1. Departamento de Educación
Escuela Superior Bonifacio Sánchez Jiménez
Aibonito, Puerto Rico
Biblioteca Escolar
Lourdes R. Mercado Cartagena
Bibliotecaria
Evaluación de las fuentes de información

2. Reflexión

3. “No necesito saberlo todo. Tan solo necesito saber
dónde encontrar lo que me haga falta cuando lo
necesite” A. Einstein

4. Evaluar las Fuentes o la Información
1) COMPETENCIA
La competencia se refiere a la relación que tiene la fuente de información con la
información en sí. La información debe provenir de un experto en el área, la
ausencia de este punto es de los que mayor certeza le quita a la información.
2) CONCORDANCIA
Cuando podemos confrontar la información con distintas fuentes
independientes que coinciden con la información
3) CONCRETA
Saber con certeza de donde viene la información.

5. 4) OBJETIVA
Tan importante como la información, es determinar, de donde provino esta, los
datos deben estar disponibles para evaluarlos, y permitir
conclusiones concordantes
5) IMPARCIAL
Es posible que una fuente de información, curse con algún sesgo que impida una
adecuada valoración de la información, es clave detectar y descartar factores
distractores
6) ADECUADA FLUJO DE INFORMACION
Lo pudo decir una autoridad concreta y competente, pero lo que debemos
preguntarnos, es ¿Lo dijo, realmente?, si no podemos determinar o garantizar de
alguna forma el flujo de información, perdemos parte de una adecuada confirmación
que le daría mucha certeza a determinada información

6. Cómo evaluar fuentes de información
Fuentes de información impresas (libros, revista, periódicos)
Parámetros Puntos a considerar
Autor
¿Es el autor un experto en su campo?
¿Qué más ha escrito?
¿A qué institución, organismo o entidad acreditada
pertenece?
Fecha
¿Está la información actualizada?
¿Necesito una perspectiva histórica?
Tipo de fuente
Un libro, un artículo de una revista científica, un
artículo de una revista divulgativa, un artículo de un
periódico, …
Editor El editor debe ser especialista en el tipo de obras
que edita.
¿Quién publica? Un editor comercial, una
universidad, un organismo público, una asociación
profesional, …

7. Cómo evaluar fuentes de información
Fuentes de información impresas (libros, revista, periódicos)
Parámetros Puntos a considerar
Contenido
¿Trata el tema de forma amplia y desarrollada?
¿La información presentada es relevante?
¿Está expresada de forma clara?
¿Los argumentos son lógicos?
¿Los hechos propuestos están documentados?
¿Añade otros puntos de vista?
¿Incluye índices, gráficos, tablas que completan la
información?
¿Cómo está estructurada la obra? ¿Tiene prólogo,
introducción, desarrollo del contenido en capítulos
o secciones, conclusiones, anexos,…?
Biblioteca Universitaria. Universidad de Málaga.
http://www.uma.es/ficha.php?id=78348

8. Parámetros Puntos a considerar
CARACTERÍSTICAS Y OBJETIVOS
DEL SITIO WEB DONDE SE
PUBLICAN LOS CONTENIDOS
• ¿El Sitio Web pertenece a alguna entidad
gubernamental, una organización comercial,
institución educativa, una entidad sin ánimo
de lucro, o a un autor particular?
• ¿Cuál es el propósito del Sitio Web?
• ¿A qué tipo de audiencia se dirige el Sitio
Web?
• ¿Es posible establecer contacto con la
organización ?
• ¿A qué país pertenece el Sitio Web?
• ¿La publicidad está separada de la
información publicada en la página Web?
• ¿El Sitio Web se actualiza constantemente?
LISTA DE CRITERIOS PARA EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN PROVENIENTES DE
INTERNET

9. Parámetros Puntos a considerar
INFORMACION SOBRE EL
AUTOR
¿El autor está claramente identificado en la
página?
• ¿Se suministra información del autor sobre
estudios, cargos desempeñados, y
ocupación actual?
• ¿Qué lo acredita como conocedor del
tema para dar la información que se publica
en la pagina Web?
• Tiene el vínculo ¿Quiénes somos?
• ¿Qué información se encuentra en la Web
sobre el autor?
LISTA DE CRITERIOS PARA EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN PROVENIENTES DE
INTERNET
CRÈDITOS:
Esta lista de criterios, desarrollada por EDUTEKA, hace parte del Módulo sobre Competencia para Manejar
Información (CMI).
Este documento se publica bajo licencia “Creative Commons”
(Versión 2.5 - Colombia -) http://www.eduteka.org/PoliticaUso.php

10. Parámetros Puntos a considerar
INFORMACIÓN SOBRE
LOS CONTENIDOS
¿En qué tipo de publicación se presentan los contenidos? (artículo, blog, libro,
noticia, entrevista,ensayo)
• ¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿son actuales y vigentes?
• ¿Cuál es el propósito de los contenidos? (informar, vender, persuadir al lector
sobre alguna idea)
• ¿Los contenidos ofrecen información útil para atender sus necesidades de
información?
• ¿Los contenidos se presentan de manera clara, libres de errores gramaticales,
ortográficos y tipográficos?
• ¿Las imágenes y contenidos de la página Web pretenden persuadirlo acerca de
intereses políticos,
sociales, religiosos o culturales que puedan sesgar la objetividad de la
información?
• ¿Si se presentan gráficas y tablas que contienen información o datos, están
claramente rotuladas y
son fáciles de leer?
• ¿Si la información publicada en la página Web proviene de otras fuentes, se citan
correctamente?
• ¿Ofrece recursos y enlaces adicionales pertinentes para el tema?
• ¿La información contradice la que se localizó en otros sitios?
• ¿Los contenidos están enlazados desde otras páginas? ¿qué tipo de páginas
son?
LISTA DE CRITERIOS PARA EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN PROVENIENTES DE
INTERNET

11. Preguntas Fíjate en
¿Quién es el autor? ¿Es un experto en su campo? ¿A
qué institución pertenece?
¿De qué trata? La información es completa y
precisa. Indica las fuentes de
información y/o el origen de los
datos. Las conclusiones parecen
justificadas .
¿La información está actualizada? De qué fecha es el artículo/el libro
Cuándo se actualizó la página web
por última vez ¿Hace falta buscar
información más moderna para
actualizar los datos?
Resumen para evaluar la credibilidad de una información

12. Preguntas Fíjate en
¿Dónde se encuentra la
información? ¿De dónde proviene
la información?
¿De dónde proviene la
información? La página web está
en un servidor personal,
institucional o comercial La
reputación de la editorial del libro o
revista
¿Para quién se ha escrito la
página?
Se dirige a una audiencia concreta
(expertos, niños, etc.) Trata de
recomendar o vender algún
producto Trata de persuadir hacia
alguna opinión
http://www2.ual.es/ci2bual/evaluar/

14. http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs103/es/
Información sobre el Ébola
http://es.wikipedia.org/wiki/
%C3%89bola_(virus)
http://www.rtve.es/noticias/20141013/ebola
-como-se-transmite-tan-letal/988600.shtml