herramientas tecnologicas

2. La presencia de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación en la sociedad
y en el sistema educativo es un dato innegable en
los últimos años. Su impacto ha provocado
una suerte de revolución en la economía, la
política, la sociedad y la cultura, que transformó
profundamente las formas de producir riqueza, de
interactuar socialmente, de definir las identidades
y de producir y hacer circular el conocimiento.

3.  La palabra aparece como el primer
elemento para conservar información, fue
ella la que le dio imagen sonora a los
pensamientos, ideas.
 El habla brindo nueva dimensión a la
interacción humana; se convirtió el
pensamiento en una mercancía social.
 La escritura fonética , trajo los primeros
registros , descubrimientos e historias.

4.  En 1455 Johannes Gutenberg inventa la Biblia,
siendo éste el primer libro impreso.
 La imprenta hizo posible que los conocimientos se
difundieran y un gran número de tuvieron acceso
a la información ; esto permitió el desarrollo de
la tecnología eléctrica y electrónica lo cual dio
origen a la digitalización

5.  Definición de Hipertexto:
Es una herramienta de software con estructura no
secuencial que permite crear, agregar, enlazar y
compartir información de diversas fuentes por
medio de enlaces asociativos.
La forma más habitual de hipertexto en informática
es la de hipervínculos o referencias cruzadas
automáticas que van a otros documentos (lexías ).
Si el usuario selecciona un hipervínculo, el
programa muestra el documento enlazado.

6.  El hipertexto permite almacenar grandes cantidades
de información en poco espacio aparente, ya que la
información se muestra al usuario de manera
fragmentada.
 Puede incluir imágenes, gráficos, sonidos,
animaciones, además de texto y se puede aplicar en
entornos de programación, aplicaciones educativas y
formación asistida por ordenador. Pero principalmente
se utiliza cuando la información está organizada en
muchos fragmentos relacionados entre ellos y el
usuario necesita solo una pequeña parte de toda esa
información.

7.  Inmaterial
 Virtual,
 Modificable,
 Multi-autorial,
 Presenta ramificaciones y es de estructura
abierta.

8.  Recuento de los recursos en los que la
tecnología se ha apoyado, se encuentra :
 El uso del correo tradicional,
 La radio
 Audio casetes,
 Televisión,
 Videos y el manejo de la computadora.

9. Etapas:
 Programación, repetición y práctica: 1970.
1980 ; Se desarrollan determinadas
habilidades en los estudiantes, mediante la
técnica de repetición y practica.
 Entrenamiento basado en la computadora
(CBT) con multimedia: Se conglomeraron
varios medios como las imágenes y el sonido
en uno solo.

10.  Entrenamiento basado en Internet (IBT) con
el desarrollo de la world wed, se hizo
posible la presencia multimedia.
 E-learning: Se enfoca en contenidos
didácticos en si y esta orientado a una
interactividad entre los estudiantes con los
contenidos, dotándolos de retroalimentación
inmediata y un sinfín de recursos
multimediales e hipertextuales.

11.  M-Learning: sistema educativo que se
imparte a través de dispositivos móviles
como los teléfonos celulares y los asistentes
personales
 Mix- Learning: Finalidad es dirigir mas
específicamente los contenidos a los
estudiantes.
 Software Social: Software social con
contenido gratuito y abierto.

12.  La enseñanza del uso de las propias tecnologías.
Aprendizaje de la propia tecnología: cómo usarla
 El uso de la tecnologías como medio de apoyo
para los contenidos existentes.
Se pone al alcance de los estudiantes como de los
profesores.
 La adaptación del sistema educativo para la nueva
realidad social que se dará a raíz del uso de tales
tecnologías.

13.  Digitales: uso de la tecnología es innato.
 Conectados. les permite esta comunicado, celular.
 Experimentales: aprender haciendo
 Inmediatos: la tecnología que utilizan han mostrado
un desempeño inmediato.
 Sociales: circulo social amplo; el contacto es mas
frecuente

14.  Según Alejandro Ramírez el aprendizaje
esta determinado por los siguientes
elementos:
 La naturaleza humana:
 Izquierda: El hombre es innatamente bueno
y toda actitud negativa es el resultado de la
opresión o la coerción.
 Derecha: El hombre es percibido como malo
por naturaleza y debe luchar contra esta
característica, regir sus actos por normas.

15. Finalidad de la educación
 Esta causalidad y consecuencia de la educación
es muy importante en la estructura de los
diferentes métodos y modelos de aprendizaje.
El rol, papel o función del maestro
 Se cuenta con un maestro, tutor. Su función
puede ser: Proveedor de los conocimiento e
informaciones y por otro un guía de la búsqueda
de la información

16. El papel del alumno: un determinante del modelo y
funcionamiento de los procesos educativos
El rol de los medios didácticos: aquellas
herramientas o plataformas que se utilizan durante
la educación.
La función del entorno: el entorno factor de vital
importancia en el proceso de aprendizaje.
La naturaleza del conocimiento: Es la aplicación al
contexto que se puede hablar de la presencia de un
conocimiento.

17.  Modelo tradicional: el profesor es el
proveedor de los conocimientos.
 Modelo constructivista; El conocimiento es
construido con la participación conjunta del
grupo.
 El alumno es el eje principal de todo el
proceso educativo.

18.  Lógica matemática: capacidad y facilidad de
algunas personas para el razonamiento lógico
y abstracto.
 Lingüística verbal: Capacidad de escritura,
lectura y razonamiento en palabras.
 Espacial: Manejo de gráficos e imágenes.
 Musical: habilidad para la interpretación y
realización musical-
 Corporación cenestésico: Habilidad para usar
el cuerpo ( movimientos).

19. Intrapersonal: Se refiere la empatía
Naturalista: Habilidad de la naturaleza y el
interés por el estudio de ella.
Es de vital importancia el reconocimiento de
los distintos tipos de inteligencia, para así
preparar material didáctico que sea atractivo
para todos los estilos.
La web como interface multimedia se presenta
como una opción para ejercitar los distintos
tipos de inteligencia en el salón de clase.

20. La educación debe realizar ajustes para estar
acorde con las exigencia de la sociedad y
cultura del hombre.
Modificaciones que las nuevas tecnologías han
traído a la educación:
 Gran cantidad de información
 Diversidad de contenidos
 Convergencia de medios
 Posibilidad de conexión con personas
especialistas en diversos temas.

21.  Intercambio de información y comentarios
 Retroalimentación
 Ruptura con las barreras del tiempo y el
espacio.
 Estos elementos alteran las relaciones que
establecen los elementos de la educación.

22.  La migración de la educación centrada en la
enseñanza a la centrada en el aprendizaje, no es más
que la respuesta lógica que hace la sociedad en la
búsqueda de mejores alternativas para estar a la par
con las exigencias que el la actualidad se presentan.
 “El papel del profesor sufre la misma migración que
el estudiante, ya que se presenta como un tutor que
orienta al alumno en su búsqueda, ayudándolo a
identificar la información útil de la inútil.”