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Derechos humanos

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Derechos humanos
 Introducción
 Objetivos
 Contenidos
 Actividades
 Conclusiones
Con motivo del día de los Derechos Humanos, 10
   de Diciembre, vamos a llevar a cabo una serie
   de actividades en el segundo ciclo de
   primaria, concretamente 4º de Primaria.
El motivo de realizar estas actividades tiene que
   ver con dichos derechos, los cuales hay que
   transmitirlos a nuestros alumnos y hacerles ver
   de una manera u de otra que todos somos
   iguales y los derechos que como ciudadanos
   tenemos.
Las actividades se llevan a cabo en aulas donde
   hay gran variedad de razas; están diseñadas
   para trabajarlas durante 4 o 5 días de cara al
   día de los Derechos Humanos.
 Conocer los derechos humanos
 Concienciar a los alumnos de que todos
  somos iguales.
 Fomentar el trabajo cooperativo.
 Adquirir mediante la lectura el respeto, la
  tolerancia, la igualdad, la no
  discriminación.
 Motivar a los alumnos mediante actividades
  lúdicas.
 Los derechos humanos y derechos de la
  infancia.
 La diversidad natural, cultural y
  desigualdad social.
 Identificación de las situaciones de
  marginación, discriminación e injusticia
  social.
 Aplicación de los valores cívicos en
  situaciones de convivencia y conflicto
  en el entorno inmediato.
En esta actividad tratamos de que los
  alumnos de forma cooperativa
  contesten a las siguientes preguntas en
  modo debate o lluvia de ideas a partir
  del visionado de este video:

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  • 2.  Introducción  Objetivos  Contenidos  Actividades  Conclusiones
  • 3. Con motivo del día de los Derechos Humanos, 10 de Diciembre, vamos a llevar a cabo una serie de actividades en el segundo ciclo de primaria, concretamente 4º de Primaria. El motivo de realizar estas actividades tiene que ver con dichos derechos, los cuales hay que transmitirlos a nuestros alumnos y hacerles ver de una manera u de otra que todos somos iguales y los derechos que como ciudadanos tenemos. Las actividades se llevan a cabo en aulas donde hay gran variedad de razas; están diseñadas para trabajarlas durante 4 o 5 días de cara al día de los Derechos Humanos.
  • 4.  Conocer los derechos humanos  Concienciar a los alumnos de que todos somos iguales.  Fomentar el trabajo cooperativo.  Adquirir mediante la lectura el respeto, la tolerancia, la igualdad, la no discriminación.  Motivar a los alumnos mediante actividades lúdicas.
  • 5.  Los derechos humanos y derechos de la infancia.  La diversidad natural, cultural y desigualdad social.  Identificación de las situaciones de marginación, discriminación e injusticia social.  Aplicación de los valores cívicos en situaciones de convivencia y conflicto en el entorno inmediato.
  • 6. En esta actividad tratamos de que los alumnos de forma cooperativa contesten a las siguientes preguntas en modo debate o lluvia de ideas a partir del visionado de este video: ☻http://www.youtube.com/watch?v =ber3FDDR7WQ&feature=fvwrel
  • 7. PEQUEÑO DEBATE O LLUVIA DE IDEAS. › 1. ¿Es importante expresar nuestros pensamientos libremente? ¿y respetar las opiniones de los demás?. › 2. ¿Los niños más necesitados necesitan la misma ayuda medica que vosotros? ¿Creéis que en la actualidad es igual o diferente?. › 3. Todos tenemos que crecer en una familia, ¿Qué funciones nos debe de aportar esta?. › 4. ¿Tienen el mismo derecho a usar el material del colegio o sus instalaciones los niños de otros países?
  • 8. Tras la asignación de una película a cada grupo de alumnos deberán de analizarla y poner ejemplo cotidianos. NEMO (diversidad de razas) PINOCHO (protección trabajo infantil) TARZÁN (derecho a la familia)
  • 10. Para realizar este musical los pasos a seguir serán:  Se repartirá la clase en 7 grupos de 3 personas.  Cada grupo deberá representar un país diferente.  Llevar el vestuario a clase.  Aprenderse el poema  Cantaran la siguiente canción  http://www.slideshare.net/isabelsumozasolmo/ presentacin-poesas-de-derechos (poema)  http://www.youtube.com/watch?v=PsvtmnjGK Ek&feature=fvst (canción)
  • 11. China: deberán llevar un gorro de papel en forma de cono, la cara pintada de amarilla y la ropa de color rojo.  Mozambique: la cara negra y la ropa marrón  Marruecos: manta negra  Brasil: camiseta amarilla y pantalón verde  Rumanía: los niños de clase  India : pluma en la cabeza  Zona de Siberia(Esquimales): capucha y abrigo
  • 12. 1. Breve presentación del día de los Derechos Humanos 2. Los niños recitan el primer poema 3. Cántico de la canción por todos los niños (entre poema y poema) 4. Los niños recitan el segundo poema 5. Para finalizar se proyecta la canción y todo el mundo se une a ella.
  • 16. Esta poesía será recitada por los grupos de: - En primer lugar: el primer párrafo será recitado por Brasil - En segundo lugar: el grupo de Rumania -En tercer lugar: El grupo de La India -En último lugar: el grupo de la zona de Siberia.