1.
Dinamit(z)ar la lectura juvenil:
Aliances entre la biblioteca i l’institut
Lourdes Domenech

2.
I) DEL LECTOR ADOLESCENT,
QUÈ EN SABEM?

3.
ACTITUDS DAVANT LA LECTURA
FAVORABLES
 El que és selectiu.
 El que llegeix tot el que cau a les seves mans.
 El que llegeix per recomanació dels adults.
 El que rebutja les propostes dels adults i
només escolta els amics.
DESFAVORABLES
 El que menysprea la lectura.
 El que no llegeix perquè té dificultats de
comprensió.

4.
LES OPORTUNITATS DE LECTURA
L’OFERTA EDITORIAL
àmplia
variada
inabastable

5.
LES OPORTUNITATS DE LECTURA
LA FAMÍLIA
Biblioteca
familiar

6.
LES OPORTUNITATS DE LECTURA
LA FAMÍLIA
Pares lectors =
fills lectors?

7.
LES OPORTUNITATS DE LECTURA
LES BIBLIOTEQUES
Van a la biblioteca, els joves?

8.
LES OPORTUNITATS DE LECTURA
L’HORA DEL CONTE
llavor
I DESPRÉS…?

9.
LES OPORTUNITATS DE LECTURA
EL SISTEMA EDUCATIU
Llegir: Lleure o deure?

10.
CONDICIONANTS DE LA LECTURA
LA PRESSIÓ ESCOLAR

11.
CONDICIONANTS DE LA LECTURA
LA PRESSIÓ SOCIAL
Activitats
extraescolars
Activitats
socials
(reals i virtuals)

12.
II) LES BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES
I ELS CENTRES EDUCATIUS
COM ESTABLIR VINCLES?

13.
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
VINCLES
CONTACTE
INFORMACIÓ
COL·LABORACIÓ

14.
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS

15.
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
SENSE MEDIACIÓ
biblioteca Centre
educatiu
AMB MEDIACIÓ
biblioteca Pla Educatiu
Centre
de l’Entorn
educatiu
Recursos educatius
Serveis educatius…

16.
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
Unidireccionals
Bidireccionals

17.
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
Programació
 Objectius
 Actuacions
 Estratègies de col·laboració
 Formats de difusió
 Responsables
 Calendari
 Avaluació

18.
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ

19.
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
• Dinamitzar l’ús de la
biblioteca com a espai
d’aprenentatge en el
desenvolupament de
les diferents àrees
curriculars

20.
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
• Promoure l’hàbit
lector i el gust per
la lectura

21.
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
• APADRINAMENT

22.
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
• VISITES
D’AUTORS

23.
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
• PUNTS DE LLIBRE
• POSTALS

24.
III) ELS CLUBS DE LECTURA
PER A JOVES

25.
ELS CLUBS DE LECTURA
EL DINAMITZADOR

26.
ELS CLUBS DE LECTURA
EL DINAMITZADOR

27.
ELS CLUBS DE LECTURA
TIPOLOGIES
Participants:
infants i pares | infants | adolescents |
adults
Temàtica: general o específica (novel·la
negra, novel·la romàntica…)
Gènere:
novel·la, poesia, teatre
Suport:
presencials, semipresencials i virtuals

28.
ELS CLUBS DE LECTURA
LECTURA CLUB DE LECTURA
Activitat poc FA SOCIAL LA
social LECTURA
comentar,
compartir,
Intercanviar…

29.
ELS CLUBS DE LECTURA
Arquitectura
• Constituir un grup
• Triar les lectures
• Escollir l’espai
• Establir l’horari i el calendari
• Dinamitzar les sessions

30.
ELS CLUBS DE LECTURA
Constituir el grup
INTEGRANTS
• PERFIL LECTOR
• PERFIL HUMÀ

31.
ELS CLUBS DE LECTURA
Triar les lectures
ASSESSORAMENT
Mapa de preferències
IMPLICACIÓ
NEGOCIACIÓ

32.
ELS CLUBS DE LECTURA
Dinamitzar les sessions
GRATUÏTAT
ACCESSIBILITAT
AUTONOMIA
PARTICIPACIÓ
COMPROMÍS

33.
ELS CLUBS DE LECTURA
Dinamitzar les sessions
GESTIÓ del grup
Torn de paraules
Protagonisme
Absències
...