tiIDENTIFICATE CON ICA
Centro de alumnos 2010-2011
Escuela de Ingeniería Comercial PUCV
PROGRAMA CENTRO DE ALUMNOS 2010-2011
“IDENTIFICATE CON ICA”
I.-INTRODUCCIÓN
NUESTRA ESCUELA
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Identifícate es el eslogan que inspira a este equipo, y que se basa en la idea de
fomentar en los estudiantes un mayor com...
II.-PROYECTOS GENERALES
A continuación les presentamos nuestros proyectos generales para nuestra escuela.
A.- ENCUESTAS DE...
hacerlos protagonistas en la construcción de una nueva escuela de ingeniería comercial.
Esto se ve en parte solucionado, a...
III.-PROYECTOS POR DEPARTAMENTO
A.- DEPARTAMENTO DE APOYO ACADEMICO
Este departamento es una propuesta nueva de este equip...
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2.-CICLOS DE CINE Y DOCUMENTALES DE TEMAS DE LA CARRERA
Hacer 2 ciclos semestrales de cines y documentales sobre temas de ...
C.-DEPARTAMENTO DE DEPORTE
La principal función de este departamento consiste en generar los espacios para el
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6.- BARRA ICA
Implementar la barra oficial ICA con toda la implementación necesaria: Bombos,
lienzos, carteles y poleras I...
2.- EIICARD GRATUITA
Hacer la eiICArd gratuita para todos los alumnos de la escuela e intensificar la red
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2.- DIFUSIÓN EN LINEA
Mejorar la difusión en línea de las actividades de ICA a través de facebook, twitter,
página web, Et...
4.- BOLETIN SEMESTRAL
Elaborar un informativo semestral que reúna todas las actividades sociales e
informaciones de este d...
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  1. 1. tiIDENTIFICATE CON ICA Centro de alumnos 2010-2011 Escuela de Ingeniería Comercial PUCV
  2. 2. PROGRAMA CENTRO DE ALUMNOS 2010-2011 “IDENTIFICATE CON ICA” I.-INTRODUCCIÓN NUESTRA ESCUELA Nuestra escuela vive hoy una profunda crisis, La baja participación de los estudiantes. Si bien esto no es una realidad aislada, sino más bien un eco de lo que sucede a nivel nacional, ello nos llama a la reflexión y a la búsqueda de soluciones en torno a eliminar o a mitigar los efectos de esta crisis. Podemos observar, que a medida que avanza el tiempo el estudiante participa menos, por ejemplo en la toma de decisiones a través de asambleas, en las actividades deportivas representando a ICA, en las actividades de la universidad y en las actividades del centro de alumnos (salvo que se trate de fiestas, que si bien nos divierten, en ellas no representamos a ICA sino a nosotros mismos.). Ante esta realidad somos nosotros, los miembros de la comunidad ICA, actores y protagonistas de nuestra escuela, los llamados a cambiar las cosas y a volver a tener un ICA que avanza con todos, un ICA en que a nadie le es indiferente lo que sucede en las asambleas en deporte o en las salas y un ICA que se posiciona con gran liderazgo al interior de la universidad. Es por ello que hemos decidido reunirnos y trabajar para lograr una escuela donde los estudiantes sean escuchados por las autoridades, donde los estudiantes no sufran de injusticias académicas sin defensa alguna, donde los estudiantes sean mirados no sólo como tales sino mas bien como personas con sus virtudes y defectos, donde los estudiantes se sientan acogidos por la comunidad ICA, donde los estudiantes tengan las herramientas para posicionarse como los lideres del mañana, en definitiva donde los estudiantes sientan que su decisión de entrar a esta carrera ha sido la correcta.. ¿QUIENES SOMOS? Somos un grupo de estudiantes que representamos a todas y cada unas de las generaciones de la comunidad ICA, y que nos hemos reunido en torno aun proyecto común que busca hacer de ICA un mejor lugar. Creemos que para ello es necesaria la participación de todos y cada uno de los miembros de nuestra escuela, alumnos y profesores, que inspirados en el deseo de levantar nuestra comunidad son capaces de unirse en torno al bienestar mayoritario. Creemos en que si bien existen diferencias legitimas y respetables entre los integrantes de una comunidad, condenamos con fuerza la creciente desunión que se ha hecho patente en nuestra escuela los últimos años. El Programa que dejamos en sus manos es fruto del esfuerzo de muchas personas, que durante este tiempo han conformado un gran equipo de trabajo, capaz de afrontar los desafíos de los nuevos tiempos, y capaz de estar a la altura de nuestra historia, porque un centro de alumnos no lo hacen sólo los miembros de una mesa ejecutiva, sino que lo hacen todos aquellos que se sientan llamados a trabajar por el futuro de nuestra escuela y por el bienestar de sus compañeros.
  3. 3. Identifícate es el eslogan que inspira a este equipo, y que se basa en la idea de fomentar en los estudiantes un mayor compromiso con sus escuela y sus problemas, de tal manera de enfrentar los próximos desafíos pensando no sólo en el bienestar personal de cada uno sino en el bien común de nuestra comunidad ICA. El llamado ya esta hecho, demostremos que somos capaces, demostremos que podemos hacer de ICA un mejor lugar, demostremos que poseemos el liderazgo para posicionar a nuestra escuela como una de las mas importantes del país, y por ultimo digámosle con fuerza al país que estamos presentes y que somos capaces de insertarnos en el medio nacional a través de nuestra preocupación y de nuestro aporte al desarrollo de la región y del país. Mesa Ejecutiva: Priscilla Marzan Presidenta 3° Año Gonzalo Garrote Vice- Presidente 4° Año Américo Alvarado Secretario General 2° Año Catalina Montoya Secretaria de Finanzas 4° Año Patricio Calderón Consejero de Escuela 3° Año
  4. 4. II.-PROYECTOS GENERALES A continuación les presentamos nuestros proyectos generales para nuestra escuela. A.- ENCUESTAS DE EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN Creemos que es necesario que un centro de alumnos sea evaluado permanentemente, de tal manera de tener la capacidad de escuchar a sus representados y así mejorar lo que se tenga que cambiar. Para ello crearemos un sistema de encuestas semestrales que evalúen la gestión del centro de alumnos y de los distintos departamentos que lo componen. B.- CENTRO DE ALUMNOS EN TERRENO Los estudiantes ven cada vez más lejos a sus representantes, como la federación de estudiantes y el centro de alumnos. Es por ello que necesitamos devolver la confianza a la gente mostrando que existe un centro de alumnos que esta presente en todas las instancias y no solamente a través de la información que se entrega. Para ello nos comprometemos a que ante determinadas informaciones de carácter importante y con la idea de fomentar la asistencia a asambleas, los miembros del centro de alumnos asistirán personalmente a las salas para dar la información correspondiente. C.- INTEGRACIÓN DE LOS PROFESORES Creemos que la comunidad ICA no sólo la hacen los estudiantes sino también, los profesores y funcionarios, es por ello que queremos promover la participación de los profesores en las actividades del centro de alumnos, mediante una anticipada y expedita coordinación. D.- IDENTIDAD En los últimos años los estudiantes cada vez se sienten menos comprometido con su escuela, por lo que nosotros consideramos que eso es algo que hay que cambiar y volver a retomar el espíritu ICA que tanto nos ha identificado a través de los años. Esto sólo es posible en la medida que tengamos un centro de alumnos comprometido, que está no sólo para las actividades permanente como la semana de la escuela y semana mechona, sino que además este ahí para ser defensa y portavoz de los problemas de los estudiantes, de es a manera la comunidad ICA se sentirá parte de un mismo hogar y por ende comprometida a protegerlo y representarlo en todo momento. E.- PARTICIPACIÓN Sin participación de los miembros de la comunidad ICA es imposible avanzar hacia lo solución de los problemas que hoy afectan a nuestra escuela, debido a que ello sólo es posible en la medida que un centro de alumnos es capaz de escuchar a todos y todas y de
  5. 5. hacerlos protagonistas en la construcción de una nueva escuela de ingeniería comercial. Esto se ve en parte solucionado, activando los delegados por generación, debido a que logramos así descentralizar la información y por ende la participación, pudiendo conocer con más detalle los conflictos e intereses de cada curso. F.- CENTRO DE ALUMNOS INTEGRAL Creemos que un Centro de alumnos debe representar a los estudiantes en todos los ámbitos de su desarrollo universitario, y no solo a través de los eventos que permanentemente se hacen. En este sentido consideramos que falta representatividad en materia de problemas académicos, falta preocupación por los asuntos deportivos, falta mayor posicionamiento en materia de acción asocial, en definitiva hace falta estar presente en todas las instancias y en todos los procesos en donde el estudiante se desenvuelve.
  6. 6. III.-PROYECTOS POR DEPARTAMENTO A.- DEPARTAMENTO DE APOYO ACADEMICO Este departamento es una propuesta nueva de este equipo, y busca crear una instancia que sea asesora del consejero de escuela, donde se canalicen todas las problemáticas de índole académicas. Se integrará por los distintos delegados por generación de tal manera de informarse constantemente de los problemas de cada curso. Jefe de Departamento: Vania Adasme Las propuestas son las siguientes: 1.- ASESORÍA EN PETICIÓN DE TERCERAS Y CUARTAS OPORTUNIDADES Para esto el departamento publicará un horario de atención a los afectados en las fechas que correspondan. Esto con la finalidad de Entrevistarse personalmente con las personas afectadas para conocer en detalle la situación de cada uno, y a través de esta instancia ayudarlos en la redacción de las cartas que deben presentar, y recabar toda la información que permita que el consejero efectué una optima defensa en la instancia correspondiente 2.- REUNIÓN 1 VEZ AL MES CON LOS DELEGADOS POR GENERACIÓN Esto para que el centro de alumnos este al tanto de los problemas de cada curso, y así poder buscar en conjunto con la escuela la mejor solución. 3.- MAIL DE CONTACTO PARA RECIBIR LOS PROBLEMAS ACADÉMICOS A través del mail del consejero de escuela cualquier estudiante podrá escribir al departamento exponiendo algún problema de índole académico, como por ejemplo que un profesor no pase bien las materias, que una sala no tenga el espacio suficiente para los estudiantes de determinados ramos, que en las pruebas se preguntes materias que no se hayan pasado, pruebas mal revisadas, etc. Con esto se puede coordinar alguna reunión con la o las personas involucradas para luego buscar la solución ante las autoridades de la escuela. 4.- REGLAS GENERALES PARA TODOS LOS RAMOS Consideramos que en una escuela seria no puede cada profesor tener reglas particulares porque ello genera situaciones de injusticia en un ramo respecto de otro. Para
  7. 7. ello este departamento propondrá a la dirección de la escuela que se creen reglas generales para todos los ramos en materia de notas, condiciones para rendir exámenes, eximición, etc. 5.- BASE DE DATOS ACTUALIZADA DE LOS PROFESORES El departamento elaborará una completa base de datos con la información de cada profesor que contenga su nombre, mail, categoría (si son de planta o no). Esta base se subirá a la web del centro de alumnos para que cualquier estudiante tenga acceso. 6.- FINALIZAR EL PROCESO DE LA MESA DE DIALOGO Retomar el trabajo de la mesa de dialogo con la finalidad de aprobar la regulación de la escuela respecto a la programación de los ramos para el año 2011. 7.- MEJORAR LA CENTRAL DE APUNTES EXISTENTES Si bien en la web del centro de alumnos existe esta central, le falta agregar más apuntes de otros cursos, puesto que hoy sólo tiene de primer año. B.- DEPARTAMENTO DE CULTURA. Este departamento tiene como función principal potenciar los talentos artísticos de los estudiantes de la carrera y además generar espacios de expresión cultural internos como externos. Jefe de Departamento: Roxana Flores Isabel Pizarro Cindy Flores Nathalie Covarrubias Nicole Carvajal Gabriel Sanhueza Las propuestas son las siguientes: 1.-FOMENTAR TALENTOS DE LOS ALUMNOS DE ICA Fomentar los talentos que alumnos de la carrera poseen, creando espacios donde puedan mostrar sus habilidades a la comunidad ICA. Por ejemplo en la semana de la cultura, a través de tocatas, en la semana mechona, en la semana de la escuela.
  8. 8. 2.-CICLOS DE CINE Y DOCUMENTALES DE TEMAS DE LA CARRERA Hacer 2 ciclos semestrales de cines y documentales sobre temas de la carrera. La idea es que se invite a un profe a cada exhibición con el objeto de que este al terminar la película o documental, haga un comentario sobre ella y su vinculación con el tema académico correspondiente. 3.-RETOMAR SEMANA DE LA CULTURA Volver a instaurar esta instancia que se ha perdido, y que consiste que en el lapso de una semana se efectúan múltiples actividades culturales y que finalizará en esta ocasión con un gran festival de talentos ICA. 4.- CREAR TALLER DE TEATRO ICA Crear un taller de teatro orientado a los estudiantes de ICA, con el objeto de generar una instancia cultural para todos aquellos que tengan interés en esta disciplina. Para esto el taller funcionará de manera periódica, y con un profesor, que puede ser un alumno de la escuela que tenga experiencia en el tema. 5.- EXPOSICIONES CULTURALES PERMANENTES Realizar exposiciones permanentes en la terraza del tercer piso o en el patio común de Gympert y Rubén Castro en el primer piso, exhibiendo fotografía, pintura, Teatro, etc. 6.- TOUR POR VALPARAISO, En la semana mechona se efectuará un tour por los principales puntos culturales de Valparaíso con el objeto de que el estudiante que recién se integra a nuestra universidad pueda conocer la ciudad que lo albergará en los próximos 5 años. 7.- INFORMAR ACTIVIDADES CULTURALES DE LA REGIÓN Informar de las actividades culturales que se desarrollan en la región a través de la web.
  9. 9. C.-DEPARTAMENTO DE DEPORTE La principal función de este departamento consiste en generar los espacios para el desarrollo de actividades deportivas de toda índole por parte de los estudiantes de la escuela. Jefe de Departamento: Pablo Vidal Raquel Caneo Diego Navarro Victor Calderón Diego Velasquez Enzo Carvacho Ignacio Perez Las propuestas son las siguientes: 1.- ORGANIZACIÓN DE EXCURSIONES Y CAMINATAS Organizar excursiones y caminatas con toda la gente de la carrera que este interesada a lugares de atractivos turísticos de la zona. Como el parque nacional La Campana y otros. 2.- DIA DEPORTIVO MENSUAL Crear un día al mes donde todos los estudiantes y profesores de ICA realicen actividades deportivas en conjunto. 3.- ENTRENAMIENTOS PERIODICOS Realizar entrenamientos constantes y que integren a todos aquellos que quieran practicar deporte, no solo a las personas que tienen habilidades sobresalientes en esa especialidad , con el fin de que todo aquel que quiera hacer algún deporte tenga donde poder perfeccionarse.( en disciplinas como el fútbol, tenis, pin pon, rugby, voleibol, basquetbol ) 4.- CLAVE DEPORTIVA Trabajar para mantener esta clave y ocuparla de manera constante. 5.-OLIMPIADAS CONCAIC Informar esta actividad con anticipación para así gestionar una buena programación de pruebas y controles que no sea perjudicial para el alumno. Además gestionar los fondos suficientes para que nadie quede sin participar por tener los recursos económicos.
  10. 10. 6.- BARRA ICA Implementar la barra oficial ICA con toda la implementación necesaria: Bombos, lienzos, carteles y poleras ICA. 7.- MÁS INFORMACIÓN DEPORTIVA A TRAVÉS DE UN PANEL ESTABLE EN EL 3° PISO Mayor difusión sobre información deportiva y un mejor reclutamiento para las diferentes disciplinas deportivas. 8.- COMPETENCIAS INTERNAS Y EXTERNAS Fomentar la competencia interna de los distintos deportes que ofrece nuestra carrera e impulsar el desarrollo de campeonatos en conjunto con las distintas carreras de la universidad. 9.- DEPORTES DE PLAYA Realizar campeonatos de rugby beach, volleyball beach y football beach. D.- DEPARTAMENTO DE MARKETING Este departamento tiene por finalidad generar los vínculos con el mundo empresarial y con actores externos para la búsqueda de financiamiento y de todo tipo de apoyo para la escuela y sus actividades. Jefe de Departamento: Daniel Sexton Gabriel Ibacache Gerald León Victoria Vivar Camilo Fuentes Andres Leon Matías Duarte Las propuestas son las siguientes 1.- ALIANZAS CON EMPRESAS PARA BUSCAR FINANCIAMIENTO Establecer alianzas entre la escuela y diversas empresas con motivo de buscar financiamiento a las diferentes actividades que organice el CAA y para las actividades que organicen los estudiantes en el marco de elaboración de proyectos vinculados a la carrera o proyectos de algún ramo específico.
  11. 11. 2.- EIICARD GRATUITA Hacer la eiICArd gratuita para todos los alumnos de la escuela e intensificar la red de beneficios de esta tarjeta. 3.- PRACTICAS PROFESIONALES Generar una instancia formal entre egresados de la escuela y el CAA con la intención de conseguir prácticas laborales y profesionales a los alumnos de nuestra escuela. 4.- INFORMACIÓN DE TRABAJOS PART-TIME Generar una mini-bolsa de trabajo para los alumnos de la escuela a fin de generar empleos part-time para aquellos que lo necesiten. 5.- MERCHANDISING Crear una línea de productos ICA con la finalidad de que los alumnos se identifiquen más con la escuela y a su vez sea otra fuente más de financiamiento para el CAA. (Bolso de deportes, polerones, chaquetas, bufandas) E.- DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONES Este departamento tiene como función principal encargarse de todo el traspaso de información desde el centro de alumnos a los estudiantes. Jefe de Departamento: Marcos Alvarado Andrés Antinopai Loreto Briones Matias Recabarren Luciano Calderon Las propuestas son las siguientes: 1.- PANEL INFORMATIVO EN EL TERCER PISO Mejorar la difusión de las actividades, tanto del centro de alumnos como de la escuela, a través de este panel fijo.
  12. 12. 2.- DIFUSIÓN EN LINEA Mejorar la difusión en línea de las actividades de ICA a través de facebook, twitter, página web, Etc. 3.- DIFUSIÓN POR SALA Ante determinadas actividades de carácter importante, como asambleas resolutivas, se entregará la información directamente en las salas de los distintos cursos. F.- RESPONSABILIDAD SOCIAL ESTUDIANTIL Este departamento tiene como función principal generar espacios de encuentro entre las personas de esta comunidad y todos aquellos que padecen algún tipo de empobrecimiento, ya sea material o espiritual, con la finalidad de ir en ayuda de aquellos que lo necesitan. Jefe de Departamento: Claudia Moltedo Renata Muzzio Felipe González Gonzalo Valdes Norma Catrilaf Las propuestas son las siguientes: 1.- PROFESIONALIZAR EL PROCESO DE ASIGNACIÓN DE BECAS Actualmente la selección de los beneficiados la efectúan los miembros de este departamento, careciendo de toda herramienta técnica para ello. Por esto queremos objetivizar la selección a través de una comisión externa al centro de alumnos, por ejemplo profesores, estudiantes de último año de Servicio Social, etc. 2.- ACCIONES SOCIALES MENSUALES Realizar de manera mensual actividades sociales en distintos lugares, como hogares, colegios de escasos recursos, etc. Mezclar el talento de nuestros estudiantes con la ayuda social, por ejemplo dando conciertos o exhibiendo obras de teatro en esos lugares. 3.- EVALUACIÓN MENSUAL DE LAS BECAS Es necesario evaluar de manera semestral la utilización de las becas, puesto que si son mal utilizadas o simplemente no se aprovechan, se reasignan.
  13. 13. 4.- BOLETIN SEMESTRAL Elaborar un informativo semestral que reúna todas las actividades sociales e informaciones de este departamento. 5.- MÁS CERCANIA CON LOS FUNCIONARIOS Crear instancias de acercamiento entre los funcionarios y estudiantes, por ejemplo a través de competencias deportivas. 6.- RED DE ACCION SOCIAL INTERCARRERAS Generar un trabajo conjunto con otras carreras de la universidad para realizar acciones sociales más masivas.

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