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APUNTES TENDENCIAS 22/03/2012
   Para hablar de educación en valores, en la LOE hay textos que se consideran
constitucionales aceptados por el estado español, hay determinados valores que se
deben de enseñar a los individuos desde pequeños.

    Nos centramos en el día 21 de marzo, día
internacional de la lucha contra la discriminación.

    La educación debe de contribuir al desarrollo de
valores y enseñar a trabajar en equipo a pesar de tener
pensamientos diferentes, es decir, comportarse
“fraternalmente”.

    En la práctica no todos somos iguales, hay
discriminación, los seres humanos nos diferenciamos en
primordialmente en las características físicas, psíquicas
y sexuales.

   La diferencia no se presenta en abstracto ni desligada de la realidad sino que se
encuentra “encarnada” en personas concretas, en seres humanos reales.

   En cuanto a los modelos educativos:

              -excluyentes: tiempos y espacios diferentes
              -indiferentes: supuesta neutralidad
              -asimilacioncitas: inmersión
              -incluyentes: interés y respeto por las diferencias.

   Respeto a la diferencia (desarrollo de la fraternidad) nuestra percepción por los
demás está determinada por criterios sociales y culturales generalmente aprendidos.

            -Vencer los prejuicios, los estereotipos.
            -Los prejuicios tiene tres componentes: el afectivo, cognitivo,
comportamental.
            -Desarrollo de la fraternidad, se produce:
                    -Movilizando las emociones
                    -analizando las cogniciones
                    -y comprometiéndonos en la acción fraternal.
            -Desarrollo de la fraternidad como ámbito de la educación moral,
educación emocional.
En clase hemos escuchado una canción de Revolver
(calle mayor ) donde nos intenta transmitir que todos somos
iguales, poniendo algunos ejemplos que están a la orden del
día en cuanto a la discriminación




Desarrollo de la fraternidad como ámbito de la educación moral
       -identificar emociones
       -expresión de sentimientos
       -identificación de los estilos de afrontamiento de los conflictos:
                -agresivo
                -retraído
                -asertivo
       -defender nuestros derechos sin lesionar los de los demás.
       -desarrollar la “mirada cosmopolita” que implica reconocer las múltiples
identidades que existen en cada uno de nosotros. Reconocer la diversidad en todas
sus dimensiones y, también los restos y conflictos que puedas suscitar.




                                   Lucía Picazo Perea 2ºB Magisterio de Primaria

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  • 1. APUNTES TENDENCIAS 22/03/2012 Para hablar de educación en valores, en la LOE hay textos que se consideran constitucionales aceptados por el estado español, hay determinados valores que se deben de enseñar a los individuos desde pequeños. Nos centramos en el día 21 de marzo, día internacional de la lucha contra la discriminación. La educación debe de contribuir al desarrollo de valores y enseñar a trabajar en equipo a pesar de tener pensamientos diferentes, es decir, comportarse “fraternalmente”. En la práctica no todos somos iguales, hay discriminación, los seres humanos nos diferenciamos en primordialmente en las características físicas, psíquicas y sexuales. La diferencia no se presenta en abstracto ni desligada de la realidad sino que se encuentra “encarnada” en personas concretas, en seres humanos reales. En cuanto a los modelos educativos: -excluyentes: tiempos y espacios diferentes -indiferentes: supuesta neutralidad -asimilacioncitas: inmersión -incluyentes: interés y respeto por las diferencias. Respeto a la diferencia (desarrollo de la fraternidad) nuestra percepción por los demás está determinada por criterios sociales y culturales generalmente aprendidos. -Vencer los prejuicios, los estereotipos. -Los prejuicios tiene tres componentes: el afectivo, cognitivo, comportamental. -Desarrollo de la fraternidad, se produce: -Movilizando las emociones -analizando las cogniciones -y comprometiéndonos en la acción fraternal. -Desarrollo de la fraternidad como ámbito de la educación moral, educación emocional.
  • 2. En clase hemos escuchado una canción de Revolver (calle mayor ) donde nos intenta transmitir que todos somos iguales, poniendo algunos ejemplos que están a la orden del día en cuanto a la discriminación Desarrollo de la fraternidad como ámbito de la educación moral -identificar emociones -expresión de sentimientos -identificación de los estilos de afrontamiento de los conflictos: -agresivo -retraído -asertivo -defender nuestros derechos sin lesionar los de los demás. -desarrollar la “mirada cosmopolita” que implica reconocer las múltiples identidades que existen en cada uno de nosotros. Reconocer la diversidad en todas sus dimensiones y, también los restos y conflictos que puedas suscitar. Lucía Picazo Perea 2ºB Magisterio de Primaria