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PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR
ESTUDIANTES EN SITUACIONES DE RIESGO
PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR ESTUDIANTES
          EN SITUACIÓN DE RIESGO


  Diagnóstico                         Récord del
   de la IE y                         estudiante
      aula
                   Identificación
                   de factores de
                   riesgo durante
                     las sesiones
                      de tutoría


                                    Entrevista con
  Entrevista con                    otros agentes
    familiares                        educativos
DIAGNÓSTICO DE LA IE Y EL AULA

 A través del diagnóstico de la
  institución educativa elaborado en
  el Proyecto Educativo Institucional-
  PEI, se puede obtener información
  acerca de los posibles problemas
  que presentan las y los estudiantes
  de la institución educativa.

 De igual manera, el diagnóstico del
  aula, permite obtener información
  específica de las y los estudiantes
  con quienes de trabajará a lo largo
  del año.
RÉCORD DEL ESTUDIANTE

El docente tutor para obtener
información de las y los
estudiantes     que sospecha en
situación de riesgo, puede recurrir
a:
Récord   académico y           de
conducta del estudiante.
Récord  de inasistencias y
tardanzas.
Registro  de suspensiones,
llamadas de atención,
citaciones de los padres a la
Dirección, etc.
IDENTIFICACIÓN DE FACTORES DE RIESGO
         DURANTE LAS SESIONES DE TUTORÍA

Se puede identificar a las y los
estudiante que se encuentra en
riesgo durante el desarrollo de la
sesión de tutoría, a través de:
El   contenido de la sesión de
         tutoría.
La  observación      del
comportamiento.
La  actitud y participación del
         estudiante durante la
sesión de tutoría.
ENTREVISTA CON FAMILIARES




Tiene como finalidad orientar,
informar y conocer algunas
características, comportamientos
y actitudes que nos permiten
identificar situaciones de riesgo
en el estudiante.
MUCHAS GRACIAS

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Procedimientos para Identificar Estudiantes en Situaciones de Riesgo

  • 2. PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE RIESGO Diagnóstico Récord del de la IE y estudiante aula Identificación de factores de riesgo durante las sesiones de tutoría Entrevista con Entrevista con otros agentes familiares educativos
  • 3. DIAGNÓSTICO DE LA IE Y EL AULA  A través del diagnóstico de la institución educativa elaborado en el Proyecto Educativo Institucional- PEI, se puede obtener información acerca de los posibles problemas que presentan las y los estudiantes de la institución educativa.  De igual manera, el diagnóstico del aula, permite obtener información específica de las y los estudiantes con quienes de trabajará a lo largo del año.
  • 4. RÉCORD DEL ESTUDIANTE El docente tutor para obtener información de las y los estudiantes que sospecha en situación de riesgo, puede recurrir a: Récord académico y de conducta del estudiante. Récord de inasistencias y tardanzas. Registro de suspensiones, llamadas de atención, citaciones de los padres a la Dirección, etc.
  • 5. IDENTIFICACIÓN DE FACTORES DE RIESGO DURANTE LAS SESIONES DE TUTORÍA Se puede identificar a las y los estudiante que se encuentra en riesgo durante el desarrollo de la sesión de tutoría, a través de: El contenido de la sesión de tutoría. La observación del comportamiento. La actitud y participación del estudiante durante la sesión de tutoría.
  • 6. ENTREVISTA CON FAMILIARES Tiene como finalidad orientar, informar y conocer algunas características, comportamientos y actitudes que nos permiten identificar situaciones de riesgo en el estudiante.