SlideShare una empresa de Scribd logo
EN EL AULA
APLICACIONES DEL SMARTPHONE
@luciaalvarez
Noviembre 2016
www.luciaalvarez.com / @luciaalvarez
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
Enlace
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
Algunas evidencias de que no estamos
en los años 90…
1993-2013
Ni en el 2000…
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
¿Y en clase?
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
Noticia de El País (3/10/2016)
Noticia de El Mundo (3/10/2016)
Fuente: Encuesta sobre Equipamiento y Uso de
Tecnologías de Información y Comunicación en
los Hogares (INE )
Resumen
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
SI/NO
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
Enlace
En los centros conviven cuatro tipos de
generaciones:
1. La que no sabía nada de ordenadores cuando
empezó a trabajar
2. La que se acostumbró a trabajar con
ordenadores
3. La que no concibe la vida sin Internet
4. La que no concibe la vida sin las redes sociales
Hay que soñar con la educación
y el aula que queremos
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
es el tuyo?
¿Cuál
El mio…
Ideas para usar los DM en el aula y no morir en el intento
Y la emoción lleva a la creatividad
Se necesita…
Cambio metodológico
Cambio de roles
Rosan Bosch
+Aprendizaje colaborativo
Desarrollo de las Competencias clave
Convertir…
Al alumnado en protagonista de su aprendizaje
Ideas para usar los DM en el aula y no morir en el intento
Taxonomía de Bloom práctica de @egapegaztegela
Ideas para usar los DM en el aula y no morir en el intento
6. Crear
5. Evaluar
4. Analizar
3. Aplicar
2. Comprender
1. Recordar
Taxonomía de
Bloom
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
ABP
Ideas para usar los DM en el aula y no morir en el intento
Ideas para usar los DM en el aula y no morir en el intento
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
¿Qué escuela queremos? Competencias
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
TRAE TU PROPIO DISPOSITIVOBYOD
¿Qué retos aportan el uso de
los DM en tu aula? (aula/centro/espacios)
KIT DE SUPERVIVENCIA PARA LA
CREAPPTIVIDAD Y EL ABP
KIT DE SUPERVIVENCIA PARA LA CREAPPTIVIDAD Y EL ABP
1. Crea
contenido con
una App y
expórtalo a la
galería de
imágenes
2. Añade una
capa de ideas
en una 2ª App o
3ª, o 4º
2. Súbelo a la
Red, publícalo y
compártelo
¡Remezcla!
KIT DE SUPERVIVENCIA PARA LA CREAPPTIVIDAD Y EL ABP
Visto en edtechteacher: goo.gl/lqC0Zj
Herramienta de trabajo y gestión del aula
Puffin Outlook
Educastur Intranet Educastur
Edmodo iDoceo
Ideas para usar los DM en el aula y no morir en el intento
Comunicar y comunicarse
Ideas para usar los DM en el aula y no morir en el intento
Añadir whats app y telegram
Fuente: Blog de Laura López Lillo
http://es.slideshare.net/aomatos/educar-con-redes-sociales
Nuestra
identidad digital
es…
http://www.inteco.es/
Curar Contenido
Scanbot Pocket
Pinterest Scoop.it
KIT DE SUPERVIVENCIA PARA LA CREAPPTIVIDAD Y EL ABP
Recursos (escaneamos información)
EDUTABLETSProyecto #GUAPPIS SYMBALOO INTEF
1
Taller de Pinterest
¿Qué hacemos?
Buscamos recursos y los archivamos
en haciendo clic en +.
➤ Nivel de texto 1
APLICACIONES DEL SMARTPHONE EN EL AULA
http://creapptividad.com/creapptividades/
Drive Easelly
PadletPinterest
Colaborar
Narrar y mostrar lo que se hace en el aula
Tumblr Blogger Canva
Padlet Haiku Deck Twitter
Youtube Xplain Everything Thinglink
¡MANOS A LA OBRA!
PARTICIPAMOS EN EL PROYECTO INFOEDUGRAFÍASCREAMOS UN LIBRO DE RELATOS CORTOS CON E-BOOK CREATOR
http://www.luciaalvarez.com/2016/02/ilustrar-y-contar-partir-de-redes.html
Imágenes enriquecidas
https://www.thinglink.com/edu
1
2
Tomamos una foto.
Accede a la App y haz clic en el lápiz (editar) .
Elige la opción Capture (icono de cámara) y haz una foto.
Observa las opciones que te da la aplicación:
Editamos una foto
• Elige una imagen de la galería.
• En Tool tienes diferentes herramientas
• Juega con todas ellas y con el resto de herramientas.
• Cada herramienta ofrece diferentes posibilidades.
• Cuando crees la imagen, guárdala en galería.
¿QUÉ HACEMOS? ENRIQUECEMOS LA INFORMACIÓN
+
6W
¿Qué?¿Cómo?¿Cuándo?
¿Quien?¿Dónde?
¿Por qué?
¿QUÉ HACEMOS? CREAMOS BOCETOS DE PROYECTOS…
PARTICIPAMOS EN EL PROYECTO INFOEDUGRAFÍAS
Proyecto de creación audiovisual
infoedugrafias.blogspot.com.es/2015/03/idea1-infografias-para-analizar.html
Tellagami
Sencilla aplicación para crear vídeos animados de una forma muy sencilla.
Nuestro avatar puede contar una historia, recitar un poema, describir el paisaje que tiene de fondo,
narrar en un idioma, explicar algo, mandar una felicitación, aviso, etc. Lo que se nos ocurra.
1 Creamos un gami
Abre la aplicación, elige un personaje (character). Puedes cambiar su aspecto.
A continuación, elige un fondo (background). Puede ser un fondo prediseñado de la propia aplicación
o una imagen de la galería. Prueba a añadir la imagen que diseñaste con Skitch
2
Añade la locución explicando tus 6W,
bien grabando desde
el micrófono o tecleando el texto
que quieres suene.
3 Una vez creado el gami,
guárdalo en la galería.
¿QUÉ HACEMOS? EXPLICAMOS NUESTRO PROYECTO
PARTICIPAMOS EN EL PROYECTO INFOEDUGRAFÍAS
Proyecto de transformación artística del entorno con RA
PROYECTO MUSEO VIRTUAL PASEO DEL ARTE
http://www.luciaalvarez.com/2014/11/propuesta-de-actividad-paseo-del-arte.html
KIT DE SUPERVIVENCIA PARA LA CREAPPTIVIDAD Y EL ABP
Mapa
Ficha
Ficha
Sigue el canal luciaag y escanea el logo del CPR
Y ahora las imágenes…..
¿QUÉ HACEMOS? CREAMOS UN AURA
1
2
3
4 5
Proyecto de dinamización de competencias
1º eso
PROYECTO STOPMOTION VIAJE
Ideas para usar los DM en el aula y no morir en el intento
Y enseñamos a nuestros compañer@s
4º eso a 2º eso
JUGAMOS CON LAS IMÁGENES
StopMotionSencilla aplicación para crear vídeos de stopmotion de una forma muy sencilla.
El stop motion es una técnica de animación que consiste en aparentar el
movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas
sucesivas
Tan sólo tenemos que ir modificando los objetos y haciendo sucesivas fotos.
La App nos las montará en una película
1
Creamos historia
Piensa en la historia que quieres contar. Ten en cuenta
que tendrás que hacer al menos 10 fotograbas por
segundo para que el movimiento sea muy aparente.
2
3 Guarda la película en la galería
Coloca los objetos o los recortes sobre fondo
verde, así les podrás añadir un fondo de color
otro día.
Usos del Stopmotion
EVALUAR…. ¿JUGANDO???
CREAR UN STOPMOTION
Enlace
Participación en el proyecto colaborativo El sonido que habito
1º Bachillerato- CAM
#RETO10SONIDOS10FOTOS: RETO SONORO FOTOGRÁFICO
HACEMOS VIDEOTURIALES
KIT DE SUPERVIVENCIA PARA LA CREAPPTIVIDAD Y EL ABP
EVALUAR…. ¿JUGANDO???
KIT DE SUPERVIVENCIA PARA LA CREAPPTIVIDAD Y EL ABP
LO ÚLTIMO… REALIDAD VIRTUAL… ¿TE ANIMAS?
Ideas para usar los DM en el aula y no morir en el intento
Aplicaciones del Smartphone en el aula

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Scratch: "Programar y crear para el aprendizaje transversal"
Scratch: "Programar y crear para el aprendizaje transversal"Scratch: "Programar y crear para el aprendizaje transversal"
Scratch: "Programar y crear para el aprendizaje transversal"
antjueduland
 

La actualidad más candente (20)

Programamos con Scratch 11: variables
Programamos con Scratch 11:  variablesProgramamos con Scratch 11:  variables
Programamos con Scratch 11: variables
 
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
 
Programamos con Scratch 4: creando un baile interactivo
Programamos con Scratch 4:  creando un baile interactivoProgramamos con Scratch 4:  creando un baile interactivo
Programamos con Scratch 4: creando un baile interactivo
 
Scratch: "Programar y crear para el aprendizaje transversal"
Scratch: "Programar y crear para el aprendizaje transversal"Scratch: "Programar y crear para el aprendizaje transversal"
Scratch: "Programar y crear para el aprendizaje transversal"
 
Jugamos a programar. Curso a docentes de La Rioja. Sesión 1.
Jugamos a programar. Curso a docentes de La Rioja. Sesión 1.Jugamos a programar. Curso a docentes de La Rioja. Sesión 1.
Jugamos a programar. Curso a docentes de La Rioja. Sesión 1.
 
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
 
Snap 1 - introduccion a la herramienta snap
Snap 1 -  introduccion a la herramienta snapSnap 1 -  introduccion a la herramienta snap
Snap 1 - introduccion a la herramienta snap
 
Programamos con Scratch 15: proyecto final - reflexiones
Programamos con Scratch 15:  proyecto final - reflexionesProgramamos con Scratch 15:  proyecto final - reflexiones
Programamos con Scratch 15: proyecto final - reflexiones
 
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artístico
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artísticoProgramamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artístico
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artístico
 
Guia de recursos digitales Mayerli Moreno 10 k
Guia de recursos digitales Mayerli Moreno 10 kGuia de recursos digitales Mayerli Moreno 10 k
Guia de recursos digitales Mayerli Moreno 10 k
 
Programamos con Scratch 6: paralelismo y eventos
Programamos con Scratch 6: paralelismo y eventosProgramamos con Scratch 6: paralelismo y eventos
Programamos con Scratch 6: paralelismo y eventos
 
Formación centro #PRODIG - Uso del iPad en clase
Formación centro #PRODIG - Uso del iPad en claseFormación centro #PRODIG - Uso del iPad en clase
Formación centro #PRODIG - Uso del iPad en clase
 
Programamos con Scratch 2: nuestro primer proyecto interactivo
Programamos con Scratch 2:  nuestro primer proyecto interactivoProgramamos con Scratch 2:  nuestro primer proyecto interactivo
Programamos con Scratch 2: nuestro primer proyecto interactivo
 
Scratch en primaria 3: La fiesta de disfraces
Scratch en primaria 3: La fiesta de disfracesScratch en primaria 3: La fiesta de disfraces
Scratch en primaria 3: La fiesta de disfraces
 
áLbum de herramientas tecnológicas
áLbum de herramientas tecnológicasáLbum de herramientas tecnológicas
áLbum de herramientas tecnológicas
 
Curso navarra b1_3_paralelismoeventos
Curso navarra b1_3_paralelismoeventosCurso navarra b1_3_paralelismoeventos
Curso navarra b1_3_paralelismoeventos
 
Programamos con Scratch 12: diseño abierto- un videojuego
Programamos con Scratch 12:  diseño abierto- un videojuegoProgramamos con Scratch 12:  diseño abierto- un videojuego
Programamos con Scratch 12: diseño abierto- un videojuego
 
Curso de Scratch Día 2 (CPETIG)
Curso de Scratch Día 2 (CPETIG)Curso de Scratch Día 2 (CPETIG)
Curso de Scratch Día 2 (CPETIG)
 
Programamos con Scratch 9: pruebas y depuración
Programamos con Scratch 9:  pruebas y depuraciónProgramamos con Scratch 9:  pruebas y depuración
Programamos con Scratch 9: pruebas y depuración
 
Recurso digital3
Recurso digital3Recurso digital3
Recurso digital3
 

Destacado (6)

Tendències e-learning
Tendències e-learningTendències e-learning
Tendències e-learning
 
Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento
Tecnologías para el aprendizaje y el conocimientoTecnologías para el aprendizaje y el conocimiento
Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento
 
Internet como Recurso Educativo
Internet como Recurso EducativoInternet como Recurso Educativo
Internet como Recurso Educativo
 
Actualización digital docente en red a lo largo y ancho de la vida
Actualización digital docente en red a lo largo y ancho de la vidaActualización digital docente en red a lo largo y ancho de la vida
Actualización digital docente en red a lo largo y ancho de la vida
 
Tendencias para repensar la educación
Tendencias para repensar la educaciónTendencias para repensar la educación
Tendencias para repensar la educación
 
Nuevas formas de comunicación en una escuela hiperconectada. Del Bigdata al ...
Nuevas formas de comunicación  en una escuela hiperconectada. Del Bigdata al ...Nuevas formas de comunicación  en una escuela hiperconectada. Del Bigdata al ...
Nuevas formas de comunicación en una escuela hiperconectada. Del Bigdata al ...
 

Similar a Aplicaciones del Smartphone en el aula

Portaflio andrea bermídez m
Portaflio andrea bermídez mPortaflio andrea bermídez m
Portaflio andrea bermídez m
andreabm91
 

Similar a Aplicaciones del Smartphone en el aula (20)

Trabajo programas informáticos
Trabajo programas informáticosTrabajo programas informáticos
Trabajo programas informáticos
 
Web 2.0 practica 3
Web 2.0   practica 3Web 2.0   practica 3
Web 2.0 practica 3
 
Docentes multiplicadores
Docentes multiplicadoresDocentes multiplicadores
Docentes multiplicadores
 
PRESENTACIÓN FINAL
PRESENTACIÓN FINAL PRESENTACIÓN FINAL
PRESENTACIÓN FINAL
 
Docentes multiplicadores
Docentes multiplicadoresDocentes multiplicadores
Docentes multiplicadores
 
Herramientasinteractivas
HerramientasinteractivasHerramientasinteractivas
Herramientasinteractivas
 
Presentación de periscope
Presentación de periscopePresentación de periscope
Presentación de periscope
 
Presentación de periscope
Presentación de periscopePresentación de periscope
Presentación de periscope
 
Presentación de periscope
Presentación de periscopePresentación de periscope
Presentación de periscope
 
Presentación de periscope
Presentación de periscopePresentación de periscope
Presentación de periscope
 
Presentación de periscope
Presentación de periscopePresentación de periscope
Presentación de periscope
 
Portaflio andrea bermídez m
Portaflio andrea bermídez mPortaflio andrea bermídez m
Portaflio andrea bermídez m
 
Uso de tablets dentro y fuera del aula
Uso de tablets dentro y fuera del aulaUso de tablets dentro y fuera del aula
Uso de tablets dentro y fuera del aula
 
Herramientas #flippedmurcia
Herramientas #flippedmurcia Herramientas #flippedmurcia
Herramientas #flippedmurcia
 
4.corel paintshop
4.corel paintshop4.corel paintshop
4.corel paintshop
 
Aproximacion
AproximacionAproximacion
Aproximacion
 
PLATAFORMAS.pptx
PLATAFORMAS.pptxPLATAFORMAS.pptx
PLATAFORMAS.pptx
 
Portafolio de tics
Portafolio de ticsPortafolio de tics
Portafolio de tics
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 

Más de Lucía Alvarez

La comunicacion audiovisual
La comunicacion audiovisualLa comunicacion audiovisual
La comunicacion audiovisual
Lucía Alvarez
 
Uso Didactico del Blog en las enseñanzas artísticas
Uso Didactico del Blog en las enseñanzas artísticasUso Didactico del Blog en las enseñanzas artísticas
Uso Didactico del Blog en las enseñanzas artísticas
Lucía Alvarez
 
Cuando la inspiración está en el arte
Cuando la inspiración está en el arteCuando la inspiración está en el arte
Cuando la inspiración está en el arte
Lucía Alvarez
 

Más de Lucía Alvarez (20)

Retos y oportunidades para una Educación Artística Digital
Retos y oportunidades para una Educación Artística DigitalRetos y oportunidades para una Educación Artística Digital
Retos y oportunidades para una Educación Artística Digital
 
Uso educativo de las Redes Sociales
Uso educativo de las Redes SocialesUso educativo de las Redes Sociales
Uso educativo de las Redes Sociales
 
Conectad@s. Uso educativo de las Redes Sociales
Conectad@s. Uso educativo de las Redes SocialesConectad@s. Uso educativo de las Redes Sociales
Conectad@s. Uso educativo de las Redes Sociales
 
La Forma plana
La Forma planaLa Forma plana
La Forma plana
 
Enseñar plastica con TIC
Enseñar plastica con TICEnseñar plastica con TIC
Enseñar plastica con TIC
 
La comunicacion audiovisual
La comunicacion audiovisualLa comunicacion audiovisual
La comunicacion audiovisual
 
Trabajo por proyectos en el ámbito artístico: la red como recurso
Trabajo por proyectos en el ámbito artístico: la red como recurso Trabajo por proyectos en el ámbito artístico: la red como recurso
Trabajo por proyectos en el ámbito artístico: la red como recurso
 
Imagen y Percepción
Imagen y PercepciónImagen y Percepción
Imagen y Percepción
 
Tecnicas artísticas
Tecnicas artísticasTecnicas artísticas
Tecnicas artísticas
 
Direcciones URL
Direcciones URLDirecciones URL
Direcciones URL
 
La Competencia Cultural y Artística en el aula de Educación Plástica y Visual
La Competencia Cultural y Artística en el aula de Educación Plástica y VisualLa Competencia Cultural y Artística en el aula de Educación Plástica y Visual
La Competencia Cultural y Artística en el aula de Educación Plástica y Visual
 
Crear Con Alimentos
Crear Con AlimentosCrear Con Alimentos
Crear Con Alimentos
 
Packaging. Diseño de envases
Packaging. Diseño de envasesPackaging. Diseño de envases
Packaging. Diseño de envases
 
Crear con papel
Crear con papelCrear con papel
Crear con papel
 
Uso Didactico del Blog en las enseñanzas artísticas
Uso Didactico del Blog en las enseñanzas artísticasUso Didactico del Blog en las enseñanzas artísticas
Uso Didactico del Blog en las enseñanzas artísticas
 
La Forma Plana
La Forma PlanaLa Forma Plana
La Forma Plana
 
El Cartel
El CartelEl Cartel
El Cartel
 
La Publicidad
La PublicidadLa Publicidad
La Publicidad
 
Ejemplos de ilustración con texturas
Ejemplos de ilustración con texturasEjemplos de ilustración con texturas
Ejemplos de ilustración con texturas
 
Cuando la inspiración está en el arte
Cuando la inspiración está en el arteCuando la inspiración está en el arte
Cuando la inspiración está en el arte
 

Último

Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Noe Castillo
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
JudithRomero51
 

Último (20)

5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
 
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
 

Aplicaciones del Smartphone en el aula