cacera tresor

1. Lorena Jiménez Ramírez – Educació Primària Noves
tecnologies aplicades a l’educació
PRÀCTICA 1: EL MARC EDUCATIU ACTUAL
1. Entreu en aquesta cacera del tresor: Competències i resoleu 3 de les preguntes
plantejades.
 Què és una competència?
La capacitat d'utilitzar els coneixements i habilitats, en contextos i situacions que
requereixen la intervenció de coneixements vinculats a diferents sabers, cosa que
implica la comprensió, la reflexió i el discerniment tenint en compte la dimensió social
de cada situació.
 Què vol dir ser competent?
Tenir la capacitat de posar en pràctica els coneixements, les destreses i habilitats
adquirides, en qualsevol context o situació de la vida quotidiana.
 Com s'agrupen les competències bàsiques?
Competències transversals:
 Les competències comunicatives:
1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual.
2. Competència artística i cultural.
 Les competències metodològiques:
3. Tractament de la informació i competència digital.
4. Competència matemàtica.
5. Competència d’aprendre a aprendre.
 Les competències personals:
6. Competència d’autonomia i iniciativa personal.
Competències específiques centrades en conviure i habitar el món:
7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
8. Competència social i ciutadana.
2. Llegiu l'article de Cebrián, J. L. (1999). La societat de la informació i el coneixement. Els
reptes de l'educació
 Esteu d'acord amb l'afirmació...?
Sí, perquè es tracta d’un procés d’ensenyament i aprenentatge que té com a suport les
noves tecnologies, i no es tracta pas de transmetre coneixements tecnològics. Per tant,
el docent amb unes mínimes nocions ha de saber ensenyar els continguts amb les
eines necessàries i adients per tal que els alumnes aprenguin mitjançant les noves
tecnologies.
1

2.  Quines creieu són les mínimes nocions necessàries per ensenyar amb la
tecnologia?
Definir el problema que es pretén resoldre; Comprendre com s’elabora, organitza i
emmagatzema la informació (formats i suports); Saber accedir als recursos
informatius, a les biblioteques i a Internet; Seleccionar els documents més útils per a
cada cas; Reflexionar sobre la validesa del procés de cerca realitzat; Extreure i registrar
la informació rellevant; Sistematitzar i sintetitzar la informació rellevant; Establir
connexions amb coneixements previs; Construir significats i elaborar nova informació;
Concretar finalitat; Proposar actuacions i ser conseqüent; i per últim, reconèixer i citar
adequadament les fonts d’informació utilitzades.
PRÀCTICA 2: MARC LEGISLATIU, COMPETÈNCIES BÀSIQUES I LA COMPETÈNCIA INFORMACIONAL
1. La competència informacional comparteix continguts i habilitats amb 4 d'aquestes
competències. Quines?
Competència comunicativa lingüística i audiovisual; Tractament de la informació i
competència digital; Competència d'aprendre a aprendre, i la Competència en el
coneixement i interacció amb el món físic.
1.1. REDACCIÓ TEXT:
Les competències esmentades anteriorment posen en pràctica la competència
informacional, perquè totes elles fan ús d’una manera directa o indirecta de la
informació. A l’hora de comunicar un missatge em fem ús ja que allò que expliquem és
una informació que tenim nosaltres i la volem donar a conèixer als altres. Quan fem un
treball cerquem informació en llibres, enciclopèdies, Internet, etc. per tal que ens ajudi
a guiar la nostra recerca, doncs bé, aquí també fem ús de la informació ja que hem de
ser capaços de triar aquella informació més adient i contrastar-la amb d’altres per
veure si és verídica o no. A mesura que treballem amb la informació, que ens ve
donada per molts àmbits de la nostra vida quotidiana, anem aprenent noves coses,
nous conceptes, ja sigui fent un treball, escoltant a algú en una entrevista, en una
classe, etc.
2. Del document Estandares de competencias en TIC para docentes valoreu quina és
la vostra situació en els 11 aspectes que desenvolupa.
Considero que els aspectes que sé utilitzar, millor o pitjor, són tots. Ja que tot i que els
11 aspectes estiguin escrits amb un vocabulari abstracte, si el desglossem veiem que
signifiquen coses que fem servir gairebé tots els dies. Aquests aspectes, avui en dia, ho
saben utilitzar totes aquelles persones que estan connectades amb el món de les
noves tecnologies, i des de fa molt de temps.
3. Què és una cacera del tresor?
Veient el procediment que he fet servir per fer-ne les activitats, m’imagino que
consisteix en unes pàgines web on hi ha una sèrie de preguntes relacionades amb la
2

3. informació que hi surt en aquesta, i on els alumnes han de llegir-se les pàgines web
necessàries per trobar la informació que dóna resposta a les preguntes o bé, fer-ne ús
dels coneixements adquirits al llarg de la recerca.
3