¿QUÉ ES SABER?
SEGÚN LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA              ESPAÑOLA (RAE)   Saber (Del lat. sapĕre).   “conocer algo, o tener noti...
SEGÚN EL DICCIONARIO FILOSÓFICO DE JOSÉ                    FERRATER MORA.   Saber como verbo o el saber como sustantivo ...
Conocimiento              Saber     Suele referirse a     Puede referirse a  situaciones objetivas    situaciones, tanto  ...
“Aprehensión de la realidad por                                              medio de la cual ésta queda                  ...
¿QUÉ ES SABER?Según Xabier Zubiri
Saber es:                      Entender            DefinirDiscernir
SABER ES DISCERNIR   El «aspecto» de las cosas a que aludíamos no es    sólo el contenido de los sentidos, sino, sobre to...
SABER ES DISCERNIR.    “[S]aber significó primariamente discernir lo que es    de lo que no es; o como se decía, el ser d...
SABER ES DEFINIR.   No sólo discernimos una cosa de su apariencia, lo    que es de lo que no es, sino que, además,    cir...
SABER ES ENTENDER.   Al saber las cosas, de esta suerte, sabemos la    necesidad de que sean como son y, por tanto, por  ...
SABER ES ENTENDER.   *La especulación de sus principios.   *La demostración de su necesidad.   *La impresión de su real...
Teoría proviene de la palabra griega theoria ypráctico, de praxis; si nos vamos al mundo latino,teoría es igual que especu...
Noción de Teoría y de PraxisLa Teoría-Especulación es un conocimiento que no seordena a otra cosa que al conocimiento mism...
El criterio del objeto inoperable y operable.    Método analítico y sintético. FinalidadObjeto inoperable, nos estamos ref...
LA CUÁDRUPLE GRADACIÓN:       SABERES TEÓRICOS Y PRÁCTICOSEl Primer linaje del saber: teoricidad completa. El Objeto esesp...
CLASIFICACIÓN DEL SABER
SEGÚN MAX SCHELLER Saber técnico Saber culto. Saber de salvación.
OTRAS CLASIFICACIONES Saber vulgar o común Saber científico Saber filosófico
EL SABER VULGAR   FINALIDAD:      => Persigue fines prácticos   CARACTERISTICAS:     => Es Individual y Subjetivo   MET...
EL SABER CIENTÍFICO   FINALIDAD:      => Persigue fines teóricos   CARACTERISTICAS:     => Es Objetivo y Universal   ME...
EL SABER FILOSOFICO   FINALIDAD:      => Análisis críticos de los principios teóricos de la         ciencia.   CARACTERI...
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¿Qué es saber? Teoría del conocimiento.

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Acercamiento al problema del conocimiento. ¿Qué es Saber?

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¿Qué es saber? Teoría del conocimiento.

  1. 1. ¿QUÉ ES SABER?
  2. 2. SEGÚN LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA (RAE) Saber (Del lat. sapĕre). “conocer algo, o tener noticia o conocimiento de ello”. “Ciencia o facultad”.
  3. 3. SEGÚN EL DICCIONARIO FILOSÓFICO DE JOSÉ FERRATER MORA. Saber como verbo o el saber como sustantivo Se emplea saber en un sentido más amplio que conocimiento
  4. 4. Conocimiento Saber Suele referirse a Puede referirse a situaciones objetivas situaciones, tanto y da lugar, después objetivas como de ser comprobado y subjetivas, teóricas sistematizado, a la como prácticas. ciencia
  5. 5. “Aprehensión de la realidad por medio de la cual ésta queda fijada en un espíritu, expresada, transmitida a otros sujetos, Requiere elementos sistematizada e incorporada a como la tendencia a la una tradición” objetivación y universalización de lo sabido.Contacto con la realidad
  6. 6. ¿QUÉ ES SABER?Según Xabier Zubiri
  7. 7. Saber es: Entender DefinirDiscernir
  8. 8. SABER ES DISCERNIR El «aspecto» de las cosas a que aludíamos no es sólo el contenido de los sentidos, sino, sobre todo, este elemental y simplísimo fenómeno del acto mental […] que nos da lo que una cosa es (Zubiri, 1981: 37).
  9. 9. SABER ES DISCERNIR. “[S]aber significó primariamente discernir lo que es de lo que no es; o como se decía, el ser del parecer” (Zubiri, 1981: 38).
  10. 10. SABER ES DEFINIR. No sólo discernimos una cosa de su apariencia, lo que es de lo que no es, sino que, además, circunscribimos con precisión los límites donde la cosa empieza y termina, el perfil unitario de su aspecto, su idea. (Zubiri, 1981:39).
  11. 11. SABER ES ENTENDER. Al saber las cosas, de esta suerte, sabemos la necesidad de que sean como son y, por tanto, por qué no son de otro modo. No sólo hemos definido la cosa, sino que la hemos entendido. No sólo la hemos mostrado, sino que hemos «de-mostrado» en ella su necesidad. (Zubiri, 1981: 42)
  12. 12. SABER ES ENTENDER. *La especulación de sus principios. *La demostración de su necesidad. *La impresión de su realidad.
  13. 13. Teoría proviene de la palabra griega theoria ypráctico, de praxis; si nos vamos al mundo latino,teoría es igual que especulativo y práctico, operante.Vista por especulación: conocimiento reflexivo,indirecto, rebuscado, de perfecciones que no se venen sí mismas, sino en los efectos que dejan de sí.Vista de ojos: es la aprehensión intuitiva yexperimental que se hace del objeto.
  14. 14. Noción de Teoría y de PraxisLa Teoría-Especulación es un conocimiento que no seordena a otra cosa que al conocimiento mismo; es aquelsaber que permanece en sí mismo.La Praxis-Operante es aquel conocimiento que abarca laespeculación y la operación/acción. Se abre a los actos de lavoluntad (potencia distinta al entendimiento) o de las manos(medios totalmente externos) de los hombres.
  15. 15. El criterio del objeto inoperable y operable. Método analítico y sintético. FinalidadObjeto inoperable, nos estamos refiriendo a aquel que es meramenteespeculativo, es el mismo que el hombre no hace ni puede hacer,está fuera de su operatividad (del hombre)Los objetos operables cuando puedan experimentar cambios,casuales o arbitrarios, y están sometidas a nuestras manos y sepueden realizar por nuestra voluntad.Si el objeto es inoperable, tendrá un modo analítico ysu fin será la consideración de la verdad.En cambio, si el objeto es operable, asumirá un modosintético y su finalidad será la obra realizable por unafacultad distinta del entendimiento.
  16. 16. LA CUÁDRUPLE GRADACIÓN: SABERES TEÓRICOS Y PRÁCTICOSEl Primer linaje del saber: teoricidad completa. El Objeto esespeculativo, inoperable, y su método es analítico y la finalidad del saber esla consideración de la verdad.El Segundo linaje del saber: teoricidad atenuada. El Objeto es operable, encuanto especulante, porque les conoce (al objeto) pero no puedereordenarlos ni producirlos.El Tercer linaje del saber: practicidad atenuada. El Objeto es operante, encuanto operante, pero sin voluntad de acción.Cuarto linaje del saber: practicidad completa. El Objeto es operante, encuanto operante, sabido con la intención eficaz de obrar
  17. 17. CLASIFICACIÓN DEL SABER
  18. 18. SEGÚN MAX SCHELLER Saber técnico Saber culto. Saber de salvación.
  19. 19. OTRAS CLASIFICACIONES Saber vulgar o común Saber científico Saber filosófico
  20. 20. EL SABER VULGAR FINALIDAD: => Persigue fines prácticos CARACTERISTICAS: => Es Individual y Subjetivo METODOS: => No es metódico no es crítico APORTE/PARADIGMA: => Lo real es lo que percibimos => Acepta el mundo como lo percibe => Los datos que perciben los sentidos carecen de valor propio.
  21. 21. EL SABER CIENTÍFICO FINALIDAD: => Persigue fines teóricos CARACTERISTICAS: => Es Objetivo y Universal METODOS: => Es metódico y crítico APORTE/PARADIGMA: => Cuestiona lo que percibe => Predicción de fenómenos
  22. 22. EL SABER FILOSOFICO FINALIDAD: => Análisis críticos de los principios teóricos de la ciencia. CARACTERISTICAS: => Tiene una actitud crítica de los fundamentos teóricos. => Indaga por la naturaleza de dichos principios. => Acepta luego de un análisis crítico y cuando no encuentra razones para rechazarlo. METODOS: => Crítico e Intrépido APORTE/PARADIGMA: => La filosofía base de todas las Ciencias => Carácter filosófico y metafísico

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