppt2ª CRITERIOS DE NORMAILIDAD Y ANORMALIDAD.ppt
2ª CRITERIOS DE NORMAILIDAD Y ANORMALIDAD.ppt
 
Fundamentos de la medición PPT n° 1
Fundamentos de la medición PPT n° 1Fundamentos de la medición PPT n° 1
Fundamentos de la medición PPT n° 1
 
El pensamiento y la conducta social, Guia psicología III medio
El pensamiento  y la conducta social, Guia psicología III medioEl pensamiento  y la conducta social, Guia psicología III medio
El pensamiento y la conducta social, Guia psicología III medio
 
La personalidad. Teorias
La personalidad. TeoriasLa personalidad. Teorias
La personalidad. Teorias
 
Psicología Social
Psicología SocialPsicología Social
Psicología Social
 
PSICOPATOLOGÍA.pdf
PSICOPATOLOGÍA.pdfPSICOPATOLOGÍA.pdf
PSICOPATOLOGÍA.pdf
 
Actitud
ActitudActitud
Actitud
 

Más de Laura O. Eguia Magaña

UNIDAD 3 Modelos Alternativos Parte 2.pptx
UNIDAD 3 Modelos Alternativos Parte 2.pptxUNIDAD 3 Modelos Alternativos Parte 2.pptx
UNIDAD 3 Modelos Alternativos Parte 2.pptxLaura O. Eguia Magaña
 
4.2 Escuela estratégica de Jay Haley.pptx
4.2 Escuela estratégica de Jay Haley.pptx4.2 Escuela estratégica de Jay Haley.pptx
4.2 Escuela estratégica de Jay Haley.pptxLaura O. Eguia Magaña
 
Unidad 3 Modelos Alternativos_Parte 1.pptx
Unidad 3 Modelos Alternativos_Parte 1.pptxUnidad 3 Modelos Alternativos_Parte 1.pptx
Unidad 3 Modelos Alternativos_Parte 1.pptxLaura O. Eguia Magaña
 
2. Objetivo de la terapia sistémica.pptx
2. Objetivo de la terapia sistémica.pptx2. Objetivo de la terapia sistémica.pptx
2. Objetivo de la terapia sistémica.pptxLaura O. Eguia Magaña
 
UNIDAD 1 Psicología y Pedagogía.pptx
UNIDAD 1 Psicología y Pedagogía.pptxUNIDAD 1 Psicología y Pedagogía.pptx
UNIDAD 1 Psicología y Pedagogía.pptxLaura O. Eguia Magaña
 
VI. Aportaciones de Gregory Batenson.pptx
VI. Aportaciones de Gregory Batenson.pptxVI. Aportaciones de Gregory Batenson.pptx
VI. Aportaciones de Gregory Batenson.pptxLaura O. Eguia Magaña
 
Seminario 8 Suicidio en Adolescentes.pptx
Seminario 8 Suicidio en Adolescentes.pptxSeminario 8 Suicidio en Adolescentes.pptx
Seminario 8 Suicidio en Adolescentes.pptxLaura O. Eguia Magaña
 
UNIDAD 4 Terapia familiar Estratégica (MRI Jaley Cloe M Minuchin.pptx
UNIDAD 4 Terapia familiar Estratégica (MRI Jaley Cloe M Minuchin.pptxUNIDAD 4 Terapia familiar Estratégica (MRI Jaley Cloe M Minuchin.pptx
UNIDAD 4 Terapia familiar Estratégica (MRI Jaley Cloe M Minuchin.pptxLaura O. Eguia Magaña
 
IV. Teoría de la comunicación humana.pptx
IV. Teoría de la comunicación humana.pptxIV. Teoría de la comunicación humana.pptx
IV. Teoría de la comunicación humana.pptxLaura O. Eguia Magaña
 
UNIDAD 7. Perspectivas de la Antipsiquiatria.pptx
UNIDAD 7. Perspectivas de la Antipsiquiatria.pptxUNIDAD 7. Perspectivas de la Antipsiquiatria.pptx
UNIDAD 7. Perspectivas de la Antipsiquiatria.pptxLaura O. Eguia Magaña
 
UNIDAD 3. Terapia Familiar Experiencial (Whitaker).pptx
UNIDAD 3. Terapia Familiar Experiencial (Whitaker).pptxUNIDAD 3. Terapia Familiar Experiencial (Whitaker).pptx
UNIDAD 3. Terapia Familiar Experiencial (Whitaker).pptxLaura O. Eguia Magaña
 

Más de Laura O. Eguia Magaña (20)

4.4. Escuela de Milan.pptx
4.4. Escuela de Milan.pptx4.4. Escuela de Milan.pptx
4.4. Escuela de Milan.pptx
 
UNIDAD 3 Modelos Alternativos Parte 2.pptx
UNIDAD 3 Modelos Alternativos Parte 2.pptxUNIDAD 3 Modelos Alternativos Parte 2.pptx
UNIDAD 3 Modelos Alternativos Parte 2.pptx
 
4.2 Escuela estratégica de Jay Haley.pptx
4.2 Escuela estratégica de Jay Haley.pptx4.2 Escuela estratégica de Jay Haley.pptx
4.2 Escuela estratégica de Jay Haley.pptx
 
4.1. escuela-de-palo-alto.pptx
 4.1. escuela-de-palo-alto.pptx 4.1. escuela-de-palo-alto.pptx
4.1. escuela-de-palo-alto.pptx
 
Unidad 3 Modelos Alternativos_Parte 1.pptx
Unidad 3 Modelos Alternativos_Parte 1.pptxUnidad 3 Modelos Alternativos_Parte 1.pptx
Unidad 3 Modelos Alternativos_Parte 1.pptx
 
UNIDAD 2 Pedagogía Tradicional.pptx
UNIDAD 2 Pedagogía Tradicional.pptxUNIDAD 2 Pedagogía Tradicional.pptx
UNIDAD 2 Pedagogía Tradicional.pptx
 
2. Objetivo de la terapia sistémica.pptx
2. Objetivo de la terapia sistémica.pptx2. Objetivo de la terapia sistémica.pptx
2. Objetivo de la terapia sistémica.pptx
 
UNIDAD 1 Psicología y Pedagogía.pptx
UNIDAD 1 Psicología y Pedagogía.pptxUNIDAD 1 Psicología y Pedagogía.pptx
UNIDAD 1 Psicología y Pedagogía.pptx
 
VI. Aportaciones de Gregory Batenson.pptx
VI. Aportaciones de Gregory Batenson.pptxVI. Aportaciones de Gregory Batenson.pptx
VI. Aportaciones de Gregory Batenson.pptx
 
Seminario 8 Suicidio en Adolescentes.pptx
Seminario 8 Suicidio en Adolescentes.pptxSeminario 8 Suicidio en Adolescentes.pptx
Seminario 8 Suicidio en Adolescentes.pptx
 
V. Familia como sistema.pptx
V. Familia como sistema.pptxV. Familia como sistema.pptx
V. Familia como sistema.pptx
 
Unidad 5. Terapia Narrativa.pptx
Unidad 5. Terapia Narrativa.pptxUnidad 5. Terapia Narrativa.pptx
Unidad 5. Terapia Narrativa.pptx
 
UNIDAD 4 Terapia familiar Estratégica (MRI Jaley Cloe M Minuchin.pptx
UNIDAD 4 Terapia familiar Estratégica (MRI Jaley Cloe M Minuchin.pptxUNIDAD 4 Terapia familiar Estratégica (MRI Jaley Cloe M Minuchin.pptx
UNIDAD 4 Terapia familiar Estratégica (MRI Jaley Cloe M Minuchin.pptx
 
IV. Teoría de la comunicación humana.pptx
IV. Teoría de la comunicación humana.pptxIV. Teoría de la comunicación humana.pptx
IV. Teoría de la comunicación humana.pptx
 
III. Cibernética.pptx
III. Cibernética.pptxIII. Cibernética.pptx
III. Cibernética.pptx
 
II. Teoría General de Sistemas.ppt
II. Teoría General de Sistemas.pptII. Teoría General de Sistemas.ppt
II. Teoría General de Sistemas.ppt
 
UNIDAD 7. Perspectivas de la Antipsiquiatria.pptx
UNIDAD 7. Perspectivas de la Antipsiquiatria.pptxUNIDAD 7. Perspectivas de la Antipsiquiatria.pptx
UNIDAD 7. Perspectivas de la Antipsiquiatria.pptx
 
5. Psicología contemporánea
5. Psicología contemporánea 5. Psicología contemporánea
5. Psicología contemporánea
 
UNIDAD 3. Terapia Familiar Experiencial (Whitaker).pptx
UNIDAD 3. Terapia Familiar Experiencial (Whitaker).pptxUNIDAD 3. Terapia Familiar Experiencial (Whitaker).pptx
UNIDAD 3. Terapia Familiar Experiencial (Whitaker).pptx
 
UNIDAD 6.. Campos de aplicación.pptx
UNIDAD 6.. Campos de aplicación.pptxUNIDAD 6.. Campos de aplicación.pptx
UNIDAD 6.. Campos de aplicación.pptx
 

Último

Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.NoelyLopez1
 
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptxHitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptxsubfabian
 
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435LICMURO
 
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdfmarco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdfedugon08
 
Comunidad virtual sus características principales
Comunidad virtual sus características principalesComunidad virtual sus características principales
Comunidad virtual sus características principalesJoselinMaldonadoRami
 
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQUNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQJAVIERMAURICIOCORREA1
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...JavierGMonzn
 
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.SabinaBermeo
 
la evaluación formativa Diaz Barriga.pdf
la evaluación formativa Diaz Barriga.pdfla evaluación formativa Diaz Barriga.pdf
la evaluación formativa Diaz Barriga.pdfmjvalles74
 
Plan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docx
Plan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docxPlan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docx
Plan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docxEverthRomanGuevara
 
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdfManejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1DevinsideSolutions
 
UNIDAD 1 EA1 2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQ
UNIDAD 1 EA1  2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQUNIDAD 1 EA1  2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQ
UNIDAD 1 EA1 2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQJAVIERMAURICIOCORREA1
 
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxcircuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxnelsontobontrujillo
 
Reinos Y Clasificación Diapositivas.pptx
Reinos Y Clasificación Diapositivas.pptxReinos Y Clasificación Diapositivas.pptx
Reinos Y Clasificación Diapositivas.pptxkarolbustamante2911
 
OKUDA, arte para niños de educación infantil
OKUDA, arte  para niños de educación infantilOKUDA, arte  para niños de educación infantil
OKUDA, arte para niños de educación infantilM Victoria Azcona
 
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A CoruñaFrancisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A CoruñaAgrela Elvixeo
 

Último (20)

Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
 
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptxHitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
 
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
 
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdfmarco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
 
BT 4.3 Division Celular online 2024.pptx
BT 4.3 Division Celular online 2024.pptxBT 4.3 Division Celular online 2024.pptx
BT 4.3 Division Celular online 2024.pptx
 
Comunidad virtual sus características principales
Comunidad virtual sus características principalesComunidad virtual sus características principales
Comunidad virtual sus características principales
 
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQUNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
 
Bendito el que viene en el nombre del Señor
Bendito el que viene en el nombre del SeñorBendito el que viene en el nombre del Señor
Bendito el que viene en el nombre del Señor
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
 
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
 
la evaluación formativa Diaz Barriga.pdf
la evaluación formativa Diaz Barriga.pdfla evaluación formativa Diaz Barriga.pdf
la evaluación formativa Diaz Barriga.pdf
 
Plan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docx
Plan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docxPlan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docx
Plan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docx
 
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdfManejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
 
de la informacion al conocimiento 01.pdf
de la informacion al conocimiento 01.pdfde la informacion al conocimiento 01.pdf
de la informacion al conocimiento 01.pdf
 
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
 
UNIDAD 1 EA1 2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQ
UNIDAD 1 EA1  2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQUNIDAD 1 EA1  2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQ
UNIDAD 1 EA1 2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQ
 
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxcircuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
 
Reinos Y Clasificación Diapositivas.pptx
Reinos Y Clasificación Diapositivas.pptxReinos Y Clasificación Diapositivas.pptx
Reinos Y Clasificación Diapositivas.pptx
 
OKUDA, arte para niños de educación infantil
OKUDA, arte  para niños de educación infantilOKUDA, arte  para niños de educación infantil
OKUDA, arte para niños de educación infantil
 
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A CoruñaFrancisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
 

Unidad 4. Dilema de normalidad y anormalidad

  • 1. 4. DILEMA DE NORMALIDAD ANORMALIDAD LAURA EGUIA MAGAÑA MARZO 2022
  • 2. NORMALIDAD VS. ANORMALIDAD  Son conceptos dinámicos, dependiendo del contexto histórico en el que se les ubique cambia la definición que se les atribuye.  Definirlos es una tarea difícil, debido a que los límites entre lo normal y anormal no están claramente definidos. Factores cualitativos y cuantitativos.  Psicólogos y psiquiatras determinan la normalidad en salud mental de un sujeto:  A la hora de seleccionarlo para un empleo.  Proponerlo para un cargo de responsabilidad.  Enjuiciarlo por un delito.  Valorar su imputabilidad.
  • 3. RECORRIDO HISTÓRICO SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LOS CONCEPTOS  Desde el inicio de las culturas el hombre se ha enfrentado a la conducta anormal de sus semejantes.  DEMONOLOGÍA PRIMITIVA: los espíritus eran responsables de la conducta anormal.  SOMATOGÉNESIS: Empédocles, teoría humoral. Cuatro elementos básicos: fuego, tierra agua y aire. Anormalidades y enfermedades causadas por el desequilibrio entre estos.  EDAD MEDIA: oscurantismo - Cacería de brujos.  RENACIMIENTO: Anormalidad vinculada con aspectos teológicos - se remitían al pecado.  SIGLO XVII- EDAD MODERNA: sistemas de diagnóstico.
  • 4. CRITERIOS DE NORMALIDAD: IDEAL ESTADÍSTICO Y RELATIVO.
  • 5. CRITERIO IDEAL DE NORMALIDAD  Es conjunto de criterios de una única persona no puede ser completo, aceptable y adecuado.  Los diez mandamientos proporcionan una descripción completa de la conducta ideal.  Castigos: Enfermedades psiquiátricas  En el sistema ideal de Platón la enfermedad mental y la conducta anormal aparecían cuando el alma irracional primaba sobre la racional.
  • 6. CRITERIO IDEAL DE NORMALIDAD  Este criterio parte de cómo deberían de comportarse las personas, en este sentido la norma seria el ideal.  El criterio ideal en realidad es un criterio utópico. El criterio ideal según los utópicos serian:
  • 7. CRITERIO IDEAL DE NORMALIDAD  Maslow, postula una jerarquía de necesidades humanas ordenadas de acuerdo a su importancia vital.  La pirámide de Maslow es: La mecánica de satisfacción de estas necesidades es satisfacerlas poco a poco, ordenadamente empezando por la base. La persona normal para Maslow es aquella que de forma cotidiana se maneja en la satisfacción de las necesidades de autorrealización ya que esto implica que esta persona tiene satisfechas todas sus necesidades.
  • 8. Cole, propone un criterio ideal basado en la madurez.  La persona normal es aquella que alcanza la madurez en tres dimensiones. Las dimensiones son:  Afectivo – emocional: exige un tono emocional constante que origine sentimientos de seguridad y confianza y que nos permita establecer relaciones emocionales positivas y reciprocas.  Intelectual: implica la toma de conciencia y una capacidad de auto evaluación y comprensión realista.  Socio-volitiva: implica la productividad, el trabajo y el logro de objetivos sociales, mantenimiento en este caso el respeto a los demás.
  • 9. Allport, sostiene que la persona normal debe de reunir los siguientes requisitos:  Diversidad de intereses autónomos, por ejemplo: tener varios objetivos vitales, no focalizar en uno.  Capacidad de auto-objetivación, implica o abarca la capacidad que tiene la persona de conocerse a si mismo y de su capacidad para participar activamente en la sociedad.  Filosofía de la vida, la persona normal es consciente de sus motivaciones, de sus deseos, ambiciones, de sus sentimientos y de sus objetivos vitales. Es decir, tendría un proyecto vital realista.
  • 10.  Capacidad de experimentar afecto y establecer relaciones profundas, la persona normal es capaz de establecer relaciones profundas con otras personas y de tener una cierta sensibilidad en lo que se refiere a las necesidades y sentimientos de los demás.  La persona anormal es incapaz de experimentar el afecto reciproco.  Actitud vital tolerante, la persona anormal es una persona que de manera habitual esta ansiosa, esta en un estado de tensión permanente lo que les hace ser hipersensibles tanto a los aspectos agradables como desagradables de la vida, se denominan personas que tienen baja tolerancia a la frustración.
  • 11. CRITERIO DE NORMALIDAD ESTADÍSTICO.  Una interpretación de la norma se basa en el modelo estadístico que sostiene arbitrariamente como normal las reacciones usuales o típicas de la gran mayoría de la población, las reacciones inusuales o atípicas van a ser consideradas como anormales independientemente de su cualidad.
  • 12. CRITERIO DE NORMALIDAD ESTADÍSTICO.  La mayor parte de los aspectos del ser humano se ajustan a una distribución normal (curva de distribución normal) es decir, que para la mayor parte de la población la dispersión de una característica completa es relativamente limitada.
  • 13. Las personas comprendidas entre +/- 2 desviaciones estándar serian normales. Ventaja:  Incluye a la mayor parte de la población en la normalidad.  El carácter relativo de la normalidad y anormalidad. Inconveniente:  Depende de la frecuencia de las conductas.  No tiene en cuenta la calidad de la conducta.  Este criterio nos sirve para establecer la conducta normal media.
  • 14. CRITERIO DE NORMALIDAD RELATIVA (SOCIAL)  La norma seria la opinión social predominante.  Lo determinante de que una conducta sea clasificada como normal o anormal va a depender de la reacción de los miembros del grupo social de referencia.
  • 15.  Todas las sociedades estimulan a sus miembros para que adquieran y acepten unas pautas de conducta, costumbres y sistemas de valores.
  • 16. Ventajas de este criterio:  La principal es que promueve la identidad y solidaridad dentro de los grupos.  Contribuye al establecimiento y armonía en las reacciones sociales.
  • 17. Inconvenientes o desventajas:  Es un criterio variable, relativo. Cambia con el tiempo y de unas culturas a otras.  Delimitar el grupo de referencia.  Una sociedad puede comportarse de patológica.
  • 18. CRITERIOS DE ANORMALIDAD • MORAL • CONDUCTUAL • DINÁMICO • CONSECUENCIA SOCIAL • LEGAL • MÉDICO
  • 19. CRITERIO DE ANORMALIDAD MORAL  Este enfoque nace con la intención de ver la autonomía psicológica como la meta del desarrollo moral; pasado por diferentes fases que van desde el nacimiento hasta la vida adulta  Los fracasos que se presenten durante este desarrollo tendrán repercusiones con distintitos trastornos psicológicos según en los niveles de construcción moral que se ponen en juego.
  • 20. LA NATURALEZA MORAL DE LA ACCIÓN HUMANA  La acción humana se caracteriza por su intencionalidad: el ser humano es un ser simbólico que se expresa a través de sus actos.  Éstos, además de su funcionalidad instrumental, tiene una doble finalidad en el hámbito social, trasmiten un sentido y constituyen una demanda.
  • 21.  Se desarrollan en un contexto relacional, en el que los individuos se posicionan en función de los posicionamientos ajenos o de la estructura del sistema que los contiene.
  • 22.  Estas acciones pueden tener dualidades que se ejercen simultáneamente.  Por ejemplo: comprar un vestido puede estar orientada a cubrir el cuerpo y al mismo tiempo resaltarlo.
  • 23.  Así que no existe la neutralidad o la indiferencia moral en los actos humanos.  Tiene sus antecedentes históricos inmemorables desde los pensadores griegos, los estoicos, en el antiguo testamento con Abraham y los 10 mandamientos.
  • 24.  La acción humana, además de intencional, es libre, en la medida en que es la consecuencia natural de una elección.  El ser humano no puede no elegir; aun si decide no hacerlo, elige no elegir
  • 25.  Hay diferentes niveles  La libertad como ausencia de constricción: la “libertas spontaneitatis”, la libertad de reaccionar de manera natural de libertad: ante estímulos diferentes.
  • 26.  La libertad como indeterminación: o sea la ausencia de obligaciones, indicaciones o preferencias, como en la selección entre dos películas sobre las que no tenemos ninguna información, cuya elección podemos dejar al azar.
  • 27.  La libertad como elección ante a una o más alternativas de acción, en base a criterios que tienen que ser elaborados, como la compra de un par de zapatos o la inscripción en un curso universitario.
  • 28.  La libertad como decisión frente a elecciones que se excluyen recíprocamente, como en la aceptación o rechazo de las propuestas de matrimonio.
  • 29.  La libertad como determinación: creación de planes y medios para conseguir un fin deseado.  Como quiero servir a los demás o quiero llegar a ser rico y famoso.
  • 30. ESTADIOS DEL DESARROLLO MORAL DE KOHLBERG.
  • 31. CRITERIO DE ANORMALIDAD CONDUCTUAL  A principios de los 60, el modelo conductual se perfila como nuevo paradigma de la Psicología clínica.  Dos factores primarios determinaron su surgimiento: • La madurez alcanzada por la psicología del aprendizaje. • La insatisfacción con el estatus científico y modus operandi del modelo médico. La evolución histórica de la perspectiva conductual ha dado lugar a distintas orientaciones o submodelos.
  • 32.  El modelo conductual como alternativa a las inadecuaciones de los modelos médicos (modelos de enfermedad)  La insatisfacción con respecto al modelo médico a finales de los 50 y principios de los 60 se debía tanto a factores teóricos(epistemológicos y metodológicos), como prácticos (rol del psicólogo clínico, diagnóstico y tratamiento).
  • 33.  Anormalidad: una serie de conductas inadaptativa aprendidas, y que se desarrollan y mantienen por el medio ambiente.  Autores como Pavlov, Watson y Thorndike.  El tratamiento implica la aplicación de procedimientos que se derivan de los principios del aprendizaje.  Condicionamiento clásico y operante.
  • 34. CRITERIO DE ANORMALIDAD DINÁMICA Propuesto por Sigmund Freud  Dividió la psique en tres partes principales: inconsciente, preconsciente y consciente y menciona tres estructuras yoicas: ello, yo, super yo.
  • 35.  Normalidad es el resultado de un balance entre las tres instancias y un respectivo avance gradual de las etapas psicosexuales.  Anormalidad: producto del dominio del ello y/o del super yo – provocará complejos y fijaciones por algún evento doloroso o traumático en sus etapas psicosexuales.
  • 36. CRITERIOS DE ANORMALIDAD POR CONSECUENCIA SOCIAL Esta perspectiva visualiza a los conceptos de normalidad y anormalidad como relativos variantes de sociedad a sociedad, pues siempre van a estar vinculados al contexto.
  • 37. CRITERIOS DE ANORMALIDAD POR CONSECUENCIA SOCIAL  Son conceptos no universales ya que están moldeados a cada cultura específica.
  • 38.  Toma en cuenta la dimensión social de la vida humana.  Criterio sociológico: el comportamiento normal es aquel que satisface los que está establecido en un determinado entorno cultural; es decir, lo que es adecuado a una determinada cultura.
  • 39.  Así por Ej. No se espera, en nuestra cultura, que vayamos a una oficina vistiendo traje de baño o desnudos.
  • 40. CRITERIO DE ANORMALIDAD LEGAL Pauta de normalidad más restringida y concreta al criterio sociocultural.  Jueces y jurados se enfrentan con el problema de decidir si una persona es o no insana de acuerdo a la ley
  • 41. CRITERIO DE ANORMALIDAD LEGAL  Se originó debido a que la sociedad necesitaba de algún consenso sobre el trastorno mental.  La normalidad está asociada a lo permitido, legal y aprobado.  La anormalidad se vincula a lo prohibido, ilegal y desaprobado.
  • 42. CRITERIO DE ANORMALIDAD DEL MODELO MÉDICO  La conducta anormal se puede relacionar con enfermedad,  la enfermedad tiene una causa: la causa es orgánica
  • 43. CRITERIO DE ANORMALIDAD DEL MODELO MÉDICO  Ésta causa orgánica produce síntomas  Estos síntomas llevan a un diagnóstico
  • 44. CRITERIO DE ANORMALIDAD DEL MODELO MÉDICO  Después del diagnostico se puede hacer un pronóstico  Lo final de esta secuencia es el tratamiento que debe incidir sobre esta causa orgánica
  • 45. BIBLIOGRAFÍA  Vallejo, J. (2002). Introducción a la Psicopatología y Psiquiatría. México: Masson  Soru, F.F., Boris, L.D., Carreras, X. y Duero, D.G. (2012). Creencias populares sobre la salud, la enfermedad y su tratamiento. 111-115. Revisado el 25 de julio de 2014. Disponible en revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/view/2901